InformeMovilización Municipal/ Mesa Ampliada de NNAJ
Rendición de cuentas niños, niñas, adolescentes y jóvenes 2011-2015
Instructivo: Describir de manera concreta, sencilla y suficiente. Utilice mayúsculas solo para los inicios de la oración.
MUNICIPIO DE COGUA
Municipio:COGUA
Fecha de la Movilización:30/03/2015
Hora inicio:2:00 P.M.
Hora final:5:30 P.M
Lugar: COLEGIO COOPERATIVO
Rol del informador 1: Dora Mireya Suarez Armero
Contacto email y celular:
dmsuarez@cundinamarca.gov.co
3143682128
Rol del informador 2:Nidia Bello Delgado
Contacto email y celular:celular 3152377774
1. NNAJ participantes en la Movilización Municipal
NNAJ
Edad
Hombre Mujer
Urbano
Rural
Indígena
Afro
Rrom
Discap/
VCA
Otro
Total
Primera
Infancia
De 0 a 5 años4
11
8
7
-
-
-
-
1
-
15
Infancia
De 6 a 11 años9
-
2
7
-
-
-
-
-
-
9
Adolescencia
De 12 a 17 años7
3
8
2
-
.
-
-
-
-
10
Juventud
De 18 a 28 años8
10
14
4
-
-
-
-
-
-
18
Total
28
24
-
-
52
2. Garantizadores participantes en la Movilización
Entorno que
representa
1. Entidad/
área
2. Ámbito
3. Cargo/Rol
Hombre MujerTotal
Observaciones
Hogar
4
comunidad
Madres
y
cuidadoras
4
4
funcionarios
Educativo
3
escolar
Rectora
y
docentes
3
3
Saludable
3
Salud
Promotoras
de salud
3
3
Espacio
público/comunidad
3
comunidad
comunidad
3
3
Total
16
1. Entidad: Secretaría de Gobierno, ICBF, Fiscalía….. 1. Área para el hogar: rural / urbano. 2. Ámbito: Nacional, Regional, Municipal 3. Cargo: Personero, Comisario, Rector, Coordinador de.. Docente, Comunal 3. Rol: Protector, defensor, educador, gestor, promotor, cuidador, protector….
3. Equipo Facilitador de la Movilizacion
Nombre y apellidos
Rol
Entidad/cargo
Consuelo García Vanegas
Líder del dia
Cgarcia@cundinamarca.gov.co
Luz Stella Duque B
facilitador Departamental
Referente Vejez S.S.C
Lith Carolina Alvarez
facilitador Municipal
Referente Cronicas S.S.C
Claudia Viviana Jimenez
Referente PAI S.S.C
Maria Simarra
Referente Cronicas S.S.C
Erith Castillo Castañeda
Referente Cronicas S.S.C
Cindy Velasquez
Referente Cronicas S.S.C
Myriam Romero Pardo
Referente Cronicas S.S.C
Jimmy Ayala
Referente Salud Laboral S.S.C
Andrea Jara
Referente Salud Mental S.S.C
Jazmín Molina
Referente Cronicas S.S.C
MaryuryVillarraga
Referente Salud Laboral S.S.C
DarlyCasallas Gomez
Salud AIEPI S.S.C
Gloria E Ortegon
Referente IPV S.S.C
Sandra Rodriguez
Referente Nutrición S.S.C
4. Evalúe la socialización del Kit (desde la web y CD) para informar, aprender y jugar
Interprete la
socialiación
Cartilla NNA
Cartilla Jóvenes
Cuadernillo
Municipal
Indicadores
Hechos y
Derechos
Tabla Datos
Indicadores
Buena
Los materiales de apoyo como personajes, entornos, carteleras, herramienta de juego y dinamizadores sociales fueron muy bien seleccionadas para orientar el trabajo de los equipo de movilización.
Faciles de interpretar
y amigables
fácil de comprender
Una batería muy grande y sin personal que la comprendaSocializados, explicados y comprendidos con claridad. No hubo pronunciamientos negativos.
Deficiente
El entrenamiento de
los dinamizadores
sociales no facilitó
profundizar en los
derechos de los niños
Solución
“Yo ciudadano” debe
seguirse jugando en
los municipios.
Requiere del tallador o
recreador más
comprensión sobre
los derechos de los
niños y niñas.
El juego es útil para
descubrir sin
frustración y en la
cotidianidad en que se
desenvuelven los
niños y niñas, las
situaciones que
generan alertas.
En la fila 1: Describa cómo facilitó la socialización y logros. En la fila 2: Informe dificultades para socialización 3. En la fila 3 recomendación para mejorar y continuar con la socialización del KIT
5. La Primera Infancia informa cómo van sus derechosen los entornos
Estado delDerecho
Entorno
Hogar
Saludable
Educativo
Gubernamental
Espacio Público/ comunidad. Los niños se sienten muy
favorecidos porque sus
padres son los que les preparan los alimentos y
todos los días comen
“pollito”.
. Los niños ven televisión
solamente en canales
infantiles
. Los niños que tienen hermanos se sienten muy felices por compartir tiempo con ellos.
. El encuentro diario con los
padres después de las
jornadas laborales los hace muy felices
. Lo más importante son las vacunas
. Cuando van al centro de
Salud se siente bien
atendidos .
. En el colegio son
afectuosos
. Los niños que no están
estudiando reciben
enseñanza en sus casas (reconocimiento de colores y números)
.
. En una sola habitación duermen todos los miembros de la familia (padres y abuelos)
. Los padres dicen mentiras delante de los niños
. Los niños son castigados con correa
. Cuando los niños se enferman son cuidados por los abuelos en las casas con remedios caseros
. Los padres cuando trabajan no tienen permiso para cuidar a los menores y en ocasiones deben renunciar.
Los niños juega en la calle sin cuidado de los adultos
Que los niños seamos
reprendidos y no castigados
Las empresas deben
entender los niños también somos importantes
Que los adultos estén
pendientes de los niños.
6. Infancia informa cómo van sus derechos en los entornos
Estado delDerecho
Entornos
Hogar
Saludable
Educativo
Gubernamental
Espacio Público/ comunidadSe refleja mucho afecto por parte de los padres
Los menores viven con sus familiares y comparten a
La familia comparte con Grupos
Sociales
Los menores reciben tres comidas al día con variedad de alimentos
Comparten familiarmente los programas de t.v. y celebraciones especiales Los padres corrigen a los menores quitándoles las cosas que más les gustan
las madres realizan el cuidado de sus hijos cuando están enfermos
La educación del hogar se refuerza en el colegio Las niños discapacitadas son incluidos y tratados de manera muy afectiva por sus pares. Se realizan procesos de capacitación y aprendizaje sin discriminación En la casa de la cultura participan en actividades
culturales como manejo
instrumentos musicales. . Disposición de escuelas y colegios
Rutas escolares por parte del municipio
Participación en actividades locales en equipo con los padres.
Apoyo a padres y cuidadores en procesos de custodia. . Reconocimiento de la autoridad El municipio cuenta con espacios deportivos y culturales Existen Ludoteca Acceso a grupos deportivos e instalaciones adecuadas . Enfermedades congénitas . Abandono en algunas ocasiones . En algunas ocasiones los cuidadores son menores
. Algunos s niños permanecen solos cuando sus padres trabajan.
. Se presentan divorcios, separaciones y fallecimiento de padres
. Se reflejan antivalores en la población . Se les da a los niños de todo sin el menor esfuerzo
. Enfermedades congénitas . Demora en la Atención del servicio de salud
. Falta de apoyo para evitar riesgos de los padres en el ámbito laboral
. No hay cobertura de salud en el municipio para algunos habitantes ya que están afiliados en un municipio vecino
. Falta de incentivos y apoyo para practicar deportes . Falta de aseo en unidades sanitarias
. Trabajar por lograr hogares armónicos y amorosos
. Enseñanza de autocuidado y uso del servicio sanitario
. Mayor apoyo de los padres en las actividades
deportivas
. Fortalecer Programa de Escuela Saludable
7. Adolescencia informa cómo van sus derechos en los entornos
Estado delDerecho
Entornos
Hogar
Saludable
Educativo
Gubernamental
Espacio Público/ comunidadRefieren familias funcionales con buenas comunicación Se sienten protegidos en el hogar
Existen espacios en el hogar
para la recreación, en
conjunto con sus padres la familia garantiza la mayoría de sus derechos como el de la alimentación.
Existe buena comunicación y aceptación bajo reglamentos familiares.
. El municipio cuenta con Puesto de Salud y se sientes bien atendidos
. So orientados en temas como alimentación saludable
Los adolescentes se sienten protegidos en el colegio Algunos colegios cuentan con espacio para la recreación y tienen tiempo disponible para ello
Los colegios garantizan la protección en salud
En los colegios existen psicólogos de apoyo
Existen muchas actividades de integración de la población
Se realizan actividades
culturales y deportivas de diferente índole.
Se sienten protegidos por la policía y otras autoridades municipales
Conocen las Instituciones
municipales y acceden
fácilmente a sus servicios
El complejo deportivo les
permite desarrollar y
aprender múltiples disciplinas lo que contribuye a disminuir el consumo de SPA.
El Centro de Vida Sensorial atiende mucha población discapacitada
Hay televisión comunitaria
En el municipio los
adolescentes están
consumiendo drogas El Centro de salud no está bien dotado ni cuenta con suficiente talento humano
Aunque existe un reglamento no es cumplido por los alumnos
No todos los colegios cuentan con buenas áreas deportivas
Se presenta mal olor
ambiental en todo el
municipio por causa de los galpones
Las personal del área rural
tienen problemas de
movilidad
No hay suficiente apoyo a los deportistas
. La cancha de la Granja sirve para sitio de concentración de vendedores y consumidores de droga.
. En la zona rural no hay espacios deportivos
. Hay algunos espacios
deportivos en zonas
apartadas en donde son vulnerables a robos
. Se debería arreglar la Unidad
Móvil para llegar con salud a las veredas
El Psicólogo debe seguir siendo parte de la comunidad educativa ya que tiene
muchos contacto con
menores con problemas Que exista igualdad en todos los refrigerios escolares
8. Juventud informa cómo van sus derechos en los entornos
Entornos
Estado del
Derecho
Hogar
Saludable
Educativo
Gubernamental
Espacio Público/ comunidad
Participación organizada en las familias. Conformación nuclear
Se inculcan en los hogares valores y la formación para ser mejores ciudadanos Se apoya la recreación
Cuentan con un espacio para salud.
Cuentan con afiliación a salud en régimen contributivo subsidiado
Cuentan con Instituciones Educativas adecuadas y suficientes
Se realiza caracterización de
estudiante y sus familias
Cuentan con buen acceso a las TICs
El número de desplazados en el municipio es mínimo, se brinda apoyo a los pocos que hay.
Se realizó una Campaña
masiva de Educación
Sexual el año anterior. Existe una Bolsa de Empleo a través de una página en Facebook
Buen espacio público
Cuentan con escuelas
deportivas y espacios
recreativos que cubren el área rural
Vías accesibles para
discapacitados
Falta motivación de los pobladores para asistir a centro de salud.
Inconformidad con la
atención en el centro de Salud: no atienden urgencias, todo lo remiten a Zipaquirá
Falta de motivación para estudiar Falta de Apoyo para educación superior
No enseñan a hacer proyectos No hay clases de educación sexual Los jóvenes no toman en serio las campañas de educación sexual Deficiencia en la oferta de carreras técnicas y tecnológicas. No hay variedad para que el joven escoja No hay libertad para escoger el colegio que se desee, se deben adaptar a las Instituciones que queden cerca, de lo contrario no hay apoyo en transporte escolar
No se cumple con Estrategia Capitales Semilla.
Los jóvenes se capacitan pero no los emplean porque no tienen experiencia laboral Se presenta mal trato y abuso de autoridad de la policía hacia los jóvenes por su forma de vestir.
Baja participación
comunitaria en la rendición de cuentas
No hay suficientes espacios recreativos para los jóvenes para practicar deportes no tradicionales
Falta infraestructura para desarrollo de actividades juveniles
.
Guías de familia,
Mejoramiento del sistema de salud
Ampliación de la oferta educativa o realización de convenios con centros de educación superior
Aplicación de la Ley del primer empleo
Planear para el futuro una oferta de
infraestructura más inclusiva para los jóvenes
9. Los Garantizadores informanel análisis de las alertas
Alerta 1: PRIMERA INFANCIA
Evaluación Hogar Saludable Educativo Gubernamental Esp. Público/ comunidad
dificultades
En una sola habitación
duermen
todos
los
miembros de la familia
(padres, niños y abuelos)
.
Los
padres
dicen
mentiras delante de los
niños
. Los niños son castigados
con correa
Los niños juega en la
calle sin cuidado de
los adultos
soluciones
Hacer mejoramiento de
vivienda por ampliación
de habitaciones
Alerta 2: INFANCIA
Evaluación Hogar Saludable Educativo Gubernamental Esp.Público/ comunidad
logros
dificultades
Enfermedades congénitas
. Abandono en algunas
ocasiones
. En algunas ocasiones
los
cuidadores
son
menores
Algunos
niños
permanecen solos cuando
sus padres trabajan.
. Se presentan divorcios,
separaciones
y
fallecimiento de padres
. Se reflejan antivalores
en la población
. Se les da a los niños de
todo sin el menor esfuerzo
soluciones
Creación de la unidad de
familia
Estado del
Derecho
Hogar
Saludable
Educativo
Gubernamental
Esp.Público/
comunidad
logros
dificultades
En el municipio los
adolescentes
están
consumiendo drogas
. El Centro de salud no
está bien dotado ni
cuenta con suficiente
talento humano
No
hay
suficientes
espacios
recreativos
para los jóvenes para
practicar deportes no
tradicionales
. Falta infraestructura
para
desarrollo
de
actividades juveniles
.
soluciones FORMACIÓN EN VALORES10. La Mesa Ampliada de Infancia y Adolescencia informa cómo superar las alertas priorizadas
¿Por qué ocurre?
¿A quiénes
afecta?
¿Qué servicios
hay?
¿A quiénes
beneficia?
Hay servicios
entonces…
¿Qué falta?
¡Soluciones!
11. Describa el balance del encuentro entre NNAJ y cuidadores en la jornada de movilización.
Aportes
Los niños y niñas se divirtieron jugando “Yo Ciudadano” y aprendieron que significa ser ciudadano desde temprana edad. Así
mismo se les ilustró sobre como ejercer la ciudadanía a través de participar en primer lugar en el juego
“Yo ciudadano” y en
segundo lugar en el dialogo con los cuidadores a quienes se les debería contar que aprendieron sobre sus derechos y que
situaciones requerían corregirse o mejorarse.
La participación de los adultos cuidadores, fue muy débil por falta de liderazgo de la funcionaria encargada de hacer la
convocaen el municipio.Aún así contamos con un candidato a la alcaldía y posteriormente con la presencia del alcalde titular
con quienes trabajamos los indicadores para la rendición pública de cuentas de niñez, adolescencia y juventud y tuvimos la
formulación del siguiente plan de desarrollo.
Los niños se expresaron ampliamente, en el caso de la primera infancia, la relatora de ese grupo adicionó a los comentarios
de los pequeños, los temas que están registrados este formato. Se lucieron los delegados de infancia, y juventud, quienes se
expresaron con contundencia sobre situaciones de alerta como los vicios de adolescentes en lugares específicos del
municipio y la juventud sobre el tema de la educación sexual que demanda de las autoridades, superar el concepto de los
preservativos para construir personalidad y criterio de autoregulación, amor propio y autorespeto en temas de sexualidad.
El Alcalde estuvo atento a los comentarios de la niñez, y aunque no dio respuestas a sus inquietudes les informó sobre un
buen número de temas y programas que ha realizado para mejorar las condiciones de vida de la niñez.
Dificultades
No hubo suficiente gestión de la persona designada como enlace municipal para garantizar el acompañamiento de
recreadores municipales para hacerles la transferencia de conocimientos sobre el juego “Yo ciudadano”. Los vacíos
suscitados fueron cubiertos por personal de apoyo de la Secretaria de Salud de Cundinamarca, en su rol de líder de la
movilización de ese día.
Recomendaciones
Acompañar al municipio para ampliar el conocimiento de los servidores públicos municipales sobre los derechos de la niñez y
la juventud y sobre el método y el tratamiento de los indicadores para la rendición de cuentas. En Sabana Centro no existe
masa crítica formada en rendición pública de cuentas de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
Se espera 3 alcances: 1. Reconocer que hay características particulares en razón a edad, género, grupo étnico, condición de discapacidad, VCA - víctimas, orientación sexual. 2. Reconocer, aprender e interpretar derechos.
3. Reconocer diversidad de garantizadores y necesidad de trabajo en RED
6. Informe Buena Práctica Municipal para replicar en los otros 115 Municipios
Nombre de la buena
práctica y contactos
Situación inicial
antes de la
intervención
Cooperantes,
beneficiarios y
recursos
Logros (resultados
favorables para los
NNAJ y
garantizadores
¿Qué replicar?
(particularidades clave: ¿cómo lo hizo)
