PLAN DE APRENDIZAJE CURSO: 2 A

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PLAN DE APRENDIZAJE CURSO: 2°A

Profesor/a: Maribel Meza O. Asignatura: Historia, Geografía y ciencias Sociales

Semana del Lunes 18 AL VIERNES 29 DE OCTUBRE

Día Martes 19 Día Martes 26

Clase 1

OA3 Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras,

alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza.

Indicadores:

 Nombran palabras de uso común en el idioma español usado en Chile, provenientes de las lenguas de los pueblos originarios.

 Señalan ejemplos de toponimia nacional en lenguas indígenas explicando su significado.

 Nombran o ilustran plantas de origen indígena señalando sus utilidades.

 Distinguen ingredientes de la comida tradicional chilena provenientes de las tradiciones indígena y española.

 Reconocen el legado indígena y español en diversas expresiones del patrimonio cultural chileno.

 Identifican juegos tradicionales chilenos y reconocen su origen.

 Valor del mes: Lealtad.

Descripción de las actividades:

Actividades: Clase 1

Trabajar en el texto del estudiante páginas 92 a la 97

¿Qué heredamos de los pueblos originarios?

¿Qué alimentos cultivaban los pueblos originarios?

Completar la guía de trabajo N° 1 con el apoyo de la profesora durante la clase.

Clase 2

OA3 Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza.

Indicadores:

 Nombran palabras de uso común en el idioma español usado en Chile, provenientes de las lenguas de los pueblos originarios.

 Señalan ejemplos de toponimia nacional en lenguas indígenas explicando su significado.

 Nombran o ilustran plantas de origen indígena señalando sus utilidades.

 Distinguen ingredientes de la comida tradicional chilena provenientes de las tradiciones indígena y española.

 Reconocen el legado indígena y español en diversas expresiones del patrimonio cultural chileno.

 Identifican juegos tradicionales chilenos y reconocen su origen.

 Valor del mes: Lealtad Descripción de las actividades:

Actividades: clase 2

Trabajar con el texto del estudiante pág.98 a la 105.

¿Cómo fue la llegada de los españoles a América?

¿Cómo fue el viaje de los españoles a América?

¿Qué aportaron los españoles a América y Chile?

Guía de aprendizaje 2 realizada en clases con la profesora.

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GUIA DE APRENDIZAJE 1

Actividad 1.- Estas imágenes corresponden a comidas que usualmente comes.

 Responde:

a) ¿Cuál de estas comidas es propia de un pueblo originario?

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b) ¿Qué otras comidas o ingredientes vienen de los pueblos originarios?

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Alimentos que provienen de los pueblos originarios

Alimentos que provienen de los españoles o inmigrantes Maíz – papas – zapallo – porotos

– ají – pimentón – tomate – palta – pescado – mariscos – frutillas y chirimoya – etc.

Carne de vaca – carne de pollo – cebolla – naranja – ajo – zanahoria – lechuga – limón – durazno – trigo – arroz – tallarines – etc.

Actividad 2: Escucha el texto y luego responde la pregunta.

Asignatura: HISTORIA Y GEOGRAFÍA Profesor/a Maribel Meza

Curso: 2° año A Fecha:

Unidad y Objetivo Unidad 3 ¿Por qué Chile es diverso?

Nombre Estudiante

CHARQUICÁN ESPAGUETI HAMBURGUESA

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¿Por qué somos un país mestizo? Señala dos ejemplos.

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Actividad 3: a) Observa ahora estas imágenes e identifica si corresponden a la cultura mapuche o española.

b) Otros aportes de los pueblos originarios fueron las hierbas medicinales que hasta hoy se utilizan.

Hierba Usos

Matico

Llantén

Boldo

Valeriana

CULTRÚN

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CASCO

______________________

CABALLO

_____________________

RUCA

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¿Seguirán siendo importantes estas hierbas medicinales en la actualidad? Explica con tus palabras.

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Actividad 4:

Averigua y escribe el significado de cada palabra en Quechua y Mapuche.

Palabra Quechua Mapuche

chala challa chape guagua guarén guata

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GUIA DE APRENDIZAJE 2

Actividad 1:

2.- Escribe una oración utilizando una palabra de un pueblo originario y otra palabra de origen español.

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Actividad 2:

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Explica con tus palabras que significa Mestizaje:

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Asignatura: HISTORIA Y GEOGRAFÍA Profesor/a Maribel Meza

Curso: 2° año A Fecha:

Unidad y Objetivo Unidad 3 ¿Cómo convivir en una sociedad diversas?

Nombre Estudiante