FACULTAD DE SALUD GRADO EN ENFERMERÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE MICROBIOLOGÍA

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FACULTAD DE SALUD

GRADO EN ENFERMERÍA

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA

UNIVERSITARIA

GUÍA DOCENTE

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1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Título:

Grado en Enfermería

Facultad:

Ciencias de la Salud

Departamento/Instituto:

Enfermería

Módulo:

Microbiología, Medioambiente y Salud

Denominación de la asignatura:

Microbiología

Código:

27009

Curso:

Primero

Semestre:

Segundo

Tipo de asignatura (

básica, obligatoria u optativa):

Obligatoria

Créditos ECTS:

3 Modalidad/es de enseñanza:

Presencial

Lengua vehicular:

Castellano

Página web: www.ucjc.edu

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2. REQUISITOS PREVIOS

Esenciales:

Dado que se trata de una asignatura de 1º curso, y la procedencia de los alumnos ingresados puede ser diversa, no existe ningún requisito esencial para cursar esta asignatura.

Aconsejables:

Es aconsejable haber cursado la asignatura de Biología en 2º de bachillerato, o proceder de una titulación de ciencias.

3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE

ESTUDIOS

Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura.

Microbiología. Medio Ambiente y Salud.

Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum.

Medio Ambiente y Salud, Enfermería Familiar y Comunitaria I y II, Salud Pública y Enfermería del Adulto I y II.

Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura.

Esta asignatura es la base que permite conocer los agentes infecciosos causantes de las múltiples enfermedades infecciosas que en diferentes aspectos, se estudian en las asignaturas arriba mencionadas. Es imprescindible que antes de estudiar de forma más profunda y detallada la clínica de las enfermedades infecciosas, se sienten las bases del conocimiento de los distintos tipos y características de microorganismos, estudiando su método de diagnóstico de laboratorio, su patogenia, manifestaciones clínicas, y de forma muy breve y sencilla, tratamiento y prevención.

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científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.

CG2. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.

CG5. Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.

CG6. Basar las intervenciones de la enfermería ella evidencia científica y en los medios disponibles.

CG7. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el resto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.

CG9. Fomentar estilos de vida saludable, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.

CG10. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad. CG11. Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.

CG12. Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.

CG15. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. CG16. Conocer los sistemas de información sanitaria. CG17. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.

como con los conocimientos

científicos de cada momento.

Demostrar la habilidad para

planificar y prestar los cuidados enfermeros requeridos en cada situación, conociendo y aplicando los principios teóricos y metodológicos de la práctica enfermera, basándose en la evidencia científica y los medios disponibles.

Basar las intervenciones propias de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.

Promover los estilos de vida

saludables, fomentando el

mantenimiento de conductas

preventivas y terapéuticas, así como proteger la salud y bienestar de las personas o grupos atendidos.

Demostrar la capacidad de

desarrollar la comunicación eficaz con pacientes, familiares, grupos sociales y compañeros, y desarrollo de la capacidad de trabajo en el equipo de profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales

Conocer el código ético y

deontológico de la enfermería española

Basar los cuidados prestados en la atención integral de la salud, la integración de los procesos y la continuidad asistencial

Conocer las medidas de

confortabilidad y atención de

síntomas, dirigidos al paciente y familia, en pacientes paliativos.

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COMPETENCIAS TRANSVERSALES

RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TRANVERSALES

CTG1. Capacidad de análisis y síntesis

CTG2. Capacidad de organización y planificación. CTG3. Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa.

CTG4. Conocimiento de una lengua extranjera: inglés.

CTG5. Capacidad y habilidades de utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. CTG6. Capacidad de gestión de la información. CTG27. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

CTG28. Capacidad para comunicarse con personas no expertas.

Analizar la información para distinguir lo importante y sintetizarla.

Mostrar capacidad de organización y planificación del estudio y otras actividades implicadas en la formación del estudiante.

Aplicar la gramática de la lengua inglesa Comunicarse oralmente de forma correcta en este idioma de forma técnica, en el ámbito sanitario.

Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.

Gestionar eficazmente la información recibida.

Aplicar los conocimientos adquiridos en la parte teórica de la asignatura, a la práctica microbiológica.

Demostrar una comunicación de forma eficaz, de forma oral y escrita, en la lengua nativa. tanto con personas conocedoras del ámbito sanitario como con personas no expertas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS

ESPECÍFICAS

CE31. Conocer la relación entre Microbiología y la

Enfermedad, para ello debe saber identificar las principales características referidas en las unidades que componen el Temario Teórico de la asignatura.

CE32. Describir los aspectos biológicos más importantes de los agentes infecciosos.

CE33. Identificar los mecanismos defensivos

Relacionar los microorganismos y el hombre:

simbióticas, oportunistas y patógenas

(Enfermedades infecciosas).

Describir los aspectos biológicos más

importantes de los agentes infecciosos.

Identificar los mecanismos defensivos

inespecíficos y específicos del ser humano, frente a las infecciones.

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5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad Temática 1: Bacteriología General.

Unidad Temática 2: Fundamentos de Inmunología.

Unidad Temática 3: Bacteriología especial.

BLOQUE I. Principales bacterias de interés médico (I).Cocos Gram positivos



Género Staphylococcus



Géneros Streptococcus y Enterococcu. Cocos Gram negativos



Género Neisseria y Moraxella

BLOQUE II. Principales bacterias de interés médico (II).Bacilos Gram positivos



Bacilos esporulados. Género Bacillus y Clostridium. Bacilos no esporulados. Géneros

Listeria, Corynebacterium, y Erysipelothrix rhusiopathiae. Bacilos Gram negativos,



Enterobacterias. Géneros Klebsiella, Enterobacter, Citrobacter, E. coli, Salmonella,

Yersinia, etc.



Géneros Pseudomonas, Aeromonas, Burkholderia, Stenotrophomonas

y Acinetobacter. Anaerobios. Bacilos y cocos anaerobios de interés en clínica.

BLOQUE III. Principales bacterias de interés médico (III).

 Bacilos gram negativos exigentes. Géneros Haemophilus, Pasteurella, Eikenella,

Kingella, Brucella, Legionella, etc.

 Micobacterias. Género Mycobacterium tuberculosis, M. leprae y micobacterias

atípicas.

 Espiroquetas. Géneros Treponema, Leptospira y Borrelia.

 Formas especiales: Micoplasmas, Rickettsias y género Chlamydia.

 Unidad Temática 4: Virología.

 Principales virus ARN y ADN de interés médico. Diagnóstico de las enfermedades

virales.

 Hepatitis víricas y VIH.

Unidad Temática 5: Parasitología.

 Levaduras. Hongos productores de micosis oportunistas. Otras micosis.

 Principales parásitos de interés médico.

6. CRONOGRAMA

UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS

PERÍODO TEMPORAL

Unidades temáticas 1, 2 y 3 (Bloque I y II) Febrero-marzo-abril

Unidades temáticas 3 (Bloque III), 4 y 5. Abril-mayo

7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA

MODALIDAD

ORGANIZATIVA

MÉTODO DE

ENSEÑANZA

COMPETENCIAS

RELACIONADAS

HORAS DE

HORAS

TRABAJO

PRESENC.

AUTÓNOMO

TOTAL

DE

HORAS

Clase magistral Método expositivo _{(grupo total < 40)}CG9 CG10 CG11 CG12 CG15 CG1 CG2 CG5 CG6 CG7

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CE4 CE5

Seminario Método expositivo

(grupo total)

CG1 CG2 CG5 CG6 CG7 CG9 CG10 CG11 CG12 CG15

CG16 CG17 CE1 CE2 CE3

CE4 CE5 2 0 2 Laboratorio/Taller Resolución de problemas (subgrupos < 5) CG1 CG2 CG5 CG6 CG7 CG9 CG10 CG11 CG12 CG15

CE4 CE5 6

0 6

Tutoría Resolución de problemas

(individual)

CE4 CE5 2 0 2 Evaluación Evaluación (individual) CG1 CG2 CG5 CG6 CG7 CG9 CG10 CG11 CG12 CG15

CG16 CG17CE1 CE2 CE3

CE4 CE5 2 0 2 Plataforma Virtual Trabajo y actividades (individual) CG1 CG2 CG5 CG6 CG7 CG9 CG10 CG11 CG12 CG15 CG16 CG17CE1 CE2

CE3 CE4 CE5

0 2 2

Trabajo Individual Aprendizaje

(individual)

CG16 CG17CE1 CE2 CE3

CE4 CE5 0 14 14 Estudio Aprendizaje (individual) CG1 CG2 CG5 CG6 CG7 CG9 CG10 CG11 CG12 CG15

CE4 CE5 0 27 27 Total horas 30 45 75

8. SISTEMA DE EVALUACIÓN

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Tutorías individuales Seguimiento de metas y objetivos 5

CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN

Se realizará un examen parcial a mediados del segundo semestre. Superada esta prueba se eliminará materia (será necesario obtener al menos 5.0 para superar los contenidos).

Se realizará un examen final en el segundo semestre (ordinario).

• Aquellos estudiantes que hayan superado el examen parcial, sólo se examinarán de

los contenidos de la segunda parte de la materia.

• Los estudiantes que no se presentaran o no superaran el punto de corte del examen

del primer parcial, se presentarán a toda la materia. Un examen dividido en dos partes. Será necesario superar el examen final de ambas partes para valorar el resto de las actividades de evaluación y poder superar la asignatura.

Para superar la asignatura el estudiante debe asistir al 80% de las actividades presenciales. Los talleres prácticos tienen una presencialidad obligatoria del 100%.

La evaluación continua de esta asignatura se aplicará en convocatoria ordinaria y extraordinaria.

9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

Bibliografía básica

• Tyler Miller, G. Jr. Introducción a la Ciencia Ambiental. Paraninfo. 2002.

• Canela Soler, Jaume. Medicina Preventiva y Salud Pública. Elsevier-Masson. 2009.

• Spicer, W. John. Microbiología Clínica y enfermedades infecciosas. Elsevier, 2012

• Harvey, Richard A. Microbiología. Barcelona 2ª Edición. 2012

Murray, Patrik R. Microbiología médica. 2111.

• Mazarrasa, L. (VVAA). Enfermería Profesional. Salud Pública y Enfermería Comunitaria. McGrawHill-

Interamericana. 2003.

Bibliografía complementaria

• Abbas, A.K. Inmunología celular y molecular. Elsevier Mosby. 2008.

• Romero R. Microbiología y Parasitología Humana. Panamericana, 2007.

• Tortora, Funke, Case. Introducción a la Microbiología. Panamericana, 2007.

• Repetto Jiménez M. y Repetto Kuhn G. Toxicología Fundamental. Díaz de Santos. 2009.

• Duffus J. H. Toxicología Ambiental. Omega. 1983.

10. OBSERVACIONES

Prof. Dr. Juan Pablo Hervás Pérez – email: jphervas@ucjc.edu