UNIDAD EDUCATIVA "PABLO MUÑOZ VEGA"
Barrio Los Geranios calle Humberto Cabezas N3-65 y Pana Norte E-mail: escuelapablomvega@hotmail.com
Quito - Calderón
"Formamos con disciplina, superación y excelencia"
FICHA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO N° 3 1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTES Lic. Verónica Caizaguano
Lic. Silvia Salazar Lic. Ligia María Ortiz Herrera
Inglés Lic. Daysi Paredes EE. FF Lic. Alexandra Belesaca
Sexto Año de Educación Básica
Paralelos:
“A” “B” “C”
JORNADA Matutina
Duración del proyecto:
13/12/2021 al 14/01/2022 (13/12/2021 al 21/01/2022)
Semana N.º 19 17/01/2022 al 21/01/2022 NOMBRE DEL PROYECTO: “TECNOLOGÍA EN LA VIDA” (Grandes inventos de la humanidad).
PRODUCTO FINAL: “FRISO DE GRANDES INVENTOS DE LA HUMANIDAD”
INDICADORES DE EVALUACIÓN SEMANA 19
(17 de enero al 21 de Enero 2022)
RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN EL HOGAR:
Prestar mucha ayuda en casa a cada una de las actividades para la construcción del proyecto interdisciplinario, acompañar diariamente en la construcción de saberes y destrezas.
Comprobar que los trabajos se realicen de manera limpia y ordenada.
Enviar el portafolio del estudiante completo con la firma y datos del representante el día establecido.
Actividades
1. PLANIFICACIÓN INTERDISCIPLINAR DE LAS ASIGNATURAS ACTIVIDADES PARA MI PROYECTO:
Presentación del producto final:
a.-Reviso si mi FRISO tiene:
1.- Carátula con un título creativo
2.-Información de los cuatro inventos consultados como:
Nombre del invento investigado, fotografía, año o época.
Nombre del inventor y breve biografía
¿Cuál fue su aporte a la humanidad?
¿Qué me llamó la atención acerca de ese invento?
3.-Conclusiones ( 2)
b.- Preparo la exposición: Presentación, título del proyecto, Friso de Grandes Inventos de la Humanidad con una explicación corta de lo consultado de cada invento ( 4 inventos ) , conclusiones.
c. Recuerde que su proyecto puede presentarlo de manera digital o física.
¡Éxitos, seguro vas a hacerlo súper bien!
LENGUA Y LITERATURA
TEMA 1: Verbo impersonal / Formación de palabras / Los dos puntos ACTIVIDAD PREVIA
https://www.youtube.com/watch?v=WivZAbLWOco (Verbos impersonales )
https://www.youtube.com/watch?v=VugNNF1Kw58 (palabras aumentativas ,diminutivas ) https://www.youtube.com/watch?v=W14XtLkjaxs (los dos puntos )
Es hora de presentar mi proyecto
“GRANDES INVENTOS DE LA HUMANIDAD
“
VERBO IMPERSONAL Verbo impersonal es aquel que nombra un evento que no lo realiza nadie. Es algo que sucede en la naturaleza: llover, tronar, relampaguear, granizar. Son verbos unipersonales pues solo se utilizan en la
tercera persona del singular .
ACTIVIDAD 1
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Leo las oraciones y las completo en mi cuaderno.
• En invierno (nevar) --- en el mar.
• Dicen que mañana (llover) --- torrencialmente.
• En verano (anochecer) --- mucho más tarde.
APRENDIZAJE INDIVIDUAL
ACTIVIDAD DE REFUERZO
MATEMÁTICA
TEMA 2: LAS FRACCIONES (concepto, términos, representación gráfica, lectura y escritura) ACTIVIDAD PREVIA
Observe los siguientes enlaces para su mejor comprensión https://www.youtube.com/watch?v=wtarlG2TM_w
https://www.youtube.com/watch?v=7Xvlv3SCA4c
LA
FRACCIÒN
Es dividir en partes iguales una unidad y se representa por dos números separados por una línea de fracción. Ejemplo:
TÈRMINOS
Los términos de una fracción son:
El numerador es el número de partes que se toma de la unidad y se encuentra en la parte superior
El denominador es el número de partes en que hemos dividido la unidad y se encuentra en la parte inferior.
4/8 denominador Numerador
CLASES DE FRACCIONES
PROPIA. -El numerador es menor que el denominador Ejemplo:
7 / 18 ; 2 / 9 ; 5 / 17
IMPROPIA. - El numerador es mayor que el denominador Ejemplo:
5 / 3 ; 20 / 9 ; 6 / 5
APARENTE. -Requiere de una o más unidades completas Ejemplo:
16 / 8 ; 10 /5 ; 14 / 7 UNITARIA. -El numerador es la unidad Ejemplo:
1 / 4 ; 1/ 9 ; 1 / 10
HOMOGÈNEA. -Son aquellas que tienen el mismo denominador Ejemplo:
( 2 / 5 , 3 / 5 ) ; ( 5 / 2 , 7 / 2 )
HETEROGÈNEA. - Son aquellas que tienen diferente denominador Ejemplo:
( 11 / 3 , 4 / 7 ) ; ( 3 / 8 , 5 / 12 )
MIXTA. – Es aquella que esta compuesta por un numero entero y una fracción propia.
Ejemplo: 2 5 / 8 , 10 3 / 4 , 9 6 / 11
REPRESENTACION GRAFICA DE UNA FRACCIÒN
Para representar gráficamente una fracción lo podemos realizar en cualquier figura lo importante es dividir en partes iguales de acuerdo a la unidad solicitada. Ejemplo
LECTURA Y ESCRITURA DE FRACCIONES Las fracciones se leen y se escriben de la siguiente manera:
APRENDIZAJE COLABORATIVO
1.- Resuelva los siguientes enlaces con ayuda de su profesor
Enlace https://es.liveworksheets.com/kz1235735kc ( Las fracciones )
Enlace https://es.liveworksheets.com/cm21207gl ( Lectura y escritura de fracciones ) ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1.- Observe los gráficos y escriba la fracción que corresponde
--- --- --- --- 2.- Escriba los términos de la fracción
3.- Una la fracción con su nombre
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD DE REFUERZO
1.-Resolver las páginas 28 y 29 del cuaderno de trabajo integrado de matemáticas
2.-Complete el siguiente mapa conceptual con: cuatro clases de fracciones, escribir el concepto y tres ejemplos
FRACCIONES SE ESCRIBE ASI
Ocho novenos 8 / 9
Diez treintavos 10 / 30 Cinco quinceavos 5 / 15
Dos séptimos 2 / 7
FRACCIONES SE LEE 9 / 18 Nueve dieciochoavos
1 / 4 Un cuarto
7 / 24 Siete veinticuatroavos 10 / 5 Diez quintos
20 / 11 Veinte onceavos
CIENCIAS NATURALES
TEMA 3: “EL SISTEMA NERVIOSO, MUSCULAR Y APARATO LOCOMOTOR”
ACTIVIDAD PREVIA
Observe los siguientes videos para su mejor comprensión:
Enlace:
Leer la información del texto integrado de Ciencias Naturales las páginas 47, 48, 49 y 50. (Con la lectura de esta información ayúdate a resolver la actividad individual y la actividad de refuerzo).
a.-EL SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso es uno de los sistemas más importantes y complejos del cuerpo humano. Tiene múltiples funciones, entre ellas recibir y procesar toda la información que proviene tanto del interior del cuerpo como del entorno, con el fin de regular el funcionamiento de los demás órganos y sistemas.
b.-EL SISTEMA MUSCULAR
El sistema muscular genera condiciones de equilibrio al estabilizar la posición del cuerpo, producir movimiento, regular el volumen de los órganos, movilizar sustancias dentro del cuerpo y producir calor.
c.-APARATO LOCOMOTOR
Es un aparato, por lo tanto está compuesto por órganos diferentes (huesos, músculos, articulaciones, tendones y ligamentos) que se asocian para que podamos desplazarnos. Sin él no podríamos movernos. Nuestro cuerpo no tendría rigidez y nos derrumbaríamos en el suelo.
APRENDIZAJE COLABORATIVO Resolver la siguiente ficha:
Enlace: https://es.liveworksheets.com/xd1661898ih (El sistema nervioso).
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1.-Resuelve con lápiz la página N° 28 los ejercicios N° 17 y 18 del cuaderno de trabajo Integrado de Ciencias Naturales.
ACTIVIDAD DE REFUERZO
1.-Resuelve con lápiz la página N° 29 y 30, los ejercicios N° 19, 20, 21, 22, 23 y 24 del cuaderno de trabajo Integrado de Ciencias Naturales.
2. ASIGNATURAS ADICIONALES AL PROYECTO (Trabajo disciplinar) Asignatura
ESTUDIOS SOCIALES
Destreza por alcanzar CS.3.1.14 Interpretar las causas de la crisis que
sufrió la Audiencia de Quito en el marco de los
grandes cambios de la monarquía española y el
mundo
Contenido esencial C.E. Sociedad Colonial y la Audiencia de Quito
Tiempo estimado 2 horas Indicador de Evaluación:
I.M.3.2.2. Relaciona las causas de la crisis que sufrió la Audiencia de Quito con la consolidación del latifundio, la función de la cultura oficial, y el papel de la educación con
los primeros esfuerzos por definir la identidad del “país”, destacando las lecciones
que dejaron la Conquista y Colonización en este proceso. (I.2.)
ESTUDIOS SOCIALES
TEMA 4: Sociedad Colonial y la Audiencia de Quito
Observe los siguientes videos para su mejor comprensión:
https://www.youtube.com/watch?v=RFTEGYHwvkg( Situación de España fines del siglo XVll e inicios del siglo XVlll )
https://www.youtube.com/watch?v=0iCfl0VzKqk
ACTIVIDAD PREVIA
ACTIVIDAD 4
APRENDIZAJE COLABORATIVO
A que se debio la grave crisis económica de España a inicios del siglo XVlll
--- --- --- Completa el siguiente cuadro
Reformas borbonicas Plano militar
Relacion con la iglesia
Expansion del comercio colonial
APRENDIZAJE INDIVIDUAL
Explica qué son las reformas borbónicas y señala dos razones por las que se ejecutaron
--- --- --- ACTIVIDAD DE REFUERZO
¿Crees que las reformas borbónicas se pudieran aplicar en nuestro país, ahora?
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
TEMA 5: “EL ESQUELETO Y EL APARATO LOCOMOTOR”
ACTIVIDAD PREVIA
Observar el siguiente video para su aplicación.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=VtgQHpgv2rQ Aparato Locomotor
El aparato locomotor es el conjunto de estructuras que permite a nuestro cuerpo realizar cualquier tipo de movimiento. El aparato locomotor está formado por el esqueleto o sistema óseo (huesos) y el sistema muscular (músculos).
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Después de observar el video, en una hoja de papel bond, un lápiz y color rojo realizar el ejercicio siguiendo los pasos.
INGLES
Tema 6 READING
Activity 1: Look at the video and practice.
VIDEO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=y1gogwpczZE Activity 2: Look at the pictures and complete the sentences. Read
PREPOSITIONS OF PLACE
Next to In front of
a) The is _______________
b) The is in front of _________________.
c)The is _________________
c) The is in front of _________________.
d)The is __________________
d) The is in front of _________________.
e) The is in front of __________________
f) The is in front of __________________
HOMEWORK
Activity 2.- Look at the pictures and complete the sentences. Read.
EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA 7 : Juegos de equilibrio estático y dinámico PARTE TEÓRICA
El equilibrio estático es primordial en posiciones bastante específicas en la vida cotidiana de las personas, un ejemplo claro de equilibrio estático es cuando una persona toma asiento en una silla o en otro lugar, esto significa que se debe mantener una buena postura lo cual va totalmente relacionado con el equilibrio estático y por consiguiente lleva a pensar en un desarrollo aceptable de la musculatura.
Equilibrio dinámico es la capacidad de mantener la posición correcta en cada situación que exija la actividad que estamos realizando; al gatear, caminar, correr y saltar el niño y el ser humano en general necesita de equilibrio dinámico, al tener un buen equilibrio dinámico el niño se puede mover sin colisionar ni golpearse con los demás, tal como el equilibrio estático, el equilibrio dinámico ayuda a mantener una buena interacción con los demás.
CALENTAMIENTO CORPORAL
PARTE PRÁCTICA Materiales
1. 1 rollo de papel higiénico 2. 1 bufanda o pañuelo.
3. 1 palo de escoba.
INDICACIONES Equilibrio estático.
Estas actividades la realizaremos vendados los ojos.
Ejercicio 1: colocamos el rollo de papel sobre la rodilla derecha y luego en la izquierda durante 25 segundos.
Ejercicio 2: apoyamos los dos 2 pies y una mano en el piso y colocamos el rollo de papel sobre la espalda y levantamos el brazo derecho mantener 25 segundos.
Ejercicio 3: apoyamos los dos 2 pies y una mano en el piso y colocamos el rollo de papel sobre la espalda y levantamos el brazo izquierdo mantener 25 segundos.
Ejercicio 3: apoyamos las 2 manos y un pie en el piso y colocamos el rollo de papel sobre la espalda y levantamos el pie izquierdo mantener 25 segundos.
Ejercicio 4: apoyamos las 2 manos y un pie en el piso y colocamos el rollo de papel sobre la espalda y levantamos el pie derecho mantener 25 segundos.
Ejercicio 5: apoyamos la 1 mano y un pie en el piso y colocamos el rollo de papel sobre la espalda y levantamos el brazo y el pie izquierdo mantener 25 segundos.
Equilibrio dinámico.
Ejercicio 1: equilibrio con un solo pie, levantamos el pie derecho y con la mano derecha tocamos el piso y luego estiramos hacia arriba (no debe asentar el pie levantado). (15 veces seguidas).
Ejercicio 2: equilibrio con un solo pie, levantamos el pie izquierdo y con la mano izquierda tocamos el piso y luego estiramos hacia arriba (no debe asentar el pie levantado). (15 veces seguidas).
Ejercicio 3: Ejercicio 1: equilibrio con un solo pie, levantamos el pie derecho y con la mano derecha y con un palo de escoba apoyado en el piso y con las palmas de mano balanceamos el palo de la escoba sin que se caiga (no debe asentar el pie levantado). (15 veces seguidas).
Ejercicio 4: colocar el palo de la escoba en el piso soltar y dar un giro debe coger el palo de la escoba antes que se caiga. (15 veces seguidas).
Ejercicio 5: Ejercicio 4: colocar el palo de la escoba en el piso soltar y realizar un salto muy alto y dar un aplauso debe coger el palo de la escoba antes que se caiga. (15 veces seguidas).
ESTIRAMIENTO
TAREA EN CASA
1. Escoger un ejercicio de equilibrio estático y un ejercicio de equilibrio dinámico
2. Realizar un video máximo de 1 minuto, donde se evidencie que el/la estudiante esté realizando los ejercicios acompañados de sus familiares.
3. Subir a classroom hasta el viernes 15h00 P M.
Cualquier duda o inquietud se puede comunicar a mi número personal 0997500014 de lunes a viernes de 9:00 AM a 15:00 PM
ACTIVIDAD 8
AUTOEVALÚO MI TRABAJO DURANTE LA ELABORACION DE ESTE PROYECTO 3
Responde el cuadro de autoevaluación en tu portafolio
PARA TRABAJAR EN FAMILIA ACTIVIDAD SOCIOEMOCIONAL
¡A veces creemos que el cerebro nos controla!
Recuerda que la semana pasada hablamos del cerebro y de lo que podíamos hacer para ponerlo de buen humor.
Recuerda que ¡tú puedes controlar tu cerebro! No eres una víctima de él.
Si le das a tu cerebro lo que necesita, él estará bien. Nútrelo de todas las formas: buena alimentación, buen ejercicio físico, buenas amistades, buena música (¡la que te guste!), buenas noticias, buenos pensamientos, una buena lectura y todo lo que puedas.
¡Con tu cerebro puedes transformar tu vida!
ACTIVIDAD 9
1. En esta semana vamos a plantearte algunas actividades que deberás realizar todos los días.
2. Escribe en tu cuaderno las experiencias que viviste con estas actividades y el ¡RETO!
REFLEXIÓN
¡PRONTO NOS VOLVEREMOS A VER MIENTRAS TANTO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA!
DOCENTES COORDINADORA SUB NIVEL MEDIO VICERRECTORA Lic. Verónica Caizaguano
Lic. Silvia Salazar
Lic. Ligia María Ortiz Herrera
Lic. Verónica Artieda Dra. Verónica Mina Fecha: 12 de Enero de 2022 Fecha: 13 de Enero de 2022 Fecha: 14 de enero de 2022
¡
RETO!Cepilla todos los días tus dientes y cabello con la mano contraria a la que usualmente usas. (Por ejemplo si usas tu mano derecha para hacerlo, en esta semana usa tu mano izquierda). También puedes intentar este ejercicio durante una comida. Reta a tu familia a participar en esta actividad
