UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Área Académica de Humanidades
Dirección de Centros de Idiomas y Autoacceso
Centro de Idiomas Coatzacoalcos Centro de Autoacceso USBI-Coatzacoalcos
MANUAL DEL ALUMNO PARA LA EXPERIENCIA EDUCATIVA
DE LENGUA II (inglés) Integraron y compilaron:
María de los Ángeles Morales Sosa Analidia Luján Gutiérrez
Joselyn Yépez Enríquez Jorge Alberto Molina Hernández Mónica Linda Antonieta Vidal Moreno
Revisión Agosto 2022
Contenido
... 3
I. Bienvenida ... 3
II. Introducción al Centro de Autoacceso ... 4
III. Experiencia Educativa Lengua II a través de auto acceso ... 5
Evaluación ... 7
IV. CALENDARIO ... 8
V. RECURSOS DE APRENDIZAJE ... 10
Materiales del Centro de auto acceso ... 10
Taller de aprender a aprender ... 10
Taller de pronunciación ... 10
Autoevaluaciones ... 11
Exámenes parciales ... 11
Composiciones escritas... 11
Clubes de conversación ... 12
Reservación de tus sesiones ... 12
Examen final escrito ... 13
Asesoría ... 13
Asesorías grupales... 13
Proyecto final ... 14
Bitácora ... 14
Horarios de asesores ... 14
I. Bienvenida
Estimados alumnos
Esperamos que estén muy bien y listos para empezar esta Experiencia Educativa (para abreviar EE). Lo primero que les pedimos son muchas ganas y un gusto por llevar esta EE. El inglés requiere sobre todo práctica y aprendizaje a base de intentos, corrección y revisión. Así que estaremos al pendiente para que puedas disfrutarla y ver las grandes bondades de aprender otro idioma no sólo porque te lo piden, sino por gusto y deseo de aprender.
TE SOLICITAMOS
CONSULTAR ESTE MANUAL CADA VEZ QUE TENGAS DUDAS OBSERVAR CON CUIDADO LA FORMA DE TRABAJO DEL CURSO
PONER ATENCIÓN A LA TABLA DE EVALUACIÓN
ESTAR ATENTO AL CALENDARIO DE ACTIVIDADES, A LOS ANUNCIOS Y/O CUALQUIER INFORMACIÓN RECIENTE A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES MEDIOS DE COMUNICACIÓN EXISTENTES EN EL CAA.
REALIZAR TUS EJERCICIOS DE PRÁCTICA ANTES DE SOLICITAR ASESORÍA.
Te deseamos mucho éxito.
II. Introducción al Centro de Autoacceso
El Centro de Autoacceso (CAA para abreviar) está diseñado para funcionar como un lugar de práctica y autoaprendizaje; para ayudarte a desarrollar el proceso de aprendizaje autónomo del idioma inglés; y para brindar atención a los alumnos que cursan las experiencias educativas lengua 1 y 2 en modalidad de autoaprendizaje.
Los alumnos cumplen con un calendario de actividades y no cuentan con un horario específico de asistir al CAA. Éste abre sus puertas a las 8:00 a.m y cierra a las 7:00 p.m. Los alumnos son guiados por cualquiera de los asesores para acreditar la experiencia educativa. Ser alumno autónomo implica responsabilidad, honestidad y un compromiso en términos de independencia y libertad, por lo cual se te sugiere estar pendiente de todas las actividades programadas; de los avisos publicados en la página y en la cuenta del Facebook CAA Coatzacoalcos.
El CAA está conformado por el siguiente personal:
Cuatro asesores: Apoyan tu aprendizaje para acreditar la experiencia, guiándote en el desarrollo de tus actividades a través de asesorías programadas.
Dos instructoras académicas: Brindan atención a los usuarios, llevan el control de las actividades escolares en la base de datos y administran la página de Facebook.
Un técnico académico: Da soporte técnico a los equipos que se utilizan en el Centro de auto acceso y página del CAA.
El CAA cuenta con cuatro áreas: Lectura-Escritura, Audio, Cómputo y Conversación, en las cuales encontrarás diversos recursos que te serán de gran utilidad en tu proceso de aprendizaje.
III. Experiencia Educativa Lengua II a través de auto acceso La EE de lengua 1I tiene como antecedente lo que estudiaste en la preparatoria o en el nivel de inglés anterior. Los contenidos son un repaso de un nivel básico de inglés.
Además de aprender inglés, esta EE en la modalidad de autoaprendizaje tiene como objetivo el fomento de las estrategias de aprendizaje y el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación en la educación. Por tal motivo, gran parte del material con el que vas a trabajar:
a. está en formato basado en computadora, b. es un material adaptado para aprender inglés, c. tiene autoevaluaciones y retroalimentaciones y d. está diseñado para autoevaluarte.
Recuerda utilizar este manual todo el tiempo, porque explica a detalle el funcionamiento del curso, la forma en que se evaluará, las actividades de aprendizaje y la forma de comprobar los registros de éstas. Es importante que seas un estudiante comprometido al cursar esta EE, ya que la calificación es responsabilidad tuya. El personal del CAA está disponible para apoyarte en tu proceso en todo momento.
¡Mucha suerte y adelante!
FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO TEMA 1
Estilos de vida Hablar sobre hábitos
alimenticios y de salud. Presente simple (en sus tres formas).
Adverbios de frecuencia
Verbo TO BE (en sus tres formas).
Palabras interrogativas.
Respuestas cortas con Preguntas en Presente Simple.
Uso de HOW MUCH / MANY.
Countable/Uncountable nouns.
Rutina diaria (verbos)
Comida (frutas, verduras, postres, tipos de carnes, bebidas).
Adverbios de modo.
Expresiones de frecuencia y de modo.
Hábitos alimenticios y de salud.
Conectores de secuencia y contraste.
TEMA 2
Comparaciones -Comparar personas, objetos y lugares con adjetivos.
-Describir el grado de igualdad, superioridad e inferioridad de objetos, personas o cosas.
Forma comparativa y superlativa de adjetivos cortos y largos.
Forma comparativa y superlativa de adjetivos irregulares.
Adjetivos calificativos.
Adjetivos irregulares.
Expresiones de comparación, igualdad, superioridad e inferioridad.
Preguntas con
how/who/which para ver la diferencia entre una cosa y otra.
Colores.
TEMA 3 Dirección de lugares
-Pedir y dar
información acerca de cómo llegara un lugar.
Modo imperativo.
Preposiciones de movimiento.
Expresiones que indican la ubicación de lugares públicos.
Lugares públicos.
Verbos para indicar como llegar a un lugar.
Preposiciones de lugar.
TEMA 4 Tiendas y restaurantes
-Preguntar precios, tallas, platillos, bebidas, ropa, existencia de productos.
-Preguntar ubicación de productos.
-Ofrecer y pedir ayuda en una tienda.
-Ordenar en un restaurante.
-Ofrecer y elegir entre opciones de compra.
-Tomar decisiones sobre compras.
Cuantificadores.
Verbo modal WOULD para ofrecimientos.
Pronombres demostrativos.
Palabra interrogativa WHICH.
Pronombres
demostrativos con ONE.
Tipos de moneda.
Pesos y medidas.
Cuantificadores.
TEMA5
Eventos pasados Hablar sobre la infancia.
Hablar sobre eventos pasados:
fin de semana pasado, vacaciones pasadas, fiesta de
Pasado del verbo TO BE (En sus tres formas).
Estructura THERE WAS / THERE WERE (en sus tres formas).
Tiempo pasado simple (en sus tres formas).
Expresiones de tiempo.
Expresiones para expresar Agrado/Desagrado.
Palabras para narrar eventos pasados.
Verbos regulares e irregulares.
AREA DE FORMACIÓN BÁSICA GENERAL PROGRAMA DE LENGUA
Evaluación
cumpleaños pasada.
-Hablar de biografías.
Verbos regulares e irregulares en pasado.
Palabras interrogativas.
TEMA 6
Salud, malestares y recomendaciones
-Describir una dolencia, malestar o problema de salud.
-Dar sugerencias para promover estilos de vida saludable.
-Hacer una cita vía telefónica.
Modo imperativo.
Uso del verbo modal SHOULD en forma afirmativa y negativa.
Pronombres demostrativos.
Uso del verbo modal CAN para concertar una cita formal.
Partes del cuerpo.
Problemas de salud.
Expresiones: What´s the matter?
Estados de ánimo y salud.
TEMA 7
Futuro para planes y proyectos
-Describir y solicitar información sobre planes y proyectos futuros.
Tiempo futuro idiomático (going to) en sus tres formas.
Preguntas con going y WH questions.
Expresiones.
Actividades.
Expresiones de tiempo.
Transporte privado.
Transporte público.
Números ordinales.
TEMA 8 Obligaciones y reglas
Expresar reglas y obligaciones en casa, escuela, trabajo.
Permisos y reglas con el verbo modal CAN / CAN´T.
Reglas con el verbo modal HAVE TO forma afirmativa.
Expresiones.
Verbos (en la casa)
Verbos (en la escuela)
Conectores de Secuencia.
Causa-efecto.
TEMA 9 Invitaciones y proyectos
Expresar deseos para proyectos, planes e invitaciones.
-Aceptar y rechazar invitaciones.
Uso de WOULD con LIKE para expresar deseos e invitaciones.
Uso de WANT TO para expresar deseos e invitaciones.
Uso de CAN y HAVE TO para rechazar invitaciones.
Celebraciones.
Entretenimiento.
Expresiones de tiempo (futuro).
Las actividades que realizarás como alumno autónomo te permitirán desarrollar las habilidades básicas de comprensión de lectura, escrita y auditiva, así como la
expresión oral. Aunado a esto, tu desempeño en el CAA es evaluado en diferentes rubros, por lo que es importante que identifiques el valor en porcentaje de cada uno de ellos.
La calificación mínima aprobatoria para la EE de Lengua I es 6= (60%).
Examen parcial Examen parcial 1 (5%).
Examen parcial II (5%). 10%
Taller de pronunciación Examen de pronunciación. 10%
Club de conversación Cuatro sesiones. 8%
Proyecto final Un video. 8%
Composiciones Dos composiciones de práctica.
Dos composiciones evaluadas. 4%
Examen oral Evaluación oral. 20%
Examen escrito final Evaluación de reading, writing & listening. 40%
IV. CALENDARIO
El calendario de actividades tiene como objetivo brindarte una programación de las diferentes actividades abajo mencionadas que debes realizar durante el semestre como alumno autónomo.
1) Taller de aprender a aprender
2) Sesiones de los talleres de pronunciación
3) Autoevaluaciones
4) Composiciones
5) Entrega de proyecto
6) Exámenes parciales
7) Examen final escrito y oral
También, se te sugiere establecer el tiempo de estudio que necesitas dedicar a esta EE semanalmente para estudiar detalladamente los temas que abordarás de acuerdo con las fechas estipuladas. La información de este calendario te permite programar y sincronizar tu tiempo para el cumplimiento de las actividades a realizar de esta EE de manera organizada y puntual. Recuerda revisar constantemente la cuenta de Facebook o la página oficial del CAA para que te mantengas informado de cualquier evento o posibles ajustes en el calendario.
Del 24 al 26
de agosto. Del 29 de agosto al
02 de septiembre.
Del 05 al 09 septiembre. de
Del 12 al 16 septiembre. de
Del 19 al 23 septiembre. de
Del 26 al 07
de octubre. Del 10 al 14 de octubre
Taller aprender a
aprender
Tema 1 Estilos de vida
Tema 2 Comparaciones
Tema 3 Tiendas y restaurantes
Tema 4 Dirección de lugares
Tema 5 Eventos pasados
Sesión 1- pronunciación
Autoevaluación1 Composición1 13 de septiembre
Sesión 2--
pronunciación Sesión 3 y 4 - pronunciación
Autoevaluación 2 Composición2
04 de octubre Sesión 5- pronunciación
Examen Parcial 1 (Tema 1 al 5)
Fecha pendiente 1er. Club de
Conversación (Life style Comparisons) 14 y 15 de septiembre.
2do. Club de Conversación (Giving directions
Stores and restaurants) 12 y 13 de
octubre.
Del 17 al 21
de octubre. Del 24 al 28 de octubre.
Del 31 de octubre al
4 de noviembre.
Del 07 al 11 de noviembre.
Del 14 al 18 de noviembre.
Del 22 al 25 de noviembre.
Del 28 de nov. al 08 de dic.
Tema 6 Salud, malestares
y recomendaciones
Sesión 6- pronunciación
Tema 7 Futuro, planes y
proyectos.
Tema 8 Obligaciones y
reglas
Tema 9 Invitaciones y
proyectos
Actividad académica:
Conversatorio
Examen Final Oral 28 noviembre
al 02 de diciembre.
Sesión 7- pronunciación
Autoevaluación Composición 3 3 3 de noviembre
Sesión 8- pronunciación
Sesión 9- pronunciación
Autoevaluación Composición 4 4
15 de noviembre
.
Examen Parcial 2 (Tema 6 al 9)
Examen Final Escrito
09 de diciembre.
8:00 a.m.
Lugar de aplicación:
pendiente por asignar 3er. Club de
Conversación (Health problems) 27 y 28 de octubre.
4to. Club de Conversación (Plans and projects) 18 y 21 de noviembre.
Proyecto Final 28 de noviembre
V. RECURSOS DE APRENDIZAJE Materiales del Centro de auto acceso
Los materiales del Centro de auto acceso están seleccionados para cubrir parte del programa de Lengua II. Accede a ellos desde aquí:
http://www.uv.mx/coatza/cadi/sitios-web/materiales-de-apoyo/
Las ligas que se seleccionaron son específicamente para tu programa, por lo que te
sugerimos sólo realizar los ejercicios proporcionados sin seguir navegando en otros temas que no son pertinentes para estudiar los contenidos del programa.
Taller de aprender a aprender
El taller de aprender a aprender lo tomarás después del curso de inducción y está diseñado para darte las herramientas necesarias para planificar tu aprendizaje durante el semestre.
Durante este taller conocerás algunas de las estrategias de aprendizaje que podrás implementar durante tu estudio. Este taller está contemplado para que ustedes lo tomen de manera virtual con un tiempo aproximado de dos horas. En la página del CAA encontrarás una pestaña llamada dinámica de trabajos, dentro de la cual estará almacenado el curso de taller de aprender a aprender donde podrás encontrar los elementos que utilizarás para elaborar tu primer plan de trabajo. Se programarán las fechas y horarios para el diseño y entrega de tu plan de trabajo.
Taller de pronunciación
Este taller se desarrolló con la finalidad de brindarte las herramientas necesarias para pronunciar el idioma inglés de una manera adecuada a través del aprendizaje y práctica de los diferentes sonidos vocales y consonantes existentes en el alfabeto inglés. Este taller está programado para 9 nueve sesiones a lo largo del semestre. Al finalizar este taller, deberás realizar una evaluación que tiene un valor de 5% de la calificación total y que estará disponible en Eminus 4 de acuerdo con las fechas establecidas en tu calendario. Así mismo, tendrás que realizar un video con un valor de 5% de la calificación total.
Autoevaluaciones
Las autoevaluaciones por tema se realizan en el área de cómputo del CAA y se presentan de acuerdo con el calendario de actividades. Estas cuatro auto evaluaciones permiten orientar tu aprendizaje hacia los exámenes parciales y final además de la posibilidad de evaluarte continuamente durante el semestre.
Exámenes parciales
Presentarás dos exámenes parciales durante el semestre. El primer examen parcial lo tendrás al final del Tema 5 del programa de acuerdo con el calendario de actividades y el segundo examen parcial se aplicará al finalizar el Tema 9. Estos se realizarán en las computadoras del Centro de Auto acceso. Para que puedas presentar dichos exámenes, tendrás que estar pendiente de las fechas proporcionadas por las Instructoras Académicas las cuales se publicarán en https://www.uv.mx/coatza/cadi/ y en la página de facebook.
Composiciones escritas
Durante el semestre se te proporcionarán dos actividades que te servirán como guía para aprender a escribir en inglés, y cómo realizar una composición. Después de esta práctica, realizarás dos actividades escritas y su valor será del 4%. Estas dos últimas composiciones, las escribirás de manera presencial en el CAA. Para que te des una idea de lo que vas a realizar, observa el siguiente ejemplo:
Clubes de conversación
El club de conversación es una actividad diseñada para la práctica oral del idioma inglés.
Durante esta actividad el asesor evaluará tu desempeño oral por lo que se te recomienda lo siguiente:
a) previo al club:
o Estudia previamente el tema, las estructuras gramaticales, vocabulario y pronunciación correspondientes a los temas del programa educativo que corresponda el club.
o Ve videos o realiza conversaciones simuladas con tus compañeros.
o Repasa la elaboración de preguntas y respuestas, el vocabulario y las expresiones más comunes de los temas a practicar.
b) Durante el club
o Sigue al pie de la letra la guía que se te proporciona en la sesión.
o Primero, la guía te contextualiza sobre el tema o temas del club. Sigue las indicaciones.
o Trabaja en equipo con tus compañeros para estudiar y repasar vocabulario, expresiones, preguntas y respuestas.
c) Al final del club
El asesor entra después de que se realizó la etapa de estudio del tema o temas y realiza lo siguiente:
o Te hace preguntas relacionadas a los temas del programa educativo.
o Te indica que tienes tres minutos para preparar tus respuestas.
o Evalúa tu desempeño en un rango de 0 a 20 puntos.
Reservación de tus sesiones
Tienes que acudir al auto acceso, checar los horarios establecidos, escoger el horario que mejor se adapte a tu disponibilidad, verificar el nombre del asesor que dará el club para dirigirte a él/ella y anotarte en la lista correspondiente al día y hora elegido por ti. Si el asesor no se encuentra dirígete a las instructoras académicas (recepción) para
que ellas te anoten. Se aceptarán 6 alumnos por club. Tienes que realizar 4 clubes de conversación durante el semestre con un valor de 8% de la calificación total.
Examen final escrito
Como toda EE, inglés también cuenta con un examen final escrito al término del curso con la finalidad de evaluar tu aprendizaje. Este examen se encuentra dividido en tres secciones: lectura, escritura y audio. Cada una de estas secciones cuenta con un total de 20 aciertos distribuidos en tres ejercicios diferentes de opción múltiple, de llenar espacios vacíos o de escritura, según sea el caso. En total son 60 los aciertos que debes completar.
El examen final de inglés es un examen estandarizado que se aplica a los alumnos inscritos en la EE el mismo día y hora en todas las regiones de la Universidad Veracruzana. Por la naturaleza de éste, no se aplica fuera de la fecha y hora oficial establecida. Su valor equivale al 40% de la calificación total.
Examen final Oral
El examen final oral es el complemento del Examen final escrito que evalúa de forma individual la expresión comunicativa, y tiene un valor de 20% de la calificación total con una duración de no más de 7 minutos. Es similar a la práctica que realizarás en el Club de Conversación.
Asesoría
La asesoría académica es parte importante de tu aprendizaje y se entiende como un medio de comunicación más personalizado, abierto, y libre entre el académico y tú.
Dentro de la asesoría no sólo se habla de los aspectos académicos de la EE, sino también se trata de ahondar en tu proceso de aprendizaje y las estrategias de aprendizaje que estás utilizando. La guía y el apoyo del asesor a través de consejos y recomendaciones tiene el objetivo de conducirte hacia un aprendizaje más efectivo.
Las asesorías son necesarias y recomendables si presentas dificultades en el aprendizaje del inglés a lo largo durante el curso.
Asesorías grupales
En este periodo se programarán cuatro asesorías grupales, para mejorar tu proceso de
aprendizaje. Durante esta asesoría grupal el asesor te proporcionará un pequeño cuestionario que resolverás de manera inmediata para conocer tus áreas de oportunidad; de esta manera el asesor podrá identificar los temas que necesita reforzar durante la asesoría para ayudarte a mejorar. Estas asesorías serán difundidas a través de la página del CAA y la página de Facebook.
Proyecto final
Durante el semestre se publicarán las instrucciones para la elaboración de un video como parte de tu proyecto final y que deberás entregarlo en la fecha marcada en tu calendario. Éste tiene un valor del 8% de tu calificación total.
Bitácora
La bitácora es un documento en el cual se concentra el total de los puntajes de cada una de tus actividades. Y te sirve para que visualices tu progreso en el mismo. Después de realizar cada actividad deberás pasar con tu asesor para que te firme y registre tu calificación.
Nota: Debes presentar la misma bitácora siempre que vengas al autoacceso y llenarlo con tinta.
Horarios de asesores
Dra. María de los Ángeles Morales Sosa: 8:00 - 16:00 hrs Mtra. Analidia Luján Gutiérrez: 9:00- 14:00 y 16:00- 19:00 hrs Dr. Jorge Alberto Molina Hernández: 8:00 - 16:00 hrs
Mtra. Mónica Linda Antonieta Vidal Moreno: 9:00 – 13.00hrs
Formato de composición
CENTRO DE AUTO ACCESSO COATZACOALCOS FORMATO DE COMPOSICIÓN INGLÉS 2
Composition No.
Name: ______________________________________________ ID Number __________________
Language consultant’s name: ___________________________________ Date:_________________
INSTRUCTIONS: Write a composition from 30 to 50 words
Formato de composición
CENTRO DE AUTO ACCESSO COATZACOALCOS FORMATO DE COMPOSICIÓN INGLÉS 2
Composition No.
Name: ______________________________________________ ID Number __________________
Language consultant’s name: ___________________________________ Date:_________________
INSTRUCTIONS: Write a composition from 30 to 50 words.
