SÍLABO DEL CURSO DE DERECHO PROCESAL PENAL II Y LITIGACIÓN
ORAL
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Facultad Derecho
1.2 Carrera Profesional Derecho y Ciencias Políticas 1.3 Departamento Derecho y Ciencias Políticas 1.4 Requisito Derecho Procesal Penal I 1.5 Periodo Lectivo 2014-1
1.6 Ciclo de Estudios 6
1.7 Inicio – Término 24 de marzo 2014 – 19 de julio 2014
1.8 Extensión Horaria 08 horas totales (5HC – 3HNP)
1.9 Créditos 4
II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico – práctico, se encuentra dedicado al estudio de las normas jurídicas encargadas de regular el proceso penal común o único, comprendiendo temporalmente nuestro objeto de estudio desde el momento en que el funcionario estatal encargado de la persecución criminal, esto es el fiscal, tiene la primera noticia sobre la realización de un hecho punible hasta el momento en que la resolución jurisdiccional que pone fin al proceso adquiere la calidad de firme; por ello debemos tener presente que el nuevo proceso penal se puede segmentar en tres momentos esenciales: Investigación Preparatoria, Etapa Intermedia y Juzgamiento; cada una de estas con sus características y principios propios y diferentes”.
Los temas principales son:
Actividad Coercitiva, El Requerimiento Fiscal y Etapa Intermedia,
La Actividad Probatoria,
Juzgamiento, Medios Impugnatorios, Procesos Especiales e Introducción a La Teoría Del Caso,
Construcción de Alegatos, Técnicas de Interrogatorio y Litigación Oral.
III. LOGRO DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante, expone las consecuencias jurídicas del delito, utilizando la legislación procesal penal vigente, demostrando que no son de aplicación inmediata ni al momento de la comisión del hecho punible,
Nombre de Unidad I: ACTIVIDAD COERCITIVA, EL REQUERIMIENTO FISCAL Y ETAPA INTERMEDIA.
Logro de Unidad: Al término de la unidad el estudiante reconoce la importancia de la etapa intermedia dentro del NCPP y la función de control que ella implica, utilizando la normativa procesal penal vigente, explicando sus conclusiones de forma oral y escrita con claridad y congruencia.
Semana
Contenidos
Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Criterios de evaluación Horas Presenciales Horas No Presenciales
1
- Los principios que rigen la actividad coercitiva. - Medidas cautelares de naturaleza personal y real. - Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente. - Participa expresando
sus ideas con claridad en un plenario.
- Forma equipos de
trabajo y debate sobre los principios que rigen la actividad coercitiva y los tipos de medidas
cautelares de
naturaleza personal y real que regula el NCPP.
- Elabora un cuadro
comparativo de las
medidas cautelares de naturaleza personal y real que regula el NCPP.
- Indaga información acerca los principios que rigen la actividad coercitiva. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un cuadro comparativo de las medidas cautelares de naturaleza personal y real que regula el NCPP. - C2: Explica y debate acerca los principios que rigen la actividad coercitiva. - C3: Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivament e 2 - El requerimiento acusatorio, de sobreseimiento y mixto: requisitos. - La acusación directa: principios, fundamentos y supuestos de procedibilidad. - Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente. - Participa expresando
sus ideas con claridad en un plenario.
- Foro sobre los
supuestos de procedibilidad de la acusación directa. - Elabora un cuadro comparativo entre el requerimiento acusatorio, de sobreseimiento y mixto. - Indaga información
sobre los supuestos de procedibilidad de la acusación directa. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un cuadro comparativo entre el requerimient o acusatorio, de sobreseimie nto y mixto. - C2: Explica y debate acerca de supuestos de procedibilida d de la acusación directa. -
3 - La etapa intermedia: importancia, funciones y problemáticas. - El Control constitucional de la prueba. - Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente. - Participa expresando
sus ideas con claridad en un plenario.
- Foro sobre el control constitucional de la prueba y las problemáticas que se suscitan en la etapa intermedia. - Elabora un informe descriptivo de las problemáticas que se suscitan en la etapa intermedia. - Indaga información sobre el control constitucional de la prueba en la etapa intermedia. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un informe de las problemática s que se suscitan en la etapa intermedia. - C2: Explica y debate acerca del control constituciona l de la prueba en la etapa intermedia. - C3: Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivament e. 4 - La prueba extemporánea, objeciones formales de oficio, el retiro de la acusación y la acusación alternativa. - Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente. - Participa expresando
sus ideas con claridad en un plenario.
- Participa en foro sobre prueba extemporánea, objeciones formales de oficio, el retiro de la acusación y la acusación alternativa. - Elabora un informe descriptivo sobre la prueba extemporánea. - Indaga información
sobre las objeciones formales de oficio, el retiro de la acusación y la acusación alternativa. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un informe sobre la prueba extemporáne a. - C2: Explica y debate acerca de marco aplicativo-casuístico de las objeciones formales de oficio, el retiro de la acusación y la acusación alternativa. - C3: Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivament e.
Evaluación T1: Sustentación escrita sobre la actividad coercitiva, el requerimiento fiscal y etapa intermedia, en el aspecto teórico y resolutivo de casos propuestos.
Nombre de Unidad II: LA ACTIVIDAD PROBATORIA
Logro de Unidad: Al término de la unidad el estudiante aplica los conceptos propios de la actividad probatoria, utilizando conceptos respecto a sus niveles según el estadio procesal, clasificación y principios que las rigen dentro de una audiencia, explicando sus argumentos de forma oral y escrita con claridad y congruencia.
Semana
Contenidos
Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Criterios de evaluación Horas Presenciales Horas No Presenciales
5 - La prueba penal y la actividad probatoria - Objeto de prueba. - Elemento de prueba - Fuente de prueba - Medio de prueba - Órgano de prueba; - Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente. - Participa expresando
sus ideas con claridad en un plenario.
- Debate grupal sobre la
prueba penal y la
actividad probatoria.
- Elabora un ensayo
sobre el objeto,
elemento, fuente, medio y órgano de prueba. - Indaga información acerca de la prueba penal y la actividad probatoria. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un ensayo sobre el objeto, elemento, fuente, medio y órgano de prueba. - C2: Explica y debate acerca de la prueba penal y la actividad probatoria. - C3: Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivament e. 6 - Fin de la prueba. - Carga de la prueba. - Clasificación de la prueba. - Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente. - Participa expresando
sus ideas con claridad en un plenario.
- Debate grupal sobre el fin, carga y clasificación de la prueba.
- Elabora un cuadro comparativo entre el fin, carga y clasificación de la prueba.
- Indaga información acerca de casos en que
se haya suscitado
conceptos del fin, carga y clasificación de la prueba. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un cuadro comparativo entre el fin, carga y clasificación de la prueba. - C2: Explica y debate acerca de casos en que se haya suscitado conceptos del fin, carga y clasificación de la prueba. - C3: Participa en clase de forma activa expresando
sus ideas asertivament e. 7 - Los principios de la Actividad Probatoria. - Valoración de la prueba. - La Prueba Prohibida y la Prueba Ilegal. - Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente. - Participa expresando
sus ideas con claridad en un plenario.
- Forma equipos de
trabajo y debate sobre los principios de la Actividad Probatoria, Valoración de la prueba, la Prueba Prohibida y la Prueba Ilegal. - Elabora un ensayo sobre los principios de la Actividad Probatoria. - Indaga información
acerca del marco
aplicativo-casuístico sobre la Valoración de la prueba, la Prueba Prohibida y la Prueba Ilegal. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un ensayo sobre los principios de la Actividad Probatoria. - C2: Explica y debate acerca de marco aplicativo-casuístico sobre la Valoración de la prueba, la Prueba Prohibida y la Prueba Ilegal. - C3: Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivament e. 8 - Simulación de audiencia de Etapa intermedia: Control probatorio. - En grupos de trabajo analiza un caso hipotético consignado para el debate delimitando los fundamentos de hecho y derecho a utilizar. - Determina la elección
del medio de defensa
aplicable para la
resolución del conflicto. - Instrumentaliza los
argumentos de defensa y descargo de forma
estructurada y
congruente a partir del discurso oral que rige el
contradictorio del
proceso penal.
- Elabora un escrito fundamentado fáctica y jurídicamente con la
teoría del caso
adoptada para la discusión oral a sustentar en audiencia. - Indaga información sobre jurisprudencia, acuerdos plenarios y doctrina penal y constitucional aplicable que respalde su teoría
del caso en la audiencia. - Esgrime un adecuado desenvolvimiento del contradictorio en la simulación de audiencia ante un jurado. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un escrito fundamentad o fáctica y jurídicament e con la teoría del caso adoptada para la discusión oral a sustentar en audiencia. - C2: Demuestra un adecuado desarrollo del contradictori o en la simulación de audiencia ante un jurado. - C3: Participa en clase de
forma activa expresando sus ideas asertivament e. EVALUACIÓN PARCIAL
Nombre de Unidad III: JUZGAMIENTO, MEDIOS IMPUGNATORIOS, PROCESOS ESPECIALES E INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DEL CASO.
Logro de Unidad: Al término de la unidad el estudiante aplica los mecanismos constitucionales de defensa en la resolución de casos prácticos y la determinación de conflictos que se puedan advertir en la etapa de juzgamiento, utilizando la normativa procesal penal vigente, esgrimiendo las consideraciones necesarias para interponer medios impugnatorios de forma adecuada y de el ahondamiento de los procesos especiales que regula el NCPP.
Semana
Contenidos
Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Criterios de evaluación Horas Presenciales Horas No Presenciales
9 - El juzgamiento: importancia y principios. - Apertura de la audiencia. - Desarrollo de la audiencia. - Alegatos finales y Deliberación y sentencia. - La sentencia: clases y efectos. - Ejecución de la pena en el supuesto de quedar consentida. - Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente. - Participa expresando
sus ideas con claridad en un plenario.
- Participa e interactúa con aportes sobre la etapa de juzgamiento y el desarrollo de la audiencia; la conformación de los alegatos; y la sentencia. - Elabora un flujograma sobre la etapa de juzgamiento. - Indaga información sobre el desarrollo de los alegatos en juicio oral y las modalidades de sentencia. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un flujograma sobre la etapa de juzgamiento. - C2: Explica y debate sobre el desarrollo de los alegatos en juicio oral y las modalidades de sentencia. - C3: Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivament e. 10 - La impugnación: preceptos y principios. - Los recursos de reposición, apelación, casación, de queja, y la acción de revisión: ámbito, calificación, trámite, procedencia y efectos. - Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente. - Participa expresando
sus ideas con claridad en un plenario.
- Forma equipos de
trabajo y debate sobre
los recursos de
impugnación que regula el NCPP.
- Elabora un informe descriptivo sobre los
recursos de
impugnación que regula el NCPP. - Indaga información sobre problemáticas en la formulación de los recursos impugnatorios que regula el NCPP. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un informe descriptivo sobre los recursos de impugnación que regula el NCPP. - C2: Explica y debate sobre las problemática s en la
formulación de los recursos impugnatorio s que regula el NCPP. - C3: Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivament e. 11 - Proceso inmediato. - Proceso por delito
de ejercicio privado de la acción penal. - Proceso de terminación anticipada. - Proceso por colaboración eficaz.
- Proceso por faltas.
- Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente. - Participa expresando
sus ideas con claridad en un plenario.
- Participa en el análisis grupal de los acuerdos
plenarios y
jurisprudencia sobre los
procesos especiales
que regula el NCPP.
- Elabora un cuadro comparativo sobre los
procesos especiales
que regula el NCPP. - Indaga información
sobre casos donde se
manifieste la
apreciación de los
acuerdos plenarios y jurisprudencia sobre los procesos especiales que regula el NCPP. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un cuadro comparativo sobre los procesos especiales que regula el NCPP. - C2: Explica y debate sobre casos donde se manifieste la apreciación de los acuerdos plenarios y jurisprudenci a sobre los procesos especiales que regula el NCPP. - C3: Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivament e. 12
- La Teoría del caso: - Utilidad, formas de construcción e implementación. - Introducción a las Técnicas de Litigación Oral. - Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente. - Participa expresando
sus ideas con claridad en un plenario.
- Forma equipos de
trabajo y debate sobre la oportuna y objetiva construcción de las teorías del caso.
- Determina las técnicas
- Elabora un informe descriptivo sobre la oportuna y objetiva construcción de las teorías del caso.
- Indaga información sobre las técnicas de
oralización más
adecuadas para arribar el contradictorio. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un informe descriptivo sobre la oportuna y objetiva construcción de las teorías del caso. - C2: Explica y debate sobre las
de oralización más adecuadas para arribar el contradictorio. técnicas de oralización más adecuadas para arribar el contradictori o. - C3: Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivament e.
Evaluación T2: Fundabilidad del marco teórico recopilado y analizado para la simulación de audiencia de etapa intermedia, y el desenvolvimiento. (40%) + Evaluación escrita sobre la Etapa de Juzgamiento, Medios Impugnatorios Y Procesos Especiales. (60%)
Nombre de Unidad IV: CONSTRUCCIÓN DE ALEGATOS, TÉCNICAS DE INTERROGATORIO Y LITIGACIÓN ORAL.
Logro de Unidad: Al término de la unidad el estudiante construye argumentos de defensa y descargo, utilizando conocimientos adquiridos en una simulación procesal ante un jurado, explicando sus conclusiones de forma oral y escrita con claridad y congruencia.
Semana
Contenidos
Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Criterios de evaluación Horas Presenciales Horas No Presenciales
13 - Construcción de los Alegatos de inicio o apertura. - El Examen del acusado, peritos, agraviado y testigos - Contra examen de acusados y testigos - El interrogatorio directo y redirecto. - Las objeciones: tipos, finalidades, oportunidad. - Construcción de los Alegatos de cierre o clausura. - Analiza la información proporcionada sobre el tema por el docente. - Participa expresando
sus ideas con claridad en un plenario.
- Forma equipos de
trabajo y debate sobre la debida formulación
de los medios de
argumentación procesal y litigación oral.
- Elabora un cuadro comparativo entre los Alegatos de inicio o apertura y de clausura; entre el examen y el reexamen; así como entre el interrogatorio directo y redirecto. - Indaga información
sobre las objeciones
procesales y constitucionales. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un cuadro comparativo entre los Alegatos de inicio o apertura y de clausura; entre el examen y el reexamen; así como entre el interrogatori o directo y redirecto. - C2: Explica y debate sobre las objeciones procesales y constituciona les. - C3: Participa en clase de forma activa expresando sus ideas
asertivament e 14 - Simulación de audiencia de juicio oral: Alegatos de apertura y desarrollo de interrogatorio de testigos y peritos. - En grupos de trabajo analiza un caso hipotético consignado para el debate delimitando los fundamentos de hecho y derecho a utilizar. - Determina la elección
del medio de defensa
aplicable para la
resolución del conflicto. - Instrumentaliza los
argumentos de defensa y descargo de forma
estructurada y
congruente a partir del discurso oral que rige el
contradictorio del
proceso penal.
- Elabora un escrito fundamentado fáctica y jurídicamente con la
teoría del caso
adoptada para la discusión oral a sustentar en audiencia. - Indaga información sobre jurisprudencia, acuerdos plenarios y doctrina penal y constitucional aplicable que respalde su teoría
del caso en la audiencia. - Esgrime un adecuado desenvolvimiento del contradictorio en la simulación de audiencia ante un jurado. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un escrito fundamentad o fáctica y jurídicament e con la teoría del caso adoptada para la discusión oral a sustentar en audiencia. - C2: Demuestra un adecuado desarrollo del contradictori o en la simulación de audiencia ante un jurado. - C3: Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivament e 15 - Simulación de audiencia de juicio oral: Interrogatorio de acusado y agraviado; alegatos de clausura. - En grupos de trabajo analiza un caso hipotético consignado para el debate delimitando los fundamentos de hecho y derecho a utilizar. - Determina la elección
del medio de defensa
aplicable para la
resolución del conflicto. - Instrumentaliza los
argumentos de defensa y descargo de forma
estructurada y
congruente a partir del discurso oral que rige el
contradictorio del
proceso penal.
- Elabora un escrito fundamentado fáctica y jurídicamente con la
teoría del caso
adoptada para la discusión oral a sustentar en audiencia. - Indaga información sobre jurisprudencia, acuerdos plenarios y doctrina penal y constitucional aplicable que respalde su teoría
del caso en la audiencia. - Esgrime un adecuado desenvolvimiento del contradictorio en la simulación de audiencia ante un jurado. - PPT. - Video. - Material impreso. - Aula Virtual. - C1: Presenta en el tiempo establecido un escrito fundamentad o fáctica y jurídicament e con la teoría del caso adoptada para la discusión oral a sustentar en audiencia. - C2: Demuestra un adecuado desarrollo del contradictori o en la simulación
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS - Aprendizaje basado en problemas. - Estudio de casos.
- Aprendizaje basado en informes, ensayos y foros. - Aprendizaje colaborativo.
- Discusión controversial. - Aprendizaje cooperativo.
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO
El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente: L o s de audiencia ante un jurado. - C3: Participa en clase de forma activa expresando sus ideas asertivament e
Evaluación T3: Fundabilidad de la teoría del caso adoptada para la simulación de audiencia. (30%) + Sustentación oral de la teoría del caso adoptada y manejo del contradictorio según las reglas del NCPP. (70%)
16 EVALUACIÓN FINAL
17 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA
ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO
T Descripción Semana
T1
Sustentación escrita sobre la actividad coercitiva, el requerimiento fiscal y etapa intermedia, en el aspecto teórico y resolutivo de casos propuestos.
4
T2
Fundabilidad del marco teórico recopilado y analizado para la simulación de audiencia de etapa intermedia, y el desenvolvimiento. (40%) + Evaluación escrita sobre la Etapa de Juzgamiento, Medios Impugnatorios Y Procesos Especiales. (60%)
12
T3
Fundabilidad de la teoría del caso adoptada para la simulación de audiencia. (30%) + Sustentación oral de la teoría del caso adoptada y manejo del contradictorio según las reglas del NCPP. (70%)
Los pesos ponderados de los resultados de evaluación continua son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
T1 20 2,4
T2 35 4,2
T3 45 5,4
TOTAL 100% 12
Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20
Eventos UPN – Live (dirigido a docentes y estudiantes)
EVENTO FECHA
World Leadership Forum (México) 09 y 10 de abril
World Innovation Forum (New York) 04 y 05 de junio
World Business Forum (New York) 07 y 08 de octubre
VII. BIBLIOGRAFÍA
1. Bibliografía Básica
N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO
1 345.07/ANAY
Anaya Castro, Zadi
Daniel
El Proceso Penal Peruano: Dirección Fiscal
En La Investigación Preliminar 2007 2 345.05 ANGU Angulo Arana, Pedro Miguel
La Función Del Fiscal: Estudio Comparado Y Aplicación Al Caso Peruano. El Fiscal En El
Nuevo Proceso Penal
2005 3 345.1/RIVE Rivera Silva, Manuel El Procedimiento Penal 2001 4 345.1/PEÑA Peña Cabrera, Raúl Procesos Penales Especiales 2001 5 345.1/ORDON Oronoz Santana, Carlos M. Manual De Derecho Procesal Penal 2000
Páginas Web para consultar en Internet
N° AUTOR TITULO LINK AÑO
1 Guillen Sosa, Henry Derecho Procesal Penal http://www.ucsm.edu.pe/ catolica/images/stories/ revistas/DerechoProcesal
Penal.pdf
2. Bibliografía Complementaria
N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO
1 345.05/CUBA
2006
Cubas Villanueva,
Víctor
El Proceso Penal: Teoría
y Práctica 2006
2 345.1/ESER Eser, Albin Temas De Derecho
Penal y Procesal Penal 1998
3 Calderón Cruz, Edmundo; Fabian Rosales, Ayme La Detención Preliminar – Ministerio Público y Control Constitucional 2008 2008 4 Urtecho Benites, Santos Eugenio
Los Medios Técnicos y El Nuevo Proceso Penal
Peruano 2005 5 San Martín Castro, Cesar. Tomo I y II
Derecho Procesal Penal 2006
6 Cuello Iriarte, Gustavo Derecho Probatorio y Pruebas Penales 2004 7 Sánchez Velarde, Pablo
El Nuevo Proceso Penal 2007
8 Ferrajolí,
Luigi
El Garantismo y la
Filosofía del Derecho 1997
9 Ambos, Kai Fundamentos Críticos de Derecho Penal y Procesal Penal 1999 10 Oré Gaurdia, Arsenio Manual De Derecho
Procesal Penal. Tomo I 2009
11
Neyra Flores, Jose
Antonio
Manual Del Nuevo Proceso Penal & De
Litigacion Oral
2010
Páginas Web para consultar en Internet
N° AUTOR TITULO LINK AÑO
1 Consejo Nacional De La Magistratura Derecho Procesal Penal Http://Egacal.E-Ducativa.Com/Upload/ Cnmpropenal.Pdf
VIII. ANEXOS
Competencias Generales UPN
Competencias Descripción
1. Liderazgo
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social.
2. Trabajo en Equipo
Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes.
3. Comunicación Efectiva
Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje.
4. Responsabilidad Social
Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos.
5. Pensamiento Crítico
Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
6. Aprendizaje Autónomo
Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento.
7. Capacidad para Resolver Problemas
Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto.
8. Emprendimiento Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de creación de valor para la organización y la sociedad.
