- El cuento - La fábula - La leyenda - La novela

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(1)Los textos narrativos Hechos cotidianos, históricos, literarios, reales, imaginarios, informativos.... Hechos reales. -. El diario Noticia Biografía La crónica. -. El cuento La fábula La leyenda La novela. Narración Hechos fantásticos. OTROS • • • • • •. El chiste El mito La historieta La carta La anécdota. Los textos narrativos relatan hechos que les suceden a unos personajes en un lugar y en un tiempo determinados. Pueden ser de carácter literario o no. Narrar es contar. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Son formas básicas en la comunicación, relatos que se producen en la interacción cotidiana: narramos lo que nos pasó a nosotros o a otros recientemente o hace algún tiempo. También son formas más complejas de contar, relacionadas con la literatura, cuentos, novelas, etc. Pertenecen al género narrativo obras tales como el cuento, la novela, la fábula, la leyenda, mito, chiste, carta, reseña, autobiografía, historieta, diario de vida, etc. Una narración se puede realizar en diferentes tiempos y personas verbales: • • • • •. Pretérito perfecto simple: Canturreó un poco, levantó un salero caído, sirvió en una copa vacía. Pretérito imperfecto de indicativo: Su hijo, que era bastante más joven que las dos niñas, se acercó a él. Condicional simple: Pensé que ella podría salvar su vida. Presente de indicativo: Nada puedo hacer, nada está en mi mano, soy un inválido, mis oídos descansan, mi cabeza descansa. Pretérito pluscuamperfecto de indicativo: Se había hecho un traje con hojas recogidas de los árboles.. Los elementos del texto narrativo son:. 5º y 6º Primaria. Albalate de Cinca. 1.

(2) Los textos narrativos. En toda narración se distinguen:. ¿Cómo se organiza un texto narrativo?. 5º y 6º Primaria. Albalate de Cinca. 2.

(3) Los textos narrativos. .

(4) 1. Historieta: La historieta es la combinación de textos con elementos gráficos (globos, onomatopeyas) y tienen como objetivo comunicar una idea o una historia; generalmente tienen como protagonista a un personaje en torno del cual giran las historias y los demás personajes. Algunas características de la historieta son las siguientes: La historia se cuenta en viñetas, que son rectángulos cerrados, colocados de manera que el orden de las imágenes se sigue de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Cada viñeta representa una secuencia. La imagen o dibujo es representación de lo que se dice en el texto. Éste puede ser una breve explicación, puesta en la parte inferior de la viñeta, que complementa la idea representada en la imagen. Por lo regular el texto va escrito en "bocadillos" o "globos". Algunas veces lo que piensan o sienten los personajes no se expresa con palabras, sino con signos. Por ejemplo, una bombilla eléctrica sobre la cabeza de un personaje quiere decir que éste ha tenido una buena idea; unas "nubes" pequeñas, que terminan en un "globo grande", indican que el personaje está pensando.. 2. Chiste: Chiste es una pequeña historia o una serie corta de palabra, hablada o comunicada con la intención de hacer reír al oyente o lector. Normalmente tiene fines humorísticos aunque hay chistes con connotaciones políticas, rivalidades deportivas, etc. Se dice que hay chistes "buenos" y chistes "malos" dependiendo del efecto final causado; muchas veces esto es influenciado directamente por cómo se presenta el chiste, o sea, cómo se cuenta un chiste. La mayoría de los chistes tiene dos partes: la introducción (por ejemplo, "Un hombre entra a un bar...") y una gracia, que unida con la introducción provoca una situación graciosa que hace reír a la audiencia. 5º y 6º Primaria. Albalate de Cinca. 3.

(5) Los textos narrativos. Profesor: “¿Qué debo hacer para repartir 11 patatas para cada una de 7 personas?” Alumno: “Puré de patata, señor profesor.” Profesor: “Joaquín, diga el presente del indicativo del verbo caminar.” Alumno: “Yo camino, tu caminas, el camina…” Profesor: “ ¡Más deprisa! “ Alumno: “Nosotros corremos, vosotros corréis, ellos corren.” Profesor: “llovía”, ¿qué tiempo es? “ Alumno: “Es un tiempo muy malo, señor profesor.”. 3.Diario de vida El diario de vida es una sucesión de anotaciones hechas día a día o cada varios días, en donde se escriben los sucesos más importantes del día y /o experiencias muy importantes para el autor. Martes 7 de noviembre, 2006 Querido diario: Hoy he estado un poco agobiada porque hemos tenido dos exámenes: Lengua e inglés. El primero me ha salido bastante bien, aunque no estoy segura de la nota final porque mi profesor es muy exigente. El de inglés ha sido más difícil. Creo que estudié poco el vocabulario, que nos dijo que iba a entrar. ¡Me cuesta tanto aprenderme esas palabras tan raras!.... 4. El cuento Es un texto narrativo fantástico breve, que tiene personajes reducidos, un argumento sencillo y lineal y que consta de un inicio, un nudo y un desenlace.. 5º y 6º Primaria. Albalate de Cinca. 4.

(6) Los textos narrativos. El pez llorón El pez Colorines vivía feliz y contento con los otros peces de su apartamento. El apartamento era el acuario de unos grandes almacenes. El pez Colorines había nacido allí en una gran pecera. Como no sabía nada de ríos y mares, se creía que el mundo era suyo. Y era feliz dentro del «lago» de agua dulce, encarcelado entre paredes de cristal, con su agua y su comida artificial. Y Colorines era feliz, sobre todo porque todos los peces del acuario (de distintos colores, tamaños y precios) eran sus amigos. —¿Cuál quieres, Miguelito? —Ese de colorines tan bonito (y le compraron el pez a Miguelito). Colorines se llevó un susto imponente. Por primera vez, el pez se sintió atrapado y rápidamente trasladado a otro lugar. Colorines por poco no se ahoga en el viaje. El otro lugar era una habitación pequeña, redonda, desierta… —Estoy en la cárcel —pensó Colorines—. He oído decir que estar solo es como estar en la cárcel. El pez Colorines no estaba en ninguna cárcel, estaba en una pecera, y estaba en una casa, encima de la chimenea, junto al televisor. Al llegar la noche, todos se acostaron, menos el perro Kiko, que durante horas y horas le observó extrañado. El pez Colorines estaba muy triste y muy asustado. No sabía estar solo o no quería estar solo. El pez Colorines no podía hablar. Se pasó toda la noche llorando. Por la mañana apareció en la sala la madre de Miguelito, se quitó una zapatilla y empezó a pegar al perro Kiko. —¡Sinvergüenza! ¡Cochino! ¡Ven aquí! ¡Maleducado! ¡Hay que ver lo que has hecho! ¿Por qué no dijiste al papá de Miguelin: «papá, pipí» La señora señalaba con el dedo un gran charco en el suelo. El culpable del gran charco del suelo no fue el perrito Kiko; Kiko no se había hecho pipí. Sucedió que el pez Colorines se pasó toda la noche llorando. Y sus lágrimas aumentaban el agua de la pecera, hasta desbordarse, chimenea abajo. Mientras la madre de Miguelito seguía dando zapatillazos al perro, Colorines, «el pez llorón», miraba de reojo la escena, avergonzado, quieto en un rincón de la pecera, sin mover los ojos, sin mover las aletas. Colorines, el pez, no podía hablar. Kiko, el perro, tampoco dijo nada. GLORIA FUERTES, El libro loco, de todo un poco, Escuela Española.. 5. La Fábula La fábula es un relato o cuento de la que se puede sacar una enseñanza o un consejo. En las fábulas, los personajes son animales o cosas que hablan o actúan como personas. Las fábulas también tienen como función hacer que los lectores reflexionen sobre qué es lo correcto o lo indebido en su conducta, es decir, siempre presentan una disputa entre lo bueno y lo malo. A las lecciones o mensajes que contienen las fábulas se les llama moralejas.. 5º y 6º Primaria. Albalate de Cinca. 5.

(7) Los textos narrativos. Dos amigos (Jean de la Fontaine) En el mundo en que vivimos la verdadera amistad no es frecuente. Muchas personas egoístas olvidan que la felicidad está en el amor desinteresado que brindamos a los demás. Esta historia se refiere a dos amigos verdaderos. Todo lo que era de uno era también del otro; se apreciaban, se respetaban y vivían en perfecta armonía. Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la cama, se vistió apresuradamente y se dirigió a la casa del otro. Al llegar, golpeó ruidosamente y todos se despertaron. Los criados le abrieron la puerta, asustados, y él entró en la residencia. El dueño de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la otra, le dijo: -Amigo mío: sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningún motivo. Si viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aquí tienes, tómalo... ...Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen, juntos pelearemos. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo. El visitante respondió: -Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquí por ninguno de esos motivos... -Estaba durmiendo tranquilamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste, que la angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado. -La pesadilla me preocupó y por eso vine a tu casa a estas horas. No podía estar seguro de que te encontrabas bien y tuve que comprobarlo por mí mismo. Así actúa un verdadero amigo. No espera que su compañero acuda a él sino que, cuando supone que algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda. La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar a solucionarlas, ser leal, generoso y compartir no sólo las alegrías sino también los pesares.. 6. La leyenda Es una narración oral o escrita de acontecimientos fantásticos, con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o fundada en la verdad, o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. Se consideran como parte de la historia de una colectividad o lugar. Se transmite habitualmente de generación en generación, casi siempre de forma oral, y con frecuencia son transformadas con supresiones, añadidos o modificaciones. 5º y 6º Primaria. Albalate de Cinca. 6.

(8) Los textos narrativos. Leyenda de Pyrene Pyrene es la ninfa de la mitología clásica de quién legendariamente procede el nombre del Pirineo, o los Pirineos. Esta leyenda trata de explicar cómo surgieron unas montañas que recibieron de los primitivos habitantes el culto correspondiente a un Dios. Cuenta la leyenda que el héroe Heracles vino a la Iberia, con el objetivo de robar los bueyes de Gerión, gigante monstruoso que trató de poseer a la ninfa Pyrene. Pero ésta huyó y se escondió en una zona entre España y Francia. Gerión entonces incendió todo el lugar para encontrarla. Pyrene, a punto de abrasarse, gritó desesperada y lloró, y sus lágrimas crearon los ibones. Heracles la oyó y acudió en su auxilio. Cuando la encontró, la ninfa estaba ya moribunda y sólo tuvo tiempo de contar al héroe lo ocurrido. Heracles, conmovido por el trágico final de Pyrene, levantó un mausoleo sobre su cuerpo muerto, amontonando todas las rocas y piedras que encontró, creando una gran cordillera que llamó Pirineos en recuerdo de Pyrene.. 5º y 6º Primaria. Albalate de Cinca. 7.

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