Se reanudan actividades para concluir el semestre D

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DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN

S E M A N A R I O | 7 D E M AYO D E 2 0 0 9 | N O. 1 6 0 1 A Ñ O X L I I

POR LUIS MARIO GARCÍA

D

espués de una semana y media de receso debido a las disposiciones gubernamentales de suspender actividades para evitar el contagio del virus de la influenza A H1N1, las clases en el Tecnológico de Monterrey reinician.

En un semestre sin precedentes, la Institución, de acuerdo a las recomendaciones de las autoridades federales, decidió suspender actividades el pasado 27 de abril, con el fin de cuidar a los estudiantes de un contagio.

Debido a este paro, desde hoy hasta el 13 de mayo, los profesores estarán en el aula en el horario de su clase en caso de que los estudiantes quieran aclarar dudas o ponerse al día y sentar bases para la evaluación final.

Educación a distancia

A pesar del receso, muchos estudiantes han continuado con sus exámenes y tareas a través de las plataformas tecnológicas, que han permitido una comunicación constante con sus maestros y no han perdido sus cursos; a su vez, empe- lados pudieron laborar desde sus hogares.

“Estoy enterado de que muchos de ustedes, utilizando la plataforma electrónica, han seguido avanzando en las actividades académicas con sus profesores e incluso en algunos casos ya han terminado el programa de sus cursos y sólo les falta la evaluación final. Si éste es tu caso, te pido te comuniques con tu profesor para que te indique la fecha y forma en que se llevará a cabo la evaluación final”, expresó el doctor Rafael Rangel Sostmann, rector del Tecnológico de Monterrey.

En caso de que durante el periodo de receso se hayan realizado actividades y la evaluación final de los cursos en forma remota, y que aún estén pendientes de terminar, se concluirán conforme a lo acordado con el profesor, y la calificación final será notificada a través del Portal de Alumnos.

En caso de se hayan concluido

las actividades de alguna materia, la calificación también se anunciará en dicho portal.

Nuevas medidas y cambios Ahora, los exámenes finales se reali- zarán del 14 al 23 de mayo, y las graduaciones del periodo Enero-Mayo 2009 serán el 4 y 5 de junio, para así culminar un semestre que permane- cerá en la historia del Tecnológico de Monterrey. Estas fechas pueden cambiar de acuerdo a nuevas disposiciones de las autoridades.

Debido a que continúa la alerta por nuevos brotes del virus, la Institución ha tomado diversas

medidas para tener un reinicio de actividades exitoso como promover el uso de gel antibacterial, y también es necesario seguir las precaucio- nes establecidas por la Secretaría de Salud.

Para aclarar cualquier duda sobre tus cursos debes acudir con el profesor de la materia y así poder concluir el ciclo escolar completo.

Se reanudan actividades para concluir el semestre

> Tras el recesos de actividades convocado por autoridades federales para convatir el virus en la influenza, alumnos y maestors regresan hoy a las aulas.

14

DE MAYO, FECHAS

^al 23

DE EXÁMENES FINALES

4 ^y 5

DE JUNIO, CEREMONIAS DE GRADUACIÓN

Maestros y alumnos regresan a las aulas para cerrar el ciclo escolar enero-mayo 2009 y realizar las evaluaciones finales

ESPECIAL

Exámenes finales: Sigue estos tips para presentar tus exámenes con éxito

12-13>

DEPORTEC

Rematan con otro

campeonato

21>

(2)

2

^PANORAMAINSTITUCIONAL 7 DE MAYO DE 2009

DIRECTORIO

Semanario oficial, de distribución gratuita, distribuido durante los períodos académicos

en las instalaciones de nuestra Institución, en la ciudad de Monterrey

DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA ZMM Lic. Jorge Alfonso Lozano Guzmán

jalozano@itesm.mx

EDICIÓN Lic. Ma. Guadalupe Vega guadalupe.vega@itesm.mx

COEDICIÓN Lic. Daniel Salinas daniel.salinas@itesm.mx

DISEÑO Jerónimo Rodríguez

Lic. Erik Martínez

FOTOGRAFÍA Nuno Ferreira

VENTA DE PUBLICIDAD Lic. Ruth Romero ruth.romero@itesm.mx

OFICINAS DE PANORAMA MEZZANINE DEL CETEC

Torre Norte Ave. Eugenio Garza Sada 2501

Monterrey, N.L. 64849 Tel 8358-2000 Ext. 3520 a 3523

panorama.mty@itesm.mx La clasificación de Institucional, Académico

y Estudiantil obedece exclusivamente a un orden informativo. Las opiniones expresadas en las editoriales y columnas son responsabilidad

de quienes lo firman.

Chalhuichalotl

>>Ideoglifo perteneci- ente al Códice Magliabecch

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ENTREVISTAS | REPORTAJES NOTICIAS | INVITADOS Todos los viernes de 12:30 a 13:30

En winamp: frecuenciatec.mty.itesm.mx:8000

PANORAMA DE LA SEMANA

www.weather.com

JUEVES 7

Máx: 40˚Mín: 23˚

Soleado

VIERNES 8

Máx: 40˚Mín: 24˚

Soleado

SÁBADO 8 Máx: 38˚Mín: 23˚

Soleado

AGENDA

JUEVES 7 DE MAYO

ASUNTO: Videoconferencia “La negación de la ciudadanía: Entrevista con una sobreviviente del Holocausto” con Ruth Glasberg Gold

LUGAR: Canal 1, Universidad Virtual HORA: 13:00 HORAS

INFORMES: Centro de Atención y Servicio (CAS), Ext. 2507

SÁBADO 9 DE MAYO

ASUNTO: Clausura del 95º Curso para el Desarrollo Sostenible

LUGAR: Sala 1, Aulas 6 HORA: 12:30 HORAS

INFORMES: Melina Arredondo Velázquez, Tel. 83583010

VIERNES 15 Y SÁBADO 16 DE MAYO ASUNTO: Aplicación del examen TOEFL LUGAR: CIAP

HORA:12:00 HORAS

INFORMES: http://regexam.mty.itesm.mx MIÉRCOLES 20 DE MAYO

ASUNTO: Ceremonia de Entrega de Borregos Semestre Enero-Mayo 2009

LUGAR: Sala 2, Centro Estudiantil HORA: 13:00 HORAS

INFORMES: Lic. Nancy Hidalgo Rosales, Ext. 3689 FECHA Y DIA: JUEVES 21 DE MAYO

ASUNTO: Foro de Competitividad y Finanzas

“La Crisis: Como y cuando salimos LUGAR: Auditorio EGADE HORA: 19:00 horas

INFORMES: Malú Hernández Garza, Tel. 86256071, malu.hernandez@itesm.mx

VIERNES 22 DE MAYO

ASUNTO: XVII Ceremonia de Certificación de

Escuelas Verdes FOMCEC LUGAR: Sala Mayor de Rectoría HORA: 11:00 HORAS

INFORMES: Melina Arredondo Velázquez, Tel. 83583010

JUEVES 28 Y VIERNES 29 DE MAYO ASUNTO: III Congreso de Investigación, Innovación y Gestión Educativas

LUGAR: Edifício EGADE HORA: 9:00 HORAS

INFORMES: http://dda.mty.itesm.mx/ciige/

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

ASUNTO: Graduación: Programas de Graduados Semestrales

LUGAR: Centro Estudiantil HORA: 10:00 HORAS

INFORMES: http://graduación.mty.itesm.mx ASUNTO: Ceremonia de menciones honoríficas de excelencia

LUGAR: Centro Estudiantil

HORA: 19:00 HORAS

INFORMES: http://graduación.mty.itesm.mx ASUNTO: Graduación de la Modalidad de Experiencia Profesional

LUGAR: Sala 3, Centro Estudiantil HORA: 15:00 HORAS

INFORMES: Karla Martínez Elizondo 5339 JUEVES 4 DE JUNIO

ASUNTO: Graduación: Escuela de Ingeniería (DIA y DMTI)

LUGAR: Gimnasio HORA: 10:00 HORAS INFORMES: http://graduación.mty.itesm.mx VIERNES 5 DE JUNIO

ASUNTO: Graduación: Escuela de Negocios (DAF), Escuela de Gobierno, Ciencias Sociales y Humanidades (DHCS y DED) y Escuela de Biotecnología y Salud (DCS y DBA) LUGAR: Gimnasio

HORA: 10:00 HORAS

INFORMES: http://graduación.mty.itesm.mx

Monterrey, N.L., a 07 de mayo de 2009

Maraboto Quepons

por el sensible fallecimiento del Sr.

Don José Manuel Maraboto Álvarez

acaecido el 25 de abril en la ciudad de Veracruz, Veracruz.

se une a la pena que embarga a la familia

Padre del Lic. José Maraboto Quepons, director de la Carrera de Licenciado en Administración de Empresas de la Escuela de Negocios del Campus Monterrey.

Y hace extensivas sus condolencias a sus demás familiares.

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7 DE MAYO DE 2009

MENSAJE A ALUMNOS

Reanudación de Actividades

Estimadas Alumnas y Alumnos:

Como es de tu conocimiento, el día 1 de mayo el doctor Rafael Rangel Sostmann, rector del Sistema, estableció los lineamientos generales para la conclusión satisfactoria del semestre enero-mayo de 2009.

Dado que las autoridades federales han comunicado oficialmente que el jueves 7 de mayo es la fecha autorizada para la reanudación de las actividades académicas presenciales en los niveles de preparatoria, profesional y posgrado, se han establecido las siguientes medidas:

1. A partir del jueves 7 y hasta el miércoles 13 de mayo, tus profesores estarán disponibles en los salones y horarios habituales de cada curso, con el fin de disponer de una semana de regularización en la que:

• Si es el caso, ellos cubran el material pendiente y los alumnos terminen sus actividades;

• Atiendan y resuelvan tus dudas o cuestionamientos sobre tus cursos; y

• Aclaren la fecha, forma o los contenidos de la evaluación final de los cursos, si la evaluación aún no se haya realizado.

2. En los casos en que durante este periodo de suspensión de clases hayas acordado con tus profesores realizar actividades y/o la evaluación final de los cursos en forma remota, y que aún estén pendientes de terminar, deberás concluirlas conforme a lo acordado con tu profesor. La calificación final te será notificada, como es costumbre, a través del Portal de Alumnos (MiTec).

3. En el caso de que hayas finalizado en forma remota las actividades en alguno de tus cursos, incluyendo la evaluación final de acuerdo a las indicaciones de tu profesor, la calificación final se te notificará a través del Portal de Alumnos (MiTec).

4. Si no te has podido comunicar con alguno de tus profesores te pido que te presentes a partir del jueves 7 de mayo en el día, hora y salón habitual de esa clase, para que el profesor te informe las actividades necesarias para concluir satisfactoriamente el curso.

5. En los cursos donde el profesor no haya efectuado la evaluaciòn final al terminar el período de regularización de cursos, ésta evaluación se llevará a cabo del jueves 14 al sábado 23 de mayo.

6. Si por causa de fuerza mayor no puedes presentar tus evaluaciones finales, se te reportará la calificación NP en tus cursos. En esta ocasión, la Dirección de Servicios Escolares no considerará la calificación NP como reprobatoria para fines de condicionalidad. Para cambiar esta calificación deberás solicitar tus evaluaciones extemporáneas ante tu Director de Carrera o Director de Programa, justificando el no haber podido presentarlas en las fechas asignadas para ello y siguiendo el procedimiento que te describo a continuación:

a. Solicitar las evaluaciones extemporáneas a tu Director de Carrera o de Programa a más tardar el 5 de junio.

b. Presentar tus evaluaciones finales extemporáneas que se efectuarán del 13 al 23 de julio. La programación de estas evaluaciones la publicará la Dirección de Servicios Escolares en la página oficial del campus.

7.Es importante que consideres que, si tienes la calificación final NP y no presentas la evaluación final extemporánea en las fechas indicadas que te acabo de mencionar, se te reportará la calificación numérica acumulada hasta antes de la evaluación final, de acuerdo a las políticas establecidas en cada curso.

8.- La aplicación del examen TOEFL se llevará a cabo el 15 y 16 de mayo. Te recordamos que la obtención de un mínimo de 550 puntos en este examen es requisito de graduación.

9.- Si eres un alumno de posgrado y estás próximo a graduarte, y acreditas los requisitos y el total de tus cursos a más tardar el 23 de mayo, podrás participar en la ceremonia de graduación que se efectuará para posgrados semestrales el día 3 de junio por la mañana, ese mismo día durante la noche se llevará a cabo la ceremonia de menciones honoríficas de excelencia. Para programas de profesional serán los día 4 y 5 de junio. Estas ceremonias se llevarán a cabo de acuerdo con las disposiciones que las autoridades establezcan.

Sé que esta decisión afecta a algunos de ustedes que se van a graduar, pero espero comprendan que esta es una situación extraordinaria, que no sólo nos afecta a nosotros sino a toda nuestra comunidad y a nuestro país. Por ello tomamos estas acciones, y lo hicimos con el fin de regularizar el semestre para poder así cumplir con los objetivos y el plan de trabajo de cada uno de los cursos.

10.- Para los alumnos de posgrado las fechas de presentación de exámenes de grado serán desde el jueves 7 al martes 26 de Mayo.

11. Si eres candidato a graduarte y acreditas tus materias mediante evaluaciones finales

extemporáneas, podrás obtener una carta de terminación de estudios 10 días hábiles después de la acreditación total de tus materias. En este caso tu ceremonia de graduación se efectuará en la fecha de graduación establecida para el semestre agosto-diciembre de 2009, teniendo que realizar las actividades establecidas para graduación.

12. Para facilitarte el proceso de solicitud de cambio de carrera, se recorrerá la fecha límite, del 6 de mayo, al 22 de mayo y se te permitirá un proceso remoto de solicitud vía correo electrónico a la cuenta escolar.mty@itesm.mx. Para tener validez, esta solicitud remota la deberás enviar desde tu cuenta oficial de alumno.

13. La fecha límite de entrega a Escolar del memorándum de Servicio Social Comunitario de candidatos a graduarse, y el límite de entrega de cartas de acreditaciones de horas de Servicio Social Comunitario será el 14 de mayo.

14. Te informo que las inscripciones y el periodo de los cursos de verano se mantienen en las fechas originalmente programadas en el calendario oficial del Tecnológico de Monterrey.

Te solicito que consultes periódicamente el Portal de Alumnos (MiTec), el sitio oficial del Campus Monterrey y tu correo electrónico oficial.

Para tu regreso a las actividades en el Campus, es importante informarte que hemos seguido las disposiciones de la Secretaría de Salud con el fin de mantener la mayor limpieza e higiene en nuestras instalaciones, para con esto reducir riesgos y crear las condiciones apropiadas para la realización de tus estudios.

Agradezco tu comprensión y apoyo para terminar exitosamente nuestro semestre.

Atentamente,

Dr. Alberto Bustani Adem

Rector de la Zona Metropolitana de Monterrey

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4

^PANORAMAINSTITUCIONAL 7 DE MAYO DE 2009

F

ortalecer las actividades sociales y estudiantiles, y establecer una mejor sinergia entre alumnos de preparatoria y de profesional que realizan éstas, es el principal objetivo de la Dirección de Desarrollo Social y Estudiantil de la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey (RZMM).

La encargada de esta nueva área, que entra- rá en vigor a partir de junio del 2009, será la ingeniera Martha Maqueo Velasco, quien se desempeñaba anteriormente como directora de la Prepa Tec Campus Cumbres.

“Es un reto muy grande, me siento muy honrada con la invitación, es un área en la que todo tiene que ver con las actividades estudiantiles y estoy convencida del valor que éstas les dan a los alumnos. El que la Institución les ofrezca actividades en estas áreas, tanto deportivas como culturales y de liderazgo estudiantil, es un diferencial de nuestro modelo educativo en nuestros egresados”, expresó.

Componentes

La Dirección de Desarrollo Social y Estudiantil está conformada por tres direcciones, la de Asuntos Estudiantiles del Campus Monterrey,

que comanda el licenciado Jorge Lozano Laín y se mantiene como opera actualmente; la Dirección del Instituto para el Desarrollo Social Sostenible (IDeSS) de la RZMM, de la que, por el momento, la ingeniera Maqueo se encargará.

“Este nuevo elemento que tiene que ver con todo el desarrollo social, me parece que es justamente el acercar a nuestros alumnos al perfil que declaramos en la misión, creo que es un acercamiento muy fuerte, en donde podemos sembrar en ellos la semilla de solidaridad, filantropía y compromiso con las comunida- des más necesitadas”, explicó.

También, está conformada por la Dirección de Vinculación de Desarrollo Estudiantil, que encabezará la licenciada Victoria Medina Duarte, quien además continuará como directora de Asuntos Estudiantiles de la Vicerrectoría de Enseñanza Media.

Esta nueva área surge a raíz de que cada vez es mayor el número de grupos estudiantiles que interactúan fuertemente entre prepa y profesional, en los que alumnos de las prepa- ratorias de la RZMM participan en actividades de profesional, o fundan asociaciones que quieren continuar en sus estudios de carrera, señaló la ingeniera Maqueo.

“Esta área tiene el propósito de fortalecer

y de alguna manera formalizar todos estos trabajos que ya se empezaron a realizar entre grupos de prepa, profesional, y posgrado.

Creo que lo que van a compartir son los idea- les, y eso es muy valioso y válido, habrá una manera de darle más continuidad a algunas cosas”, dijo.

La ingeniera Maqueo se graduó de la carrera de Ingeniería Bioquímica Administradora y cursó una Maestría en Educación con Especialidad en Desarrollo Cognitivo por el Tecnológico de Monterrey.

Desde su ingreso a la Institución en 1983, la nueva directora de Desarrollo Social y Estudiantil ha sido profesora del Campus Eugenio Garza Sada, y en esta Prepa Tec ha tenido otros cargos como directora de Difusión Cultural y de Servicios Académicos.

En el 2001 fue nombrada directora del Campus Cumbres.

“Me siento muy honrada con esta invita- ción, sé que estaré trabajando con un grupo muy responsable, muy trabajador, y que el que yo me incorpore acá será fortalecer las áreas”, manifestó.

Que los alumnos sigan con excelentes resultados académicos y desarrollen competencias globales, son los principales objetivos de la licenciada María José García Fernández, nueva directora de la Prepa Tec Campus Cumbres.

“En Campus Cumbres ya se han logrado muchas cosas, seguiremos trabajando en la formación integral de los alumnos de acuerdo a los principios de la Misión 2015.

Seguiré estimulando el logro de excelentes resultados académicos de los alumnos en los diferentes programas basados en competencias”, expresó la licenciada García.

La nueva directora se ha desempeñado en los últimos nueve años como la directora de Internacionalización de la Vicerrectoría de Enseñanza Media de la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey, puesto que desempeñará a la par de la dirección de la preparatoria.

Dar seguimiento

La licenciada García resaltó la importancia de que los jóvenes de hoy desarrollen habi- lidades globales como poder relacionarse con persones de culturas diferentes con respeto, y comprender lugares y ambientes desde diferentes perspectivas.

Señaló que este nuevo puesto representa una gran responsabilidad, principalmen- te hacia los estudiantes, ya que su etapa en preparatoria es única para lograr en ellos un desarrollo personal y académico de trascendencia.

Uno de los propósitos que tendrá será continuar con lo que se ha realizado en el Campus Cumbres, tanto en lo académico como en actividades co curriculares, ade- más de buscar nuevos retos y proyectos que amplifiquen el conocimiento de los alumnos.

“Llego al campus con un profundo respeto del trabajo realizado, cuidaré todo lo que se ha sembrado, pero también estoy segura que juntos, alumnos, papás, maestros y todo el personal de las diferentes áreas haremos que muchos éxitos estén por llegar”, mencionó.

Crean Dirección de Desarrollo Social y Estudiantil de la Rectoría de la

Zona Metropolitana de Monterrey

Continuará esfuerzos académicos

Fortalecerán actividades sociales y estudiantiles

> La Ing. Martha Maqueo estará al frente de la nueva dirección.

Tres direcciones

La Dirección de Desarrollo Social y Estudiantil queda conformada por las siguientes direcciones:

>

La Dirección de Asuntos Estudiantiles del Campus Monterrey

>

La Dirección de Vinculación de Desarrollo Estudiantil

>

La Dirección del Instituto para el Desarrollo Social Sostenible (IDeSS) de la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey

> La Lic. Ma. José García Fernández, es la nueva directora de la Prepa Tec Campus Cumbres.

(5)

7 DE MAYO DE 2009

L

a ceremonia de graduación es uno de los eventos más importantes y con mayor tradición del Tecnológico de Monterrey, ya que en ella, los alumnos reciben el título que los avala como profesionistas, el cual, es el documento ofi-

cial que tienen para poder ejercer su carrera.

Debido a la suspensión de actividades académicas como medida de preven- ción contra la epidemia de la influenza, estas ceremonias se realizarán en fechas

extraordinarias, del 3 al 5 de junio, este cambio obedece a la pérdida de siete días de trabajo (del 27 al 5 de mayo).

“Es humanamente imposible recupe- rar los días perdidos en el tiempo que tenemos del 6 al 27 de mayo, por lo cual, no podemos llevar a cabo las graduaciones en las fechas establecidas al inicio del semestre”, explicó el doctor Carlos Narváez, director académico de la RZMM.

La asignación de nuevas fechas radi- ca en que para realizar exitosamente

este evento, se requieren llevar a cabo diversos procesos, comentó la licenciada Alejandra García, directora de Servicios Escolares de la Institución.

“Es un proceso muy importante del Instituto en donde se certifica que los alumnos realmente cumplieron con los requisitos de graduación, tanto académi-

cos, administrativos y legales”, señaló.

Requisitos

El aplazamiento a los días de la Ceremonia de Graduación obedece a dar tiempo a los alumnos para cumplir ciertos lineamientos que se tienen que llevar a cabo, como las horas del servicio social, comentó la licenciada García, ya que hay 500 jóvenes que se gradúan este semestre que no han completado este proceso.

“Hay alumnos que no han terminado su servicio social todavía, y con este paro de labores en las empresas algunos no han podido concluirlas, entonces tienen que realizarlas, y se les deben de expedir los documentos que lo avalen, es un requisito legal”, dijo.

Asimismo, actualmente alrededor de 300 alumnos candidatos a graduarse no han acreditado los 550 puntos en el TOEFL que se requieren para acreditar el térmi- no de sus estudios, razón por la cual una nueva aplicación se realizará el 15 y 16 de mayo, además de que un organismo externo es el que lo revisa.

Existen otros procesos de legalización de documentos que algunos estudiantes realizan, como revalidaciones y certifi- caciones, que por el cierre de oficinas gubernamentales no se pudieron concluir, explicó.

Para no aplicar más de dos exámenes el mismo día, se requiere del tiempo para que no se acumule la carga de estudios, por eso se corrió la fecha de éstos, mencio- nó la directora de Servicios Escolares.

“Debemos tener 11 días de aplicación de exámenes, que por la diversidad que tienen las clases es necesario esta cantidad para evitar empalmes”, explicó, y agregó que, hay materias en que la calificación final se realiza a través de proyectos, por lo que hay alumnos que necesitan trabajar en los laboratorios del campus.

Certificación

Uno de los procesos más importantes en una graduación es la certificación de que el alumno ya terminó sus estudios exitosamente, y para esto se necesita que con- cluyan los exámenes o proyectos finales, y así obtener la calificación de las materias del último semestre, manifestó.

“Éste es un proceso que se realiza de manera muy exhaustiva, con personal con un expertise muy particular, centrado en los detalles y confiable en el manejo de éstos, y son alrededor de mil 800 alumnos candidatos a graduarse de los que tiene que se ser revisado su plan de estudios”.

A partir de esto se identifican a estudiantes que van a recibir otros reconoci- mientos como menciones honoríficas y de excelencia, y diploma de desarrollo estudiantil, entre otros.

POR BELINDA HERNÁNDEZ

Difundir el gusto por las matemáti- cas a través de pláticas impartidas por especialistas que han trabajado en la aplicación e investigación de problemas de especial interés, fue uno de los principales objetivos del evento

“Matemáticas en todo y para todos”, que se llevó a cabo el 14 de abril.

Bajo la coordinación de la licen- ciadaGraciela Treviño, profesora del Departamento de Matemáticas, dicho evento contó con la presentación de una serie de conferencias que busca- ron sembrar el gusto por las matemá- ticas, que es una de las disciplinas más importantes a lo largo del tiempo en el quehacer científico y tecnológico.

“La relación de las matemáticas con otras disciplinas es una meta que incluye la motivación en los alumnos y participación de los profesores e investigadores para exponer y escri- bir sobre temas de diversas modali- dades, lo que ha

propiciado espacios de reflexión entre nosotros mismos, lo que contribuye a mejorar nuestro discurso en el aula”, señaló la licenciada.

Pláticas matemáticas

“En medicina, la radiación gamma es utilizada para la destrucción de tejidos cancerosos en zonas de difícil acceso;

los tumores pueden ser irradiados con radicación gamma, las cuales son en línea espaciadas en el tiempo”, aseguró el ingeniero Jorge Lomas, quien impar- tió la conferencia “Usos y aplicaciones de la Energía Nuclear”.

A través de su charla, el ingeniero Lomas mostró un panorama sobre las diversas utilidades que actualmente se le puede dar a dicha energía y acla- ró que, aunque existen creencias de que su utilización es perjudicial para los seres humanos, la energía nuclear puede brindar muchos beneficios si se aplica de manera correcta.

“Análisis y solución de la Ecuación Diferencial en el tiempo y en el domi- nio de la frecuencia”, “Determinación del tamaño del lote en una cadena de suministro de 3 etapas”, y “Análisis de la Serie de Fourier y sus aplicaciones”, fueron otras pláticas.

Las ceremonias de entrega de títulos serán del 3 al 5 de junio

Es cuestión de números

Confirman

graduaciones

> Para recibir su título profesional los alumnos deben cumplir una serie de requisitos.

480

horas de Servicio Social son requisito de graduación

>El Ing. Jorge Lomas, habló de los usos y aplicaciones de la energía nuclear.

1,800

CANDIDATOS A GRADUARSE PARA

ESTE SEMESTRE

400

ASISTENTES APROXIMADA-

MENTE

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7 DE MAYO DE 2009

POR DIANA GARCÍA

C

on la misma pasión con que entre- naba futbol en las fuerzas básicas de los Pumas y Necaxa, el doctor Jesús Manuel Yánez Sánchez ha demostrado su amor a la medicina durante los 25 años que ha laborado en el Hospital San José y la Escuela de Medicina del Tecnológico de Monterrey.

“A lo largo de la vida todos tenemos la posibilidad de ir afinando nuestra especialidad, por ejemplo, a mí me apasionaba mucho el futbol, yo soñaba con ser futbolista, pero al recibir la carta de aceptación en medicina, me llené tanto de alegría que decidí dedicarme por completo a esta profesión”, explicó.

Una vez cumplido el objetivo de titularse de Médico Cirujano en la UNAM, se le pre- sentó otro dilema, ¿Cuál especialidad estudiar?, sintiéndose atraído por la ginecología y la pediatría.

“Por una razón u otra me definí por pedia- tría médica y al no encontrar la explicación del por qué falleció mi papá del corazón, sentí que fue una llamada de puerta para alinearme por el lado de cardiología”, comentó.

Y agregó: “Para mí era impresionante ver cómo mi maestro tutor definía los ruidos car-

diacos y los soplos en un niño que no te decía que estaba enfermo del corazón, pero que sí se veía morado o que respiraba muy agitado, fue por eso que asumí el reto de estudiar también la especialidad de cardiología pediátrica”, indicó el doctor Yánez, quien es originario del Distrito Federal.

Labor Humanitaria

Sobre su ingreso al Tecnológico de Monterrey, comentó que mientras realizaba su especialidad en el IMSS, hace 25 años, un colega pedia- tra lo invitó a involucrarse en las actividades académicas del Hospital San José, fue así como comenzó asesorar a los estudiantes y atender los casos de diferentes pacientes en cardiolo- gía pediátrica.

“Cada vez las sesiones fueron más organi- zadas, elaboramos un programa de cardiolo- gía pediátrica para los residentes, un programa de cardiología pediátrica para enfermeras, un curso taller de electrocardiografía para las enfermeras, y así me fui involucrando en las actividades académicas y en los casos del Hospital”, explicó.

El doctor Yánez se ha distinguido por ligar su profesión con la función social, prueba de ello ha sido su valiosa participación en la Fundación Santos y De la Garza Evia (FSGE)

y la Asociación formada para ayudar a niños sin recursos económicos y con cardiopatías (ADANEC), entre otras.

“Yo he ido con la camiseta del Hospital San José a Chiapas, Querétaro, Toluca, República Dominicana, a través del Programa “Rotary Miles”, de Gift of life,

para atender a los niños que no tienen recursos. Recientemente fuimos a Cancún a operar a 14 niños con problemas de cora- zón”, dijo.

Compromiso Sobre su experiencia en este campo, expre- só que la medicina es de las pocas profesio- nes que te generan satisfacciones tan especiales y emotivas como la sonrisa de un niño al no sentir dolor, o el rostro de los padres llenos de ale- gría por ver a su hijo recuperado, así como

el interés de sus estudiantes por aprender.

“Me ha tocado ver que los estudiantes a los que les doy clase, sin que yo se los diga, al ver la forma en que me comportó con los niños y los papás, ellos se sienten atraídos por la especialidad en cardiología pediátrica que yo estudié, eso es algo que me llena de emoción y orgullo”, señaló.

Comentó que uno de los consejos que siempre transmite a los estudiantes, es que todos los pacientes deben ser tratados por igual, del hospital o la comunidad que sean.

“Todos merecen el mismo respeto y atención, por lo que les recomiendo que los traten como les gustaría que trataran a sus familiares”.

Al respecto, destacó que el Tecnológico de Monterrey ha impulsado enormemente su formación académica con todo ese arsenal de cursos en micro enseñanza avanzada, manejo de voz, mejoramiento de las relaciones huma- nas, motivación en el salón de clases, estrate- gias para enseñar-aprender procedimientos, actitudes y valores, entre otros.

Por último, mencionó que uno de los reco- nocimientos más importantes que ha recibido recientemente, fue la invitación para formar parte del grupo de cardiólogos del Instituto de Cardiología y Medicina Vascular del Hospital San José Tec de Monterrey.

“Para mí, este nombramiento es un pri- vilegio y una responsabilidad que me com- promete a seguirme preparando. Uno de mis sueños dentro del Instituto es llegar a formar la residencia de cardiología pediátrica, éste es mi próximo reto”, señaló.

El doctor Yánez recibió, entre otros, un reconocimiento por su desempeño en la ense- ñanza de la pediatría otorgado por el Colegio de Pediatría de Nuevo León, fue presidente del Comité científico de la Asociación de Médicos Pediatras, Cardiólogos y Neumólogos de 1997 a 1999, y entre sus trabajos publicados se encuentran la “Evaluación del niño con soplo cardiaco” y “Síncope en el paciente Pediátrico”.

Soñaba con ser futbolista, pero el destino lo llevó a la medicina,

profesión que ha ejercido por 25 años

...

“

^{A lo}

largo de la vida todos tenemos la posibilidad de ir afinando nuestra espe-

cialidad, por ejemplo, a mí me apasionaba mucho el fut- bol, yo soñaba

con ser futbo- lista, pero al recibir la carta de aceptación en medicina, me llené tanto de alegría que decidí dedicar- me por comple- to a esta profe- sión

”

Con la camiseta Con la camiseta pegada

pegada

al corazón al corazón

Dr. Jesús Manuel Yánez Sánchez:

(7)

POR MICHAEL RAMÍREZ

L

a democracia procedimental, es decir, la del voto y las elecciones libres, limpias e institucionales, ya no es suficiente dentro de un contexto democrático. Ahora, la democratización de los países latinoameri- canos exige un plus: establecer puentes entre el gobierno, los ciudadanos y otros actores, pues sólo así se logrará que las políticas públi- cas -que casi siempre fallan al momento de implementarse- puedan articularse a la luz de las demandas de la sociedad.

Así lo afirmó el doctor Freddy Maríñez Navarro, quien, tras un profundo trabajo de investigación, ofrece una serie de propuestas para redefinir la democratización en América Latina, con el objetivo de que los ciudadanos se incorporen en todos los procesos de decisiones, y así lograr la implementación exitosa de políticas públicas.

El profesor titular de la Cátedra de Investigación Administración Pública, Gobierno y Ciudadanos, del Campus Monterrey, dentro de la cual se realizó dicha

investigación, aseguró no estar en contra del voto, al contrario, “el voto tiene que existir, ya que la democracia procedimental es el ADN de la democracia, y tiene que haber una repre- sentación. Pero ante la crisis de representa- ción, este tipo de democracia no garantiza la participación del ciudadano, y cuando hablamos de democratización hablamos de abrir espacios legales e institucionales para que los ciudadanos se incorporen en los procesos”.

Políticas fallidas

En América Latina, explicó el doctor Maríñez, existe una brecha en la implementación de las políticas públicas, pues siempre fallan al momento de ser aplicadas. Por tal razón, éstas no permiten reducir la pobreza de los países y fortalecer la participación de diferentes actores para el logro de la gobernabilidad.

“Una cosa es que la política se formule y se diseñe de una manera, y otra muy diferente es cómo llevarla a cabo; ahí está la gran falla. Esta brecha es una constante en Latinoamérica, y hace que las políticas públicas fallen al momento de su implementación”.

Añadió que el reto de hoy, ante los proble-

mas y los procesos complejos de la sociedad, es justamente la modernización de la gestión pública y la gobernanza democrática, pues eso nos daría una visión de política pública en la perspectiva de la acción pública.

Presentará nuevo libro

Esta novedosa visión sobre las políticas públi- cas dio origen a una serie de investigaciones que fueron plasmadas en el libro “Política pública y demo-

cracia en América Latina: Del análisis a la implementa- ción”, que acaba de ser publicado y que fue coordinado por los profesores investigadores Freddy Maríñez y Vidal Garza. En dicha obra participaron también otras instituciones

universitarias de América Latina, Europa, Estados Unidos y Canadá.

“Este libro nos llevó dos años y medio de producción, y es el resultado de profundos análisis que articulan todo este concepto, pues no concebimos la política pública sin un proceso de democratización. En esta obra tra- tamos de evolucionar el concepto de demo- cratización, es decir, hay que ir más allá del voto para buscar un plus democrático o una poliarquía plus”, comentó el coautor.

Profesores-Investigadores de EGAP intentan redefinir el concepto

de democratización

Son políticas públicas gran tema de análisis

7 DE MAYO DE 2009

> El Dr. Freddy Maríñez presenta su nuevo libro, en coautoría con el Dr. Vidal Garza, en el que reflexionan y ofrecen propuestas para la implementación exitosa de las políticas públicas.

POR MICHAEL RAMÍREZ

Para conmemorar el Día Mundial del Idioma Español, la Cátedra de Investiga- ción en Literatura Latinoamericana Contemporánea organizó una lectura de poesía en la librería Gandhi, con la presencia de los poetas Eduardo Parrilla Sotomayor, Alejandro Valdés del Bosque y Mario Eraso Belalcázar.

Muestra poética

El doctor Eduardo Parrilla, profesor ads- crito a la cátedra, y quien ha publicado dos libros de poemas, sorprendió con un antipoema “influido por la antipoesía de Nicanor Parra, poeta al que analicé para mi tesis doctoral. Fecha de caducidad fue construido a base de un collage de frases comerciales:”

“Soy totalmente palacio / para gente con estrella / el don que se reconoce / hasta agotar existencias. / La rubia que todos quieren / la fragancia de tigresa / vívela todos los días / hasta agotar existencias. / Tu crujiente compañía / no esperes que otro invierta / tú que puedes, manéjalo / hasta agotar existencias. / Sin kleenex no puedo vivir / sin diúrex pierdo mi esencia / el que no enseña no vende / hasta agotar existencias.”

El doctor Alejandro Valdés, conmovió con su poema La descarga: “Me hice nube para no dejarlo / como no sabía llover, él llovía por ambos / cuando supe llover solo, él quiso evitarlo. / Éramos dos nubes pelea- das, hiriéndose con certeros rayos / éramos dos nubes rajadas, que jamás picábamos.

/ ¿Para qué quedarnos después de la descarga?, dijiste / si ya deshechos estamos. / Qué vamos a darnos, si eres lluvia que se termina, si soy granizo en tus manos des- trozado. / Cómo llamarte mi espejo, si de ti soy un pedazo”.

Al final, el doctor Mario Eraso, quien desarrolla el proyecto “Cordón de Plata:

Estudio de diez poetas latinoamerica- nos nacidos en la década de los 40, en el siglo XX”, dejó escuchar el ímpetu de sus letras, plasmadas en su libro de poemas Cementerio: “Odio odiar el odio de tu rabia en mi vientre. / Odio el sudor odiado de tu sangre en mis dedos. / Odio caer de rabia en tus ojos /Caer de odio en la rabia de tus ojos verdes. / Odio odiar el verde de tu rabia celeste / Odio caer de rabia en la rabia de tu piel y perderte”.

Celebran el idioma con poesía

> Los poetas compartieron sus creaciones con los asistentes.

“

La política pública, para ser implemen-

tada, necesita del gobierno y otros actores;

el gobierno no tiene que ser el único involucrado

”

(8)

P

reocupado por la epidemia del virus de la influenza A H1N1, el Tecnológico de Monterrey, com- prometido con la comunidad, rea- lizó acciones para poder detectar tempranamente este padecimiento en pacientes que presenten los síntomas.

Esto se logró gracias al trabajo multidis- ciplinario entre la División de Ciencias de la Salud (DCS), y la División de Biotecnología y Alimentos (DBA), quienes asumieron el reto de generar información que pudiera diagnos- ticar tempranamente este mal y así apoyar a las secretarías de salud, tanto estatal como federal.

“Como Institución sentimos un compromiso, y decidimos hacer un esfuerzo de apoyar en la parte más compleja, que era tener infor- mación precisa y fidedigna para tomar decisiones y que nuestros líderes pudieran tomar esta como información de calidad”, mencionó el doctor Martín Hernández Torre, director de la Escuela de Biotecnología y Salud, que engloba a las dos divisiones.

“Hoy, gracias al trabajo en equipo de profesores, líderes de investigación en ambas áreas, líderes de cátedra, recursos de las cátedras, de

los profesores, y el esfuerzo de los alumnos, tenemos el proceso funcionando, ya somos capaces de analizar el material genético de las muestras que se toman en nuestros hospitales y por la Secretaría de Salud para demos- trar si hay la presencia del virus de influenza, influenza porcina o del A H1N1”, agregó.

Proceso

En una situación de epidemia, las primeras acciones que se deben tomar son precauto- rias y prevenir el contagio, así como tener un diagnóstico seguro para poder aislar a los que padezcan la enfermedad, tratarlo adecuadamente y tener un mejor uso de los recursos, indicó el doctor José Ramos Montemayor, director de la DCS.

“Nuestro rol fue recolectar las muestras de una manera segura, que no ponga en ries- go al personal de salud, estar seguros de que se recolectó adecuadamente, transportar la muestra para no contagiar a nadie pero que tampoco se degrade, y se entrega al Centro de Biotecnología”, señaló.

En el Centro de Biotecnología se analizan las muestras de tejido en los cuartos limpios con nivel de seguridad 2, que implica que el aire no se contamina ni sale, y el personal se encuentra adecuadamente cubierto en ojos,

nariz, oídos y boca, así como del todo el cuer- po, para evitar contagio.

“Nosotros a nivel molecular por diferentes técnicas aseguramos que el paciente tiene la presencia del virus, o se descarta esa causa como el agente de enfermedades, y se decide otro procedimiento. Entonces el impacto que esta definición puede tener es de gran valía no sólo para la comu-

nidad o el estado sino a nivel nacional, porque estos centros hay pocos”, explicó el doctor Manuel Zertuche, director de la DBA.

Para poder detectar el virus, se toma muestra de tejido de la laringe o nariz del enfermo y se guarda en un contene-

dor que debe a estar a una temperatura de 70 grados bajo cero; se extrae el agente que hace la propagación del virus, que es un RNA, se transforma a uno DNA y se polimeriza, se realizan muchas muestras y en éstas se identifica si se encuentra la influenza A H1N1, explicó.

Otros puntos importantes en el proceso son el desecho de los tóxicos y las relaciones que se mantienen con el Hospital San José y las secretarías de salud estatal y federal para poder obtener las muestras y conocer los resultados, dijo el doctor Ramos.

Este método diagnostica de 90 a 100 muestras en ocho horas; con esto, la Institución, a través de la investigación y el desarrollo tecnológico, busca apoyar al país a enfrentar mejor los problemas de salud.

Investigadores del Tecnológico

de Monterrey apoyan en diagnóstico temprano del virus A H1N1

Aportan con investigación en detección de influenza

>Investigadores de la Escuela de Biotecnología y Salud trabajan en el proceso en el Centro de Biotecnología.

8

^PANORAMA^ACADÉMICO 7 DE MAYO DE 2009

>En el Campus Monterrey se han tomado medidas higiénicas preventivas.

PROFESORES

11

DOCTORALES PARTICIPAN EN EL PROCESO DE DIAGNÓSTICO

Ante el inicio de actividades administrativas, académicas y extra académicas, el Tecnológico de Monterrey ha tomado diversas acciones para prevenir el contagio del virus de la influenza A H1N1, debido a que aun continúa la alerta en el país.

Esto con el objetivo de tener un regreso a clases con higiene y acorde a las recomendaciones de la Secretaría de Salud Federal.

Una de las acciones es que en los accesos al Campus Monterrey se instalarán fil- tros de prevención en salud, en los que se hará una revisión, por lo que es importante acudir con tiempo a las clases y actividades laborales.

Instalación de jabón antibacterial para lavado de manos en los baños de los pri- meros pisos de diferentes edificios y aulas del campus es otra de las acciones; además, se distribuye un gel a base de alcohol en presentación de bolsillo al personal de la Institución.

A su vez, se puso a disposición de la Comunidad Tec un dispensador de gel antibacterial en todos los accesos al campus, así como un letrero en el que se invita a utilizarlo antes de ingresar a las instalaciones.

Para mantener un ambiente saluda- ble, se asearon puertas, perillas, jaladeras, pasamanos, mobiliario de oficinas como escritorios, sillas, mesas, y teléfonos, y en general todas las superficies de contacto, a excepción de equipo de cómputo.

Entre otras acciones, se ventilaron salones, laboratorios, oficinas, y espacios del campus en general durante el receso de actividades y se levantaron las persianas de las aulas para permitir la entrada de luz solar.

También, es importante seguir las recomendaciones presentadas por las autoridades federales, desde las más simples como lavarse las manos constantemente, usar tapabocas regularmente, al estornu- dar cubrirse la boca y no saludar de beso o mano.

Algunos de los síntomas de esta enfermedad son fiebre superior a 38 grados, dolor de cabeza, muscular o de articulacio- nes, tos, escurrimiento nasal, ojos irritados, dolor de garganta, decaimiento y diarrea.

Platicar a una distancia mayor a dos metros, no compartir objetos personales como plumas, lápices, plumones, memo- rias digitales, discos, y de ser necesario lavarse las manos antes del contacto, son otras recomendaciones.

Con estas acciones, la Institución busca que el regreso a las actividades sea saluda- ble y positivo para todos miembros de la Comunidad Tec.

Acciones

preventivas

(9)

6 DE MAYO DE 2009 ACADÉMICO PANORAMA

9

POR DIANA GARCÍA

“

Mi principal misión será servir en el avance del conocimiento”, dijo en su presentación oficial ante estudiantes, profesores y personal administrativos, el doctor Robert Grosse, quien el próximo 18 de mayo asumirá la dirección de la Escuela de Graduados en Administración y Dirección de Empresas (EGADE), Campus Monterrey.

En su trayectoria, el doctor Grosse se ha desempeñado como profesor de finanzas internacionales en MBAs de universidades como Thunderbird, University of Miami, University of Michigan, y en el Instituto de

Empresa de España, así como en diversas escuelas de América Latina y el sur de África.

Además, ha trabajado como consultor en la Organización de Estados Americanos, las Naciones Unidas, el Departamento de

Comercio, Estados y Tesorería de los Estados Unidos y diversas compañías con presencia internacional.

Intercambio de ideas

La EGADE siempre se ha distinguido por la calidad de sus profesores, expertos en la formación de líderes y en desarrollar nuevos modelos de negocios y de gestión con alto valor agregado, que mediante procesos de aprendizaje, logran impulsar programas y proyectos altamente innovadores, señaló el nuevo director.

“Como punto de partida, quiero asegurar- les a todos los profesores que me voy a reunir con cada uno de ellos para intercambiar ideas, ver la manera de ayudarles a realizar trabajos, alcanzar metas importantes y para servir en el avance de conocimiento en administración de empresas”, dijo el doctor Grosse,

Durante la presentación mencionó: “Aquí formamos a los gerentes y ejecutivos de las empresas, nuestra principal meta es educar de la mejor manera posible, buscando que nuestros estudiantes sean capaces de liderar las organizaciones en las que laboran de manera íntegra y eficaz”.

Nuevos retos

Como nuevo director de la EGADE, uno de los objetivos que se ha planteado, es dar mayor énfasis a la investigación, ya que considera que no se puede escapar de la necesidad de avanzar en el conocimiento para mejorar la toma de decisiones de los empresarios y ejecutivos.

“A mí me interesa mucho que todos nos enfoquemos más en la investigación académi- ca, y que ésta a su vez sea aplicada a las revistas especializadas y tradicionales, para que la Escuela logre tener una mayor visibilidad global”, mencionó.

También reconoció la importancia de los programas ejecutivos, área en la que la EGADE tiene una importante actividad actualmente, y en la que se tiene el propósito de lograr una mayor expan- sión a nivel nacional e internacional, con base a la experiencia que él cuenta.

Posicionamiento

Otro reto que el doctor Robert Grosse señaló fue el de posicionar a la EGADE en los países emergentes, los cuales crecen a un ritmo muy superior al del resto del mundo y se carac- terizan por apostar al desarrollo del capital humano.

Para lograr este objetivo y diferenciar a la EGADE de las demás universidades, hasta llevarla al liderato, sugirió relacionar las áreas tecnológicas con las de administración y negocios. “Tenemos que ofrecer un portafolio de oportunidades a los estudiantes en todos nuestros programas”, dijo.

Para dar fin a su mensaje de presentación, el doctor Robert Grosse agradeció esta nueva responsabilidad. “Muchísimas gracias a los directivos del Tecnológico de Monterrey que pusieron su confianza en mí y a todo este equipo de expertos que integran la EGADE, con los que trabajaré en conjunto para poder alcanzar estas metas”.

El doctor Robert Grosse tomará la dirección de la EGADE, Campus Monterrey, el próximo 18 de mayo

Al servicio del conocimiento

>El Dr. Robert Grosse ha sido profesor en universidades y esceuelas de Estados Unidos, Europa, Latinoamérica y África.

“

^Tenemos

que ofrecer un portafolio de oportuni-

dades a los estudiantes en todos nuestros programas

”

PROFESORES

46

DE PLANTA TIENE LA EGADE

CAMPUS MONTERREY

Biblioteca

http://biblioteca.mty.itesm.mx

Ayúdanos a bautizar las bibliotecas

temáticas

U

na biblioteca es un universo amplio de recursos y eso representa siempre retos a la hora de buscar recursos útiles para una investigación en particular. Conscientes de esta pro- blemática, en Biblioteca del Campus Monterrey trabajamos para ofrecer buscadores y sitios mucho más especí- ficos y dedicados a tus

necesidades.

Un ejemplo es el proyecto de bibliotecas temáticas, donde se ofre- cerán únicamente los recursos de un área de especialidad, desde informa- ción de bases de datos y revistas hasta páginas web confiables.

De esta forma, se creará un sitio para cada una de las cuatro escuelas que tiene el Tecnológico de Monterrey: Biotecnología y Salud, Ingeniería, Humanidades y Gobierno, y Negocios. Los resultados de las bús- quedas en cada uno de ellos serán más relevantes y acotados.

Durante el 2009, todas las bibliotecas temáticas quedarán liberadas, sin embargo, desde mayo ya puedes utilizar las relativas a las áreas de Biotecnología y Salud e Ingeniería.

En nuestra búsqueda por hacer de estas bibliotecas un espacio persona- lizado y cercano a ti y a tu vida aca- démica, solicitamos tu participación en nombrar estos proyectos en las encuestas que puedes encontrar en la siguiente dirección: biblioteca.mty.

itesm.mx/proximamente

La idea es que cada uno de estos sitios tenga un nombre de una persona influyente en su campo. Por ejemplo, para Ingeniería la encuesta propone como candidatos nombres como Bell, Fourier y Newton, aunque también hay una opción para que tú propongas otros.

Por el momento, la votación estará abierta para las bibliotecas ya liberadas (Biotecnología y Salud e Ingeniería) y en el transcurso de mayo se abrirá la solicitud para el resto.

Para votar y conocer más sobre las características de estos proyectos, ingresa a la página biblioteca.mty.

itesm.mx/proximamente

Si tienes dudas, sugerencias o que- jas sobre las bibliotecas temáticas, contacta a la licenciada Rosa Gómez en su correo, rosy.gomez@itesm.mx, o en la extensión 4022.

Por otro lado, si deseas proponer nombres para la votación relativa a las escuelas de Negocios y Humanidades y Gobierno, contacta al licenciado Felipe Cavazos en felipe.cavazos@

itesm.mx o en la extensión 4008.

Recuerda que tu opinión es muy importante. Ayúdanos a ofrecer servicios y recursos satisfactorios y útiles para ti.

(10)

U

na nueva generación de profesionistas terminó sus estudios de posgrado trimestrales en el Tecnológico de Monterrey, cuya ceremonia de graduación se realizó el pasado 17 de abril en el Atrio de la Escuela de Graduados en Administración y Dirección de Empresas (EGADE).

El doctor Rafael Rangel Sostmann, rector del Tecnológico de Monterrey, exhortó a los profesionistas a continuar con el optimismo y deseo de superación que los motivó a seguir estudiando.

“Muchas veces no es cuestión del entorno lo que nos limita, nos limitamos nosotros mismos, a

veces mentalmente, por eso tenemos que salir con el espíritu de seguir adelante. Los invito a que salgan con optimismo”, dijo el rector.

Lo que está por venir

El orador huésped fue el licenciado Carlos Salazar Lomelín, presidente ejecutivo de Coca-Cola FEMSA, quien encomendó a los más de 100 graduandos convertirse en la solución para los problemas que aquejan a la sociedad actual.

“La solución está en ustedes, siempre hemos sabido responder ante cualquier problema social; es en la educación en donde está la llave de la solución a construir una sociedad mejor, más estable, con mayores oportunidades y con elevados niveles de bienestar”, expresó el orador ante familiares, profesores y directivos de la Institución.

Gracias a la preparación que obtuvieron en sus estudios de posgrado, están listos no sólo para identificar las causas de los problemas, sino también para buscar soluciones y

enfrentar positivamente los retos, mencionó el licenciado Salazar, quien labora en FEMSA desde 1973.

“[Sus estudios] los capacita no sólo a diag- nosticar problemas, sino a encontrar soluciones; no sólo a que identifiquen posibilidades, sino que ejecuten acciones; no sólo cuenten cuántos recursos se requieren para solucionar un problema, sino que sepan asignarlos de

una forma eficiente ante necesidades múltiples”, señaló.

Producir tecnologías que generen más bienes y servicios con menos energía, y utilizar herramien- tas administrativas que generen más utilidad, son algunas de las acciones que se necesitan para tener mayor efectividad en los negocios, manifes- tó el licenciado Salazar Lomelín.

Momento único

Debido al prestigio que ha ganado la EGADE en el mundo, profesionistas de diferentes paí- ses han optado por estudiar en esta escuela y convertirse en profesionistas competitivos internacionalmente.

“El Tecnológico tiene mucho prestigioso en Alemania debido a su calidad académica.

El hecho de cursar mi educación con un doble grado con Estados Unidos fue muy gratifican- te”, expresó Nicole Shmitt, quien terminó sus estudios en MBA-GBS.

Alumnos de la EGADE concluyen sus estudios de posgrado trimestrales

Preparados

para enfrentar al mundo

>El Dr. Rafael Rangel, rector del Tecnológico de Monterrey, entregó los grados académicos.

10

^PANORAMA^ACADÉMICO 7 DE MAYO DE 2009

113

GRADOS ACADÉMICOS ENTREGADOS

Ceremonia internacional

Además de alumnos mexicanos, también se graduaron alumnos de:

>

Colombia

>

Ecuador

>

El Salvador

>

Estados Unidos

>

Francia

>

Guatemala

>

Honduras

>

Panamá

POR ATZIRI ESPINOSA

U

n encuentro internacional en donde investigadores, profesores y estudiantes de doctorado en economía compartieron ideas, proyectos y trabajos referidos a los actuales retos financieros del Hemisferio Occidental, se desarrolló el pasado 17 de abril en el Campus Monterrey.

“XIV Congreso Anual: Retos Emergentes en el Hemisferio Occidental” fue el título de la reunión organizada en conjunto por las Cátedras de Economía de la Frontera Norte y de Economías en Red y Regulaciones, de la Escuela de Graduados en Administración y Dirección de Empresas (EGADE);

así como por la Universidad Internacional de Texas A&M y la Universidad Regiomontana.

Orígenes de la crisis

La crisis financiera internacional representó uno de los tópicos abor- dados con mayor detenimiento, debido a que continúa como un problema de gravedad y que probablemente lo será en el mediano plazo.

Una de las actividades en donde se profundizó sobre el tema consistió en el desarrollo del foro de discusión

“Crisis Financiera Internacional”, en donde se habló sobre las causas del declive económica, así como del estado actual de la economía en el mundo y de algunos pronósticos sobre el devenir financiero.

En esta sesión participaron el doctor Bernardo González-Aréchiga, director de la Escuela de Graduados en Administración Pública y Política Pública (EGAP); el licenciado Agustín del Río, delegado regional del Banco de México (BANXICO); y el licenciado Abel Hibert, director de posgrado de la Universidad Metropolitana de Monterrey.

Antelas cifras que muestran el crecimiento negativo de la economía en el ámbito internacional, el doctor González-Aréchiga expuso, por ejemplo, que probablemente ésta “no sea sólo una crisis económica, sino también una transformación fundamental en el modelo financiero”, gracias a los ajustes que cada país tienen que realizar para sobrevivir a la turbulencia.

Por su parte, el licenciado Agustín del Río, señaló que México evidentemente atraviesa por una época de dificul- tad financiera y que “la magnitud de su crecimiento económico estará en función de las reformas estructu- rales, las cuales son indispensables para maximizar el potencial del crecimiento económico sostenido de largo plazo”.

Propósito del evento

“Éste es un evento anual, en donde personas de la comunidad académi- ca, es decir, profesores, estudiantes de doctorado y otros intelectuales, se reúnen y presentan trabajos de inves- tigación y sus respectivos resultados, comparten entre sí los hallazgos obte- nidos y discuten diversos temas”, comentó el doctor Tagi Sagafi-nejad, fundador del congreso que se celebra desde hace 14 años y de cuya organi- zación forma parte el Tecnológico de Monterrey hace cuatro.

“El propósito de la conferencia es el de reunir a académicos de distintas partes alrededor del mundo”, indicó el doctor Sagafi- nejad, director del Centro para el Estudio de Comercio del Hemisferio Occidental, en la Universidad Internacional de Texas A&M de Laredo, Texas.

“Ahora, en esta reunión teníamos acadé- micos de México, Estados Unidos, Taiwán, Corea, China, diferentes profesores reunidos para compartir ideas de investigación”, agregó el doctor Tagi Sagafi-nejad.

Se reúnen economistas para discutir sobre la actual crisis financiera

Los retos de la economía

>Los invitados al Congreso, expusieron y compartieron su opinión sobre la situación económica.

EXPOSITORES

12

EN EL EVENTO

“

No [es] sólo una crisis económica, [es] también una trans- formación fundamental en el modelo

financiero

”

Dr. Bernardo González-Aréchiga, director de EGAP

(11)

7 DE MAYO DE 2009

Niños Regios es un programa de Servicio Social admi- nistrado por la SAIIS donde tra- baja con la comunidad a través de visitas a escuelas primarias, casas hogar y hospitales.

Entre sus principales actividades, destaca la realización de una co- lecta anual de libros que son entregadas a los alumnos ganadores del concurso

‘Érase una vez…’. La pre- miación se lleva a cabo durante la ya tradicional fiesta de Niños Regios.

POR BELINDA HERNÁNDEZ

M

arly Teresa Ramírez, es una niña que cursa el sexto grado de primaria;

ella sueña con un mundo feliz en el que los seres humanos se preocupen por cuidar la natu- raleza y el medio ambiente que los rodea y donde, al mismo tiempo, los

valores morales sean los facto- res más importantes para inter- relacionarse.

Para expresar lo anterior, Marly realizó un dibujo con el que resultó ganadora del primer lugar en el concurso “Érase una vez... Niños Regios”, organizado por la Sociedad de Alumnos

de Ingeniería Industrial y de Sistemas (SAIIS), quienes por séptima ocasión realizaron, el pasado 21 de abril, la fiesta dedicada al Día del Niño.

Colaboran con un mismo objetivo

“Todo esto comenzó en noviembre 25, cuando junté a un maravilloso equipo de 17 coordinadores, sin los cuales este even- to no podría ser lo que es. También tuvi-

mos el apoyo de Desarrollo Estudiantil, de nuestros socios estratégicos de la Secretaría de Educación, el Consejo Estatal de Valores y el Programa Nacional de Lectura. Toda esta fiesta es para que ustedes la disfruten porque se llevó a cabo a lo largo de un gran trabajo”, aseguró Manolo Niño de Rivera, coordinador general de Niños Regios.

Gracias a la colaboración de los mencionados organismos y el apoyo de los patrocinadores, cerca de 30 mil niños de diversas primarias públicas y privadas del estado, se dieron cita en el Parque España para disfrutar de los espectáculos infantiles que fueron preparados para ellos. Con juegos mecánicos, globos, dulces, comida, música y muchas sorpresas más, los pequeños se divirti- eron acompañados de sus maestros.

Educación y recreación

“Niños Regios tiene un gran significado para la Secretaría de Educación por la participación de los niños en actividades recreativas, pero que a lo largo de seis meses fueron educativas, por ejemplo el

concurso ‘Érase una vez…’ donde plas- mar en un dibujo aquello que los niños piensan, es una buena oportunidad de promover los valores”, señaló la licenciada Irma Adriana Garza, subsecretaria de Educación Básica de Nuevo León, quien acudió en representación del doctor Reyes Tamez Guerra, ex secretario de Educación del Estado.

Por su parte, el licenciado Jorge Lozano Laín, director de Asuntos Estudiantiles del Campus Monterrey, destacó la importancia de que los alumnos del Instituto trabajen con los niños de primaria, ya que les proyectan el modelo a seguir para estudiar y alcanzar sus metas en el futuro.

Los niños participaron en los con- cursos organizados por los payasos y pasaron un día muy divertido. “Me gusta mucho esta fiesta, porque hay payasos, juegos y dulces y los alumnos de Tec nos tratan muy bien y festejan con nosotros el Día del Niño”, aseguró Graciela García Marroquín, alumna de cuarto grado de la Primaria Profesor José Mesa Tirado, de la colonia Estanzuela.

Niños Regios reunió a alumnos de primaria para premiar a los ganadores de ‘Érase una vez…’

Festejan Día del Niño con libros y diversión

> El proyecto Niños Regios celebró por adelantado el Día del Niño con una fiesta llena de actividades.

Y los ganadores son…

Los triunfadores del concurso ‘Érase una vez…

Niños Regios’ fueron:

>

Primer lugar de niños

José Luis Lara Guerrero, de la Escuela de Educación Especial CAM Club de Leones Monterrey, taller de música

>

Primer lugar de niñas

Marly Teresa Ramírez Serrato, de la Escuela Primaria Luis Padilla Nervo

MIL NIÑOS

30

ASISTIERON A LA FIESTA

TORRE DE BABEL

POR HELGA LUCÍA VALDRAF

20 años después

La caída del Muro de Berlín

C

uando alguien pregunta por las ciudades más importantes de Alemania, vienen a la mente lugares como Berlín, la actual capital del país, München, Hamburg, Frankfurt o Köln.

Durante 2009, los ojos del mundo estarán sobre Berlín, ya que Alemania festeja el 20 aniversario de la caída del Muro de Berlín, la cual produjo la reunificación de Alemania del Este y del Oeste.

Berlín fue dividida en agosto de 1961 con la construcción de un muro de 155 kilómetros de largo y 3.5 metros de altura, conocido como el Muro de Berlín o “Muro de la Vergüenza”. Este hecho provocó que surgieran dos países, la República Federal Alemana (Oeste) y la República Democrática Alemana (Este) con dos sistemas de gobierno totalmente diferentes.

Habitantes con el mismo idioma, con las mismas costumbres e incluso de la misma sangre, fueron separados; familias fueron divididas de tal manera que los padres quedaron de un lado y los hijos del otro sin el derecho de verse. Durante los 28 años de existencia del Muro se conocieron historias de ciudadanos que intentaron escapar a través de túneles o saltando el muro desde ventanas cercanas, algunos lo lograron pero otros fueron encarcelados e incluso asesinados.

El 9 de noviembre de 1989 es una fecha que ha quedado grabada en la historia mundial ya que ese día el Muro, después de casi tres décadas de existencia, fue derribado. Es indescriptible el júbilo y la felicidad que provocó en los alemanes la oportunidad de moverse hacia Berlín del Oeste y Alemania del Oeste; nuevamente Alemania volvía a ser una y latía con un solo corazón.

En 1990, con la reunificación de ambos países en una sola Alemania, se cierra un capítulo triste de la historia de este país.

El muro se desmontó sistemáticamente y fue vendido en pedazos por todo el mundo.

Sin embargo, en 1999, después de 10 años de la caída del Muro, todavía existía el sen- timiento de que la ciudad seguía separada en dos partes ya que no se había logrado la integración ideológica, política, cultural y social entre las dos Alemanias.

Hoy, 20 años después, la historia es diferente. Se ha logrado dar un paso importante en la disminución de la brecha que había en el sistema educativo, la economía y el idioma entre la región Este y Oeste.

A pesar de esto, este año los alemanes tendrán la oportunidad no sólo de festejar y convivir, sino de reflexionar sobre este suceso histórico. Hoy, Alemania tiene en sus nuevas generaciones la oportunidad de borrar las huellas del pasado a través de la convivencia sin prejuicios y con el objetivo de ser una nación 100 por ciento unida.

babel.mty@itesm.mx