Curso Universitario
Coaching Educativo y Comunicación
Eficaz para Psicólogos
Curso Universitario
Coaching Educativo y
Comunicación Eficaz
para Psicólogos
Modalidad: Online Duración: 3 mesesAvalado por: TECH - Universidad Tecnológica 12 créditos ECTS
Horas: 300 h.
Índice
Presentación
Estructura y contenido
Objetivos
Metodología
Titulación
Dirección del curso
pág. 4 pág. 22 pág. 8 pág. 30 pág. 12 pág. 18
05
02
01
06
03
04
Todo proceso educativo es ante todo un encuentro entre personas. Y el lenguaje es el medio de comunicación que construye relación y realidad. El lenguaje nos construye y es crucial conocer sus códigos y sus modalidades para afrontar con éxito la comunicación educativa que vehicula los aprendizajes. En este sentido, este Curso Universitario pone el foco en dotar al psicólogo de las competencias que le permitirán entender cómo surge y se gestiona la comunicación eficaz en niños, adolescentes y adultos y orientar a los pacientes para que potencien sus habilidades de forma efectiva.
Presentación
Presentación | 05
Este Curso Universitario en Coaching Educativo
y Comunicación Eficaz para Psicólogos generará
una sensación de seguridad en el desempeño de
tu profesión, que te ayudará a crecer personal y
profesionalmente”
06
| Presentación
Las aportaciones del Coaching no hacen sino enriquecer esta gestión comunicacional con la escucha activa, la calibración o el rapport, para hacer del lenguaje una
herramienta poderosa que construye vínculo y permite desarrollar el aprendizaje. El adecuado feedback o las preguntas poderosas no solo enriquecen al psicólogo, sino que lo transforman en un agente de cambio y evolución para una educación inspiradora de caminos de vida con sentido y propósito.
Esta formación hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en el tratamiento educativo, en la mejora del sistema educativo y en el beneficio social para toda la comunidad.
Este programa trabaja las habilidades de comunicación, la resolución de conflictos, el dominio emocional y liderazgo; contempla aspectos fundamentales en relación a las habilidades del psicólogo como facilitador del cambio: cómo crear la relación alumno-experto, la comunicación eficaz, la planificación de metas, las creencias.
Este Curso Universitario en Coaching Educativo y Comunicación Eficaz para Psicólogos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:
El desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en Coaching Educativo y
Comunicación Eficaz.
Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que
están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
Las novedades sobre Coaching Educativo y Comunicación Eficaz.
Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el
aprendizaje.
Su especial hincapié en metodologías innovadoras en Coaching Educativo y
Comunicación Eficaz.
Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas
controvertidos y trabajos de reflexión individual.
La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con
conexión a internet.
Actualiza tus conocimientos a
través del programa de Curso
Universitario en Coaching Educativo y
Comunicación Eficaz para Psicólogos”
Presentación
| 07
Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito del Coaching Educativo y la Comunicación, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades científicas de referencia. Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.
El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo del Coaching Educativo y la Comunicación, y con gran
experiencia.
Este Curso es la mejor inversión que puedes
hacer en la selección de un programa de
actualización por dos motivos: además de
poner al día tus conocimientos en Coaching
Educativo y Comunicación Eficaz, obtendrás
un título de curso por la primera institución
educativa de España, TECH”
Aprovecha la oportunidad para conocer los
últimos avances en Coaching Educativo y
Comunicación Eficaz para Psicólogos.
Aumenta tu seguridad en la toma
de decisiones actualizando tus
Objetivos
02
El Curso Universitario en Coaching Educativo y Comunicación Eficaz está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con niños, adolescentes y adultos en el ámbito psicológico. De esta forma, se consigue una mejoría latente en el niño y adolescente y una consolidación del profesional de la psicología dentro del sector. Todo ello, permite tanto la mejoría del paciente, como el crecimiento del psicólogo, que será capaz de trabajar en instituciones de diversa índole con éxito.
Este Curso te permitirá actualizar tus conocimientos
en Coaching Educativo y Comunicación Eficaz para
Psicólogos, con el empleo de la última tecnología
educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la
toma de decisiones y seguimiento de estos pacientes”
10 |
Objetivos
Proporcionar al alumnado una formación avanzada, de carácter especializado y
basada en un conocimiento teórico e instrumental.
Adquirir y desarrollar las competencias y habilidades necesarias para obtener una
cualificación como profesional de la Psicología con competencias en Coaching Educativo, mediación y resolución de conflictos, motivación para el aprendizaje, gestión emocional y liderazgo de aula.
Da el paso para ponerte al día en
las últimas novedades en Coaching
Educativo y Comunicación Eficaz
para Psicólogos”
Objetivos
| 11
Conocer las bases y fundamentos del Coaching Educativo.
Obtener conocimientos sobre las teorías educativas y psicológicas relacionadas
con el Coaching Educativo.
Comprender la necesidad y la búsqueda de sentido en procesos de Coaching. Asumir la importancia del encuentro dialógico en Educación.
Familiarizarse con los ámbitos de actuación del Coaching Educativo.
Conocer los beneficios de la aplicación del Coaching en contextos educativos. Saber las competencias del profesor-coach.
Conocer las fases del proceso de Coaching Educativo y saber aplicarlas a grupos
de aula.
Apreciar el papel potencial del Coaching en la creación de sinergias de equipos
docentes.
Apreciar y conocer el papel del Coaching para desarrollar habilidades directivas. Apreciar la importancia de la comunicación en los procesos de Coaching. Identificar diferentes estilos de comunicación.
Conocer los componentes de la comunicación.
Comprender la capacidad de los actos comunicativos para generar sentido y
realidad.
Adquirir capacidades de escucha activa. Conocer el proceso de calibración. Comprender la importancia del Rapport.
Asumir la importancia del feedback en la comunicación. Apreciar la importancia de generar Insights.
Aprender la confrontación respetuosa para generar aprendizajes.
Dirección del curso
04
La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas. Este equipo de profesionales, comprometidos con formar a psicólogos de primer nivel, ha diseñado esta completísima formación que habilitará a los profesionales para ejercer con éxito en instituciones sociosanitarias y educativas pudiendo influir correctamente en el desarrollo de niños y adolescentes.
Aprende de profesionales de referencia, los últimos
avances en los procedimientos en Coaching
Educativo y Comunicación Eficaz para Psicólogos”
14
| Dirección del curso
Dirección
Dña. Aragón Carreras, Valeria
Directora de Eleva Escuela de Coaching.
Directora del programa de Coaching Infantojuvenil y familiar certificado por ICF.
Directora del programa de Coaching con Competencias Avanzadas certificado por ICF, ASESCO y AECOP
Trainer en PNL de Código Clásico y Código Nuevo de PNL por la ITA. Coach PCC por ICF y Coach Senior por AECOP. Especialista en Inteligencia Emocional, Formación en Creatividad y Creative Problem Solving.
Psicoterapeuta en Hipnosis Ericksoniana por el Instituto Ericksson de Madrid.
Formación en Coaching Sistémico certificado por ICF. Lic. en Ciencias de la Comunicación.
Profesores
Llopis, Beatriz
Lic. Psicopedagogía. Maestra Ed. física.
Experta en coaching con inteligencia emocional y PNL. Coaching infanto juvenil.
Entrenadora de baloncesto.
Directora y Monitora de ocio y tiempo libre
Calvo, Pablo
Coach Senior. Practitioner en PNL. Acreditado en Coaching sistémico de Equipos y Coaching infanto juvenil.
Formación en Psicología cognitiva.
Certificado en MBTI, Firo-b y Roles de Belbin
López, Laura
Especialista en Inteligencia Emocional,
Psicológica Positiva, Mediación, Coaching y PNL
Hernández Urbina, Daniela Marcela
Terapeuta Ocupacional con experiencia en el área educativa y en problemas de
aprendizaje
Coach, Diplomado en Neuropsicología Infantil Facilitadora Coaching Play,
Dirección del curso
| 15
Nabaes Lidia
Profesora para la enseñanza primaria y preescolar especializada en maternal Coach ontológica profesional.
Trainer en programación neurolongüística.
Docente en Neurociencias Coach Infanto juvenil y familiar
Alarcón, Lorena
Lic. Biología.
Profesora Secundaria.Experta en coaching con inteligencia emocional y PNL. Formación en Inteligencia Emocional y Gestión del duelo en niños y adolescentes. Coaching infatojuvenil y familiar.
Richart, María
Maestra de Primaria, Coach
Especialista en Inteligencia Emocional. Formación en Prevención de acoso escolar Gamificación y ABJ.
Antón, Miriam
Ingeniera Informática de sistemas. Coach.
Coach infanto-juvenil y familiar. Practitioner en PNL.
Educadora certificada en Disciplina Positiva en las familias. Experta en coaching educativo e inteligencia emocional. Experta en gestión de emociones y mindfulness
Zúñiga Sánchez, Paco
Coach.
Practitioner PNL.
Monitor y Practicante de Meditación y Mindfulness. Perito Tasador de Seguros.
Ceballos, Belén
Licenciada en Psicología, Coach ontológica
Experta en Coaching con inteligencia emocional con PNL. Coach educativa
Profesora de yoga
Coaching Infanto-juvenil y familiar Formación en Inteligencia Emocional
Correa, Catalina
Lic. en Ciencia y Tecnología de los Alimentos. Coach nutricional, inteligencia emocional y PNL.
Coaching infantojuvenil y familiar. Coach - Entrenadora en vida saludable
Francisco, Riquelme
Catedrático Secundaria y Bachillerato.
Licenciado Bellas Artes. Especialista en Arte Terapia. Formación en Gestalt SAT 1. Formador para CEFIRE Orihuela y CPR Murcia.
Experto en Coaching con Inteligencia Emocional y PNL. Proyecto Educativo “Una
Educación para Ser”.
Valadés, José Manuel
Profesor de educación secundaria, filósofo y coach. Lic en Filosofía.
Master en Ciencias de la Educación Master en Recursos Humanos
Master en Prevención de Riesgos Laborales Master en Ciencias Políticas, Master en Coaching
Título de Experto en Coaching en competencias avanzadas de inteligencia
emocional, PNL.
Sánchez, Pilar
Licenciada Psicopedagogía.
Maestra Ed. Infantil y Maestra Ed.Musical.
Coach Infanto-juvenil y Familiar. Coach con Competencias en Inteligencia
Emocional.
Estudiante de Practicioner en PNL.
González Segovia, Rocío
Diplomada en magisterio lenguas extranjeras: inglés. Graduada en Educación Infantil.
Máster en Educación Bilingüe.
Preparadora de oposiciones al cuerpo de maestros especialidad de inglés.
Martínez Sánchez, Ruben
Ingeniería Técnica Forestal Grado en Educación Social
- Experto en Coaching con Inteligencia Emocional y PNL
Experiencia laboral de 10 años en el ámbito de la educación no formal
(acompañamiento e intervención socioeducativa con familias, adolescencia e infancia en situaciones de vulnerabilidad, mediación educativa, estudios diagnósticos de la realidad, planificación y evaluación de proyectos)
Miquel Abril, Loles
Técnica especialista en Actividades socioculturales.
Diplomada en Educación Social. Experto en coaching con inteligencia emocional y
PNL.
Diplomado en neurociencias aplicadas al aprendizaje. Experto universitario en mediación civil, mercantil y familiar.
Formada en braingym, mindmoves, BMRT. Así como en SHEC y coaching
Wingwave.
Docente en posgrado de osteopatía pediátrica (Reflejos Primitivos) en el RCU María
Cristina
Baldayo, Sara
Maestra Ed. infantil y primaria. Coach.
Coaching infanto juvenil y Practitioner de PNL
Salazar, Sherezade
Licenciada en Publicidad y RR.PP.
Experto en coaching con Inteligencia Emocional y PNL. Practitionar en PNL.
Especialista en Psicología Positiva e Inteligencia Emocional. Cursando 3º de
Psicología.
López Ruiz, Teresa
Abogada.
Mediadora Familiar.
Experto en Coaching con competencias avanzadas. Practitioner de PNL.
Ortuño Martínez, Teresa
Profesora de secundaria.
Profesora de yoga (esp. yoga para niños).
Experto en Inteliencia Emocional. Experto en coaching con PNL. Formación en coaching holístico.
Formación en EFT. Formador para CPR Murcia.
Alfaro Naranjo, María Cristina
Diplomada en magisterio Educación Primaria. Licenciada en Psicopedagogía.
Máster en Estrategias y Tecnologías para la Función Docente en la Sociedad
Multicultural.
Experto en Coaching con Inteligencia Emocional y PNL.
González, Victoria
Coach ejecutivo PCC por ICF
Formación en Coaching Sistémico de equipos Formación en PNL y AT aplicado al
coaching
Certificada en MBTI, PDA y Sinergología (interpretación de lenguaje no verbal)
Requena, Alfredo
Licenciado en Ciencias Ambientales. Master en Ordenación del Territorio.
Experto en coaching con inteligencia emocional y PNL. Formación en Terapias Ecuestres.
Profesor de Ciencias en Educación Secundaria. Coach con Caballos
Vázquez, Sara
Psicóloga con diploma en Arte aplicado a la clínica y la educación. Coach Infantojuvenil y experta en Coaching con PNL.
Trabajo con niños inteligencia emocional a través del arte y el juego
Carillo Rodríguez, Ana
Maestra Periodista Coach
Máster Atención a la diversidad
Carrión Navarro, Elvira
Maestra Psicóloga Coach
López Cuenca, Lucia
Maestra Educación Primaria (Inglés). Coaching infanto juvenil y familiar. Practitioner de PNL.
Máster en Innovación e Investigación en Educación.
Formación en innovación educativa (inteligencias múltiples, pensamiento visible,
pensamiento visual, evaluación auténtica, feedback positivo, ...)
Aguilella, Isabel
Psicóloga Infantojuvenil.
Especialista en Neuropsicología Infantil Gil Hernandez, Begoña
Psicóloga, terapeuta familiar sistémica Coach
Coaching infanto juvenil
Jurado Pellicer, Pilar
Maestra en Educación Primaria especializada en Intercultural y dificultades del
aprendizaje.
Certificada en Neurociencias aplicadas al coaching, con la especialidad de coaching
educativo.
Sánchez Illescas, Lola
Diplomada en Trabajo Social.
Profesora de servicios a la comunidad.
Formada en psicodrama y terapia familiar sistémica. Coach practitioner en PNL y nuevo código.
Formadora del CPR.
Estructura y contenido
05
La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de expertos en psicología y educación, que han tenido en cuenta para su elaboración las últimas estrategias y novedades del Coaching especialmente a nivel educativo. Estos contenidos serán la principal baza del profesional de la psicología a la hora de crecer y consolidarse dentro de este sector con unas mayores garantías de éxito, atendiendo a niños y adolescentes de forma óptima y ayudándolos en su proceso de desarrollo cognitivo y emocional. Todo esto, posibilitará que el profesional se posicione como un psicólogo de prestigio.
Estructura y contenido | 19
Este Curso Universitario en Coaching
Educativo y Comunicación Eficaz para
Psicólogos contiene el programa científico
más completo y actualizado del mercado”
Módulo 1. Comunicación
1.1. La comunicación.
1.1.1. Componentes de la comunicación. 1.1.2. Obstáculos a la comunicación eficaz 1.1.3. Estilos de comunicación. 1.2. Finalidad de la comunicación. 1.2.1. Comunicación asertiva. 1.2.2. Axiomas. 1.2.3. Información. 1.3. Niveles de la Comunicación. 1.3.1. Intrapersonal. 1.3.2. Interpersonal. 1.3.3. Coherencia y congruencia. 1.4. Actos lingüísticos. 1.4.1. Declaración. 1.4.2. Promesa. 1.4.3. Juicio. 1.4.4. Afirmación.
1.4.5. Abordaje eficiente de los actos lingüísticos en entornos 6.4.6. educativos. 1.5. La escucha activa.
1.5.1. Componentes de la escucha activa. 1.5.2. Intención.
1.5.3. La escucha activa en entornos de aprendizaje. 1.6. Calibración.
1.6.1. Concepto de Calibración. 1.6.2. Proceso de calibración. 1.7. Rapport.
1.7.1. Concepto de Rapport. 1.7.2. Usos del rapport.
1.7.3. Procedimientos para generar Rapport. 1.7.4. Aplicación del Rapport en Educación.
Estructura y contenido |
21
Una experiencia de formación
única, clave y decisiva para
impulsar tu desarrollo profesional”
1.8. Feedback. 1.8.1. Concepto.
1.8.2. Finalidad de un buen feedback.
1.8.3. El Feedback como refuerzo de la comunicación. 1.8.4. La necesidad de un buen feedback en Educación. 1.9. El arte de la pregunta y la confrontación para generar aprendizajes.
1.9.1. Tipos de preguntas.
1.9.2. Confrontación del respeto mutuo.
1.9.3. Insight y aprendizajes desde la confrontación. 1.10. La Presencia del docente como herramienta pedagógica
1.10.1. Cualidades de la Presencia del docente.
Módulo 2. Coaching Educativo
2.1. ¿Qué es el Coaching educativo? Bases y fundamentos.
21.1. Definición y conexión con teorías educativas y psicológicas. 2.1.2. Educar en la voluntad de sentido.
2.1.2.1. Noodinámica y Coaching.
2.1.2.2. Logopedagogía, Coaching y educación en el ser. 2.2. Ámbitos de aplicación del Coaching en educación.
2.3. Beneficios de su aplicación en contextos educativos.
2.3.1. Coaching y desarrollo de las funciones ejecutivas y metacognición. 2.3.2. Coaching y necesidades de apoyo educativo.
2.3.3. Coaching para alcanzar la excelencia.
2.4. Pedagogías basadas en la cooperación y desarrollo de la autonomía y coaching. 2.5. Estilos de relación de ayuda y coaching.
2.6. El docente como coach.
2.7. Competencias del docente como “entrenador” del alumnado. 2.8. Coaching en el marco de la Tutoría compartida.
2.9. Habilidades del docente como facilitador del cambio. 2.9.1. Sentar las bases. Crear la relación.
2.9.1.1. Visualización creativa. Resultados a conseguir al final del proceso. 2.9.1.2. Rueda del alumno – Rueda del Profesor.
2.9.1.3. Contrato pedagógico. 2.9.2. Comunicación eficaz. 2.9.2.1. Comunicación eficaz. 2.9.2.2. Escucha activa. 2.9.2.3. Preguntas potentes. 2.9.2.4. Comunicación directa. 2.9.3. Planificar metas.
2.9.3.1. Construcción del Propósito Vital. 2.9.3.2. Juego de los resultados.
2.9.3.3. Construir objetivos SMART. Facilitar aprendizaje y resultados. 2.9.3.4. Crear consciencia.
2.9.3.5. Diseñar acciones. 2.9.4. Gestión del progreso
2.9.4.1. Creencias limitantes vs creencias poderosas. 2.9.4.2. Aprendizaje y Coaching. Zona de confort. 2.9.4.3. Juego de las cualidades.
2.9.4.4. Claves de éxito. 2.9.5. Evaluación del Proceso. 2.9.6. Implicación de la familia. 2.10. Aplicaciones en el grupo de Aula.
2.11. Equipos docentes y claustros. Sentido de equipo, sinergias. 2.12. Equipos directivos y el desarrollo de herramientas ejecutivas.
Metodología
06
Esta formación te ofrece una forma diferente de aprender. Nuestra metodología se desarrolla a través de una forma de aprendizaje de forma cíclica: el relearning. Este sistema de enseñanza es utilizado en las facultades de medicina y psicología más prestigiosas del mundo y se ha considerado uno de los más eficaces por publicaciones de gran relevancia como el New England Journal of Medicine.
Metodología | 23
Descubre el Relearning, un sistema que abandona el
aprendizaje lineal convencional, para llevarte a través de
sistemas cíclicos de enseñanza: una forma de aprender
que ha demostrado su enorme eficacia, especialmente
en las materias que requieren memorización”
Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el profesional se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Este método hace que los especialistas aprendan mejor, ya que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.
El caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del ámbito de la psicología.
El relearning te permitirá aprender con menos
esfuerzo y más rendimiento, implicándote más
en tu formación, desarrollando el espíritu crítico,
la defensa de argumentos y el contraste de
opiniones: una ecuación directa al éxito”
Los alumnos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.
El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten a alumno una mejor integración en el mundo real.
Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.
La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que
se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.
La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:
Metodología | 25
01
02
03
04
26
| Metodología
Relearning Methodology
02
04
06
08
03
05
07
Learning from evidence Relearning from evidence Testing Learning from an expert Neurocognitive context dependent learning Von-Restorf Effect Case based learning through storytelling Competencies testing (retesting)01
Se trata de un sistema inmersivo de
transmisión de conocimientos, a través de la
participación en la resolución de problemas
reales, apoyado en la mejor tecnología
audiovisual del mercado docente.
El alumno podrá aprender
con las ventajas del acceso
a entornos simulados de
aprendizaje y el planteamiento
de aprendizaje por observación,
“Learning from an Expert”
El aprendizaje con el método Relearning te
permitirá, además de aprender y consolidar
lo aprendido de una manera más eficaz,
conseguir tus metas formativas con más
velocidad y menos esfuerzo.
Metodología |
27
Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana. Se valoraron, como muy positivos, la calidad docente, la calidad de los materiales, la estructura del curso y los objetivos conseguidos.
En nuestro sistema, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.
Más de 150.000 profesionales han sido formados a través de esta metodología, alcanzando un éxito sin precedentes. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con los más elevados estándares de evaluación y de seguimiento.
Con más de 150.000 profesionales formados en esta
metodología y un nivel de satisfacción de 8.01 a nivel
internacional, el relearning ha demostrado estar a la
altura de los más exigentes entornos de evaluación.
Esta formación se apoyará, sobre todo, en la experiencia. Un
proceso en el que poner a prueba los conocimientos que irás
adquiriendo, consolidándolos y mejorándolos paulatinamente.
28
| Metodología
En este curso tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:
20 %
15 %
15 %
3%
Material de estudio
Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el curso, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.
Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.
Lecturas complementarias
La participación en este curso te dará acceso a una biblioteca virtual en la que podrás complementar y mantener actualizada tu formación mediante los últimos artículos en el tema, documentos de consenso, guías internacionales...
Un recurso inestimable que podrás utilizar incluso cuando termines tu período de formación con nosotros.
Resúmenes interactivos
Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.
Técnicas y procedimientos educativos en vídeo
Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad educativa. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.
3%
Metodología |
29
3%
7%
17 %
Testing & Retesting
Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.
Learning From an Expert
La observación de un experto realizando una tarea es la manera más efectiva de aprendizaje. Es el denominado Learning From an Expert: una manera contrastada de afianzar el conocimiento y el recuerdo de lo aprendido. Por ello, en nuestros cursos incluimos este tipo de aprendizaje a través de clases magistrales. Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos. El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.
Guías rápidas de actuación
Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.
Análisis de casos elaborados y guiados por expertos
El aprendizaje eficaz tiene necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.
Titulación
07
El Curso Universitario en Coaching Educativo y Comunicación Eficaz para Psicólogos le garantiza, además de la formación más rigurosa y actualizada, el acceso a una constancia de Curso Universitario expedido por la TECH - Universidad Tecnológica.
Titulación | 31
Supera con éxito enta formación y recibe tu diploma
sin desplazamientos ni farragosos trámites”
32
| Titulación
Este Curso Universitario en Aplicación del Coaching Educativo al Aula para
Psicólogos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Curso Propio emitido por la TECH - Universidad Tecnológica.
El título expedido por la TECH - Universidad Tecnológica. expresará la calificación que haya obtenido en el Curso, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.
Título: Curso Universitario en Coaching Educativo y Comunicación Eficaz para Psicólogos
ECTS: 12 Nº Horas: 300
Curso Universitario
Coaching Educativo y
Comunicación Eficaz
para Psicólogos
Modalidad: Online Duración: 3 mesesAvalado por: TECH - Universidad Tecnológica 12 créditos ECTS
