ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA AL PERSONAL DOCENTE DE LA ESPOCH Objetivos
Promover una cultura de mejoramiento permanente en el personal docente de la ESPOCH.
Metodología
La metodología a utilizarse es activa y participativa, por ello el aprendizaje consiste en que el profesorado adquiera una serie de respuestas o habilidades, este aspecto hace que los cursos se centren en la fijación de conceptos que les permitan realizar ejercicios y prácticas.
Promoviendo la concepción de que la filosofía de que el aprendizaje consiste en la construcción del conocimiento, se fomentará la interacción y la participación, generando reflexiones sobre la complejidad social y la necesidad de interactuar en diversos medios, ofreciendo a los estudiantes las posibilidades de generar experiencias propias y contrastarlas con lo que se enseña, los cursos diseñados permiten a los participantes mejorar su apreciación sobre conocimientos complementarios que mejorarán su futura vida profesional.
En la metodología aplicada, un aspecto que influye es la experiencia previa del docente o grupo de docentes, experiencia en observar enseñar a otros. Este proceso se denomina modelado, porque se han tenido ‘modelos’ de enseñanza en esa o en otra disciplina, considerado este aspecto se hará énfasis en la utilización de un lenguaje corporal y universal para la creación de la repetición. Se resalta la necesidad de generar habilidades en los grupos de enseñanza para desarrollar investigación en la temática, desarrollando la experiencia en los participantes para que asimilen positivamente lo estudiado y lo integren a sus actividades habituales.
Materiales y Equipos
Cada curso cubrirá 40 horas académicas con trabajo presencial y semipresencial, los profesores tendrán acceso a toda la infraestructura de apoyo que cuenta la institución, adicionalmente se habilitarán aulas virtuales en Moodle de acuerdo a los requerimientos específicos de los docentes, el aula física en donde se impartan las clases presenciales requieren de un proyector de imágenes (infocus), computadores individuales para docentes. Todo el material se entregará al estudiante directamente o en formato digital a través del aula virtual, la misma permitirá monitorear el avance de los participantes y generará un vínculo de trabajo, para aplicación de cuestionarios y medición de los avances de aprendizaje.
El cupo máximo por curso es de 30 personas.
Duración
Sesiones: Las sesiones de trabajo son de 4 horas presenciales de 08H00 a 12H00 y con trabajo semipresencial diario, por un número similar de horas.
Dirigido a:
El curso se encuentra dirigido a docentes titulares y ocasionales de la ESPOCH. El curso se certificará con el aval académico institucional.
Nombre
de
la
capacitación
Docente (s):
Objetivo:
Inglés para redacción
de
artículos
científicos
y
socialización
de
resultados
de
investigación
Dr.
Antonio
Plácido
Moreno Beltrán. PhD.
Desarrollar habilidades y destrezas en
docentes investigadores para escribir y
expresarse correctamente en inglés en
un contexto académico, analizando las
diversas
situaciones
potenciales
relacionadas con la difusión de
resultados
de
investigación
y
aportando consejos para solventarlas
con éxito en base al nivel de inglés que
cada participante presenta.
Cupo: 20 estudiantes Requisitos: Interés en internacionalizar la investigación y
ampliar la formación de lengua inglesa.
Horario: del 7 al 11 de Marzo de 2016 Lunes a Viernes 08h00
a 12H00
Nombre
de
la
capacitación
Docente (s):
Objetivo:
Didáctica del Cálculo
Diferencial e Integral
Lic. Francisco Carreras
PhD. / Dra. Zoraida
Sivoli. Ph.D.
Profundizar
en
los
principios
fundamentales del Cálculo Diferencial e
Integral. Formar habilidades en los
docentes
para
aplicar
los
conocimientos del Cálculo mejorando
la transferencia de los conocimientos.
Emplear los conocimientos de Cálculo,
para identificar y propone soluciones a
problemas de hacer la gráfica de una
función, aproximaciones mediante los
Polinomios de Taylor, cálculo de áreas
y volúmenes.
Cupos:
30
estudiantes
Docentes ESPOCH de las asignaturas de Matemáticas.
Horario: del 7 al 11 de Marzo de 2016 Lunes a Viernes 08h00
a 12H00
LIMITES Y CONTINUIDAD Definición formal de límite
Estudiar el comportamiento de una función para definir el límite. Límites laterales
Continuidad. Teorema de Bolzano
Teorema de los Valores Intermedios Teorema del sándwich o emparedado. lim┬(x→0)〖(sen x)/x〗 demostración. Límites infinitos y al infinito
Asíntotas Verticales, Horizontales y Oblicuas. DERIVADAS
Definición formal. Razón de Cambio.
Teorema de la función inversa. Derivación logarítmica
Teorema de Rolle y Teorema del Valor Medio. Teorema de Cauchy.
Regla de L´Hopital.
Polinomio y Teorema de Taylor. INTEGRALES
Definición integral definida (sumas de Riemann). Teorema Fundamental del Cálculo.
Cálculo de Áreas entre funciones. Coordenadas Polares y cálculo de área. Cálculo de Volumen por diferentes métodos. Longitud de arco de curva.
Nombre
de
la
capacitación
Docente (s):
Objetivo:
Regresión Logística
Dr. Víctor Márquez Ph.D
Diseñar modelos que estimen la
probabilidad de ocurrencia de un
evento.
Cupo: 30 estudiantes Requisitos: Docentes e Investigadores que trabajen con
variables cualitativas, o tengan interés en conocer otros
métodos estadísticos. Un centro de cómputo.
Horario: del 14 al 18 de Marzo de 2016
1. El problema básico que resuelve la Regresión Logística
2. Interpretación de los coeficientes de regresión
4. Datos agrupados
5. Variables DummY
6. Prueba de hipótesis sobre los parámetros
7. Interacción
8. Selección de modelos. Regresión paso a paso. Método de las significaciones
sucesivas
9. Bondad de ajuste
10. Regresión logística con respuesta politomica
Nombre
de
la
capacitación
Docente (s):
Objetivo:
Biología Molecular y
Bioinformática
Dr. Sergio Baron Ph.D.
Cupo: 30 estudiantes Requisitos: Docentes e Investigadores en el área de Ciencias
Biológicas. Un centro de cómputo y Un aula convencional.
Horario: del 14 al 18 de Marzo de 2016 Lunes a Viernes
08h00 a 12H00
1. Replicación
2. Replicación artificial
3. Teoría y Práctica de PCR en Laboratorios
4. Mecanismos de recombinación genética en bacterias y virus
5. Bioinformática y sus aplicaciones en la enseñanza.
Nombre
de
la
capacitación
Docente (s):
Objetivo:
Transformaciones
Geométricas planas
Baldovino Lamirata Carigli Lograr un acercamiento a
la geometría euclidea a
través del estudio de las
transformaciones
geométricas
de
una
manera alternativa y con
aplicaciones didácticas.
Cupo: 30 estudiantes
Requisito: Docentes del área de Matemáticas, algebra
lineal. Aula para 30 estudiantes
Horario: del 14 al 18 de Marzo Lunes a Viernes 08h00
a 12H00
1. Isometrías planas
2. Isometrías fundamentales
3. Teorema fundamental de las isometrías
4. Isometrías concordes y discordes
5. Notas sobre afinidades
6. Problemas didácticos
Evaluación:
La evaluación para la certificación la realizarán los docentes de acuerdo a sus programaciones individuales.
Fechas Importantes:
Inscripción: Las inscripciones se receptarán a través del correo electrónico
académico.espoch@gmail.com
Entrega de todas las tareas: Se fijarán fechas en base a aceptación después de la socialización. Calificaciones: Se fijarán fechas en base a aceptación después de la socialización.
Bibliografía:
Disponible directamente a través del docente y electrónicamente en aula virtual.
Horarios
Marzo: Segunda y Tercera semana de marzo de 2016. Opción 1: Lunes a Viernes 08h00 a 12H00 OFERTA ECONÓMICA
Los cursos no tienen costo para los docentes que participen, los instructores colaboran entre las actividades que realizan y obtendrán una capacitación certificada por su participación.
