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Creación de un paquete de aprendizaje a distancia.
Nadie sabe cómo será el siguiente año catequético. Las sesiones podrían ser en persona, aprendizaje a distancia, digital o una combinación. Y podría cambiar a medida que avanzamos. Es estresante para los catequistas, ya que piensan en mantenerse saludables y el bienestar de sus estudiantes mientras trabajan en la adaptación de sus métodos de enseñanza, mientras que muchos también están ayudando a sus propios hijos en casa. Los padres están trabajando en sus oficios y trabajando desde casa mientras ayudan a sus hijos a aprender también. Es a través del trabajo conjunto en la catequesis de sus hijos que tanto los padres como los catequistas pueden seguir evangelizando a las personas que participarán en programas de formación de fe.
La siguiente guía es para ayudar a las parroquias que se encuentran limitadas en recursos con el fin de proporcionar catequesis virtual, pero que incorporarán paquetes de aprendizaje a distancia para que las personas que participan en este proceso puedan seguir recibiendo la formación requerida en la
preparación sacramental sin dejar de mantener las expectativas y el compromiso de compartir la fe católica con la guía de los equipos catequéticos parroquiales.
Incorporación de un currículo catequético (plan de estudio)
• Un Currículo Catequético abarca las Directivas Catequéticas de los Obispos Católicos de los Estados Unidos.
• Los Currículos Catequéticos son la guía principal para el contenido que los estudiantes deben recibir en cada nivel de grado en sus respectivos ministerios parroquiales.
• Los Currículos Catequéticos proporcionan formación y estructura para los catequistas.
• Por favor, vea "Estructura básica de un currículo catequético" si su ministerio parroquial no ha creado uno para el semestre catequético que está por venir.
Elementos que deben incluirse en el paquete de aprendizaje a distancia:
• Plan de lecciones semanal.
• Instrucciones sobre cómo dar el plan de la lección.
• Libro o hojas de trabajo que se utilizarán.
• Información de contacto del catequista del niño en caso de que se requiera orientación.
• Actividades adicionales que amplían la lección de la semana.
• Posibles enlaces electrónicos a componentes en línea o virtuales.
I. Plan semanal de lecciones
a. Utilizando tanto el Currículo Catequético como el Libro de Texto, el catequista organiza el material en un plan de lecciones que satisface las necesidades específicas de los estudiantes y el estilo de enseñanza creativo del catequista.
2 b. Los dirigentes del ministerio en conjunto con el Pastor/Administrador Parroquial deben
trabajar juntos para proporcionar lo que mejor se adapte a la necesidad de los padres de los estudiantes junto con la disponibilidad de catequistas en la preparación de materiales.
c. Se recomienda que se crea un mínimo de paquetes mensuales para proporcionar catequesis dentro de las semanas de ese mes o una variación de la programación de las entregas de paquetes se pueda adaptar al horario que sea de mejor conveniente a un ministerio parroquial.
II. Instrucciones sobre cómo dar el Plan de Lección
a. Una guía para los padres sobre cómo se debe presentar el plan de la lección, incluidos los métodos prácticos detrás del enfoque al compartir el mensaje central.
b. Si se incluyen actividades que pueden hacer en casa, por favor proporcione instrucciones sobre cómo incorporarlas, así como compartir cómo se conectan al mensaje central.
III. Libros de texto que se utilizan
a. Los textos aprobados por los obispos católicos de los Estados Unidos recomendados por nuestra diócesis son una herramienta importante para la enseñanza del Currículo Catequético.
b. Solo los textos de esta lista están aprobados para usarse como el libro de texto principal.
Listado de conformidad de textos y series catequéticas (enlace).
IV. Información de contacto
a. Proporcione la mejor manera en que los padres puedan comunicarse con los catequistas de sus hijos para recibir asistencia y orientación si se presentan preguntas.
b. Si es posible, se pueden crear vídeos grabados para proporcionar instrucciones adicionales.
c. Los catequistas deben proporcionar a los padres un horario en el que se dará el plan de la lección y también cuándo se harán contactos con los padres para verificar el progreso del proceso de aprendizaje del niño.
V. Actividades adicionales
a. Las actividades interactivas refuerzan el material del Currículo Catequético y el libro de texto, haciendo que el contenido sea más vibrante para los estudiantes.
b. Una gran cantidad de recursos que son ofrecidos por los publicadores tienen hojas de trabajo descargables y actividades que enriquecen aún más el mensaje central de cada capítulo de un libro.
3 c. Incorpore hojas de trabajo y actividades descargables en los métodos de enseñanza del
plan de lecciones y también vea el sitio web del publicador de libros que está utilizando, ya que podrían estar disponibles más recursos descargables gratuitos.
VI. Componentes virtuales
a. Muchos publicadores han creado componentes en línea o contrapartes en línea para muchos de sus libros de textos.
b. Póngase en contacto con el editor de recursos de su libro para obtener información sobre este asunto o visite el sitio web de los publicadores de los recursos de libros respetados que se utilizan.
c. Los recursos virtuales y en línea pueden servir como excelentes complementos a los recursos del libro que está utilizando para ampliar el aspecto de aprendizaje de los planes de lecciones.
d. Nota: Por favor, no haga copias directas de libros de los que no está permitido. La infracción de los derechos de autor es el uso de obras protegidas por la ley de derechos de autor sin permiso para un uso cuando se requiera dicho permiso, infringiendo así ciertos derechos exclusivos concedidos al titular de los derechos de autor, como el derecho a reproducir, distribuir, exhibir o realizar la obra protegida, o a realizar obras derivadas. El titular de los derechos de autor suele ser el creador de la obra, o un editor u otra empresa a la que se hayan asignado derechos de autor. Los titulares de derechos de autor invocan rutinariamente medidas jurídicas y tecnológicas para prevenir y sancionar la infracción de los derechos de autor
Precauciones de seguridad
I. Creación de paquetes de aprendizaje a distancia
a. Mientras se prohíba la reunión en persona, el liderazgo catequético deberá trabajar de lado su equipo catequético en la comunicación de este proceso ya sea virtualmente o por teléfono.
b. Deben trabajar para crear los planes de lecciones para los paquetes de los padres que incorporan el plan de estudios catequético creado para dicho ministerio.
c. Si no se ha creado un plan de estudios, los catequistas deben trabajar juntos en la creación de los planes de lecciones mensualmente o de acuerdo con el horario acordado entre el equipo catequético, el liderazgo y la aprobación del Pastor/Administrador de la parroquia.
II. Entrega de paquetes a los padres
a. El objetivo principal al distribuir paquetes de aprendizaje a distancia es evitar las reuniones en persona tanto como sea posible. Las posibles soluciones podrían ser las siguientes:
b. Establezca citas para que los padres puedan saber cuándo recoger sus paquetes.
4 c. Si es posible, distribuya los paquetes de una instalación que tenga una entrada y una
salida separadas.
d. Para minimizar el tráfico de personas, puede ser conveniente crear un área que se pueda utilizar para distribuir paquetes a través de un espacio o puesto donde individuos pueden recibir los formularios sin bajar de su automóvil. Esto puede lograrse creando un puesto cerca de un área de estacionamiento en la que los padres pueden simplemente conducir por la ubicación indicada y recibir el paquete sin tener que dejar su vehículo. Si se utiliza este método, por favor, tenga un equipo que pueda ayudar a supervisar y guiar el tráfico.
e. Si es posible, cree un sitio web o un servicio en línea en el que se pueda descargar el contenido del paquete. También tenga en cuenta que los materiales de paquetes también pueden ser enviados por correo electrónico a los padres de los niños/ jóvenes que se inscribirán en el programa catequético.
III. Precauciones de seguridad para todos los voluntarios/personal
a. Si se utilizará una instalación o puesto en la que los paquetes sean distribuidos por voluntarios y/o personal, siga las precauciones de seguridad del covid-19.
b. Tener un escudo o barrera transparente entre los voluntarios /personal y los que recibirán los paquetes de aprendizaje a distancia.
c. Use guantes, máscara facial y, si es posible, un protector facial durante la distribución de paquetes.
d. Mantenga un desinfectante de manos o un área de lavado para que los voluntarios/personal puedan lavarse las manos de forma continua cuando sea necesario.
e. Mantenga el distanciamiento adecuado entre todos los individuos que participarán en la distribución de paquetes.
f. Por favor, no comparta alimentos abiertos entre los que participarán.
g. Recuerde a los padres que, si tienen más preguntas, pueden comunicarse con la oficina parroquial, catequistas o líderes catequéticos a la hora indicada. Queremos evitar la posible reunión de personas, especialmente en un área cerrada.
IV. A medida que se levantan las restricciones de reunión en persona.
a. A medida que se levantan las restricciones de reuniones en persona, todavía puede ser un requisito esperado practicar medidas de distanciamiento social y precauciones de seguridad cuando se trata de grandes reuniones.
b. Si comienzan a permitirse reuniones presenciales, pero las parroquias todavía se encuentran en una situación en la que la catequesis en persona sigue siendo limitada debido a la falta de espacio en las instalaciones utilizadas anteriormente, se puede tener en cuenta una alternativa para esta situación.
c. En lugar de simplemente crear paquetes de aprendizaje a distancia para los padres, los padres ahora pueden ser catequizados en persona, siguiendo las precauciones de
5 distanciamiento social, y por lo tanto seguir siendo de apoyo a los programas
catequéticos parroquiales para continuar catequezando a sus hijos desde casa.
d. Mientras se reúnen en persona una o dos veces al mes, o según las instrucciones de los líderes catequéticos de la parroquia, y reciben instrucción y catequesis directa por medio de los catequistas o líderes catequéticos indicados, los padres podrán llevar consigo a sus hijos una instrucción y métodos más precisos de compartir la fe con sus hijos por medio de la instrucción en persona de los catequistas de sus hijos.
