• No se han encontrado resultados

PLA DOCENT PUNTS CLAUS EN L ATENCIÓ URGENT D UN MALALT

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "PLA DOCENT PUNTS CLAUS EN L ATENCIÓ URGENT D UN MALALT"

Copied!
6
0
0

Texto completo

(1)

PLA DOCENT

ASSIGNATURA: PUNTS CLAUS EN L’ATENCIÓ URGENT D’UN MALALT

MATÈRIA: SALUT, PERSONA I EDAT

DEPARTAMENT: MEDICINA

UNITAT: MEDICINA

CRÈDITS TOTALS:

6

COORDINACIÓ: DRA. BLANCACOLL-VINENT,DR.MIQUELSÁNCHEZ,PROF.A.

COCA

PROFESSORAT: PROF. ANTONIO COCA, DRS. MIQUEL SANCHEZ, BLANCA COLL-VINENT, XAVIER ESCALADA, , J. RAMON ALONSO, JAUME FONTANALS, ENRIQUE CARRERO, JAVIER TERCERO, ANA CARREÑO, JORDI RUMIÀ, XAVIER ALEMANY, ERNEST BRAGULAT, SÒNIA JIMÉNEZ, ANA GARCIA, BEATRIZ LOPEZ, RAFAEL PERELLÓ, ELSENDA GÓMEZ, MAR ORTEGA, SANTIAGO NOGUÉ, MIGUEL GALICIA, OSCAR VIDAL, VÍCTOR GIL, CARLOS LUACES, MIREIAVAZQUEZ

OBJECTIUS GENERALS

S’espera que en finalitzar l’assignatura els estudiants tinguin els coneixements imprescindibles per identificar, valorar i estabilitzar com a primers responedors a un pacient que veu compromesa, de forma immediata, la seva vida i/o la funció d’un òrgan.

L’estudiant haurà de reconèixer els símptomes i signes que indiquen un risc immediat per a la salut i aprendre els principis generals i específics del seu diagnòstic i tractament.

1. Conèixer els diferents entorns assistencials d’atenció urgent (extrahospitalaris i hospitalaris) i la seva organització.

2. Assolir la capacitat d’actuar amb rapidesa, ordre i efectivitat en les diferents situacions d’urgència/emergència.

3. Conèixer l’entorn i la pressió assistencial que porta implícita l’atenció urgent.

OBJECTIUS ESPECÍFICS

En finalitzar l’assignatura l’estudiant haurà de ser capaç de:

(2)

1. Conèixer els diferents sistemes d’actuació per prioritats (triatge) davant d’una situació urgent extrahospitalària i hospitalària.

2. Reconèixer una aturada càrdio-respiratòria, efectuar suport vital bàsic i tenir coneixements de suport vital avançat.

3. Reconèixer les situacions agudes amb perill immediat per a la vida.

4. Conèixer els diferents nivells del sistema de salut per al trasllat i atenció d’un pacient crític.

5. Conèixer els medis clínics i instrumentals de monitoritzar les funcions vitals.

6. Dominar la realització de la història clínica davant d’un problema urgent.

7. Conèixer les diverses tècniques invasives i no invasives de diagnòstic habitualment emprades en una situació d’urgència/emergència.

8. Conèixer els fàrmacs més freqüentment utilitzats en la medicina d’urgències i emergències i les seves indicacions clíniques i potencials efectes adversos.

9. Conèixer el diagnòstic i tractament inicial fins la transferència o arribada de personal especialitzat de les principals entitats clíniques (respiratòries,

cardiocirculatòries, neurològiques, digestives, metabòliques, renourològiques, traumatològiques, toxicològiques, ambientals, etc.) que poden presentar-se com un risc per a la vida o per a la funció d’un òrgan/sistema.

10. Aplicar presa de decisions i criteris de priorització de les mesures terapèutiques.

11. Comprendre el concepte de limitació de l’esforç terapèutic.

12. Adquirir competència en el treball en equip.

TEMARI:

A. Temes teòrics

1. Principis generals de la medicina d’urgències i emergències

Conceptes generals: urgència, emergència, extrahospitalari, hospitalari, catàstrofe, triatge, trasllat. Sistemes de triatge en les grans catàstrofes. Sistemes de triatge en els Serveis d’Urgència. El pacient urgent . La situació urgent. Valoració de la gravetat del pacient. Història clínica. Exploració física. Monitorització de les constants vitals.

Exploracions complementàries. El maletí del metge d’urgències.

2. Aspectes ètics i legals en les urgències

La història clínica, transfusions, altes voluntàries, comunicats judicials, limitació esforç terapèutic, mort encefàlica, donació, llei de protecció de dades.

3. El malalt politraumàtic

Valoració primària i secundària. Escales de valoració. Reanimació. Sistemes d’immobilització i trasllat. Tractament i mesures de suport fins l’arribada de l’especialista corresponent.

4. Traumatisme crànio-encefàlic

Valoració primària i secundària. Tractament i mesures de suport fins l’arribada de l’especialista corresponent.

(3)

5. Dolor toràcic

Etiologia. Aproximació diagnòstica raonada extrahospitalària i hospitalària. La radiografia de tòrax. L’electrocardiograma. Tractament i mesures de suport fins l’arribada de l’especialista corresponent.

6. Dispnea

Etiologia. Aproximació diagnòstica raonada extrahospitalària i hospitalària. La radiografia de tòrax. L’electrocardiograma. La gasometria. Tractament i mesures de suport fins l’arribada de l’especialista corresponent.

7. Síncope i lipotímia. Arítmies cardíaques

Aproximació diagnòstica raonada extrahospitalària i hospitalària. Exploracions complementàries. Tractament inicial.

8. Hemorràgia

Hemorràgia externa per ferida: diagnòstic, actuació, tractament segons la localització. Criteris de derivació. Hemorràgia interna amb sortida a l’exterior (otorràgia, epistaxis, hemoptisi, hemorràgia digestiva, hematúria, metrorràgia):

diagnòstic, actuació, tractament segons la localització. Criteris de derivació.

Hemorràgia interna a cavitats tancades: diagnòstic, actuació, tractament segons la localització. Criteris de derivació.

9. Focalitat neurològica d’aparició sobtada. Crisi comicial. Vertigen

Aproximació diagnòstica raonada extrahospitalària i hospitalària. Exploracions complementàries. Tractament i mesures de suport fins l’arribada de l’especialista corresponent.

10. Malalt en coma

Etiologia. Aproximació diagnòstica raonada extrahospitalària i hospitalària. El cocktail coma. Exploracions complementàries necessàries. Tractament i mesures de suport fins l’arribada de l’especialista corresponent.

11. Síndrome febril

Aproximació diagnòstica raonada extrahospitalària i hospitalària. Exploracions complementàries. Tractament i mesures de suport fins l’arribada de l’especialista corresponent.

12. Shock

(4)

Tipus de shock: hipovolèmic, sèptic, cardiogènic, anafilàctic, neurògen. Aproximació diagnòstica raonada extrahospitalària i hospitalària. Exploracions complementàries.

Tractament i mesures de suport fins l’arribada de l’especialista corresponent.

13. Dolor abdominal. Abdomen agut

Etiologia. Aproximació diagnòstica raonada extrahospitalària i hospitalària. Exploracions complementàries. Tractament i mesures de suport fins l’arribada de l’especialista corresponent.

14. Dolor agut no traumàtic

Cefalea. Otàlgia. Dolor dental. Dolor articular. Odinofàgia. Còlic biliar. Còlic nefrític.

Escrot dolorós. Dismenorrea. Neuràlgies.

15. Les intoxicacions

Intoxicacions medicamentoses agudes. Drogues d’abús. Intoxicacions per productes domèstics, industrials, ambientals. Mossegades i picades. Intoxicació alimentària.

Antídots.

16. Lesions per agents externs i cremades

Aproximació diagnòstica raonada extrahospitalària i hospitalària. Exploracions complementàries. Tractament i mesures de suport fins l’arribada de l’especialista corresponent.

17. Urgències endocrino-metabòliques

Urgències relacionades amb la diabetis. Alteracions hidro-electrolítiques emergents.

18. Psiquiatria a urgències

Alteracions del comportament: deliri, demència, psicosi. Síndrome confusional agut.

Agitació. Temptativa de suïcidi. Crisi d’angoixa. Tractament del malalt agitat.

19. Valoració del pacient pediàtric a urgències Aspectes clau en l’atenció urgent al pacient pediàtric.

20. Violència i salut

Aspectes clau en la repercussió d’una situació crònica de violència sobre la salut.

Èmfasi en les manifestacions que requereixen atenció urgent.

(5)

B. Seminaris teòric-pràctics

1. Aturada càrdio-respiratòria. Suport vital bàsic i avançat

Els primers 15 minuts del malalt moribund. Reconeixement d’una aturada càrdio- respiratòria. Cadena de supervivència. Manteniment de la via aèria. Ventilació.

Massatge cardíac extern. Desfibril·lació externa automàtica. Sistemes de control de la via aèria. Arítmies malignes i tractament elèctric. Algoritmes d’actuació de suport vital

2. Ferides i urgències traumatològiques

Maneig de les ferides i traumatismes més freqüents

3. Interpretació de l’electrocardiograma a urgències

Interpretació pràctica de les principals alteracions electrocardiogràfiques a urgències

4. Radiologia a urgències

Interpretació pràctica de les principals alteracions radiològiques a urgències

5. Casos clínics

Resolució per part dels estudiants de diversos casos clínics freqüents a urgències

C. Pràctiques clíniques

12 hores a l’àrea de medicina i 12 hores a l’àrea de traumatologia, en horari a convenir.

Realització d’històries clíniques, atenció supervisada als pacients amb les principals síndromes clíniques urgents, visualització de tècniques diagnòstic-terapèutiques d’urgències, visualització de la reanimació càrdio-pulmonar bàsica i avançada.

AVALUACIÓ Contingut

1. Continguts desenvolupats en el temari teòric i pràctic de l’assignatura.

2. Demostració d’habilitats i actituds adequades per a l’aplicació pràctica de coneixements.

Procediment

1. Assistència a les classes teòriques i seminaris

2. Avaluació continuada de la participació de l’estudiant en les classes i seminaris 3. Assistència a pràctiques clíniques

4. Prova escrita d’elecció múltiple (50 preguntes amb 5 alternatives cada una; cada encert suma un punt i cada error descompta 0,25 punts)

(6)

Criteris de qualificació final

1. Aprovat: Puntualitat, assistència i participació activa al 80% de les classes i seminaris + assistència activa a les pràctiques clíniques + obtenció de 25 a 30 punts en l’examen de l’assignatura.

2. Notable: Puntualitat, assistència al 80% de les classes i seminaris + assistència activa a les pràctiques clíniques + obtenció de 31 a 39 punts en l’examen de l’assignatura.

3. Excel·lent: Puntualitat, assistència al 80% de les classes + assistència activa a les pràctiques clíniques + obtenció de 40 o més punts en l’examen de l’assignatura.

METODOLOGIA DOCENT I RECURSOS D'APRENENTATGE

1. Classes teòriques

2. Seminaris teòric-pràctics 3. Pràctiques clíniques

4. Bibliografia recomanada i articles de revisió publicats en revistes especialitzades que es considerin d’especial rellevància.

BIBLIOGRAFIA RECOMANADA

Llibres:

L. Jiménez Murillo, F.J. Montero Pérez. Medicina de Urgencias y Emergencias. Guía Diagnóstica y Protocolos de Actuación. Tercera Edición. Ed. Elsevier. Madrid 2004.

M. Sánchez Sánchez. Guías Clínicas de Urgencias Médicas. Primera Edición. Ed.

Elsevier. Madrid 2006.

Judith E Tintinalli. Emergency Medicine: A comprehensive study guide. Sexta edición.

Ed. McGraw-Hill. New York, 2003.

MS Moya Mir, P Piñera Salmerón, M Mariné Blanco. Tratado de Medicina de Urgencias. Primera edición. Ed. Ergon. Madrid, 2010.

Revistes:

Emergencias

Annals of Emergency Medicine New England Journal of Medicine Journal of Emergency Medicine

American Journal of Emergency Medicine

REQUISITS D'APRENENTATGE

Ser estudiant de segon cicle i haver superat l’assignatura de Patologia Mèdica General i Propedèutica Clínica.

Referencias

Documento similar

pèrdua de la por a l’embaràs (que, no obstant això, no va acompanyada d’una educació sexual adequada i informació sobre salut sexual); major permissivitat

Fins els anys 90, el projecte SENIC establia el nombre de personal d’infermeria necessari en 1 per cada 250 llits, a partir de l’any 2002 els CDC (Center Desease Control)

Seminari PUC Aprenentatge basat en projectes i metodologies actives 30 CEFIRE de Xàtiva Formación en centros PUC Activa el teu potencial com a docent optimitzant la gestió del temps

corte R36 Liquidez estructural Semanal 3 meses 3 días término R38 Detalle de productos Eventual 3 meses 15 días plazo R41 Brechas de. sensibilidad Mensual 3 meses 15 días

En consecuencia, hemos recorrido un camino l i d e r a n d o l a c o n f o r m a c i ó n d e r e d e s colaborativas solidarias en los territorios en los que

El Director de Serveis Tècnics del Districte mostra i explica el dibuix d’implantació de l’àrea verda de diferents barris del Districte.. L’operador municipal responsable de

A) Preguntes sobre la comprensió del text: 6 punts Pregunta I: dos preguntes de comprensió global. Per a cada pregunta es valorarà la comprensió amb un màxim de 0,5 punts i

La seua finalitat és fer compatible la prestació del servei públic educatiu, en les seues formes de treball presencial del personal docent i no docent dels centres educatius