• No se han encontrado resultados

El premi consisteix en la seua edició i publicació, per passar a formar part de la biblioteca dels col legis guanyadors. La meua enhorabona!

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "El premi consisteix en la seua edició i publicació, per passar a formar part de la biblioteca dels col legis guanyadors. La meua enhorabona!"

Copied!
11
0
0

Texto completo

(1)

Premi

Prehistòria

(2)

El MARQ és un museu de referència a nivell internacional, entre altres coses, pel seu enfocament i els seus plantejaments didàctics. Accessible i obert a tots els públics i especialment proper a la comunitat escolar en totes les seues etapes.

Amb el pas del temps el museu ha anat incrementat la seua oferta i les seues propostes educatives, i ha canalitzat i adaptat les visites a les diferents edats i nivells. Fruit d’aquesta tasca naixen projectes com ara EL MARQ EN L’ESCOLA, pensat per a Educació Infantil, en resposta a les idees, els suggeriments i les inquietuds del mateix professorat.

Aquest projecte contempla una visita al MARQ, que ha sigut treballada i preparada al centre prèviament, amb material didàctic preparat ex professo pel museu, i com a conclusió d’allò que s’ha aprés, l’elaboració d’un conte per part de l’aula, amb la participació del professorat i de les famílies, per entrar en una fase de concurs titulada: ELS CONTES DEL MARQ.

Els contes guanyadors de la primera edició, curs 2007/2008 són: “La Cova Màgica” 3 anys – Prehistòria, CEIP Enric Valor (Alacant); “La Vida en Contestania” 4 anys – Ibers. CEIP Voramar (Alacant); “Las Aventuras de Marc” 5 anys – Romans CEIP El Palmerar (Alacant)

El premi consisteix en la seua edició i publicació, per passar a formar part de la biblioteca dels col·legis guanyadors.

La meua enhorabona!

José Joaquín Ripoll Serrano President de la Diputació d’Alacant

(3)

Aquest llibre ha sigut reallitzat pels alumnes d’educació infantil de 3 ANYS del CEIP ENRIC VALOR d’Alacant, amb l’ajuda de les seues famílies.

Els participants han sigut:

Amorós Gómez, Nadine

Belmonte Toledo, Lucía Ángela Berenguer Infantes, Daniel Casanova Aragonés, Albert De la Peña Chacón, Paula Rocío Estabiel Ramirez, Marina

Flores Córdoba, Daniel García Forner, Iker García Martínez, Alex Gascón Fernández, Frida Giménez Muñoz, Adrián Giménez Pelegrín, Lucía González Vidal, Leyre Grima Hernández, Mauro Hernández Rodríguez, Hugo Moreno-Tomé Monserrat, Jaime Padilla Barroso, Alejo

Pérez Barón, Helena Pérez Cuenca, Jennifer Ramos García, Hugo Rico Pastor, Raúl

Román Magán, Juan Pedro Samolienko Acuña, Larisa Sancristóbal Ruíz, Patricia Valero Compañ, Ainara

TUTORA: Rosalina Marínez Muñoz

Hi Havía una vegada uns xiquets i unes xiquetes de 3 anys

del col.legi enric valor d’alacant que anaven a la seua

aula, però...

(4)

no Hi est ava!

què Ha p assat?

on està l ’aula?

sembla una cov a.

van entrar a la cova i van aprofitar per gaudir dibuixant mamuts,

estreles i altres coses com feien els Hòmens preHistòrics.

(5)

dins de la cova Hi Havia un camí subterrani que conduïa a un llac molt profund on

van trobar

una gran tortuga, la qual va

decidir acompanyar-los

en aquesta aventura

preHistòrica.

(6)

desprÉs es van trobar amb una família que els va ensenyar com caÇaven, feien destrals i estris amb la pedra i la fusta.

dels animals que caÇaven aprofitaven la carn per alimentar-se, la pell per a

la roba i els ossos per fabricar noves eines i armes.

(7)

un altre descobriment va ser el foc, molt important per defendre’s dels animals i cuinar els aliments.

les famílies que vivien en les coves van pensar

que Ja no eren còmodes i van decidir baixar de les

muntanyes al pla, on van comenÇar a cultivar

les terres, És a dir, van passar al sedentarisme.

(8)

per tant van

comenÇar a construir cabanes i viure en

poblats.

tambÉ van fer Ús de les xarxes per a poder pescar.

(9)

domesticant els animals: ovelles, gallines i gossos.

i per acabar us oferim

un resum del que Hem aprÉs!

caÇant un mamut

la recol·lecta i la

gallina ponent ous.

(10)

CRÈDITS:

Director Gerent Fundació C. V. MARQ:

Josep Albert Cortés i Garrido Director Tècnic MARQ:

Manuel Olcina Doménech Director d’Exposicions MARQ:

Jorge A. Soler Díaz Textos i Contes Originals:

CEIP Enric Valor d’Alacant, 3 anys. (Curs 2007/08) Gabinet Didàctic MARQ:

María Briones Marín Rafael G. Moya Molina Gema Sala Pérez Chema Galán Boluda Col·laboració:

David Azorín Martínez. Departament de Formació (Diputació d’Alacant).

Disseny i maquetació:

vdhcomunicacion.com ©2010 Imprés per:

Impremta Provincial - Excma. Diputació d’Alacant

(11)

Referencias

Documento similar

Cedulario se inicia a mediados del siglo XVIL, por sus propias cédulas puede advertirse que no estaba totalmente conquistada la Nueva Gali- cia, ya que a fines del siglo xvn y en

quiero también a Liseo porque en mi alma hay lugar para amar a cuantos veo... tiene mi gusto sujeto, 320 sin que pueda la razón,.. ni mande

Para ello, trabajaremos con una colección de cartas redactadas desde allí, impresa en Évora en 1598 y otros documentos jesuitas: el Sumario de las cosas de Japón (1583),

En suma, la búsqueda de la máxima expansión de la libertad de enseñanza y la eliminación del monopolio estatal para convertir a la educación en una función de la

Pero la realidad se impone por encima de todo; la misma Isidora es consciente del cambio: «Yo misma conozco que soy otra, porque cuando perdí la idea que me hacía ser señora, me

Sanz (Universidad Carlos III-IUNE): "El papel de las fuentes de datos en los ranking nacionales de universidades".. Reuniones científicas 75 Los días 12 y 13 de noviembre

Fuente de emisión secundaria que afecta a la estación: Combustión en sector residencial y comercial Distancia a la primera vía de tráfico: 3 metros (15 m de ancho)..

Consecuentemente, en el siglo xviii hay un cambio en la cosmovi- sión, con un alcance o efecto reducido en los pueblos (periferia), concretados en vecinos de determinados pueblos