guía de oferta educativa rural

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guía de oferta educativa rural

c u r s o 2 0 0 9 - 2 0 1 0

C R A - C E O - I E S O

C a s t i l l a y L e ó n

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©Junta de Castilla y León Consejería de Educación Edición:Julio de 2009

Esta publicación tiene carácter exclusivamente informativo, por lo que no se podrá utilizar como base para ningún recurso.

Es posible que los datos de esta publicación sufran modificaciones posteriores al momento de su edición. Pueden colaborar comunicando a la Consejería de Educación (983 411 987) sus correcciones, nuevos datos y sugerencias.

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Introducción

5 5

La significación y la problemática que el medio rural tiene en nuestra región requieren un tratamiento específico por parte de la Administración autonómica con la finalidad de garan- tizar la igualdad de oportunidades.

En esta línea, la Administración educativa ha incorporado fórmulas de escolarización para los alumnos del entorno rural, además de potenciar programas y servicios comple- mentarios para que los niveles de calidad educativa sean equiparables con los del medio urbano. La Consejería de Educación pretende seguir impulsando estrategias que mejoran las prestaciones del sistema educativo regional a la comunidad educativa rural.

Esta Guía con la Oferta Educativa Rural responde a ese objetivo. Esperamos que los contenidos informativos que recoge esta publicación sean una valiosa ayuda para los alumnos del medio rural y favorezcan el desarrollo de los procesos de escolarización que se contemplan en nuestro sistema educativo.

Confiamos también que esta publicación sea un recurso efi- caz para que los padres de los alumnos puedan informarse ante la toma de decisiones en lo que atañe a la educación de sus hijos en el medio rural. Igualmente, el profesorado y los servicios educativos de Orientación que intervienen en este medio podrán encontrar en ella una fuente de informa- ción que facilitará su trabajo educativo y de orientación.

Juan José Mateos Otero

C

ONSEJERO DE

E

DUCACIÓN

(8)

6 6

Calendario Escolar 2009-2010

7 8 9

1 2 3 31 12 3 4 5 6

13 14 15 16

10 11 12 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

8 9

28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 20

10 11 17 18 16 15 14 13 12

21 22 23 24 1

25 26 27 28 29 30 2 7 8 9

l m x j v s d DICIEMBRE

2009

Inicio del Curso

A. Educación Infantil, Primaria, Especial y ESO escolarizados en centros de educación primaria.

B. ESO, excepto los reseñados en el párrafo anterior, y Bachillerato.

C. Ciclos Formativos de Grado Medio y Programas de Cualificación Profesional Inicial.

D. Ciclos Formativos de Grado Superior.

.

E. Enseñanzas artísticas, idioma, educación de personas adultas, enseñanza a distancia y régimen nocturno.

Finalización del Curso F. Enseñanzas Artísticas Superiores,

y de las enseñanzas de idiomas.

G. Resto Enseñanzas.

Los centros de educación infantil, Las fechas de finalización del curso de los alumnos de 2º de Bachillerato serán compatibles con las que se establezcan para las pruebas de acceso a la Universidad.

primaria y especial, durante los meses de septiembre y junio, realizarán jornada continua de 4 horas, en horario matinal.

Períodos vacacionales Navidad. 23 de diciembre de 2009 al

8 de enero de 2010.

Semana Santa. del 1 al 11 de abril de 2010, ambos inclusive.

Días festivos

12 de octubre. Fiesta nacional de España.

2 de noviembre. Todos los Santos.

8 de diciembre. Inmaculada 25 de diciembre. Navidad del Señor.

Concepción.

Días no lectivos

30 de octubre. Día del docente.

7 de diciembre.

15 y 16 de febrero. Fiestas de Carnaval.

Asímismo, serán festivos los dos días correspondientes a fiestas de carácter local acordados para cada municipio por la autoridad laboral competente y que hayan sido publicadas o se publiquen en los boletines oficiales de las distintas provincias.

Orden EDU/1187/2009 de 26 de mayo (BOCyL 02.06.09)

B A C D-E

l m x j v s d OCTUBRE

28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 20

10 11 17 18 16 15 14 13 12

21 22 23 24 31

25 26 27 28

27 26 28 29

29 30

l m x j v s d NOVIEMBRE

30 13 14 15 16

16 17

17 18

18 19

10 11 12

13 14 15 12

20 21 22 23

19 20 21 22 23 24

31

24 25

25 26 27 28 29

26 27 28 29

30

30 MARZO

ENERO

29 30 31

1 2 3

1

2 3

FEBRERO

l m x j v s d ABRIL

MAYO JUNIO

l m x j v s d JULIO

l m x j v s d AGOSTO

SEPTIEMBRE

l m x j v s d 31

1 1

12

34 1 2 67

23 4 5 6

34 5 6 7

89 10 11 5

13 14 15 16

10 11 12 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 4

29 6

1 31 12 3 4 5 6

7 8 9 13

14 15 16

10 11 12 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

31 1 2 3

1 2 3 4 5 4

6

G F

26 24

23 27 28 29

15 22 30 31 1 2 3 4 5 5 6 7 8 12 13 14 16 17 18 19 20 21

25

23 4

9 10 11

26 27 28 29 30 31 1 5 6 7 8

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

30

24 25 26 27 28

2 34

9 10 11

26 27 28 29 30 31 1

1 2 3 4 5

12 3 4 5 6 7

8 9 14

15 16 10 17

11 12 13 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

12 3 4 5 6 7

8 9 14

15 16 10 17

11 12 13 18 19 20 21 22 23 24

29 30 31

25 26 27 28 17 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 28 29 30 31 1

l m x j v

2010

s d l m x j v s d

l m x j v s d

l m x j v s d l m x j v s d

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Sumario

7 7

Introducción

. . . .

5 Estructura del Sistema Educativo

. . . .

11 Atención educativa domiciliaria

. . . .

12 Alumnos inmigrantes: atuaciones de escolarización

. . . .

12 Enseñanzas para las Personas Adultas

. . . .

13 Disposiciones normativas

. . . .

20 Servicios a los alumnos

. . . .

24 Residencias de Estudiantes

. . . .

36 Directorios Centros de Enseñanza de Régimen General Á

VILA . . . .

47 B

URGOS . . . .

57 L

EÓN . . . .

69 P

ALENCIA . . . .

85 S

ALAMANCA . . . .

93 S

EGOVIA . . . .

107 S

ORIA . . . .

115 V

ALLADOLID . . . .

121 Z

AMORA . . . .

137 Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIE)

. . . .

151 Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica

. . . .

153 Centros de Formación de Profesorado e Innovación Educativa

. . . .

165 Consejería de Educación

. . . .

169 D

IRECCIONES

P

ROVINCIALES DE

E

DUCACIÓN . . . .

171

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(11)

(12)

(13)

1 111

Estructura del Sistema Educativo

Educación Primaria Educación Secundaria Obligatoria

Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria

Bachillerato

1^o 2^o

Título de Bachiller

Modalidad de Ciencias y Tecnología

Modalidad de Artes

Prueba de Acceso

Estudios de grado

Estudios de posgrado

- Máster - Doctorado

Universidad (*)

Enseñanzas Artísticas Superiores

Certificado Título de Técnico

Formación Profesional de Grado Medio Título de Técnico Superior

Formación Profesional de Grado Superior

12 16 18

25 años

Prueba de acceso para mayores de 25 años Prueba de acceso

*Durante el curso 2009/2010 convivirá con el sistema anterior

19 años 18 años

16 años

Modalidad de Humanidades

y Ciencias Sociales

Enseñanza obligatoria

Edad

0 6

Educación Infantil

17 años

Ciclos Formativos de Formación

Profesional

Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño Ciclos

Formativos de Formación

Profesional

Grado Superior de Artes Plásticas

y Diseño

Programas de Cualificación Profesional Inicial

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Atención educativa domiciliaria

La atención educativa domiciliaria es el conjunto de medidas, procedimientos y recursos puestos a disposición por la Consejería de Educación para dar continuidad a la educación del alumnado que por razón de enfermedad crónica, enfermedad prolongada o por lesiones traumáticas, y previa prescripción facultativa, deba permanecer convaleciente en su domicilio por un período de tiempo superior a un mes.

La prestación de este servicio se realizará por entidades privadas sin ánimo de lucro o por personal docente de la propia Consejería de Educación.

La solicitud para la atención educativa domiciliaria será presentada por el padre, madre o tutor/a legal del alumno en el centro en que éste se encuentre escolarizado, y será remitida, junto con un informe del centro, a la Dirección Provincial correspondiente. Una vez estimada la solicitud, se procederá al nombramiento de la entidad o persona encargada de la atención educativa domiciliaria.

El apoyo educativo domiciliario se realiza mediante una programación individual adaptada que tendrá como referente las condiciones de salud del alumno, su nivel de competencia curricular y las programaciones didácticas de las distintas áreas o materias. Además, se establecen sesiones de coordinación entre el profesorado encargado de la atención educativa domiciliaria y el profesorado del centro, de cara a hacer un seguimiento del progreso educativo del alumno y preparar su posterior reincorporación al centro docente.

Alumnos inmigrantes:

actuaciones de escolarización

Los alumnos de familias inmigrantes residentes en zonas rurales se escolarizan habitualmente en los centros educativos de su localidad, por ser esta la opción más sencilla que se les ofrece. Su inte- gración socioeducativa exige por parte de los profesores una atención especial, al menos durante los primeros meses de su estancia. Esta atención se concreta en una serie de actuaciones en los Centros Educativos, con las familias de los alumnos extranjeros y de entidades sin ánimo de lucro:

Actuaciones en los Centros

• Dotación de recursos humanos y materiales didácticos específicos para el alumnado inmigrante.

• Asesoramiento para el centro y los profesores.

• Actuaciones sobre el absentismo que, por cambios de domicilio de estas familias, sue- len ocasionarse.

• Actividades extraescolares de apoyo y refuerzo educativo.

• Refuerzo del aprendizaje del español.

• Fomentar la participación de los padres de este alumnado en las Asociaciones de Padres de Alumnos.

Actuaciones con las familias

• Información y documentación escrita de los aspectos básicos del sistema educativo y del proceso de escolarización.

• Estrategias de sensibilización en las Asociaciones de Padres de Alumnos sobre la inte- gración del alumnado inmigrante y el fenómeno migratorio.

1 122

(15)

Actuaciones de las entidades sin ánimo de lucro

Las organizaciones sin ánimo de lucro llevan a cabo una serie de programas, que varían de unas provincias a otras y que se centran básicamente en:

• Programas de apoyo escolar.

• Programas de formación para cursos de alfabetización.

• Programas de salud e higiene.

• Programas de cultura, ocio y tiempo libre.

• Programas de voluntariado.

Enseñanzas para las Personas Adultas

ENSEÑANZAS IMPARTIDAS EN CENTROS ESPECÍFICOS Y AULAS DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

Los centros específicos (CEPAS) y Aulas de Educación de Personas Adultas ofrecen a los jóve- nes y adultos que abandonaron el sistema educativo sin ninguna titulación y a todos aquellos extranjeros que llegan a nuestra comunidad sin estudios o sin conocer el castellano la posibili- dad de adquirir las competencias básicas y, en su caso, las correspondientes titulaciones y facili- tan el acceso a toda la población a la educación secundaria postobligatoria o equivalente.

Muchos de estos centros están situados en zonas rurales y su radio de actuación es el territo- rial, es decir, abarcan todos los municipios incluidos en su ámbito de actuación.

Su oferta educativa se desarrolla en tres áreas e incluye las enseñanzas siguientes:

Área de educación orientada al acceso a otros niveles del sistema educativo

a) La Enseñanza Básica para personas adultas, proceso formativo que abarca desde la alfabetización hasta la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obli- gatoria, se organiza en tres niveles:

> Enseñanzas de Nivel de Iniciación, cuya finalidad es la adquisición de nociones elementales de lectura, escritura y cálculo. Se desarrolla mediante dos diseños curriculares diferenciados, uno específico para aquellas personas que tienen la lengua castellana como segunda lengua (en particular, inmigrantes) y otro para aquellos cuya lengua materna es el castellano.

> Enseñanzas de Nivel de Conocimientos Básicos, que incluye los conocimientos del ámbito de matemáticas, lingüística y del medio natural y social necesarios para acceder al currículo propio de la educación secundaria para personas adultas o seguir cursos que permitan la obtención de cualificaciones profesionales.

> Educación Secundaria para personas adultas permite desarrollar las competencias y capacidades necesarias para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Estas enseñanzas pueden cursarse en la modalidad presencial y en la de educación a distancia.

b) Programas formativos destinados a la preparación de las pruebas libres y pruebas de acceso mediante los que se proporciona el apoyo necesario para la preparación de las pruebas que permiten obtener los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obli- gatoria y acceder a ciclos formativos de grado medio, grado superior y a la universidad.

Enseñanzas para las Personas Adultas

1 133

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Área de formación orientada al desarrollo profesional

a) Formación orientada al empleo o a la mejora de las competencias profesionales impar- tida en las aulas taller autorizadas de los centros específicos de educación de personas adultas.

b)Programas vinculados al aprendizaje de idiomas y al dominio de las tecnologías de la información, orientados a mejorar las competencias profesionales y las posibilidades de acceso al empleo de las personas adultas.

c)Programa Aula Mentor, con más de 100 cursos diferentes relacionados con la tecnolo- gía de la información, la gestión de pequeñas y medianas empresas, el turismo rural, etc., cuyo desarrollo se lleva a cabo mediante un servicio de teletutoría a través de Inter- net desde el Aula o desde el propio domicilio.

Área de formación para el desarrollo personal y social

a) Cursos de español para inmigrantes (menos de 100 horas), dirigidos a personas inmi- grantes que deseen adquirir conocimientos básicos de español.

b)Cursos de menos de 100 horas, no reglados, dirigidos a potenciar la participación de las personas adultas en la vida social, cultural, política y económica, la ciudadanía euro- pea, el desarrollo de valores cívicos y democráticos, la integración de personas adultas inmigrantes, el fomento de la salud y el conocimiento del patrimonio cultural de la Comunidad.

ENSEÑANZAS IMPARTIDAS A DISTANCIA

ENSEÑANZA SECUNDARIA Y BACHILLERATO A DISTANCIA EN IES

En cada provincia de la Comunidad se dispone de un centro autorizado para impartir a distancia los módulos III y IV de la Enseñanza secundaria para personas adultas y los dos cursos de Bachillerato, excepto en la de Burgos, donde se cuenta con dos institutos. (Ver oferta educativa para personas adultas en www.educa.jcyl.es).

A estas enseñanzas pueden acceder personas mayores de 18 años o, excepcionalmente, mayores de 16 años que tengan un contrato laboral o sean deportistas de alto rendimiento, y en el caso de bachillerato, la titulación requerida.

PROYECTO AULA MENTOR

El objetivo de Aula Mentor es el desarrollo de cursos de formación en la modalidad de educa- ción a distancia, utilizando como medio las tecnologías de la información y de la comunicación, en particular Internet.

La oferta de enseñanzas en Aula Mentor supera el centenar de cursos y abarca distintos temas:

iniciación a la informática, ofimática, gestión de pequeñas y medianas empresas, idiomas, pro- gramación, Internet, etc.

La duración de cada curso depende del ritmo de trabajo del alumno, y puede realizarse desde los ordenadores del Aula Mentor instaladas en los centros específicos y aulas de educación de personas adultas, o en locales dependientes de Ayuntamientos o bien desde el propio domicilio.

La matrícula está abierta todo el año (excepto agosto) en las diferentes Aulas Mentor existentes.

El alumnado cuenta con una tutoría a distancia a través de Internet que atiende sus pregun- tas, le orienta y sigue y evalúa su aprendizaje.

Superado el curso, el alumno recibe un certificado oficial que acredita las correspondientes enseñanzas.

1 144

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Enseñanzas para las Personas Adultas

1 155

ÁVILA

CEPA Arenas San Pedro Zorrila Monroy, 1 • Arenas de San Pedro • 05400 • 920 372 683 • [email protected] CEPA Arevalo Descalzos, 87 • Arévalo • 05200 • 920 300 075 • [email protected] CEPA El Barco de Ávila Teso, 12 • El Barco de Ávila • 05600 • 920 341 053 • [email protected] CEPA El Tiemblo Pza. de la Nava, 15 • El Tiemblo • 05270 • 918 602 507 • [email protected] CEPA Sotillo de la Adrada Doctor Díaz Palacios, 80 • Sotillo de la Adrada • 05420 • 918 660 051 • [email protected]

BURGOS

Aula de Lerma Pozancos, 3, 1º dcha. • Lerma • 09340 • 947 170 199 • [email protected] Aula de Villadiego San Lorenzo, s/n • Casa de Cultura • Villadiego • 09120 • 947 360 590 • [email protected] Aula de Villalbilla San Bruno, 13 • Sede provisional • Burgos • 09007 • 947 233 971 • [email protected] Aula Merindades San Roque, 42 • Villarcayo • 09550 • 947 130 194 • [email protected] Aula Ribera Corredera del Espolón, s/n • Roa • 09300 • 947 540 422 • [email protected]

CENTROS DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADUL TAS EN ZONA RURAL

Enseñanzas de Nivel de Iniciación Enseñanzas de Nivel de Conocimientos Básicos

Nivel I Nivel II Pruebas libres ESO

Esp. Inmigrantes Inserción laboral Pruebas Acceso Ciclos

AULA TALLER Pruebas Acceso Univers.

No formales ESPAD M. I y III ESPAD M. III y IV Aula Mentor

PROVINCIA CENTRO/AULA •

Dirección • C.P. • Localidad • Teléfono • E-mail

(18)

1 166

Aula Sierra Avda. Infantes de Lara, 11 • Palacio Municipal de Cultura • Salas de los Infantes • 09670 • 947 380 774 [email protected] CEPA Briviesca Marqués de Torresoto, 35 • Briviesca • 09240 • 947 590 212 • [email protected] CEPA Conde de Aranda Santo Domingo, 16 • Aranda de Duero • 09400 • 947 504 995 • [email protected] CEPA Real Aquende La Arboleda 6 • Miranda de Ebro • 09200 • 947 347 106 • [email protected]

LEÓN

Aula de Fabero del Bierzo Pza. Poblado el Souto, s/n • Fabero • 24420 • 987 568 486 • [email protected] Aula de la Bañeza Antonio Palau, 4 • La Bañeza • 24750 • 987 641 679 • [email protected] Aula de la Robla Emilia Menéndez, 16 • La Robla • 24620 • 987 255 176 • [email protected] Aula de Olleros de Sabero Venancio Echevarría, 6 • Sabero • 24810 • 987 718 322 • [email protected] Aula de Sahagún Drs. Bermejo y Calderón, 13 • Sahagún • 24320 • 987 782 059 • [email protected] Aula de Santa María del Páramo Polideportivo, 2 • Santa M.ª del Páramo • 24240 • 987 350 455 • [email protected] Aula de Valencia de Don Juan Ctra. de Valderas, 15 • Valencia Don Juan • 24200 • 987 750 945 • [email protected] CEPA Lyda Los Sitios, 2 • Astorga • 24700 • 987 602 291 • [email protected]

CENTROS DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADUL TAS EN ZONA RURAL

PROVINCIA CENTRO/AULA •

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Enseñanzas para las Personas Adultas

1 177 CEPA Faustina Álvarez García Fernández Cadórniga, 1 • León • 24003 • 987 206 675 • [email protected] CEPA Ramón Carnicer Embalse de Bárcena, 4 • Ponferrada • 24400 • 987 417 304 • [email protected] CEPA San Andrés del Rabanedo Cardenal Cisneros, 51 • Trobajo del Camino • 24010 • 987 876 610 • [email protected] CEPA Sierra Pambley Pza. Luis Mateo • Villablino • 24100 • 987 470 554 • [email protected] CEPA Susana González Susana González, 59 • Bembibre • 24300 • 987 510 625 • [email protected]

P ALENCIA

CEPA Pisuerga Paseo del Soto, 4 • Aguilar de Campoo • 34800 • 979 125 105 • [email protected] CEPA Valles del Cerrato Avda. de la Aguilera, s/n • Villamuriel de Cerrato • 34190 • 979 776 287 • [email protected] CEPA Villa de Guardo Mayor, 101 • Guardo • 34880 • 979 850 747 • [email protected]

SALAMANCA

CEPA El Inestal Avda. de Carlos I, s/n • Peñaranda de Bracamonte • 37300 • 923 540 575 • [email protected] CEPA Federico García Lorca Ctra. Peñaranda, s/n • Alba de Tormes • 37800 • 923 370 318 • [email protected] CEPA Mateo Hernández San Antonio de Texas, 2 • Béjar • 37700 • 923 401 451 • [email protected]

CENTROS DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADUL TAS EN ZONA RURAL

PROVINCIA CENTRO/AULA •

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1 188

SORIA

CEPA Almazán Ctra. Madrid, s/n • Almazán • 42200 • 975 310 279 • [email protected] CEPA Dña. Jimena Isaac García Alonso, 29 • S. Esteban de Górmaz • 42330 • 975 350 015 • [email protected] CEPA Gustavo Adolfo Bécquer Estudios, 3 • Ólvega • 42110 • 976 645 011 • [email protected] CEPA Pinares Luenga, s/n • Vinuesa • 42150 • 975 377 402 • [email protected]

V ALLADOLID

CEPA Bernal Díaz del Castillo Santa Teresa, 12 • Medina del Campo • 47400 • 983 803 772 • [email protected] CEPA laguna de Duero San Juan de la Cruz, s/n • Laguna de Duero • 47140 • 983 544 703 • [email protected] CEPA Medina de Rioseco Pza. Mayor, s/n • Medina de Rioseco • 47800 • 983 701 154 • [email protected] CEPA Olmedo Pza. Santa María, s/n • Olmedo • 47410 • 983 623 128 • [email protected] CEPA Peñafiel Matadero, s/n • Peñafiel • 47300 • 983 880 947 • [email protected]

CENTROS DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADUL TAS EN ZONA RURAL

PROVINCIA CENTRO/AULA •

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Enseñanzas para las Personas Adultas

1 199 CEPA Tudela de Duero Mayor, s/n • Casa de Cultura • Tudela de Duero • 47320 • 983 521 909 • [email protected] CEPA Villa del Duero San Antolín, 1 • Tordesillas • 47100 • 983 796 085 • [email protected]

ZAMORA

Aula de Alcañices Avda. Portugal, 5 • Alcañices • 49500 • 980 680 117 • [email protected] Aula de Bermillo de Sayago Castañas, s/n • Bermillo de Sayago • 49200 • 980 610 152 • [email protected] Aula de Camarzana de Tera Escuelas Viejas, s/n • Camarzana de Tera • 49332 • 980 649 516 • [email protected] Aula de Tábara Avda. Capitán Cortés, s/n • Tábara • 49140 • 980 590 153 • [email protected] CEPA Benavente Fray Toribio de Motolinia, 6 • Benavente • 49600 • 980 633 653 • [email protected] CEPA López Cobos Dominicos, 2 • Toro • 49800 • 980 691 302 • [email protected] CEPA Puebla de Sanabria Vicente Salgado, s/n • Puebla de Sanabria • 49300 • 980 620 770 • [email protected]

CENTROS DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADUL TAS EN ZONA RURAL

PROVINCIA CENTRO/AULA •

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Disposiciones normativas

NORMATIVA ESPECÍFICA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS Normativa Básica

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE, 04-05-06).

Orden de 20 de julio de 1998, por la que se ordenan y organizan las enseñanzas de Bachille- rato a distancia en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Cultura.

(BOE, 24-07-98).

Real Decreto 135/2002, de 1 de febrero,por el que se establecen las condiciones básicas por las que se rigen las pruebas previstas en el artículo 52.3 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria por las personas mayores de dieciocho años de edad. (BOE, 16-02-02).

Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. (BOE, 24-11-08).

Normativa de Castilla y León

Ley 3/2002, de 9 de abril,de Educación de Personas Adultas de Castilla y León. (BOCyL, 22-04-02).

Decreto 131/2002, de 19 de diciembre,por el que se regula la estructura, organización y funcionamiento del Consejo de Educación de Personas Adultas de Castilla y León.

(BOCyL, 24-12-02).

Decreto 121/2003, de 16 de octubre,por el que se modifica el Decreto 131/2002, de 19 de diciembre, por el que se regula la estructura, organización y funcionamiento del Con- sejo de Educación de Personas Adultas de Castilla y León. (BOCyL, 22-10-03).

Orden EDU/958/2004, de 17 de junio, por la que se regulan las Comisiones Provinciales de Educación de Personas Adultas. (BOCyL, 25-06-04).

Decreto 105/2004, de 7 de octubre,por el que se regula la ordenación general de las enseñan- zas y centros de Educación de Personas Adultas. (BOCyL, 14-10-04).

Orden EDU/1666/2005, de 13 de diciembre,por la que se ordenan los niveles I y II de la ense- ñanza básica para personas adultas y se establece su currículo. (BOCyL, 21-12-05).

Decreto 77/2006, de 26 de octubre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los cen- tros públicos específicos de educación de personas adultas de Castilla y León.

(BOCyL, 14-10-06).

Orden EDU/1164/2007, de 22 de junio, por la que se regula el proceso de admisión del alum- nado para cursar enseñanzas regladas de educación de personas adultas en centros públicos en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL, 29-06-07).

Orden EDU/1259/2008, de 8 de julio,por la que se regula la Enseñanza Secundaria para Per- sonas Adultas en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL, 15 -06-08).

Orden EDU/1257/2008, de 9 de julio, por la que se ordenan y organizan las enseñanzas de bachi- llerato en régimen nocturno en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL, 15-07-08).

Orden EDU/1258/2008, de 9 de julio, por la que se ordenan y organizan las enseñanzas de bachi- llerato en régimen a distancia en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL, 15-07-08).

2 200

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Decreto 77/2008, de 30 de octubre, por el que se modifican el Decreto 105/2004, de 7 de octu- bre, por el que se regula la ordenación general de las enseñanzas y Centros de Edu- cación de Personas Adultas y el Decreto 77/2006, de 26 de octubre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Centros Públicos Específicos de Educación de Personas Adultas de Castilla y León. (BOCyL, 05-11-08).

Orden EDU/2134/2008, de 10 de diciembre,por la que se regula la evaluación en bachillerato en la comunidad de Castilla y León. (BOCyL, 15-12-08).

Resolución de 19 de diciembre de 2008, de la Dirección General de Planificación, Ordenación e Inspección Educativa, por la que se establecen los modelos de los documentos de evaluación de la enseñanza básica para personas adultas en la Comunidad de Casti- lla y León. (BOCyL, 22-12-08).

Orden EDU/699/2009, de 24 de marzo,por la que se regulan las pruebas libres para la obten- ción directa del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria por las personas mayores de 18 años en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL, 30-03-09).

Orden EDU/779/2009, de 27 de marzo, por la que se convoca la celebración de las pruebas libres para la obtención directa del título de Graduado en Educación Secundaria Obli- gatoria, por las personas mayores de 18 años en el año 2009. (BOCyL, 06-04-09).

Resolución de 1 de abril de 2009, de la Dirección General de Planificación, Ordenación e Ins- pección Educativa, por la que se establece el calendario del proceso de admisión del alumnado para cursar enseñanzas regladas de educación de personas adultas en centros públicos en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL, 08-04-09).

Orden EDU/888/2009, de 20 de abril,por la que se regula el procedimiento para garantizar el derecho del alumnado que cursa enseñanzas de educación secundaria obligatoria y bachillerato, en centros docentes de la Comunidad de Castilla y León, a que su dedi- cación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad. (BOCyL, 27-02-09).

Normativa básica

CONSTITUCIÓN Y LEYES EDUCATIVAS

Constitución española de 1978, artículo 27.

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE). (BOE, 04-05-06)

Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio. Reguladora del derecho a la Educación (LODE).

(BOE, 04-07-85)

Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.

(BOE, 20-06-02).

Real Decreto 82/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas de Educación Infantil y de los colegios de educación Prima- ria. (BOE, 20-02-96).

Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas míni- mas de la Educación Primaria (BOE, 08-12-06).

Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil. Recoge los elementos curriculares prescriptivos para todo el Estado. (BOE, 04-01-07).

Disposiciones normativas

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Castilla y León

Decreto 140/2000, de 15 de junio, sobre impartición con carácter experimental de la Lengua Extranjera "Inglés", en el primer ciclo de Educación Primaria y en el Segundo Ciclo de Educación Infantil. (BOCyL 21.06.00) Modificado por Decreto 101/2004 de 9 de septiembre (BOCyL 10.09.04)

Orden de 22 de junio de 2000, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se regula la impartición, con carácter experimental, de la Lengua Extranjera "Inglés"

en el primer ciclo de Educación Primaria y en el segundo ciclo de Educa- ción Infantil. (BOCyL, 27.06.00) Modificado por Orden EDU 1396/2004 de 10 de septiembre (BOCyL 13.09.04)

Orden de 26 de diciembre de 2000, por la que se establecen determinadas medidas en rela- ción con el profesorado singular itinerante que presta su servicio en la Comunidad Autónoma de Castilla y León. (BOCyL 02.01.01)

Orden de 7 de febrero de 2001, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se regula el procedimiento de autorización de modificación de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y/o Primaria de la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL 09.02.01). [Modificada por Orden EDU 1766/2003 de 26 de diciembre (BOCyL 05.01.04)]

Decreto 34/2002, de 28 de febrero, por el que se regula la creación de los Centros de Edu- cación Obligatoria. (BOCyL 06.03.02)

Decreto 86/2002, de 4 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Cen- tros de Educación Obligatoria. (BOCyL 10.07.02)

Orden de 5 de septiembre de 2002, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se regula la organización y funcionamiento de los Centros de Educación Obligatoria dependientes de la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL 30.09.02) Orden EDU/1151/2003, de 5 de septiembre, por la que se establece el calendario de implan-

tación de los contenidos curriculares de distintos Títulos de Formación Pro- fesional. (BOCyL 16.09.03)

Orden 926/2004, de 9 de junio, por la que se regula el servicio de transporte escolar en los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación.

(BOCyL 21.06.04)

Decreto 101/2004, de 9 de septiembre, por el que se modifica el Decreto 140/2000, de 15 de junio, sobre impartición, con carácter experimental, de la Lengua Extranjera “Inglés” en el Primer Ciclo de Educación Primaria y en el Segundo Ciclo de Educación Infantil. (BOCyL, 10.09.04)

Decreto 122/2007, de 27 de diciembre, por el que se establece el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL, 02- 01-08).

Orden EDU/1330/2009, de 19 de junio, por la que se regula la impartición de la segunda len- gua extranjera en el tercer ciclo de la educación primaria, en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León.

Orden EDU/1952/2007, de 29 de noviembre, por la que se regula la evaluación en educa- ción secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL 7- 12-07).

2 222

(25)

Orden EDU/1046/2007, de 12 de junio, por la que se regula la implantación y el desarrollo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL,13-06-07).

Decreto 20/2008, de 19 de diciembre, por el que se regula el servicio Público de comedor escolar en la Comunidad de castilla y León.

Orden EDU/1024/2006, de 16 de junio, por la que se modifica la Orden de 22 de junio de 2000 de la COnsejería de Educación y Cultura, por la que se regula la impartición, con carácter experimental, de la Lengua Extranjera “Inglés”, en el primer ciclo de Educación Primaria y en el segundo ciclo de Educa- ción Infantil. (BOCyL 23.06.06)

Decreto 40/2007, de 3 de mayo, por el que se establece el currículo de la Educación Prima- ria en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL, 09.05.07)

Orden EDU/1045/2007, de 12 de junio, por la que se regula la implantación y desarrollo de la Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL 13.06.07) Orden EDU/1169/2007, de 22 de mayo, por la que se regula la atención educativa domici-

liaria en el segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educa- ción secundaria obligatoria y educación básica y obligatoria en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL 29.05.09)

Disposiciones normativas

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Servicios a los alumnos

BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO

Podrán solicitar beca y optar a estas ayudas los alumnos de niveles no universitarios de enseñanzas postobligatorias.

Los niveles de renta, requisitos académicos y cuantías económicas establecidas para cada uno de los tipos de beca figuran en las correspondientes Órdenes de Convocatoria del Ministerio de Educación, que pueden consultarse en la página web www.educacion.es

Ayudas para la adquisición de libros de texto y material didáctico

Podrán optar a ellas los alumnos matriculados en centros docentes de Castilla y León y en cualquier curso de Educación Primaria o Educación Secundaria Obligatoria. Para su adjudicación se tendrá en cuenta la renta familiar, excepto: Familias numerosas; familias con algún miembro con minusvalía igual o superior al 33%; familias víctimas de violencia de género y familias vícti- mas de actos terroristas. Las últimas convocatorias se publicaron en el en el BOCyL del día 5 de mayo de 2009 (Orden EDU/979/2009 de 29 de abril) y BOE del día 30 de mayo de 2009 (Reso- lución de 18 de mayo de 2009).

Convocatorias y más información en las páginas web: www.educa.jcyl.esy www.educacion.es

Ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo: alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con altas capacidades intelectuales

Podrán optar a estas ayudas los alumnos mayores de dos años. Estos alumnos han de estar escolarizados en centros específicos, en las unidades de educación especial de los centros ordinarios o en centros ordinarios. Las ayudas pueden concederse para los siguientes conceptos:

enseñanza, transporte escolar, comedor escolar, residencia escolar, transporte de fin de semana, transporte urbano, reeducación pedagógica y del lenguaje y material didáctico para alumnado con necesidades educativas especiales y asistencia a programas específicos para alumnado con altas capacidades intelectuales.

Se convocan para el curso 2009-2010 las siguientes ayudas individualizadas:

• Ayudas directas para el alumnado que presenta necesidades educativas especiales.

• Subsidios por necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad para familias numerosas.

• Ayudas para actividades complementarias a la educación reglada para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales.

Convocatoria Resolución de 1 de junio de 2009 (BOE, 05-06-09).

Más información en la página web www.educacion.es

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Ayudas para gastos de matrícula para enseñanzas artísticas

La Consejería de Educación convoca ayudas para financiar los gastos de matrícula del alumnado que curse enseñanzas artísticas en centros públicos dependientes de la Consejería de Edu- cación o en Escuelas profesionales o Superiores de la Comunidad de Castilla y León durante el curso académico correspondiente. Los niveles de renta, requisitos y cuantía figuran en la correspondiente orden de convocatoria. La última última convocatoria se publicó en el BOCyL el día 18 de septiembre de 2008 (EDU/1591/2008 de 12 de septiembre) incluyendo como novedad entre los requisitos el haber solicitado alguna de las ayudas al estudio convocadas por el Minis- terio de Educación según se prevé en la propia convocatoria requisito que no se exigirá a los solicitantes que cursen enseñanzas elementales de música o danza, ni a los que cursen estudios superiores de arte dramático o del vidrio.

Más información en la página web www.educa.jcyl.es

Ayudas para las enseñanzas musicales

La Orden EDU/163/2009, de 28 de enero (BOCyL 04-02-09), y con el fin de incentivar a un colectivo de alumnos de acuerdo con los objetivos establecidos en el Plan Marco, convoca ayudas para alumnos con excelente aprovechamiento académico que cursaran estudios de grado superior de música en Castilla y León durante el curso 2008-2009, estableciendo los requisitos, documentación y plazos de tramitación.

Convocatoria y más información en la página web www.educa.jcyl.es.

Otras becas y ayudas

Consultando la página web www.educa.jcyl.es, los interesados encontrarán información de:

• Convocatoria de Becas para iniciar estudios universitarios.

• Convocatoria de Becas de movilidad.

• Convocatoria de Becas de carácter general.

• Convocatoria de Becas de colaboración.

• Ayudas para cursos de idiomas a alumnos becarios.

TRANSPORTE ESCOLAR: RUTAS Y AYUDAS

La Orden EDU/926/2004, por la que se regula el servicio de transporte escolar en los centros públicos docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación (BOCYL de 21 de junio) establece que tendrán derecho al servicio de transporte escolar en cualquiera de sus modalidades:

a.Los alumnos de educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y educación especial, escolarizados en un centro de titularidad de la Comunidad Autónoma, cuyo domicilio se encuentre en un municipio diferente del centro de escolarización que le corresponda.

b. Los alumnos escolarizados en un centro de educación especial ubicado en la misma localidad del domicilio familiar, cuando las necesidades derivadas de su discapacidad dificulten su desplazamiento al centro.

En el curso 2009/2010 se prevé que habrá 1.800 rutas, de las cuales alrededor de 750 ten- drán acompañante al ser rutas en las que se transporta a alumnos menores de doce años en vehículos de más de siete plazas.

Servicios a los alumnos

2 255

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Las ayudas al transporte escolar*, en los términos que se fijen en las convocatorias que anual- mente realiza la Consejería de Educación. A fecha de publicación de esta guía se han convocado para el curso 2008/2009 las siguientes ayudas:

1. Convocatoria de ayudas para financiar los gastos de transporte escolar dirigidas a alumnos de Segundo Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obli- gatoria, Programas de Cualificación Profesional Inicial y Educación Especial que cursen estudios en centros públicos dependientes de la Consejería de Educación o, por necesida- des de escolarización en centros privados concertados de la Comunidad de Castilla y León (modalidad transporte diario o transporte de fin de semana).

Los beneficiarios de la modalidad de transporte diario deberán reunir los requisitos siguientes:

a.Tener su residencia y domicilio fiscal familiar en la Comunidad de Castilla y León y no sean perceptores de las becas y ayudas convocadas por el Ministerio de Educación.

b.No contar en su localidad de residencia con un centro de su nivel de escolarización y estar escolarizado en el centro educativo más cercano a su domicilio.

c.No contar en su localidad de su residencia con servicio de transporte escolar contra- tado por la Administración Educativa, o aún contando con dicho servicio, presenten una serie de circunstancias:

-No poder hacer uso del transporte escolar como consecuencias de serias dificultades físicas o psíquicas.

-Tener otras dificultades en el acceso al centro educativo según consideración de la Dirección Provincial de Educación.

Los beneficiarios de la modalidad de transporte fin de semana deberán reunir los requisitos siguientes:

a.Los establecidos para la modalidad de transporte diario.

b.Encontrarse escolarizado en régimen de internado en Escuelas Hogar u otros centros con residencia de la Consejería de Educación.

2. Convocatoria de ayudas para financiar los gastos de residencia y transporte escolar diri- gidas al alumnado que curse Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior o Enseñanzas Artísticas en centros públicos dependientes de la Consejería de Educación, o Enseñanzas Artísticas en Escuelas de la Comunidad de Castilla y León.

Los beneficiarios deberán de reunir los siguientes requisitos:

a.Los previstos en el apartado a), b) y c) anteriores.

b.Cursar en centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación alguno de los siguientes estudios: Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de Artes Plásticas y Diseño, Estudios elementales, profesionales o Superiores de Música, Enseñanzas de Conser- vación y Restauración de Bienes Culturales, Estudios Superiores de Diseño; o bien estar escolarizado en la Escuela Superior de Arte Dramático, en la Escuela Superior del Vidrio o en la Escuela Profesional de Danza de Castilla y León, cursando los Estu- dios Superiores de Arte Dramático, Estudios Superiores del Vidrio o las Enseñanzas elementales o profesionales de Danza.

c.Solicitar la ayuda convocada por el Ministerio de Educación, en su convocatoria de becas y ayudas al estudio de carácter general. Sólo si no se tiene la condición de beneficiarios de las ayudas del Ministerio por no reunir los requisitos establecidos en

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(29)

su convocatoria, se pasará a serlo de las ayudas de la convocatoria autonómica siempre que se reúnan los requisitos previstos en la misma.

d.No repetir curso para el que se solicita la beca, ni haber suspendido más de una asig- natura o módulo de los estudios realizados en el curso anterior y estar matriculado por cursos completos.

e.No estar en posesión ni reunir los requisitos legales para la expedición de un título universitario o de nivel igual o inferior al que se posee.

f.Para las ayudas para residencia, acreditar que se tiene que residir fuera del domicilio familiar durante el curso.

3. Convocatoria de ayudas para financiar los gastos por desplazamiento, de los alumnos participantes en la medida «Impartición de clases extraordinarias fuera del período lec- tivo al alumnado de ESO» del «Programa para la Mejora del Éxito Educativo”.

Podrán ser beneficiarios de estas ayudas los alumnos que se encuentren inscritos en el curso académico correspondiente en cualquiera de las modalidades de desarrollo de la medida «Impartición de clases extraordinarias fuera del periodo lectivo al alumnado de ESO» y cumpla los requisitos siguientes:

a.Estar cursando Educación Secundaria Obligatoria en el centro educativo sostenido con fondos públicos más cercano a su domicilio, dentro de la zona que le corresponda, o bien en el centro educativo de más fácil acceso determinado por la correspondiente comisión de escolarización, siempre que se considere conveniente por parte de la Dirección Provincial de Educación correspondiente.

b.Tener su residencia habitual en una localidad distinta a aquélla en la que esté ubicado el centro sostenido con fondos públicos en el que se imparte la medida. No obstante, los alumnos podrán ser beneficiarios de la ayuda, aún cuando el centro esté ubicado en la misma localidad de residencia, siempre que las necesidades derivadas de la discapacidad del alumno dificulten su desplazamiento al mismo.

c.Cumplir con un número mínimo de asistencias que se determine en la convocatoria que será, al menos, el 80% de las programadas para el alumno. Las últimas convocatorias dentro de este programa fueron:

-Orden EDU/362/2009, de 19 de febrero en sus modalidades de alumnado de 1º y alumnado de 3º y 4º de ESO, en el curso 2008/2009 y

-Orden EDU/364/2009, de 19 de febrero para la Mejora del Éxito Educativo» en la modalidad de alumnado de 4º de ESO, en el curso 2008/2009 (BOCyL de 25 de febrero).

Más información en la página web www.educa.jcyl.es

* Aconsejamos a los interesados consulten la Orden de convocatoria en el BOCyL para confirmar y com- pletar lo que aquí se dice.

Servicios a los alumnos

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COMEDORES ESCOLARES

Con carácter general, en los casos en que los alumnos utilicen el transporte escolar, y éste no les devuelva a mediodía a sus localidades de origen, se les ofrece el servicio de comedor de forma gratuita. No obstante podrán asistir al mismo otros alumnos del centro, abonando el precio del cubierto. Para estos últimos, la Consejería de Educación ha fijado un sistema de ayudas que, en función de determinados criterios económicos y familiares, pretenden actuar como medio de fomento a la conciliación de la vida familiar y laboral.

Con fecha 19 de marzo de 2008 se publicó en el BOCyL el Decreto 20/2008, de 13 de marzo, por el que se regula el servicio público de comedor en los centros docentes públicos de la Comu- nidad de Castilla y León, desarrollado por la Orden EDU/693/2008, de 29 de abril publicada en el BOCyL de fecha 2 de mayo de 2008. El artículo 18 de la Orden citada se refiere a las ayudas de comedor escolar, que podrán alcanzar el 100, el 75 o el 50% del precio total del menú, en el artículo 20 se establecen los requisitos que hay yque cumplir para tener derecho a estas ayudas, en función del porcentaje.

Se podrá ampliar la prestación del servicio de comedor a los meses de junio y septiembre cuando así se acuerde por mayoría del consejo escolar del centro. Con ello se pretende satisfa- cer la aspiración de la comunidad educativa de que los comedores escolares favorezcan también la conciliación de la vida familiar y laboral.

Por otra parte, se han introducido mejoras en la ordenación del sistema de ayudas, ya que la experiencia acumulada en su aplicación ha demostrado que la situación socioeconómica por la que se reconoce el derecho a la percepción de las ayudas no suele variar de un curso escolar a otro. Así, con el fin de abreviar y simplificar los trámites para la obtención de la ayuda, se ha arbitrado un sistema de borrador, con el que, de no haber sufrido variaciones, no se tendrá que volver a presentar toda la documentación justificativa; tan sólo se tendrán que confirmar los datos que en él constan para disfrutar del mismo tipo de ayuda que el curso anterior

La Consejería de Educación ha publicado una Guía alimentaria para los comedores escolares de Castilla y León, la cual pretende orientar la actuación de los responsables del comedor escolar para lograr una correcta alimentación del alumno además de un refuerzo en su educación alimentaria.

Dicha Guía proporciona información científica sobre alimentación y nutrición de forma clara y sencilla, estimulando la práctica de una alimentación saludable. Asimismo, se incluyen de manera concisa las bases de tratamiento dietético de las patologías crónicas más frecuentes, y la forma de adaptar los menús escolares a las mismas.

Además, la Consejería de Educación, ha editado la publicación “Menús saludables para los escolares de Castilla y León”, que contiene una relación de menús nutricionalmente equilibra- dos que sirven de orientación para dirigir la educación de los hábitos de los escolares. Al igual que la Guía alimentaria, la pueden encontrar en el Portal de Educación.

Para facilitar el acceso a estas publicaciones, el usuario puede bajarse en formato PDF la infor- mación desde el portal educativo (www.educa.jcyl.es). La puede encontrar en la parte derecha de la página dentro de la sección “Información General”; en el apartado “Guías y Publicacio- nes”, páginas 1 y 2.

2 288

(31)

PROGRAMAS DE CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR, ESCOLAR Y LABORAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

En el BOCyL de 11 de mayo de 2009 se publicó la Orden EDU/995/2009, de 5 de mayo, por la que se desarrolla el Decreto 29/2009 de 8 de abril por el que se regulan los programas de conciliación de la Vida Familiar, Escolar y Laboral en el ámbito educativo, anteriormente publicado en el BOCyL de 15 de abril del presente año.

Los programas de conciliación de la vida familiar, escolar y laboral en el ámbito educativo son tres: Programa «Madrugadores», Programa «Tardes en el Cole» y Programa «Centros Abiertos».

Programas "Madrugadores" y “Tardes en el Cole”

El Programa “Madrugadores” consiste en la ampliación del horario de apertura, durante todos los días lectivos, de los centros docentes públicos en los que se implante el programa.

El Programa “Tardes en el Cole” consiste en la ampliación del horario de los centros docentes públicos en los que se implante el programa, durante todos los días lectivos, desde la finalización de las actividades lectivas, en los centros docentes públicos en los que se implante el programa.

Los propios centros solicitarán la implantación de los programas en los plazos que se determi- nan normativamente, para lo que deberán presentar un plan anual de funcionamiento que incluirá la designación de un maestro con funciones de coordinador de los programas.

Podrán ser usuarios de los programas todo el alumnado que curse enseñanzas de segundo ciclo de Educación Infantil y de Educación Primaria en centros docentes ordinarios de la Comu- nidad de titularidad público. Salvo que concurran causas excepcionales, debidamente acredita- das, los alumnos no podrán ser usuarios de ambos programas en un mismo día, salvo en los meses de junio y septiembre.

Las actividades desarrolladas son actividades de carácter sociocultural y lúdico: juegos y depor- tes, animación lectora, actividades plásticas, de entretenimiento, audiovisuales…).

Los nuevos centros que el próximo curso escolar 2009/10 se incorporan a estos Programas se recogen en el Anexo II.

Programa “Centros abiertos”

Programa consistente en la apertura, los días laborables no lectivos y los sábados laborables de octubre a junio, así como, los días que sean laborables, de lunes a viernes durante el mes de julio, de los centros docentes públicos, puestos a disposición por la entidad local correspondiente, en los términos establecidos en el correspondiente convenio de colaboración suscrito con la Consejería de Educación.

La implantación del Programa Centros Abiertos deberá ser solicitada por las Entidades Loca- les en los plazos que se determinen normativamente. Dicho programa se articula mediante un convenio de colaboración suscrito entre la Comunidad de Castilla y León y Entidades Locales solicitantes, por el que cada uno de ellos asume las siguientes obligaciones: La Consejería de Educación financia los gastos del personal necesario para el desarrollo del programa y las Enti- dades Locales ponen a disposición de la Consejería de Educación los centros necesarios para ello y asumen los gastos derivados de su apertura (luz, calefacción, agua, limpieza…).

Podrán ser usuarios del programa el alumnado que curse enseñanzas de segundo ciclo de Edu- cación Infantil y de Educación Primaria en centros ordinarios de la Comunidad.

Las actividades desarrolladas son actividades de carácter sociocultural y lúdico: juegos y depor- tes, animación lectora, actividades plásticas, de entretenimiento, audiovisuales…).

Servicios a los alumnos

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SEGURO ESCOLAR

Están incluidos en el campo de aplicación del Seguro Escolar todos los estudiantes que cursen en España estudios de: Bachillerato, 3º y 4º de ESO, Formación Profesional, Programas de Cua- lificación Profesional Inicial, estudios universitarios, etc.

Los estudiantes quedan asegurados cuando realizan su matrícula, momento en el que se abona la correspondiente cuota anual.

Los riesgos cubiertos por el Seguro Escolar son: el accidente escolar, la enfermedad y el infor- tunio familiar.

Para más información, consultar la página web: www.seg-social.es

CENTROS RURALES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA (CRIE)

Tienen por finalidad principal la realización de actividades que desarrollen y complementen la acción educativa llevada a cabo en los centros escolares y facilitar la convivencia de los alumnos de estos centros.

Objetivos

• Favorecer el desarrollo del currículo escolar mediante actividades innovadoras y de convivencia periódicas de alumnos de diferentes zonas.

• Programar y realizar, conjuntamente con el profesorado de las escuelas rurales, actividades de desarrollo curricular complementarias a las que se llevan a cabo en las escuelas.

• Contribuir a la mejora del proceso de evolución personal y de socialización del alumnado.

• Impulsar, en coordinación con las escuelas, actividades de dinamización de la comunidad educativa y de fomento de la participación de los padres.

Funcionamiento

• La acción educativa está dirigida principalmente a Centros Incompletos de Infantil y Pri- maria y a Centros Rurales Agrupados.

• Mediante convocatoria anual, los centros rurales solicitan su participación en el CRIE, estableciéndose un calendario de convivencias (de octubre a junio) para los centros solicitantes.

• Cada convivencia está formada por grupos de 50 alumnos procedentes de distintas zonas.

Castilla y León cuenta con Centros Rurales de Innovación Educativa en Ávila, Burgos, León, Páramo del Sil (León), Berlanga de Duero (Soria), Navaleno (Soria) y Zamora.

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ACTIVIDADES PROPIAS DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Programa/Actividad Destinatarios Solicitudes

VISITAS CULTURALES A:

• Museo Oriental Alumnos a partir A partir de

Pº Filipinos, 7. Valladolid de Educación octubre

Tel: 983 306 900 - 983 306 800 Primaria

• Fundación Cristobal Gabarrón Alumnos a partir A partir de

Rastrojo, s/n de Educ. Primaria octubre

Tel: 983 362 490

INTERCAMBIOSESCOLARES CONE^STADOSU^NIDOS, R^{EINO UNIDO}, I^RLANDA

Y REGIONES DE HABLA INGLESA DEC^ANADÁ

Actividad desarrollada para potenciar Alumnos centros 1^ertrimestre

en el alumnado el conocimiento públicos de escolar

de la lengua y cultura de los países Secundaria

de habla inglesa A^ULASA^CTIVAS:

Actividades educativas orientadas Alumnos de enseñanza 1^ertrimestre

al conocimiento del medio natural no universitaria escolar

de Castilla y León, mediante la de centros

estancia en albergues de la Junta públicos y privados de Castilla y León o en instalaciones a partir del 5º curso

acondicionadas para este fin de Primaria

C^ONCURSO"D^{ÍA DE}C^{ASTILLA Y}L^EÓN"

Modalidades: pintura Alumnos escolarizados 1^ertrimestre

prosa en centros de enseñanza escolar

fotografía no universitaria

poesía de Castilla y

Tema: relacionado con León, desde Ed. Infantil

la Comunidad a Bachillerato, según

Autónoma las diferentes catregorías

y modalidades

C^{URSOS DE}V^ERANO

• Informática (con profesores Alumnos de 5º y 6º Meses de

y monitores especializados curso de E. Primaria julio y agosto

en nuevas tecnologías) y alumnos de ESO

• Lengua inglesa (con profesores y monitores nativos de

lengua inglesa)

PREVENCIÓN DEDROGODEPENCIAS EN LAC^OMUNIDADE^SCOLAR

Actividades que realizan Alumnos de Actuaciones

los centros en colaboración centros públicos a lo largo

con el Comisionado Regional y concertados del curso

para la Droga (Consejería de Sanidad) a lo largo del curso

C^ONCIERTOSE^SCOLARES(O^RQUESTASINFÓNICA DEC^{ASTILLA Y}L^EÓN)

Para acercar la música clásica Alumnos de Actuaciones

al alumnado E. Primaria y/o a lo largo

Secundaria del curso

Servicios a los alumnos

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CONVOCATORIA PARA LACONCESIÓN DEA^YUDAS

El objetivo es colaborar en Federaciones y 2º trimestre

el desarrollo de actividades en Asociaciones de escolar

los centros educativos y fomentar alumnos de centros de

la participación de los alumnos enseñanzas escolares

en este tipo de organizaciones de Castilla y León

Convocatoria de concurso público Asociaciones 1^ertrimestre

para la concesión de ayudas y federaciones escolar

destinadas a financiar a las que figuren

asociaciones, federaciones y en el censo

confederaciones de madres y padres de alumnos

Convocatoria de concurso público Asociaciones y 2º trimestre

para la cesión de material de federaciones escolar

informática a asociaciones que figuren en

y federaciones de madres y padres de el censo alumnos y a feder. y asociaciones

de alumnos de enseñanzas escolares de la comunidadde Castilla y León

ACTUACIONES DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN COLABORACIÓN CON EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

C^{ENTROS DE}E^DUCACIÓNA^MBIENTAL:

Fomentar la adquisición de Alumnos de ESO 1^ertrimestre

hábitos y conductas favorables escolar

para la defensa, conservación y mejora de la naturaleza.

Ubicación en: Viérnoles (Cantabria) y Villardeciervos (Zamora)

RUTAS LITERARIAS

Se pretende potenciar el hábito Alumnos de 1^ertrimestre

lector y el gusto por la lectura 3º y 4º curso escolar

de los alumnos, así como favore- de ESO

cer el conocimiento de nuestra riqueza cultural y lingüística E^SCUELASV^IAJERAS:

Experiencia educativa que permite Alumnos de 1^ertrimestre

a los escolares visitar otras regiones, 5º y 6º curso escolar

convivir con sus alumnos y conocer de Primaria

la pluralidad lingüística, geográfica, cultural y social de España

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C^ONCURSOHISPANOAMERICANO DEO^RTOGRAFÍA

Destinado a potenciar el estudio Alumnos de Fase de centro,

de la ortografía, por su importancia 2º de Bachillerato provincial y

dentro de la vertiente escrita de autonómica

la lengua durante el primer

trimestre escolar R^UTASC^IENTÍFICAS

El objetivo es dar a conocer la amplia Alumnos de 2º o 3^ertrimestre

riqueza que ofrece nuestro país en de Bachillerato escolar

recursos naturales y de desarrollo y Ciclos Formativos

científico y tecnológico, además de de Grado Medio

tomar contacto con investigadores

y profesionales que trabajan en estas áreas

PROGRAMA DE INTEGRACIÓNA^{ULAS DE LA}N^ATURALEZA

Fomentar la integración de alumnos Alumnos con necesidades 1^ertrimestre

con necesidad específica de apoyo educativas especiales de escolar

educativo que presentan 11 a 13 años, Selección y

necesidades educativas especiales excepcionalmente baremación previa

hasta 16 años en el centro

PUEBLOS ABANDONADOS

Colaboración en las actividades Alumnos de 2º Ciclo 1^ertrimestre

de recuperación de pueblos de ESO, Bachillerato,

avandonados: Granadilla (Cáceres), CFG. Medio y superior,

Umbralejo (Guadalajara) y Programas de Cualificación

y Buval (Huesca). Profesional.

Servicios a los alumnos

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ACTIVIDADES PROPIAS DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Asociación de Alumnos

La Asociación es un Conjunto de alumnos organizados con el fin de colaborar en los objetivos generales del Centro.

Podrán formar parte todos los alumnos matriculados en el Centro, con el compromiso de respetar los Estatutos de la Asociación.

Algunas de sus funciones son:

a) Colaborar con la labor educativa de los Centros y en los actividades complementarias y extraescolares de los mismos.

b) Promover la participación en el Consejo Escolar del Centro.

c) Realizar actividades culturales, deportivas, y de fomento de la acción cooperativa y del trabajo en equipo.

d) Promover federaciones y confederaciones, de acuerdo con el procedimiento establecido en la legislación vigente.

Las Asociaciones de los alumnos están reguladas por el R.D. 1532, de 11 de julio de 1986.

(BOE, 29-07-86)

Consejo Escolar

El Consejo Escolar es el órgano Colegiado de gobierno y coordinación docente de los centros públicos.

Un número de padres y de alumnos, elegidos

respectivamente por y entre ellos, que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo.

Algunas de sus atribuciones son:

a) Formular propuestas al equipo directivo sobre la programación anual del centro y aprobar el proyecto educativo.

b) Participar en el proceso de admisión de alumnos c) Aprobar el reglamento de

régimen interior del centro.

d) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones.

e) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro y su liquidación.

f) Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar.

g) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro.

h) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.

La participación de los alumnos está regulada por el R.D. 83/1996 de 26 de enero, (BOE, 21-02-96) que aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria y por la Ley Org. 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE).

(BOE, 04-05-06)

Junta de Delegados

La Junta de Delegados es el órgano de participación de los alumnos de los diversos grupos / clases y cursos.

La Junta de Delegados está integrada por los representantes de los alumnos de los distintos grupos / clases y por los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar.

Algunas de sus funciones son:

a) Elevar al equipo directivo propuestas para la elaboración del Proyecto Educativo y de la programación general anual.

b) Informar a los alumnos miembros del Consejo de los problemas de cada grupo y curso.

c) Informar a los alumnos de las actividades de la Junta.

d) Formular propuestos para la elaboración de los horarios de actividades docentes y extraescolares.

La Junta de Delegados está regulada por el R.D. 83/1996 de 26 de enero (BOE, 21-02-96), por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria.