PROCESADORES DE TEXTO.

(1)

Asignatura: Tecnología Informática

Periodo: 1

Temática: Ofimática Semana 1-2

Actividad #: 1.2. Total horas: 12 horas

Indicador (es) de desempeño: • Aplica los conceptos del entorno de trabajo que componen un procesador de texto.

• Aplica las herramientas de formato y edición del procesador de texto

• Aplica las normas Icontec adecuadamente en los trabajos escritos

• Valora cómo se debe trabajar en clase cada una de las actividades propuestas

Docentes: Sandra Londoño Echavarría

Grado 7°1, 2 y 3

Desarrollo temático: (Texto, links videos,…) PROCESADORES DE TEXTO.

Un procesador de texto es un software informático que generalmente se utiliza para crear y editar documentos; esta aplicación informática se basa en la creación de textos que abarca desde cartas, informes, artículos de todo tipo, revistas, libros entre muchos otros, textos que después pueden ser almacenados e impresos. Los procesadores de texto ofrenden diferentes funcionalidades tales como tipográficas, organizativas, idiomáticas, que varían según el programa o software. Se podría decir que estos procesadores de textos son la suplantación de las antiguas máquinas de escribir, pero con la gran diferencia que no se limitan a solo escribir sino que poseen además una serie de características que ayudan a un usuario determinado a realizar con mayor eficacia sus tareas. Una de las primeras aplicaciones implantadas a los ordenadores fueron los procesadores de texto, ya que los usuarios y programadores, de alguna forma tenían la necesidad de comunicarse, y como anteriormente lo hacían de una manera un tanto complicada que era por medio de tarjetas perforadas o con códigos extraños. Con el correr de los tiempos, programadores diseñaron una aplicación que les posibilitaba programar de una manera mucho más inteligible, es decir por medio de comandos en forma de texto, y con esto la programación ya podía ser legible. Y es así como dieron origen los primeros procesadores de textos, que van mejorando hasta nuestros días; gracias a empresas de software que se encargan del diseño estos editores.

Entre los procesadores de textos más populares están: Microsoft Word que viene incluido dentro del paquete de Microsoft Office, hasta ahora es uno de los más usados por diferentes usuarios

(2)

Word posee varias vistas que tienen diferentes opciones o herramientas que nos ayudan a que el manejo de la aplicación sea un poco más amigable y fácil. A continuación empezaremos a explicar cómo está compuesta la primera de las vistas de Word que como nos muestra el título es la vista ARCHIVO.

Como podemos ver en la imagen anterior, la vista que está totalmente azul es la que vamos a trabajar a continuación.

Cada vez que abrimos un documento en blanco en la aplicación Word por defecto siempre se ubica en la vista de INICIO, pero como vamos a explorar es la vista ARCHIVO simplemente damos clic en la vista anterior a la que por defecto se activa y automáticamente nos aparecen las siguientes opciones. Ver la siguiente imagen.

(3)

Estas funciones, por lo general, ejecutan o abren un cuadro de diálogo al hacer clic sobre ellas. Si haces clic sobre las funciones restantes, verás en la pantalla diferentes opciones para: conocer información relacionada con el documento, configurar tus impresiones, compartir tus archivos en la red, crear documentos en blanco o con plantilla, etc.

Información

Verás todas las características del documento. Podrás restringirlos, comprobar su compatibilidad con versiones anteriores y recuperar archivos no guardados.

Imprimir

Accederás a los comandos imprimir tu documento. Además, cuentas con una vista previa que te mostrará un ejemplo de cómo se verá tu documento en el papel.

Nuevo

Te brindará diferentes para crear documentos en blanco o con plantillas.

Reciente

(4)

Guardar y enviar

Podrás compartir tus documentos en la red, enviarlos por correo electrónico o guardarlos en formato PDF.

Actividades de aplicación NUMERO 1: (12 horas semana 1 y 2 periodo 1)

Responder en hojas de block las siguientes preguntas. (Los que tienen medios digitales pueden realizarlo en un documento de Word)

1. Con tus propias palabras explica para que sirve un editor de texto.

2. Camilo es un niño que vive en el campo y necesita hacer un cuento; en la escuela de Camilo hay un computador y no sabe que programa utilizar para escribir su cuento. ¿Como

podemos ayudar a Camilo para que esto sea posible que le podemos recomendar? 3. Realicemos el dibujo (no puede ser impreso) de la ventana de Word e identificamos cada

una de sus partes y explicamos para que sirve cada una.

4. Investiga 3 diferentes editores de texto (que no sean Word) y explica cuales son las diferencias entre ellos y word.

5. Menciona 5 actividades que se puedan realizar en el editor de texto Word.

6. Sara se encuentra realizando un trabajo de la Universidad en word y necesita guardar ese archivo en una carpeta que esta ubicada en el disco C de la computadora. Pero Sara no sabe como hacerlo ¿ Como ayudarías a Sara para que esto sea posible? Escribo los pasos.

7. En la clase de informatica la profesora le pide a Henry que le indique a sus compañeros de clase como pueden encontrar en un documento de word el nombre o título que le dieron al archivo al momento que lo guardaron. ¿Cual es la respuesta que debe dar Henry a sus compañeros para que entiendan lo que le pide la profesora? (En que parte de la ventana de Word lo puede encontrar).

(5)

8. Se tiene un archivo digital y se debe de sacar una copia para entregarla de manera física a los diferentes padres de familia, que se debe hacer para que esto sea posible.

9. En el grupo de Viviana el profesor de sociales le pide a los estudiantes que deben de hacer un trabajo para presentarle al siguiente día; Viviana muy juiciosa empieza a realizar su trabajo y sin querer su pc se reinicio y no sabe bien en donde lo había guardado y no lo encuentra ya. ¿Que crees que debe hacer Viviana para recuperar nuevamente su trabajo y continuar trabajando en el?

IMPORTANTE: SE DEBEN COPIAR LAS PREGUNTAS Y SU RESPECTIVA RESPUESTA. Nombre__Actividad 1. grado 7°1, 2 y 3

Correo:

sandra.londono@iestellavelez.edu.co Estrategia y parámetros de evaluación:

EVIDENCIA ACTIVIDAD TODAS LAS ACTIVIDADES

• Solución y análisis de preguntas.

Tipo de evidencia

Desempeño x conocimiento x Producto X

Fecha de Entrega

Se destina una fecha para cada actividad el cual el estudiante desde su capacidad de trabajo y responsabilidad debe entregar por los medios que se le facilite con el objetivo final de que este pueda ser evaluado, estas fechas están sujetas al calendario académico propuesto para primer periodo

Criterios de evaluación

➢ Entrega de las actividades en las fechas establecidas.

➢ Desarrollo de las actividades cumpliendo con los parámetros establecidos e indicados en la descripción.

➢ Asistencia a las asesorías virtuales

%

(6)

Docentes: Sandra Londoño Echavarría, Carlos Barreto

Grado 7°1, 2 y 3

Desarrollo temático: (Texto, links videos,…) VISTA INICIO.

Es la segunda de las vistas que se encuentra en un documento de Word, es la que generalmente encontramos activa al momento de iniciar a trabajar. Ver la imagen.

Es la vista que más utilizamos cuando decidimos realizar un documento, ya que en ella encontramos muchas de las herramientas que nos ayudan a digitar o escribir en los documentos que vamos a realizar.

Cada vista está compuesta por varias secciones o segmentos que tienen unos nombres y herramientas específicas que hacen que podamos manipular la aplicación de una forma más cómoda y rápida. Estas secciones o segmentos tienen sus nombres en la parte inferior portapapeles, fuente, párrafo, estilo, etc.

PORTAPAPELES: En este segmento encontramos las herramientas que nos permiten copiar, cortar y pegar de un documento o un formato.

FUENTE: En este Segmento encontraremos todo lo relacionado con la letra o texto que va a tener nuestro documento color, estilo o tipo de letra, tamaño, efectos, etc.

(7)

PÁRRAFO: En este segmento encontramos todo lo relacionado a la alineación o posición del texto, el orden de algunas palabras alfabéticamente, color de fondo o relleno, viñetas, bordes, etc.

ESTILOS: Este segmento nos permite seleccionar unos formatos en una galería de estilos para usar en los títulos, citas u otros tipos de texto.

EDICIÓN: Este segmento nos permite buscar un texto en el documento, reemplazar una palabra o un texto o seleccionar un objeto o un texto.

Actividades de aplicación NUMERO 1: (12 horas semana 3 y 4 periodo 1)

Responder en hojas de block las siguientes preguntas. (Los que tienen medios digitales pueden realizarlo en un documento de Word)

Este link es de un video que nos explica un poco mejor lo que anteriormente leímos en el módulo.

https://www.youtube.com/watch?v=DMwiJweuEA8&feature=youtu.be

1.

¿Cómo podríamos cambiar el estilo o tipo de letra de un texto que se tenga o que se vaya a realizar en un documento de Word? Escribo los respectivos pasos de cómo hacerlo.

2. ¿Cuáles son las formas de cambiar el tamaño de la letra de un texto? Escribo cada uno de los pasos, para cada forma.

3. Si se desea encontrar en un documento de Word todo lo relacionado a la fuente, ¿Cuál es la vista de la ventana que se debe tener activa?

4. Se tiene una frase en el documento y está escrita tipo oración (es decir, que la primera letra de la frase es en mayúscula). ¿si se desea convertir esta frase totalmente en letra mayúscula sin tener que volver a escribirla a que parte de la sección fuente debo ir y cuáles serían los pasos para hacerlo?

5. Se tiene un título en el documento en el cual se requiere que tenga un resalto de texto. ¿Cuáles son los pasos que se deben tener para realizar este resalto con un efecto de sombra? 6. Cuando se trabaja en un documento de Word y hay unas líneas o palabras que se deben resaltar de las demás, se debe de realizar ciertos tipos de formatos. ¿Cuáles serían estos formatos y que es lo que realiza cada uno de ellos?

7. Ana está realizando un trabajo de sociales en el cual están aprendiendo el sistema solar, si la profesora le dice que cada vez que ella en su trabajo escriba el nombre de un planeta, este debe estar subrayado con doble línea gruesa. ¿Cuáles serían los pasos que Ana debe realizar para lograr que cada uno de los planteas tenga las especificaciones que pide la profesora? 8. Se está realizando una lectura de un texto que se tiene en Word y se deben seleccionar o

(8)

cambios se realicen?