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ESTADO DA ARTE: PESQUISA SOBRE O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE ASTRONOMIA

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Academic year: 2020

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(1)ESTADO DA ARTE: PESQUISA SOBRE O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE ASTRONOMIA. Jéssica Penteado Machado 1 Jéssica Penteado Machado 2 Guilherme Frederico Marranghello 3. Resumo: Esta pesquisa apresenta os passos iniciais da construção de um estudo denominado "Estado da Arte", desenvolvido durante o primeiro semestre do Curso de Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade Federal do Pampa - campus Bagé. Nos conteúdos de Ciências, muitas vezes o ensino de Astronomia não é abordado por motivos diversos, mesmo sendo indicado pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais). Diante desta problemática, utilizou-se como tema de investigação as Histórias em Quadrinhos (HQs), tendo a Astronomia como uma metodologia para a aprendizagem de Ciências. Buscase por meio de uma abordagem bibliográfica pesquisar textos a partir de dissertações de mestrado, publicações em periódicos e comunicações em anais de congressos e seminários, selecionando-os no intervalo de 10 (dez) anos, entre o período de 2007 (dois mil e sete) e 2017 (dois mil e dezessete). Temos como objetivo geral realizar um levantamento e análise de como estão sendo produzidos certos trabalhos que envolvam a temática de pesquisa, assim como, conhecer a contribuição destes para a prática pedagógica. Os objetivos específicos são: identificar e organizar os trabalhos encontrados, além de analisar e levantar alguns aspectos importantes durante suas elaborações, como: título, autor principal, local e ano da publicação, palavras-chave, nível de ensino, metodologia e resumo. Desse modo, selecionamos trabalhos publicados no em locais de divulgação científica, tais como: Banco de Teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), Plataforma Sucupira, Scientific Electronic Library (SciELO), Google Acadêmico, Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (RBPEC), Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista (ENCITEC), Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Revista Experiência em Ensino de Ciências (EENCI) e Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Também consideramos válido consultar alguns eventos específicos da área de Física, uma vez que estes concentram um número maior de produções relacionadas à Astronomia, sendo eles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF), Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF) e Simpósio Nacional de Educação em Astronomia (SNEA). Percebeu-se que o "Estado da Arte" promoveu a reflexão partindo das pesquisas já realizadas, fazendo um convite a repensar os trabalhos já realizados. Permitindo um novo olhar, sob novos questionamentos que foram provocados. No entanto, concluem-se.

(2) novos pensamentos sobre este tema tão pouco difundido, mas de tão expressiva importância: "As Histórias em Quadrinhos (HQs), tendo a Astronomia como uma metodologia para a aprendizagem de Ciências".. Palavras-chave: Estado da Arte,Histórias em Quadrinhos,Ensino de Astronomia.. Modalidade de Participação: Iniciação Científica. ESTADO DA ARTE: PESQUISA SOBRE O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE ASTRONOMIA 1 Aluno de pós-graduação. jessicamachado130@gmail.com. Autor principal 2 Aluno de pós-graduação. jessicamachado130@gmail.com. Apresentador 3 Docente. gfmarranghello@gmail.com. Orientador. Anais do 9º SALÃO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SIEPE Universidade Federal do Pampa | Santana do Livramento, 21 a 23 de novembro de 2017.

(3) ESTADO DA ARTE: PESQUISA SOBRE O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE ASTRONOMIA 1. INTRODUÇÃO Nos conteúdos de Ciências, muitas vezes o ensino de Astronomia não é abordado de maneira que o aluno consiga associá-lo a sua realidade. O ensino de Astronomia é indicado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), mas este ensino, na maioria dos casos por motivos adversos, não é abordado nas escolas, o que representa uma lacuna nesta área do Ensino. A Astronomia é pouco compreendida pelo público em geral, incluindo crianças e professores de todos os níveis de ensino, o que possivelmente explica o fato de não estar ocorrendo à esperada inclusão dos conceitos de Astronomia na maioria dos currículos escolares. Diante desta problemática, busca-se, através do “Estado da Arte”, conhecer como as Histórias em Quadrinhos (HQs) podem ser introduzidas na sala de aula juntamente com o Ensino de Astronomia colaborando para a aprendizagem de Ciências. De acordo com Ferreira (2008), o Estado da Arte é delineado por um caráter bibliográfico com o intuito de analisar, investigar e mapear produções acadêmicas expressas por diversas áreas do conhecimento, buscando respostas para os aspectos e dimensões que vêm sendo destacadas em diferentes anos e lugares, assim como saber de que maneiras e em que condições essas produções têm sido elaboradas. Sendo assim, busca-se analisar textos a partir de dissertações de mestrado, publicações em periódicos e comunicações em anais de congressos e seminários, tendo como tema de investigação as HQs, trazendo a Astronomia como uma metodologia para a aprendizagem de Ciências. Os objetivos específicos são: Identificar e organizar os trabalhos referentes à temática pesquisada, além de analisar e levantar os aspectos importantes destas produções como: título, autor principal, local e ano da publicação, palavras-chave, nível de ensino, metodologia e resumo. 2. METODOLOGIA Considera-se que a natureza metodológica desta pesquisa seja bibliográfica. O caráter bibliográfico deu-se na pesquisa a partir do processo de constituição dos dados, que compreende o levantamento dos trabalhos relacionados à temática de busca. Para a análise dos dados utilizou-se a abordagem quantitativa, onde o seu instrumento de avaliação prioriza apontar numericamente os resultados obtidos, sendo caracterizada pelo emprego de quantificação (FONSECA, 2002). O levantamento realizado com o conjunto de trabalhos identificados como “Estado da Arte” resultou em um total de 25 títulos, que abarcam o período de 2007 a 2017. Dentro dos 25 textos encontrados, filtramos os trabalhos que envolvem as HQs às áreas de interesse da pesquisa, bem como: Ensino de Física, Ensino de Astronomia e Ensino de Ciências. Logo a pós os textos foram divididos por nível e área de ensino para que se pudesse ter uma melhor visualização do público alvo da pesquisa. Encerrando o trabalho os textos foram reclassificados a partir das palavras-chave: “HQs e Astronomia”. Optou-se por esses descritores para identificar.

(4) o que já se tem descoberto sobre o assunto para subsidiar uma Dissertação de Mestrado. 3. RESULTADOS e DISCUSSÃO Os trabalhos foram organizados de acordo com as áreas de conhecimento e nível de ensino: Educação Infantil (EI), Ensino Fundamental (EF), Ensino Médio (EM), Ensino Superior (ES). Para uma melhor visualização foram classificados conforme Tabela 1. Tabela 1: Sistematização das pesquisas por área do conhecimento e nível de ensino. EF EM ES Total de Área do EI trabalhos conhecimento por área HQs e Ensino 0 2 8 1 11 de Física HQs e Ensino 0 1 4 0 5 de Astronomia HQs e Ensino 0 7 1 1 9 de Ciências A seguir os trabalhos referentes ao Ensino Fundamental foram sistematizados em Anos Iniciais (1º a 5º ano) e Anos Finais (6º a 9º ano), conforme Tabela 2. Tabela 2: Classificação dos textos em Anos Iniciais e Anos Finais do Ensino Fundamental. Área do conhecimento Anos Iniciais Anos Finais HQs e Ensino de 0 2 Física HQs e Ensino de 0 1 Astronomia HQs e Ensino de 4 3 Ciências Fizemos outro recorte com as palavras-chave “HQs e Ensino de Astronomia”, sendo que apenas 5 (cinco) dos trabalhos, conforme Tabela 3 se referem à temática. Pois os demais trabalhos relacionam o tema de pesquisa as disciplinas de Física e Ciências. Tabela 3: Trabalhos com as palavras-chave “HQs/Ensino Astronomia”. Título Autor Local e ano da publicação Palavrasprincipal chave Desenvolviment Jonierson Artigo - I Workshop de Ensino o e avaliação de Araújo de Física do TO do Mestrado Nacional Profissional em de uma História da Cruz Ensino de Física (MNPEF), em Quadrinho. Astronom ia, Ensino, História. Nível de ensino Ensino médio.

(5) para o Ensino de Astronomia. Araguaína, 2017. em Quadrinh os. História da Mykaell Astronomia e M. da Natureza da Silva Ciência em Quadrinhos: potencialidades e possibilidades de articulação com o livro didático.. Artigo - XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF, Universidade Federal de Uberlândia, 2015. Ensino de Astronom ia; Aprendiz agem Significati va; Física.. Ensino médio. Bruno de Artigo - I Simpósio Nacional de Aprendizagem Educação em astronomia – Rio significativa na Andrade de Janeiro, 2011 elaboração de Martins Histórias em Quadrinhos sobre astronomia por alunos do ensino médio. Ensino de Astronom ia, Argument ação, Aprendiz agem. Ensino médio. Monografia apresentada ao departamento de Ensino de Ciências e Biologia do Instituto de Biologia Roberto Alcantara Gomes, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Ciências Biológicas, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2010. História em Quadrinh os; Astronom ia; Ensino de Ciências; Educaçã o.. O Eclipse Solar em História em Quadrinhos: um recurso para o Ensino de Astronomia. Aline de Sousa dos Santos. Construção de Evonir Histórias em Albrecht Quadrinho nas aulas de física: uma prática didática. VII ENPEC – 26 de novembro e 2 de dezembro de 2007 no Centro de Convenções da UFSC em Florianópolis.. Significati va. Anos finais do ensino funda mental. Ensino médio. Observa-se na Tabela acima que 4 (quatro) destes textos que incluem as palavras-chave “HQs e Ensino de Astronomia” são destinados para o Ensino Médio. Sendo que apenas 1 (um) trabalho foi encontrado para ser desenvolvido nos Anos Finais do Ensino Fundamental, o qual teve destaque no “Estado da Arte”, conforme Tabela 4..

(6) Outro ponto importante foi à confluência nas pesquisas apresentadas, sendo que todos os pesquisadores defendem a utilização das HQs como possível recurso metodológico para ensinar, sendo uma alternativa de ensino motivadora pelo fato de possuírem uma linguagem próxima à realidade dos alunos. Tabela 4: Metodologia e Conclusão da monografia: O Eclipse Solar em História em Quadrinhos: um recurso para o Ensino de Astronomia Metodologia Conclusão ETAPA 1 – Criação da História em Os objetivos foram alcançados ao Quadrinhos. criarem um material didático que une um Turma do Juca em: A maldição do tema fascinante, como a Astronomia, Eclipse Solar. com um instrumento estimulante e ETAPA 2 – A pesquisa. atraente, as histórias em quadrinhos, Impressão de exemplares para produzindo um recurso que auxilia os avaliação por professores de Ciências educadores metodologicamente nas de várias escolas públicas, particulares e ações de suas práticas pedagógicas e aos estudantes novas do Departamento de Ensino de Ciências oferece e Biologia da Universidade do Estado do informações que envolvem o objeto de Rio de Janeiro, constituindo em um total estudo. Este material foi bem aceito pelos professores, sendo ressaltadas de 13 professores participantes. Os exemplares das histórias em maneiras diversas de ser utilizado em quadrinhos eram distribuídos juntos com sala de aula, enfatizando a afirmação de que o ambiente escolar está disposto a o questionário de avaliação. ETAPA 3 – A avaliação. acolher novos métodos que auxiliem a Foi realizada uma análise qualitativa dos condução do ensino para seus alunos. depoimentos escritos pelos sujeitos da pesquisa. Esta etapa de avaliação permitiu ainda obter informações para a melhoria da história. 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS No intuito de contribuir com uma aprendizagem contextualizada e mais atrativa este trabalho tem por base a informação e o potencial latente das HQs, além da possibilidade de contribuir com o processo educativo. O levantamento bibliográfico aqui realizado permitiu destacar alguns aspectos que poderão nortear uma Dissertação de Mestrado. As pesquisas denominadas "Estado da Arte" são uma possibilidade de verificar a situação do conhecimento em um dado momento, permitindo colocar em ordem as diversas informações, além de compreender as relações existentes entre elas, em termos de semelhanças e contradições. Este “Estado da Arte” promoveu a reflexão partindo das pesquisas já produzidas, fazendo um convite a repensar os trabalhos já realizados. A partir das leituras de cada resumo, descobriu-se um conjunto de outros enunciados, outros pontos de vista, outras vozes. Estas que nos fizeram perceber a presença de certos aspectos significativos relacionados à área de conhecimento pesquisada em um determinado período. O trabalho também permitiu um novo olhar, sob novos questionamentos que foram provocados, além de mostrar uma ampla visão das necessidades e desafios enfrentados no Ensino de Ciências em relação à aprendizagem de Astronomia..

(7) Concluem-se novos pensamentos sobre este tema tão pouco difundido, mas de tão expressiva importância, tendo as HQs como uma alternativa metodológica para a aprendizagem de Ciências. Acredita-se que métodos de ensino desta natureza podem somar possibilidades de aprendizado e subsidiar o ensino do professor em sala de aula, tornando as aulas mais atrativas e contribuindo para que conceitos que muitas vezes são considerados como abstratos ou de difícil entendimento sejam valorizados e de grande interesse. 5. REFERÊNCIAS Albrecht, I. Construção de Histórias em Quadrinho nas aulas de Física: uma prática didática. Anais do VII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências; novembro 2009; Florianópolis. Florianópolis: Universidade Federal de Florianópolis. 2009. Cruz, JA. Desenvolvimento e avaliação de uma História em Quadrinho para o Ensino de Astronomia. Anais do I Workshop de Ensino de Física do Tocantins; março 2017; Tocantins. Tocantins e região: Cursos de Mestrado Profissional em Ensino de Física e Licenciatura em Física. Vol.1, 2017. FERREIRA, N. S. A. As pesquisas denominadas “Estado da Arte”. Educação & Sociedade, São Paulo, ano 23, n. 79, p.257-272, ago. 2002. Martins, BF. Aprendizagem significativa na elaboração de Histórias em quadrinhos sobre astronomia por Alunos do ensino médio. Anais do I Simpósio Nacional de Educação em Astronomia; julho 2011; Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO. 2011. FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002. Apostila. 20p. SANTOS, A. O Eclipse Solar em História em Quadrinhos: um recurso para o ensino de astronomia. 2010. Monografia (Instituto de Biologia Roberto Alcantara Gomes), Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2010. Silva, MM. História da Astronomia e Natureza da Ciência em Quadrinhos: potencialidades e possibilidades de articulação com o livro didático. Anais do XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF; janeiro 2015; Uberlândia. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia. 2015..

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Tabela  1:  Sistematização  das  pesquisas  por  área  do  conhecimento  e  nível  de  ensino

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