Plan de Acción Tutorial

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(1)Plan de Acción Tutorial 2014 - 2015. Coordinación: Lic. Celia Ramírez Salinas Responsable del Programa Institucional de Tutoría y Planes de Acción Tutorial Junio 2014..

(2) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Presentación. La acción tutorial es el soporte de la fase operativa del Programa Institucional de Tutoría (PIT). La participación de los tutores en la elaboración del Plan de Acción Tutorial (PAT) es invaluable por los conocimientos, experiencia y cercanía que tienen con los estudiantes, sus necesidades y problemática. Las acciones tutoriales deben contribuir no sólo a integrar conocimientos y experiencias de los distintos ámbitos educativos, sino también incorporar la vida cotidiana extraescolar de los estudiantes, pues el joven universitario tiene una historia personal y una vida social compleja que lo llevan a experimentar de manera distinta, los aprendizajes teóricos y prácticos que demanda la formación en Enfermería. En esta perspectiva, el desarrollo de acción tutorial tiene como objetivo: el acompañamiento personal y académico de los estudiantes de la ENEO a lo largo de su trayectoria escolar para mejorar su aprendizaje, desempeño escolar y formación integral..

(3) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. La elaboración del PAT es resultado del interés y compromiso de los académicos de la ENEO. En este sentido se convoca a un taller para su construcción, se implementa una metodología que pretende articular la visión institucional, la individual del docente tutor, y la del alumno. El taller se lleva a cabo en los turnos matutino y vespertino e inicia con la participación de expertos o responsables de proyectos de atención a los estudiantes. A continuación se describe el proceso: A. Se realiza la autorrevisión a partir de algunos de los diagnósticos escolares de la entidad académica. Nombre del Ponente. Tema. Fecha. Celia Ramírez Salinas. Presentación del Taller. Lunes 23 de junio. Octavio Rodríguez Arellano. Desempeño escolar de las generaciones 2012, 2013 y 2014. Lunes 23 de junio. Nubia Yazmín Nicolás Caballero. Resultados del Examen de Avance Formativo en Enfermería y Obstetricia.. Lunes 23 de junio. Bertha Camacho Villicaña. Resultados del Examen Médico Automatizado (EMA) generación 20142017. Lunes 23 de junio. Nely Nancy Pantoja Salazar. Prospectiva del perfil de Alumnos de Nuevo Ingreso, con base en las generaciones 2011,2012 y 2013. Martes 24 Junio 2014. Reyna Hurtado Ponce. Servicio Social. Martes 24 Junio 2014. Reyna Hurtado Ponce. Opciones de Titulación. Martes 24 Junio 2014. Celia Ramírez Salinas. Taller de elaboración del PAT. Miércoles 24 y 25 junio 2014.

(4) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Este proceso de autorrevisión permite recoger información y argumentos para que los actores de la tutoría participen en un debate crítico sobre la contribución que podrá realizar la acción tutorial para resolver algunas de las dificultades planteadas. A partir del análisis y comprensión de la naturaleza de algunos de los problemas académicos y personales de los estudiantes se reúnen en trabajar en pequeños grupos los docentes y tutores participantes, dependiendo de la ubicación de su asignatura en el semestre y de acuerdo al momento de atención, para construir una visión global y compartida de las necesidades. B. El trabajo al interior de estos subgrupos se orienta a la identificación de los problemas o dificultades de los estudiantes, considerando que deben ser concretos, prácticos, abordables y relevantes para acordar y jerarquizar cuáles son competencia del equipo de tutores. C. A partir de esos problemas se identifican las necesidades de atención tutorial con referencia a los momento de atención de acuerdo al plan de estudios y por dimensiones académica, personal y social. D. En trabajo de equipo se categorizan los problemas y/o las dificultades de los alumnos que obstaculizan la permanencia, la regularidad en los estudios, el desempeño académico en las aulas y en los espacios de la práctica clínica. E. En sesión plenaria se identifican los ámbitos de mejora para intervenir con la acción tutorial por dimensión (académica, personal y social). F. Se vuelve al trabajo por momentos de atención (Al inicio, Durante y al Final de los estudios) para definir la dimensión, los objetivos, presentar problemáticas y necesidades y agruparlas por categorías para establecer las acciones..

(5) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. En el presente ejercicio de tutoría para el ciclo escolar 20142015 los tutores en la modalidad grupal se plantearon como propósito: mejorar la experiencia educativa de los alumnos de la ENEO en las carreras de Enfermería y Enfermería y Obstetricia.. Participantes en la elaboración del PAT María del Carmen Servín Rodas Liliana González Juárez Evertina Ramírez Díaz Zoila León Moreno Nely Nancy Pantoja Salazar Silvia Serralde Granados Gloria María Galván Flores Nadia Jazmín Fonseca Castañeda Nora Clarissa Castro Escudero Monserrat Thelma López Serralde Leticia Hernández Delgado Adela Alba Leonel Sandra Ivonne Ortega Fortanell Norma Beatriz Navarro Silva Viridiana Azucena Fernández Hernández José Cruz Rivas Herrera Sonia Martínez López Isabel María del Carmen Mondragón Hernández Martha Elba Fonseca Salazar Mario Alberto Cruz Ugalde Nanci Estanislao Rebolledo Leticia Hernández Rodríguez Michel Eisenring Marín Federico Sacristán Ruiz Martha Lilia Bernal Becerril Maria Cristina Muggenbürg Rodríguez Vigil Patricia Candia García.

(6) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Momento de Atención Al inicio los Estudios (1o, 2o y 3er semestres). Dimensión Académica Contextualiza los aspectos académicos y administrativos que intervienen en la formación profesional de los alumnos en la ENEO.. Objetivos. Informar a los alumnos sobre los aspectos académico-administrativos que pueden incidir en su rendimiento escolar y por lo tanto en el logro de sus objetivos. Desarrollar en los alumnos la capacidad para la toma de decisiones ante las nuevas circunstancias del entorno educativo. Fortalecer las habilidades que les permitan mejorar su rendimiento académico..

(7) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Problemática 1. Deficientes hábitos de lectura y comprensión 2. No cuentan con una estrategia de búsqueda y consulta bibliográfica 3. Bajo nivel de dominio de otro idioma 4. Acceso limitado al internet en su hogar 5. Mínimo uso de los recursos que ofrece la biblioteca 6. Desconocimiento del Plan de Estudios de la carrera que cursan 7. Poco interés por la Enfermería 8. Desilusión por la carrera de Enfermería 9. Poco interés en el Examen de Avance Formativo 10. Ausentismo en las clases 11. Poco uso de TIC para el aprendizaje. Necesidades 1. Contar con estrategias para el aprendizaje y la elaboración de esquemas, gráficas, resumen, apuntes 2. Organizar el tiempo de estudios 3. Mejorar hábitos de lectura de comprensión 4. Identificar los retos actuales de la profesión de enfermería 5. Conocer el Plan de Estudios de la carrera que cursan 6. Recibir orientación vocacional y profesional 7. Conocer los reglamentos que norman la vida universitaria 8. Conocer el Programa de Movilidad Estudiantil 9. Conocer el programa de Estudios de Posgrado 10. Conocer el procedimiento de inscripciones en la ENEO 11. Usar TIC para mejorar el aprendizaje 12. Información sobre el servicio social 13. Información acerca de las opciones de titulación.

(8) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. CATEGORÍAS. Mejora del la calidad de los aprendizajes. Inducción a la vida universitaria. ACCIONES. 1. Detectar las necesidades de aprendizaje del grupo de tutoría 2. Diseñar un taller de estrategias de aprendizaje 3. Implementar un taller de lectura y comprensión 4. Formar un club de lectura 5. Organizar un taller de búsqueda de información y uso de los recursos que ofrece la biblioteca 6. Evaluar los avances académicos de los alumnos 7.Utilizar técnicas que favorezcan el trabajo en equipo 1. Conocer la organización del Plan de Estudios 2. Analizar el perfil profesional 3. Destacar la importancia de la seriación indicativa de las asignaturas 4. Informar sobre los elementos que componen el historial académico del alumno 5. Conocer el Reglamento General de Exámenes y Reglamento General de Inscripciones (www.dgae-siae.unam.mx) Normatividad. Compromisos y responsabilidades del alumno 6. Revisar en qué consiste el servicio social 7. Informar sobre los alcances sociales que tiene la profesión de Enfermería 8. Informar sobre escenarios de práctica clínica 9. Conocer los programas de becas 10. Invitar al personal de servicios escolares para que les informe sobre el proceso de re-inscripción en la ENEO.

(9) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Idiomas. 1. Destacar la importancia del dominio de otro idioma en la formación de Enfermería 2. Informar sobre el programa de idiomas de la ENEO y de la UNAM 3. Informar sobre el programa de Movilidad Estudiantil. Dimensión Personal Tiene relación con los aspectos familiares, el estado de salud del alumno, las relaciones sociales que establece con otros jóvenes y que pueden repercutir de manera favorable o no en su situación académica.. Objetivos Identificar las necesidades de índole personal que puedan interferir desfavorablemente en el avance académico del alumno, para atenderlas de manera oportuna. Lograr que el alumno desarrolle aptitudes y actitudes que le permitan adaptarse a la vida universitaria..

(10) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Se identificaron las siguientes problemáticas y necesidades. Problemática 1. Problemas nutricionales 2. Prácticas sexuales de alto riesgo 3. Enfermedades de transmisión sexual 4. Adicciones tabaquismo y alcoholismo 5. Violencia en el noviazgo 6. Depresión y ansiedad 7. Falta de identidad con la profesión de Enfermería 8. Ausencia de un proyecto de vida. Necesidades 1. Orientación Nutricional 2. Orientación sobre salud sexual y reproductiva 3. Orientación para la prevención de adicciones 4. Aprender a tomar decisiones 5. Saber solicitar ayuda profesional a tiempo 6. Organizar el tiempo escolar y libre 7. Aprender técnicas de afrontamiento de situaciones difíciles 8. Identificar los valores personales 9. Prevenir la violencia familiar y en el noviazgo 10. Construir la Identidad Profesional de Enfermería.

(11) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. CATEGORÍAS. Habilidades para la vida. Salud. Habilidades de Comunicación. Familia, relaciones de pareja y amigos. ACCIONES. 1. Elaborar un proyecto de vida 2. ¿Cuándo solicitar ayuda profesional a tiempo? 3. Técnicas para afrontar situaciones difíciles 4. Elementos a considerar para la toma de decisiones 5. Técnicas para el manejo de emociones 6. Actividades para mejorar la seguridad en la comunicación verbal 1. Organizar actividades de educación sexual 2. Diseñar un taller de Nutrición 3. Participar en el programa de actividades deportivas de la ENEO 4. Información sobre el seguro facultativo 5. Taller de técnicas de relajación 6. Estrategias y técnicas para mejorar nuestra salud mental y física 1. Taller de comunicación asertiva 2. Curso de oratoria 3. Participar en actividades de teatro de la ENEO 4. Técnicas para aprender a escuchar. 1. Taller de relaciones de pareja sin violencia 2. Estrategias para mejorar la comunicación en la familia 3. Redes de apoyo familiar y de grupo escolar 4. Técnicas para el autoconocimiento y esclarecimiento de valores personales.

(12) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Dimensión Social Es un conjunto de necesidades vinculadas al entorno social de la universidad y de la entidad académica a la que se integra el alumno. Contextualiza todos los aspectos sociales y culturales de la profesión de Enfermería.. Objetivos Fortalecer la vida académica del estudiante integrándolo a la vida social de la universidad, de la ENEO y de la profesión de Enfermería. Se identificaron las siguientes problemáticas y necesidades. Problemática 1. Poco interés por conocer la UNAM 2. Familia disfuncional 3. Falta de apoyo familiar 4. Violencia intrafamiliar.

(13) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. 5. Tiempo prolongado para el traslado a la ENEO y a su casa 6. Bajo reconocimiento social de la profesión 7. Inseguridad en el entorno universitario. Necesidades 1. Conocer la oferta cultural de la UNAM y la ENEO 2. Contar con grupos de autoayuda; red de apoyo familiar y red de apoyo escolar. 3. Conocer cómo se puede prevenir el bulling y el delito 4. Conocer cómo funcionan los servicios de salud de la ENEO 5. Información sobre las opciones de desarrollo deportivo y requisitos para el uso del gimnasio 6. Ampliar su conocimiento sobre los escenarios de la práctica profesional de Enfermería 7. Conocer los aspectos éticos y legales de la profesión de Enfermería 8. Conocer el funcionamiento de la Bolsa de Trabajo en la ENEO 9. Importancia de pertenecer a asociaciones y colegios de Enfermería 10. Saber qué hacer en caso de robo, accidente o violación en el entorno universitario CATEGORÍAS. Integración disciplinaria. ACCIONES. 1. Conocer las metas internacionales de salud y el papel de Enfermería para alcanzarlas 2. Conocer el campo profesional de la Enfermería 3. Conocer requisitos para integrarse a los Colegios y Asociaciones de Enfermería 4. Informar sobre la Bolsa de Trabajo del ENEO.

(14) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Redes de apoyo. Actividades Culturales. Transporte. 1. Favorecer la formación de grupos estudiantiles de acompañamiento 2. Identificación del llamado acoso escolar 3. Identificar medidas para denunciar violación, robos y accidentes 1. Participar en las actividades culturales de la ENEO y UNAM 2. Identificar los descuentos para estudiantes 3. Checar la agenda cultural de la Gaceta 4. Conocer los medios de difusión de la UNAM (Gaceta UNAM, TVUNAM, RADIOUNAM, www.descargacultura.unam. mx) 5. Conocer los medios de difusión de la ENEO 1. Conocer diferentes rutas de transporte público. Actividades Deportivas 1. Conocer la oferta deportiva de la ENEO y la UNAM 2. Conocer los requisitos para el uso del gimnasio 3. Participar en actividades recreativas.

(15) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Momento de Atención Durante los Estudios (4o, 5o y 6o semestres). Dimensión Académica Es el ámbito que nos permite integrar el conocimiento teóricopráctico con el nivel de compromiso que tiene el alumno hacia su formación.. Objetivos. Fortalecer la formación académica de los alumnos con estrategias de aprendizaje y ejercicios que le permitan identificar sus potencialidades. Conocer el Plan de Estudios, la importancia de la regularidad académica con un buen desempeño..

(16) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Se identificaron las siguientes problemáticas y necesidades. Problemática 1. Bajas calificaciones 2. Abandono escolar 3. Irregularidad académica (procesos de inscripción en la ENEO) 4. Reprobación 5. Marcadas diferencias de los aprendizajes que poseen los alumnos en las asignaturas de enfermería 6. Identidad profesional 7. Deficientes hábitos de estudio 8. Desconocimiento del Plan de Estudios 9. Problemas de salud (alcoholismo, prácticas sexuales de riesgo, tabaquismo entre otras). Necesidades 1. Estrategias para el aprendizaje 2. Uso de Tic para el aprendizaje 3. Reglamento y uso del CECA 4. Utilizar Biblioteca ENEO, BIDI UNAM, Hemeroteca 5. Realizar búsqueda avanzada en bases de datos bibliográficos 6. Organización del tiempo 7. Derechos y obligaciones de alumnos y docentes 8. Mejorar estilos de aprendizaje 9. Asesoría sobre los Programas de Becas 10. Conocer las ventajas y desventajas de los campos clínicos 11. Conocer la organización institucional de la ENEO 12. Orientación en trámites administrativos, procedimientos como baja temporal, inscripciones, extraordinarios, opciones remediales 13. Orientación especifica a los alumnos que son artículo 22.

(17) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. 14. Conocimiento del Plan de Estudios y la seriación de asignaturas 15. Reconocer la importancia de mantener un promedio mínimo de 8 (estudios de posgrado) CATEGORÍAS. Formación Académica. Normatividad Institucional. ACCIONES. 1. Elaborar conjuntamente con los alumnos trípticos sobre el uso de la biblioteca, hemeroteca, BIDI UNAM entre otros. 2. Trabajar estrategias de aprendizaje y organización del tiempo. 3. Informar sobre las ventajas y desventajas de los campos clínicos. 4. Integrar grupos de apoyo para tareas académicas. 5. Importancia de culminar los estudios en el tiempo curricular establecido y con buen promedio. 1. Conocer el Reglamento General de Exámenes y Reglamento General de Inscripciones (www.dgae-siae.unam.mx) Normatividad. Compromisos y responsabilidades del alumno. 2. Comportamiento y uso adecuado de uniforme clínico 3. Conocer Marco Institucional de Docencia. Compromisos y responsabilidades del docente. 4. Proceso inscripción ENEO 5. Conocer el Programa de Movilidad Estudiantil 6. Importancia del promedio para continuar los estudios de posgrado..

(18) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Aprendizaje. 1. Manejar herramientas para la elaboración de resumen, mapa conceptual, esquemas entre otros. 2. Técnicas para la lectura de comprensión. 3. Fortalecer el uso de la biblioteca y hemeroteca. 4. Brindar asesoría académica. 5. Elaborar guías de estudio. 6. Mayor uso de los servicios audiovisuales para el aprendizaje.. Dimensión Social Comprende los entornos de vida de cada alumno, el familiar, escolar, pertenencia a grupo juveniles, noviazgo entre otros. Estos entornos influyen directa e indirectamente en el desempeño académico del alumno.. Objetivos. Orientar a los alumnos para lograr una mejor seguridad personal y escolar Incorporar al alumno a la vida social de la ENEO y la UNAM Mejorar el ambiente de convivencia estudiantil.

(19) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Aprender habilidades sociales para mejorar el desempeño académico Se identificaron las siguientes problemáticas y necesidades. Problemática 1. Inseguridad y transporte público 2. Violencia de genero 3. Discriminación por origen social y preferencia sexual 4. Adicciones. Necesidades 1. Respetar la condición de genero 2. Atender las causas que generan discriminación 3. Mejorar actitudes y valores para la convivencia en la diversidad cultural 4. Contar con habilidades sociales para la relación grupal 5. Relaciones de pareja no violentas 6. Seguridad personal y transporte escolar 7. Conocer las consecuencias personales y sociales del consumo de drogas 8. Integración a la vida universitaria 9. Integración a las actividades deportivas y recreativas de la ENEO y de la UNAM.

(20) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. CATEGORÍAS Actividad Física. Habilidades comunicativas. ACCIONES. 1. Informar sobre las actividades deportivas y recreativas que ofrece la ENEO 2. Favorecer la integración de equipos deportivos 3. Estimular la actividad física 1. Desarrollar un taller de comunicación para la diversidad cultural 2. Analizar el valor de la comunicación en el aula 3. Realizar técnicas de dinámicas grupales centradas en la comunicación verbal y no verbal 4. Analizar la comunicación en la relación paciente-enfermera-médico. 1. Analizar en el grupo medidas alternas de transporte escolar Habilidades sociales 2. Identificar medidas de seguridad personal para la seguridad en la en el entorno escolar zona urbana escolar 3. Realizar un taller sobre seguridad 4. Contar con redes de apoyo en el grupo 5. Ubicar zonas de bajo, medio y alto riesgo en el entorno escolar ENEO.

(21) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Momento de Atención Al Final de los Estudios (7o y 8o semestres). Dimensión Académica Se refiere al entorno institucional, particularmente a todos los factores asociados a su formación y que pueden repercutir de manera favorable o no en la culminación de sus estudios.. Objetivos. Mejorar el desempeño académico del alumno en el último año de la formación profesional y así favorecer la eficiencia terminal. Fortalecer el desarrollo profesional implementando diversas estrategias que contribuyan a asumir un mayor compromiso para concluir sus estudios..

(22) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Se identificaron las siguientes problemáticas y necesidades:. Problemática 1. Irregularidad en los estudios: adeudo de asignaturas 2. Ausentismo por razones económicas 3. Ausentismo por relación laboral 4. Falta de Identidad Profesional de Enfermería 5. Desconocimiento sobre el Servicio Social y las opciones de Titulación. Necesidades 1. Orientación sobre el mercado laboral en el área de la enfermería 2. Información sobre opciones de titulación 3. Orientación acerca del servicio social 4. Información de los programas de Beca para servicio social y titulación 5. Información sobre asignaturas optativas del Plan de Estudios 6. Asesorías académicas. CATEGORÍAS Orientación Educativa. ACCIONES. 1. Sugerir eventos científicos del área de Enfermería 2. Promover la inscripción a cursos disciplinares en el área de la educación continua 3. Orientar la importancia de cursos remediales.

(23) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Desempeño Académico. Trámites académicoadministrativos. 1. Insistir en el uso de estrategias que favorezcan el aprendizaje permanente 2. Reflexionar sobre el marco ético del ejercicio profesional de la Enfermería 3. Informar sobre la importancia del Examen de Avance Formativo y la participación de los alumnos 4. Identificar a los alumnos con adeudo de asignaturas y elaborar plan de recuperación para el egreso 5. Identificar a los alumnos con promedio menor a 8 y evaluar las posibilidad de continuar con estudios de posgrado 1. Informar sobre el servicio social 2. Orientar sobre las opciones de titulación 3. Orientar sobre el campo laborar de la profesión de Enfermería. Dimensión Personal Considera al alumno como un ser bio-psico-social-espiritualafectivo, que requiere fortalecer y desarrollar todas aquellas actitudes individuales que contribuyan a su formación profesional, para alcanzar sus objetivos de culminación de estudios..

(24) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Objetivos Crear un ambiente educativo que facilite la reflexión del alumno y comprenda la importancia de autocuidarse integralmente. Analizar las consecuencias de sus decisiones que pueden favorecer o afectar su calidad de vida y su desempeño académico. Desarrollar actividades que le permitan mejorar sus condiciones de salud. Se identificaron las siguientes problemáticas y necesidades:. Problemática 1. Adicciones (alcohol, tabaco, otras drogas) 2. Obesidad 3. Depresión 4. Violencia en la pareja 5. Sedentarismo 6. Organización del tiempo(trabajo y estudios) 7. Embarazos no planeados 8. Infecciones de transmisión sexual. Necesidades 1. Mejorar la salud física 2. Mejorar hábitos higiénicos y alimenticios 3. Salud reproductiva 4. Salud mental 5. Estrategias para el Autocuidado de la salud 6. Uso de servicios médicos (control periódico) 7. Fomentar la identidad profesional y universitaria 8. Conocer el mercado laboral.

(25) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. CATEGORÍAS. Salud Personal. Desarrollo profesional. ACCIONES. 1. Promover la salud física 2. Promover la salud mental 3. Analizar la importancia del autocuidado 4. Detectar riesgos a la salud 5. Promover hábitos nutricionales 6. Analizar las consecuencias del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas 7. Promover redes de apoyo 8. Fomentar la salud sexual y reproductiva. 1. Impulsar una actitud empresarial para el desarrollo de la profesión 2. ¿Cómo preparar una entrevista de trabajo? 3. Participar en actividades culturales 4. Despertar una actitud bioética 5. Orientar sobre el mercado laboral de Enfermería 6. Promover la participación profesional en colegios y asociaciones de Enfermería.

(26) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Dimensión Social Son los factores sociales, políticos y profesionales que influyen en la toma de decisiones personales del alumno.. Objetivos. Desarrollar habilidades que mejoren la comunicación con los compañeros, los pacientes y otros profesionales de la salud. Se identificaron las siguientes problemáticas y necesidades:. Problemática 1. Identidad profesional 2. Dificultades para trabajar en el equipo de salud.

(27) Plan de Acción Tutorial 2014-2015. Necesidades 1. Orientación para la integración al ámbito laboral 2. Conocer el programa emprendedor 3. Entrevista de trabajo 4. ¿cómo elaborar un cv? 5. Tener el dominio de otro idioma 6. La certificación profesional 7. Estudios de posgrado. CATEGORÍAS. Mercado Laboral de Enfermería. Comunicación y trabajo en equipo. ACCIONES. 1. Orientar sobre la elaboración de CV 2. ¿Cómo prepararse para la entrevista de trabajo? 3. Importancia de la Certificación profesional 4. Práctica independiente de la profesión 5. Programa de Emprendedores 6. Liderazgo profesional 7. Importancia de los Estudios de Posgrado en el campo laboral 8. Educación Continua para el área de Enfermería 1. ¿Cómo mejorar la comunicación en el equipo de profesionales de la salud? 2. Importancia del trabajo en equipos 3. Comunicación y redes sociales 4. Ética y Enfermería.

(28) Formación y Diseño L.D.C.V. Itzel Palma.

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