FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

Procesos académicos

Programa de Trabajo Social

Nombre del curso: Tutoría de Trabajo Social I semestre (Seminario Central I) Docente responsable: Fonseca Corredor Rafael Antonio

E-mail: rafafonse@yahoo.es

Período Académico: 2012-2 Código: CS0368 Créditos: 5 (2) Intensidad Horaria: Horas presenciales: 5 (2); Horas estudiante: 10 (4) Modalidad: Seminario

Presentación

La tutoría para primer semestre de Trabajo Social se constituye en una asignatura que sirve de respaldo disciplinar específico al Seminario Central I. En la tutoría se abordan las discusiones que se suscitan a partir de la lectura de las referencias bibliográficas trabajadas en el Seminario Central I y se desarrollan los contenidos específicos de esas lecturas en lo atinente al componente particular que interesa concretamente a los trabajadores sociales. La tutoría, de tal modo, se constituye en un espacio-tiempo que sirve de apoyo teórico a los estudiantes de Trabajo Social, a través de la cual ellos mismos pueden ampliar, aclarar y/o profundizar acerca de los debates que se presentan en términos generales en el Seminario Central I. Las referencias bibliográficas, como se verá más adelante, corresponden con las asignadas desde el Seminario Central I.

Justificación

Para el estudiante de Trabajo Social que inicia su proceso de formación académica resulta de la mayor importancia comenzar a consolidar las bases teóricas que le permitan una fundamentación histórica y filosófica orientada en función del reconocimiento y significado de la profesión. El estudio de los hechos ocurridos a lo largo de la historia y de las formas de pensamiento desde las cuales se ha buscado su interpretación y definición, especialmente los enfoques teóricos o paradigmas de pensamiento planteados desde las ciencias sociales, constituye para los estudiantes una necesidad ineludible sin la cual sería impensable un proceso de formación riguroso, de estructuración de pensamiento crítico y de formación de actitudes propositivas frente a las complejas problemáticas y realidades contemporáneas. Dadas estas premisas fundamentales, la asignatura denominada “Tutoría de Trabajo Social I Semestre”, adquiere gran relevancia, por cuanto en ella precisamente se apoya el proceso de formación adelantado en el Seminario Central I, en lo atinente específicamente al proceso de desarrollo y transformación del pensamiento que ha sido construido en el contexto del mundo occidental.

Las dudas e inquietudes que en general emergen entre los estudiantes de primer semestre de Trabajo Social, acerca de estos procesos y transformaciones anteriormente señalados, hacen imprescindible un trabajo de acompañamiento y asesoramiento que busque de manera primordial acercar estos mismos temas al ámbito específico de la profesión y quehacer propio de los trabajadores sociales.

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Consideraciones sobre los contenidos teóricos y/o conceptuales básicos del programa

El programa se fundamenta a partir de los objetivos propuestos en el Seminario Central I, así como de los intereses puntuales que en términos se formación requieren los estudiantes de Trabajo Social de primer semestre. Es así que los contenidos básicos del presente programa están orientados hacia el propósito de establecer los alcances y los límites de las rupturas y transformaciones del conocimiento y la ciencia de la antigüedad a la modernidad, así como de proporcionar los elementos teóricos necesarios para abordar críticamente el proceso de construcción del pensamiento moderno en el marco de su contribución en la interpretación del quehacer de los trabajadores sociales.

Objetivo General

Contribuir en la formación y consolidación de las bases teóricas de los estudiantes de primer semestre de Trabajo Social, con miras a crear condiciones para el análisis de los principales problemas y factores que intervienen en el ámbito de la profesión de los trabajadores sociales.

Objetivos Específicos

Proporcionar los elementos teóricos necesarios que le permitan al estudiante comenzar a consolidar una perspectiva crítica del proceso histórico por el que ha transitado el pensamiento moderno.

Ofrecer una perspectiva integral de interpretación de las condiciones en que se desarrolla el pensamiento moderno y de sus relaciones con el ejercicio de la profesión de Trabajo Social.

Apoyar y hacer seguimiento al proceso de formación adelantado en el marco del Seminario Central I, especialmente en lo tocante a la relación entre el pensamiento moderno y Trabajo Social.

Metodología

El sistema de trabajo se estructura a partir de las exposiciones magistrales realizadas por el Docente, las cuales suponen la realización previa por parte de los estudiantes de las lecturas asignadas; resulta, en consecuencia, de importante valor su participación y la puesta en debate de los planteamientos, cuestionamientos, interrogantes e ideas en general, relacionadas con los tópicos particulares sobre los cuales se desarrolla la discusión.

Parte de cada una de las sesiones de la Tutoría estará dedicada a la revisión, asesoramiento y acompañamiento de los avances producidos por los estudiantes en la elaboración del ensayo final del Seminario Central I, de conformidad con los contenidos abordados y analizados en el mismo. El ensayo debe mostrar el nivel de comprensión y asimilación de los contenidos del seminario y su aplicabilidad en el campo específico de Trabajo Social.

Evaluación

La producción escrita de los estudiantes, la participación activa en cada una de las sesiones, la capacidad argumentativa, interpretativa, crítica y propositiva, la entrega oportuna de los trabajos asignados, constituirán los principales aspectos a tener en cuenta durante el proceso de evaluación. Los aspectos evaluados se organizarán en dos bloques de evaluación parcial, cada uno de los cuales tendrá un valor de 50%. Cada uno de los bloques podrá estar conformado por varias evaluaciones parciales que serán computadas y consolidadas matemáticamente.

Ajustes y/o actualizaciones

El programa ha sido ajustado en términos de la organización de las temáticas abordadas para algunas de las sesiones de trabajo, así como en el ajuste de las fechas previstas para cada una de ellas.

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No. De

sesión y

fechas

Desarrollo de las sesiones

Lecturas

básicas fundamentales

1

(27-07-2012)

Sesión inaugural: Presentación de programación

preliminar, discusión, aportes, acuerdos.

2

(03-08-2012)

Conversatorio: Presentación preliminar acerca de la

problemática básica del pensamiento antiguo, medieval y moderno.

Aproximación al debate sobre la filosofía de la antigua Grecia.

Avances sobre el texto de Kuhn en el que se trabaja el tema de las revoluciones científicas y el concepto de paradigma científico.

Compromisos para sesión 3:

- Pensar en el posible tema para desarrollar como ensayo para el trabajo final del Seminario Central I.

La historia del pensamiento F. Reale y Antisieri: Tomo I. Génesis y naturaleza de la Filosofía antigua. (pág. 21-45)

La estructura de las revoluciones científicas. Thomas Kuhn Cap. 1-2

3

(10-08-2012)

Seminario Alemán: Aclaraciones acerca de la temática

trabajada en el Seminario Central I.

Avances conceptuales acerca del problema de la metafísica presentada por Aristóteles.

Definición del problema a desarrollar como ensayo para la evaluación final del seminario Central:

- Avanzar en lectura y selección de citas bibliográficas para la elaboración del ensayo final.

Lecciones de Filosofía. G. Meléndez. Aristóteles: La Metafísica

4

(17-08-2012)

Mesa Redonda: Aclaraciones acerca de la temática

Aclaración y profundización en torno al problema de la metafísica presentada por Aristóteles.

Revisión de avances de los compromisos asumidos en sesión anterior.

- Concluir trabajo de lectura y selección de citas bibliográficas para la elaboración del ensayo final.

La Metafísica (Cap. 1 -2). Aristóteles.

5

(24-08-2012)

Conversatorio: Aclaraciones acerca de la temática

Avances preliminares en torno al aporte del pensador inglés Francis Bacon.

Definición de contenidos a desarrollar en el ensayo final. Compromisos para sesión 6:

- Comenzar elaboración de ensayo (escritura a partir de citas bibliográficas).

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6

(31-08-2011)

Incursión sobre algunos de los conceptos fundamentales de la ciencia moderna (inducción, deducción, neutralidad).

- Continuar elaboración de ensayo (escritura a partir de citas bibliográficas).

Apuntes previos al proceso de 1616. Galileo Galileo.

El caso Galilei, Carlos Flores

Galileo: Diálogos sobros sistemas máximos

La pregunta por la cosa, M.

7

(07-09-2012) Semana de receso

Planteamiento general de algunos aportes de Heidegger acerca del período del renacimiento.

- Continuar elaboración de ensayo (escritura a partir de citas bibliográficas).

Heidegger. El hombre y la naturaleza en el Renacimiento. Un nuevo sistema de mundo. Debus.

8

(21-09-2012) Primer Parcial

Consideraciones generales sobre el pensamiento del francés René Descartes.

- Presentación, sustentación y revisión de los primeros avances escritos del ensayo final.

Descartes y la modernidad, G. Serrano. Discurso del método,(II, IV y V)

9

(28-09-2012)

Exposiciones: Los estudiantes presentan y sustentan

los avances escritos del ensayo final.

Revisión, ajustes y nuevos compromisos para sesiones siguientes.

- Trabajo de revisión y ajuste por parte de cada estudiante para consolidar una versión más depurada del ensayo final.

Las asignadas para cada estudiante.

10

(05-10-2012)

Conversatorio y puntos de vista: Aclaraciones acerca

de la temática trabajada en el Seminario Central I. Discusión en torno al pensamiento de Immanuel Kant. Avances y dificultades en elaboración de ensayo final. Compromisos para sesión 11:

-Continuar trabajo de revisión y ajuste por parte de cada estudiante para consolidar una versión más depurada del ensayo final.

Kant: ¿Qué es la ilustración? Le Philosophe.

11

(12-10-2012)

El período de la Ilustración como parte fundamental de la modernidad (introducción general).

Revisión de compromisos sesión anterior. Compromisos para sesión 12:

- Presentación del trabajo de revisión y ajuste por parte de cada estudiante para consolidar una versión más depurada del ensayo final.

Locke: La carta sobre la tolerancia Voltaire: “Tolerancia”

(5)

12

(19-10-2012)

Conversatorio y puntos de vista: Aclaraciones acerca

de la temática trabajada en el Seminario Central I.

Aspectos claves para la lectura de los textos de Hobbes y Rousseau.

Presentación de los avances del ensayo en una versión más depurada. Definición de compromisos finales para culminación del ensayo.

- Avanzar en ajuste de versión definitiva del ensayo final por parte de cada estudiante.

Hobbes: Leviatán

Rousseau: “el origen de la desigualdad entre los hombres”.

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(26-10-2012)

Preparación de las lecturas para la próxima sesión del Seminario Central I.

- Continuar avanzando en ajuste de versión definitiva del ensayo final por parte de cada estudiante.

Kant: KRV: Prólogo 2da edición, Introducción.

Kant: Fundamentación de la metafísica de las costumbres.

Toulmmin: Cosmópolis.

14

(02-11-2012)

Revisión de avances para la versión definitiva del ensayo final.

- Presentar y sustentar los avances de versión definitiva del ensayo final por parte de cada estudiante.

Las asignadas para cada estudiante.

15

(09-11-2012)

Exposiciones: Los estudiantes presentan y sustentan

los avances escritos del ensayo final.

Revisión, ajustes y últimos compromisos para sesión siguiente.

- Presentación y sustentación del ensayo final. 16

(16-11-2012)

Sesión de clausura: Evaluación general, aclaración de

dudas, observaciones finales.

Presentación y sustentación del ensayo final.

Despedida.

17

(23-11-2012)

Parcial Final Exposición grupal

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

EXISTE EN LA BIBLIOTECA

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