TEXTOS SEGÚN LA UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL

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TEXTOS SEGÚN LA UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL

De acuerdo a la forma como están elaboradas los textos, estos pueden clasificarse, según donde se ubique la idea principal, en:

1. TEXTOS ANALIZANTES .- __________________________________________________________

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Ejemplo:

2. TEXTOS SINTETIZANTES .- __________________________________________________________

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Ejemplo:

SABÍAS QUE…

Cuando los romanos eran aún salvajes, los egipcios escribían libros, ejecutaban complicadas operaciones de medicina y enseñaban a sus hijos las tablas de multiplicar.

Este gran adelanto fue debido principalmente a una invención maravillosa; el arte de preservar la palabra hablada. Llamamos a esto el arte de la ESCRITURA.

<<Es una necesidad imperiosa desterrar el consumo de drogas de la sociedad. Sin las drogas, habría una considerable disminución del número de muertos o piltrafas humanas por ellas causados. La sociedad se libraría así mismo de tantos robos y asaltos para la obtención de la mercancía. Además terminaría el martirio de los familiares de los adictos, quienes acaban siendo las primeras víctimas de aquel flagelo>>.

<<Sin las drogas, habría una considerable disminución del número de muertos piltrafas humanas por ellas causados. La sociedad se libraría, asimismo, de tantos robos y asaltos para la obtención de la mercancía. Además terminaría el martirio de los familiares de los adictos, quienes acaban siendo las primeras víctimas de aquel flagelo.

Es, pues, una necesidad imperiosa desterrar el consumo de drogas de la sociedad>>.

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Ejemplo:

4. TEXTOS PARALELOS .- __________________________________________________________

__________________________________________________________

Ejemplo:

  APLICACIÓN APLICACIÓN

Subraya la idea principal e indica que tipo de texto es (analizante, sintetizante, encuadrado o paralelo).

Tipo de texto:

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<<Es una necesidad imperiosa desterrar el consumo de drogas de la sociedad. Sin las drogas, habría una considerable disminución del número de muertos o piltrafas humanas por ellas causados. La sociedad se libraría asimismo de tantos robos y asaltos para la obtención de la mercancía. Además terminaría el martirio de los familiares de los adictos, quienes acaban siendo las primeras víctimas de aquel flagelo. Debemos acabar con la drogadicción antes de que sea muy tarde para nuestro pueblo>>.

<<Sin las drogas, habría una considerable disminución del número de muertos o piltrafas humanas por ellas causados. La sociedad se libraría asimismo de tantos robos y asaltos para la obtención de la mercancía. Además, terminaría el martirio de los familiares de los adictos, quienes acaban siendo las primeras víctimas de aquel flagelo>>.

Todos los episodios de la raza humana, desde el ascenso del hombre de las cavernas, han estado marcados por la transmisión de los avances culturales de uno a otro grupo y de una civilización a otra. El papel y la imprenta, por ejemplo, son hoy factores vitales de la civilización de Occidente, pero tuvieron su origen en China varios siglos antes de su llegada a Europa. Lo mismo pasó con la brújula magnética, que hizo posible la era de las grandes exploraciones por medio de las cuales el hemisferio occidental se puso en contacto con la humanidad. En el Medio Oriente, en la India, se inició el juego de ajedrez; la pólvora en China, y varios conceptos matemáticos se originaron en el mundo islámico. La historia del hombre está hecha sobre la base de estas transferencias de conceptos, información, productos y tecnología de una cultura a otra.

1. 1.

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Tipo de texto:

_______________

Tipo de texto:

_______________

Tipo de texto:

_______________

Tipo de texto:

_______________

Hay muchas coincidencias entre los terápsidos y los primeros vertebrados. Los terápsidos tenían los huesos del cráneo dispuestos según un patrón parecido al de los primeros vertebrados terrestres. Por otro lado, la estructura microscópica de sus dientes es idéntica. Además, al igual que estos últimos poseían narices internas.

2. 2.

Una música vibrante acelera los latidos del corazón, dilata los vasos capilares y aumenta la velocidad del riego sanguíneo. Una melodía suave tiene efecto relajante sobre todo el sistema cardiovascular. Como se puede apreciar, la música influye en el organismo en mucha mayor medida de la que se piensa.

3. 3.

La característica más importante del bilingüe es que no sólo posee dos sistemas lingüísticos distintos, sino que es capaz de expresar los mismos significados en los dos idiomas. Es decir, puede comunicar en la lengua B los significados de la lengua A y viceversa. La traducción para él es siempre posible, pero nunca fácil y no llega a ser perfecta.

4. 4.

La calidad de la imagen (virtual o real) depende de la calidad del espejo. Para obtener un espejo de plano visual normal se recurre a una lámina de vidrio, cubierta una de sus caras por amalgama de estaño. Por otro lado, para evitar la formación de una doble imagen, los espejos utilizados en los instrumentos de óptica se valen de una capa de plata o una de aluminio depositada por evaporación.

5. 5.

…Hoy estamos tan familiarizados con la escritura, que no comprendemos como alguna vez la gente logró vivir sin libros, diarios y revistas. Sin la escritura, el hombre progresó con lentitud los primeros millones de años de su existencia en el planeta…

BIEN…!!

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  MÁS DIFÍCIL MÁS DIFÍCIL

TEXTO 1

 Tema : __________________________________________________________

 Ubicación de

la Idea Principal : __________________________________________________________

 Tipo de texto : __________________________________________________________

1. Según el texto:

I. La peste negra se produjo en el siglo XIX.

II. La peste negra se produjo en el “viejo mundo”

III. La peste negra era en realidad la peste bubónica.

Es correcto:

a) I b) II c) I y II

d) III e) Todas

2. En el texto No se menciona:

a) historiadores b) un barco c) una cordillera d) un reino e) Holanda

Se conoce como peste negra a la gran epidemia que de 1347 a 1350 azotó a casi todo Europa. A juzgar por la inflamación de los ganglios que producía, se trataba de una epidemia de peste bubónica. Para algunos tratadistas antiguos, existieron desde el punto de vista médico, otras variantes: la peste septicémica, que dejaba sentir sus efectos sobre la sangre, y la neumónica, que producía inflamación pulmonar.

Los registros históricos de la época inducen a pensar que la epidemia de Asia, probablemente de la India, y que llegó a Europa como consecuencia de los contactos comerciales que Italia sostenía con ese país. Hay quien afirma que fue la tripulación de un navío genovés contagiado en Kaffa (Crimea) la que introdujo la enfermedad en el occidente europeo. Desde Italia, la peste alcanzó en 1348 la Provenza, el Languedoc, el reino de Aragón, Castilla, Francia y el centro de Europa.

En los dos años siguientes se extendió por Inglaterra, el norte de Europa y Escandinavia.

Solo regiones muy concretas pudieron escapar, total o parcialmente, a sus devastadores efectos:

los Países Bajos, Bohemia, Hungría, entre otros. Los cronistas de aquel entonces indican que debido a esta pandemia desapareció una cuarta parte de la población europea.

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TEXTO 2

 Tema : __________________________________________________________

 Ubicación de

 Tipo de texto : __________________________________________________________

3. De acuerdo al texto, es correcto:

I. El avestruz es originario de Asia y África

II. El avestruz tiene una atrofia muscular en el ala y cuello.

III. El avestruz no es capaz de volar.

a) I y III b) II c) II y III d) Todas e) N.A.

4. El avestruz no se caracteriza por:

I. Tener carne roja.

II. Ser una ave corredora.

III. Vivir sola en México.

a) I y II b) II c) I y III d) Todas e) Ninguna El avestruz es originario de Asia y África. Es una animal que tiene una atrofia muscular en las alas, las cuales solo le sirven para conquistar a su pareja extendiéndolas durante el cortejo o, para intimidar a algún adversario. El no poder volar (por su tamaño y peso) provocó el desarrollo de los músculos de las patas, y se convirtió en una corredora que alcanza hasta los 70 kilómetros por hora. Se ha visto que pueden ingerir piedras u objetos grandes que se quedan en el estómago y le ayudan a la digestión. Principalmente se alimentan de forraje y complementan su dieta con semillas, pero se ha dado el caso de que alguno de estos animales presentan en su vida rechazo por la comida y el agua (se vuelven anoréxicos). Actualmente en México y algunos otros países se han instalado criaderos de avestruces para comercializar su carne, que es roja, no tiene calorías, grasa ni colesterol. Una fuerte competencia contra las aves de corral.

… Los hombres en estado salvaje eran

como gatos y perros, que sólo saben unas

cuantas cosas sencillas y que, pon no

saber ESCRIBIR, no tenían manera de

aprovechar la experiencia de sus

antepasados.

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TEXTO 3

 Tema : __________________________________________________________

 Ubicación de

 Tipo de texto : __________________________________________________________

5. El error en la leyenda sobre la muerte de Cleopatra radica en:

a) La flecha.

b) La ausencia de animales venenosas en Egipto.

c) La inexistencia de Cleopatra.

d) La no presencia de áspides en el antiguo Egipto.

e) En realidad, Cleopatra fue asesinada.

6. Es un dato falso:

a) La serpiente áspid habita en Europa.

b) La cobra egipcia no es mortal.

c) En la antigüedad, áspid era un nombre genérico.

d) A la cobra egipcia también se le llama Naja Haje.

e) El veneno del áspid puede ser muy doloroso.

Según la leyenda, Cleopatra se suicidó al provocar que un áspid la mordiera y le inoculara su veneno. Los zoólogos señalan una falla es esa historia: en Egipto no había áspides. Al indagar más, algunos especialistas descubrieron que en la antigüedad cualquier ofidio venenoso recibía el nombre de áspid, como ahora es común que el término serpiente se refiera, por igual a una víbora o una culebra. La cobra egipcia o naja haje tiene un veneno de efecto rápido que daña los nervios y los músculos de sus víctimas; en consecuencia, el corazón y los pulmones dejan de funcionar y aquellas mueren sin dolor. En cambio, el veneno del áspid no siempre es mortal; cuando sí lo es, provoca una muerte dolorosa, pues ataca el sistema circulatorio, coagula la sangre y destruye el epitelio de los vasos sanguíneos. El hábitat del áspid se encuentra en Europa.

Vamos…

¡Tú puedes!

Vamos…

¡Tú puedes!

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TEXTO 1

1. Tema :

____________________________________________________________

2. Ubicación de la Idea Principal :

____________________________________________________________

3. Tipo de texto :

____________________________________________________________

4. La afirmación que no guarda relación con el texto es:

a) Los cromosomas son estructuras que contienen los genes de la herencia.

b) Las investigaciones sobre los genes pueden ayudar a propagar las enfermedades.

c) Los atributos físicos de cada ser humano.

d) a y c

e) las proteínas que fabrican los genes determinan también el riesgo de contraer enfermedades.

5. De las siguientes afirmaciones:

I. Los cromosomas existen dentro del núcleo.

II. Los genes instruyen a las células para fabricar proteínas que determinan todos los rasgos.

III. Los genes que gobiernan la herencia se encuentran dentro de los cromosomas.

IV. 60 billones de células conforman el cuerpo humano.

V. En la actualidad los científicos están enfocando sus estudios en los genes.

Son falsas:

Tarea Tarea

Domiciliaria Nº Domiciliaria Nº

4 4

Tarea Tarea

Domiciliaria Nº Domiciliaria Nº

4 4

El cuerpo está formado por células en un número aproximado a los 60 trillones, cada célula posee un núcleo, dentro del cual existen estructuras llamadas cromosomas; los genes que gobiernan la herencia se encuentran dentro de los cromosomas. Cada gen tiene un propósito especial y el efecto combinado de todos los genes otorga los atributos físicos propios de cada ser humano.

Precisamente, enfocando sus estudios en los genes, los científicos esperan aprender más cerca de quiénes se encuentran en riesgo de sufrir transtornos graves. Esta investigación puede ayudar a detectarlos precozmente y, así, tratarlos con mayor eficacia o desarrollar vías de prevención.

Según el Dr. Thomas C. Spelsberg, experto en biología celular y molecular, el papel de los genes es instruir a las células para fabricar proteínas que lo determinen todo, desde el color de ojos y todos los rasgos físicos que un individuo hereda, hasta el riesgo de contraer algunas enfermedades. En cuanto a los usos potenciales de ingeniería genética, explica este experto:

“Los científicos esperan poder insertar material para borrar o reemplazar genes “malos”, como aquellos involucrados en el cáncer de colon. También es posible aumentar la capacidad e incluso, el número de genes “buenos” que podrían fortalecer el sistema inmunológico o proteger los vasos sanguíneos de la obstrucción”.

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6. Escoge la alternativa que exprese la idea central del texto:

a) Los científicos esperan insertar material para reemplazar genes “malos” y aumentar los “buenos”.

b) La investigación sobre los genes puede ayudar a detectar, tratar y prevenir enfermedades.

c) Al aumentar la capacidad de genes “buenos” se podría fortalecer el sistema inmunológico.

d) Los científicos esperan aprender más acerca de quienes se encuentran en riesgo de enfermedad, estudiando los genes.

e) El riesgo de contraer enfermedades depende de los genes.

7. En el texto no se afirma sobre los genes los siguiente:

a) Instruyen en las células en la fabricación de proteínas.

b) Otorgan atributos físicos.

c) Están dentro de los cromosomas.

d) Protegen los vasos sanguíneos.

e) Gobiernan la herencia.

TEXTO 2

8. Tema :

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9. Ubicación de la Idea Principal :

____________________________________________________________

10. Tipo de texto :

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Cuando hablamos de Ecología no nos estamos refiriendo solamente al cuidado del aire, de los ríos y los bosques. No estamos hablando de un problema que afecta solamente a nuestro país, no.

Todos los gobiernos de todos los países del mundo están tomando conciencia que la humanidad confronta un problema muy grave: ¡El género humano está en peligro de extinguirse!

Ahora se comprende mejor que nunca la relación que hay entre el aumento de la población, la pobreza que padecen miles de millones de seres humanos, el deterioro del medio ambiente, la concentración de grandes masas en las ciudades y el agotamiento de los recursos naturales.

Esta es la cadena de la muerte. Y cada uno de sus eslabones está unido a los otros.

La población mundial está creciendo más rápidamente que nunca: cada segundo están naciendo 3 bebés. Es decir, más de 250 000 personas por día. Dentro de poco, en el año 2001 el mundo tendrá casi mil millones de habitantes más. Este rápido crecimiento se produce en aquellos países como el Perú, que son pobres y sus recursos insuficientes para alimentarlos.

La solución exige acciones urgentes; no por parte de un país o de un grupo de países, sino por parte de todos los países, actuando en forma mancomunada. De ello depende el futuro de la humanidad.

¡Pero que fácil!

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a) Falla b) destrucción c) sofocar

d) desolado e) óptimo

12. Marca la opción incorrecta:

a) Miles de millones de personas padecen la pobreza.

b) Los recursos naturales se están agotando.

c) Hablar de ecología es hablar sólo del cuidado del aire.

d) Cada segundo están naciendo tres bebés.

e) El mundo tendrá casi mil millones de habitantes en el 2001.

13. Podemos concluir que la cadena de muerte está constituida por:

a) El descuido de los bosques.

b) Los países desarrollados.

c) Los millones de habitantes en el mundo.

d) Los problemas que enfrenta la humanidad.

e) Los recursos insuficientes para alimentarlos.

14. En el texto se afirma que:

a) El problema del medio ambiente está resuelto.

b) Cada mes nacen 250 000 personas.

c) El rápido crecimiento se produce principalmente en países con muchos recursos.

d) En las ciudades se concentran grandes masas de personas.

e) El Perú es un país estable y con recursos suficientes.

15. La idea central que el autor transmite es:

a) El peligro de extinción que atraviesa la humanidad.

b) Los países más desarrollados encontraron la solución del problema ecológico.

c) La población mundial está creciendo rápidamente.

d) El futuro de la humanidad depende de la capacidad de los sabios.

e) El problema ecológico afecta únicamente a los países altamente desarrollados.

Con la lectura seré grande!!