ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE CALIDAD
Información general
Área académica: Educación
Duración: Octubre 2015 – Junio 2016 Horario: Lunes, 18h30 a 20h30
Inscripciones: Del 5 al 8 de octubre 2015 o hasta agotar el cupo disponible Inicio de clases: Lunes, 12 de octubre de 2015
Características
90 horas de clase presencial, organizadas en tres módulos trimestrales de docencia (octubre-diciembre, enero-marzo y abril-junio), los participantes pueden inscribirse para todo el curso o para cada módulo trimestral. Certificado de aprobación por 120 horas, previa la presentación de un trabajo final, con criterios de evaluación mínimos: 7/10 y asistencia del 70%. Certificado de asistencia con un mínimo del 70%
registrado.
Presentación
El propósito de este curso es ofrecer a los profesionales de la educación, un espacio académico de reflexión y actualización sobre la enseñanza de la lectura y escritura. El posibilitar a los docentes el conocimiento de propuestas teórico-pedagógicas críticas, que cuestionen la enseñanza tradicional de la lengua escrita, abre las posibilidades de modificar las prácticas de aula, perfeccionar la capacidad de diseñar, planificar, ejecutar y evaluar programas para el desarrollo de las habilidades comunicativas y de expresión de los estudiantes de educación básica. Este curso está dirigido a los docentes y a personas interesadas en temas relacionados con la enseñanza de la lectura y escritura, en el marco de la formación continua. Los contenidos que se abordan en este curso abierto se relacionan con el objetivo del Área, académica que busca ofrecer formación continua a todos los gestores educativos y actores sociales relacionados con la educación. Por otro lado, este curso abierto se vincula con la Maestría en Enseñanza de Lengua y Literatura.
Contenidos
Primer módulo: Fundamentos socio culturales de la lectura y escritura y su proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este módulo proporciona a los docentes una visión general de las diferentes corrientes pedagógicas para la enseñanza de la lengua escrita, con el objetivo de identificar los fundamentos teóricos que subyacen en estos enfoques y prácticas educativas. Se pretende que a partir de este conocimiento, los docentes puedan reflexionar sobre el porqué de sus prácticas actuales y cómo podrían cualificarse con base en el conocimiento de los nuevos enfoques y teorías que están en vigencia en el mundo actual, a la vez que redefinen y resignifican los conceptos de lectura y escritura.
Segundo módulo: Metodología de la enseñanza de la lectura y escritura
En este módulo se abordarán aspectos conceptuales y metodológicos de la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura y sus correspondientes planificación y evaluación. En este módulo se trabajará los siguientes ejes de aprendizaje: cultura escrita, sistema de la lengua, comprensión y producción de textos.
Tercer módulo: Aportes interdisciplinarios para la enseñanza de la lectura y escritura de calidad
Este módulo inicia con el análisis de los últimos aportes de la pedagogía, la antropología y de la sociología que enriquecen la propuesta de enseñanza inicial de lectura y escritura. Se reflexiona sobre los criterios que deben fundamentar la enseñanza de la literatura y de la escritura creativa, como también se integra el análisis sobre el impacto de las tics en la enseñanza de la lengua escrita y el aprovechamiento de estos recursos en el aula.
Coordinadora académica Soledad Mena
Conferenciantes
Ana Alvarado, Soledad Mena, Zaynab Gates, Gabriela Mena, Ximena Jurado, Leonor Bravo, Juan Samaniego, Santiago Cevallos.
Información general sobre cursos abiertos
Los cursos abiertos responden a la necesidad de ofrecer educación continua destinada a los más amplios sectores de la sociedad. Están dirigidos a personas que solamente pueden dedicar tiempo parcial a los estudios, pero que tienen interés en actualizarse en diversos temas del conocimiento. Es un programa de actualización (no de titulación) abierto a todo público interesado. Estos cursos se desarrollan bajo la modalidad de conferencias complementadas con foros abiertos de discusión, que se realizan semanalmente en un día fijo.
Inscripciones y certificados
Los interesados deben inscribirse en la Secretaría General de la Universidad, con la copia de la cédula de identidad o pasaporte y el formulario correspondiente debidamente lleno. Una vez finalizado cada módulo trimestral, la universidad confiere el correspondiente certificado de asistencia de 30 horas a los participantes que concurran por lo menos al 70% de las sesiones. Aquellas personas que asistan al curso completo (tres trimestres) podrán inscribirse durante el mes de julio para preparar un trabajo final y obtener el respectivo certificado de aprobación de curso abierto, previo el pago de un derecho de USD 100,00. Por las características de este programa, este certificado no equivale a ningún título de posgrado.
Costos
El costo del curso abierto es de USD 110 por trimestre. Quienes cancelen por adelantado el costo de los tres trimestres pagarán una cantidad reducida de USD 280. Se acepta pago con tarjetas de crédito Diners, Visa y Mastercard.
Información Virginia Rosero
Toledo N22-80, Edificio Mariscal Sucre, piso 3 Teléfonos 3228080, 3228085, ext. 1237
HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA UNA DOCENCIA DE CALIDAD
Información general
Área académica: Educación
Duración: Octubre 2015 – Junio 2016 Horario: Martes, 18h30 a 20h30
Inscripciones: Del 5 al 8 de octubre 2015 o hasta agotar el cupo disponible Inicio de clases: Martes, 13 de octubre de 2015
Características
90 horas de clase presencial, organizadas en tres módulos trimestrales de docencia (octubre-diciembre, enero-marzo y abril-junio), los participantes pueden inscribirse para todo el curso o para cada módulo trimestral. Certificado de aprobación por 120 horas, previa la presentación de un trabajo final, con criterios de evaluación mínimos: 7/10 y asistencia del 70%. Certificado de asistencia con un mínimo del 70%
registrado.
Presentación
El propósito de este curso es ofrecer a los profesionales de la educación los criterios pedagógicos que fundamentan, dan sentido y valor a su práctica de aula, desde un enfoque interdisciplinario, que rompe con la idea de que el docente se debe centrar solo en su asignatura. Estos insumos les permitirán intervenir en el diseño y desarrollo de proyectos de innovación que implementen nuevos abordajes pedagógicos a la tradicional “transmisión de contenidos”. Este curso está dirigido a los docentes y a personas interesadas en temas pedagógicos, en el marco de la formación continua.
Los contenidos que se abordan en este curso abierto se relacionan con el objetivo del Área académica, que busca ofrecer formación continua a todos los gestores educativos y actores sociales relacionados con la educación. Por otro lado, este curso abierto se vincula con la Maestría en Investigación en Educación.
Contenidos
Primer módulo: Qué es enseñar y qué es aprender
Este módulo proporciona a los docentes una visión general de cómo ha evolucionado los conceptos de enseñar y aprender asociados a las diversas tendencias filosóficas e ideológicas que han surgido a través de la historia. En este marco, se desarrolla con los participantes las herramientas necesarias para auto-evaluar sus prácticas. Por otro lado, este módulo también invita a los docentes a reflexionar sobre el significado de ser “mediadores”; comprender el enfoque por competencias y la reflexión sobre inclusión educativa.
Segundo módulo: Visión panorámica de la didáctica de las diferentes asignaturas
Este módulo tiene por finalidad entregar a los y las docentes una visión de las diferentes estrategias metodológicas que se utilizan para lograr aprendizajes significativos en las diferentes asignaturas. El enfoque estará centrado en un modelo socio-crítico, que invita a la reflexión sobre la inclusión, la diversidad ética y cultural.
Tercer módulo: Herramientas de gestión y de enseñanza
Se inicia con la reflexión sobre el por qué y para qué la planificación y la evaluación, como herramienta del proceso de enseñanza. Luego, se aborda las aplicaciones de las TIC y otros recursos informáticos dirigidos a la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Como también, sobre la interculturalidad, la legislación educativa en el país y las herramientas para resolver conflictos en el aula.
Coordinadora académica Soledad Mena
[email protected] Conferenciantes
Conferenciantes: Ana Alvarado, Catalina Vélez, Luiggi Bruza, Miguel Hernández, Glenda Villamarín, Juan Samaniego, Soledad Mena, Rosemarie Terán, Vahid Massour, Zaynab Gates, Mónica Burbano de Lara, Miguel Herrera, Gaby Celorio.
Información general sobre cursos abiertos
Los cursos abiertos responden a la necesidad de ofrecer educación continua destinada a los más amplios sectores de la sociedad. Están dirigidos a personas que solamente pueden dedicar tiempo parcial a los estudios, pero que tienen interés en actualizarse en diversos temas del conocimiento. Es un programa de actualización (no de titulación) abierto a todo público interesado. Estos cursos se desarrollan bajo la modalidad de conferencias complementadas con foros abiertos de discusión, que se realizan semanalmente en un día fijo.
Inscripciones y certificados
Los interesados deben inscribirse en la Secretaría General de la Universidad, con la copia de la cédula de identidad o pasaporte y el formulario correspondiente debidamente lleno. Una vez finalizado cada módulo trimestral, la universidad confiere el correspondiente certificado de asistencia de 30 horas a los participantes que concurran por lo menos al 70% de las sesiones. Aquellas personas que asistan al curso completo (tres trimestres) podrán inscribirse durante el mes de julio para preparar un trabajo final y obtener el respectivo certificado de aprobación de curso abierto, previo el pago de un derecho de USD 100,00. Por las características de este programa, este certificado no equivale a ningún título de posgrado.
Costos
El costo del curso abierto es de USD 110 por trimestre. Quienes cancelen por adelantado el costo de los tres trimestres pagarán una cantidad reducida de USD 280. Se acepta pago con tarjetas de crédito Diners, Visa y Mastercard.
Información Virginia Rosero
Toledo N22-80, Edificio Mariscal Sucre, piso 3 Teléfonos 3228080, 3228085, ext. 1237
LA CALIDAD EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Información general
Área académica: Educación
Duración: Octubre 2015 – Junio 2016 Horario: Miércoles, 18h30 a 20h30
Inscripciones: Del 5 al 8 de octubre 2015, o hasta agotar el cupo disponible Inicio de clases: Miércoles, 14 de octubre de 2015
Características
90 horas de clase presencial, organizadas en tres módulos trimestrales de docencia (octubre-diciembre, enero-marzo y abril-junio). Los participantes pueden matricularse para todo el curso o para cada módulo trimestral. Certificado de aprobación por 120 horas, previa la presentación de un trabajo final, con criterios de evaluación mínimos: 7/10 y asistencia del 70%. Certificado de asistencia con un mínimo del 70%
registrado.
Presentación
Este curso busca satisfacer la necesidad de actualización de conocimientos de aquellas personas que no pueden acceder a los cursos formales que oferta la Universidad.
Está relacionado con el Área académica de Educación y provee un conjunto de conocimientos y herramientas que posibilitan la mejora cualitativa de la evaluación de los aprendizajes en los establecimientos de educación básica y bachillerato. Se vincula, particularmente, con las Especialización Superior en Gestión de la Calidad en Educación.
Está dirigido principalmente a los profesores que trabajan en las instituciones educativas de educación básica y bachillerato. Al finalizar el curso, los participantes estarán en capacidad de comprender la naturaleza de la evaluación según los estudios más actualizados y de actuar en consecuencia con ellos; por eso, valorizarán el poder transformador de la evaluación y su función mediadora, practicarán evaluaciones auténticas y consonantes con la era del internet y de las TIC mirando hacia los niveles altos del aprendizaje con perspectiva integradora y, finalmente, comprenderán que las teorías del socio-constructivismo y del aprendizaje significativo se oponen a la creencia de que la evaluación consiste en tomar pruebas y en poner calificaciones.
Contenidos
Primer módulo: Cómo se relacionan los aprendizajes y la evaluación con la calidad
Qué es la evaluación ahora y cuándo es evaluación de calidad, qué fases y actividades comprende el proceso de evaluación, qué revela el nuevo panorama de la evaluación de aprendizajes, cómo ir de la tradición a una evaluación de los aprendizajes innovadora, qué se debería evaluar cuando se evalúa el aprendizaje.
Segundo módulo: Cómo recorrer el sendero hacia la evaluación de calidad del aprendizaje
Qué es la e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje, cómo evaluar los aprendizajes en el socio- constructivismo, para qué sirven las pruebas ensayo y las pruebas estructuradas y para qué no, qué son las calificaciones del aprendizaje y qué no, en qué consiste la evaluación auténtica del aprendizaje.
Tercer módulo: Qué se persigue con la evaluación de calidad del aprendizaje
Qué otras técnicas e instrumentos ayudan a evaluar con calidad el aprendizaje; qué ventajas y limitaciones tienen la evaluación por normas y por criterios; el por qué, el cómo y el para qué de la evaluación diagnóstica; el por qué, el cómo y el para qué de la evaluación formativa y transformativa; en qué coinciden y en qué difieren la mediación y la evaluación.
Coordinador académico Jorge Oviedo Calero [email protected]
Conferenciantes
Jorge Oviedo Calero, Mario Cifuentes Arias, Ximena Jurado, Fausto Segovia Baus, José Luis Flores, Adela Jiménez Astudillo, María Elena Dávalos, Nancy Rosas.
Información general sobre cursos abiertos
Los cursos abiertos responden a la necesidad de ofrecer educación continua destinada a los más amplios sectores de la sociedad. Están dirigidos a personas que solamente pueden dedicar tiempo parcial a los estudios, pero que tienen interés en actualizarse en diversos temas del conocimiento. Es un programa de actualización (no de titulación) abierto a todo público interesado. Estos cursos se desarrollan bajo la modalidad de conferencias complementadas con foros abiertos de discusión, que se realizan semanalmente en un día fijo.
Inscripciones y certificados
Los interesados deben inscribirse en la Secretaría General de la Universidad, con la copia de la cédula de identidad o pasaporte y el formulario correspondiente debidamente lleno. Una vez finalizado cada módulo trimestral, la universidad confiere el correspondiente certificado de asistencia de 30 horas a los participantes que concurran por lo menos al 70% de las sesiones. Aquellas personas que asistan al curso completo (tres trimestres) podrán inscribirse durante el mes de julio para preparar un trabajo final y obtener el respectivo certificado de aprobación de curso abierto, previo el pago de un derecho de USD 100,00. Por las características de este programa, este certificado no equivale a ningún título de posgrado.
Costos
El costo del curso abierto es de USD 110 por trimestre. Quienes cancelen por adelantado el costo de los tres trimestres pagarán una cantidad reducida de USD 280. Se acepta pago con tarjetas de crédito Diners, Visa y Mastercard.
Información Elizabeth Jaramillo
Toledo N22-80, Edificio Mariscal Sucre, piso 3 Teléfonos 3228080, 3228085, ext. 1231
