• No se han encontrado resultados

LES COLÒNIES A PRIMÀRIA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "LES COLÒNIES A PRIMÀRIA"

Copied!
8
0
0

Texto completo

(1)

LES COLÒNIES A PRIMÀRIA

Les colònies són un bon recurs per ampliar coneixements i establir relacions en un marc i un context diferent a l’habitual. A la nostra escola estan plantejades per afavorir un seguit d’aprenentatges que fan referència al creixement i desenvolupament personal i social i els objectius s’organitzen a partir de tres blocs: l’autonomia, la relació amb els altres i la descoberta de l’entorn.

L’autonomia:

- practicar els hàbits de cura personal, higiene i organització propis de l’edat - fomentar la responsabilitat i la

col·laboració en diferents tasques col·lectives: parar i desparar taula, mantenir l’ordre a l’habitació...

La relació:

- potenciar la convivència amb els companys i companyes, tant del propi grup com dels altres.

- afavorir la participació dels nens i les nenes en un projecte comú.

- fomentar el treball en equip

- acceptar i entendre les normes de grup per a una bona convivència: respecte, tolerància

- reforçar la relació entre els nens/es i els educadors/es (mestres i monitors/es) en un ambient diferent del de l’aula.

La descoberta de l’entorn:

- oferir la realització d’activitats en el medi natural.

- desenvolupar recursos i estratègies de descoberta a través del treball de camp:

observació, exploració i interpretació.

- experimentar tècniques noves (d'orientació, de recollida de dades...)

aconseguint que els nens/es gaudeixin alhora que aprenen i tot desenvolupant l'esperit de l'aventura.

- fomentar una actitud de respecte pel medi natural.

L’activitat començarà ja força dies abans a l'escola. A través de les

converses col·lectives, les fotografies i alguna sorpresa, anirem coneixent la casa, els entorns, les activitats que hi farem, els jocs…

La motivació és una part molt important en aquest procés de descoberta.

A la tornada ens queda una altra tasca: la de posar en comú les experiències.

ANEM DE COLÒNIES AL DELTA DE L’EBRE

ON?

Casa de Colònies Amadeo Delta de l'Ebre

QUAN?

5, 6 i 7 d’octubre de 2016

Sortirem de l’escola dimecres 5, a les 9 h i tornarem a l’escola divendres 7, a les 16.30 hores.

(2)

QUI?

Tots els nens i nenes de 5è de Primària amb mestres i monitors de l'escola . A la casa de colònies hi haurà monitors que ens prepararan les activitats.

De mestres i monitors/es hi anirem un/una per cada 12 nens/es LA CASA

La casa està situada a la població de Poble Nou del Delta, en el terme municipal

d’Amposta i dins del Parc Natural del Delta de l’Ebre entre mig d’arrossars, al costat de la llacuna de l’Encanyissada, del museu ornitològic de la casa de fusta, de la llacuna de la Tancada i la platja del Trabucador.

- habitacions col·lectives amb lliteres - serveis

- menjador - cuina pròpia - pati interior - sales d'activitats

L'ENTORN:

El Delta de l'Ebre, amb 320 Km2 de superfície, és la zona humida més important de Catalunya i la segona de la península Ibèrica.

Les seves característiques

geogràfiques i el seu alt valor natural, tant de flora com de fauna (al Delta s'han observat més de 350 espècies d'aus), converteixen aquest indret en un lloc d'especial interès per la descoberta de la natura.

(3)

LES ACTIVITATS:

Farem activitats relacionades amb el medi natural:

• Conèixer i interpretar els diferents paisatges, ecosistemes i aprofitaments del delta de l'Ebre.

• Crear consciència de la importància ecològica de les zones humides i de la necessitat de llur conservació.

• Aportar recursos metodològics en l’estudi del medi i contribuir als objectius de l’educació ambiental.

1r dia

Arribada i recepció a la casa Dinar (picnic propi)

Taller dels arrossars: funcionament de la xarxa de rec i treball dins d’un camp d’arròs.

Descoberta del poble.

Jocs de nit

2n dia

Sortida en bicicleta fins Deltebre i recorregut en vaixell per descobrir la desembocadura del riu Ebre.

Festa musical per la nit.

3r dia

Sortida en barquetes de perxar Tornada a l’escola

(4)

SORTIDA I ARRIBADA

Marxarem dimecres 5 d’octubre a les 9 h del matí.

És important que sigueu molt puntuals.

Les motxilles (marcades amb nom i cognom en un lloc ben visible) les posaran els mateixos alumnes dins de l’autocar. Cadascú serà responsable de les seves motxilles Els nens i les nenes entraran a la classe com cada dia fins el moment de marxar.

Pel que fa a la tornada, arribarem cap a les 16’30 h de divendres 7 d’octubre.

Els nens/es aniran baixant de l'autocar i recolliran la seva motxilla.

Qualsevol avís urgent durant l'estada a colònies es farà a través de l'escola dins de l'horari habitual o a través dels pares i mares delegats/des, que disposaran d'un

telèfon de contacte.

I LA MOTXILLA?

Les bosses amb els recanvis és convenient que siguin transparents. Això ajuda els nens i les nenes alhora de buscar les coses. És important que siguin autònoms amb

l’organització de les seves coses.

Cada bossa ha de portar una etiqueta amb el nom del nen/a i el contingut de la bossa.

Aquestes etiquetes, és convenient que les facin els propis nens i nenes i que s’organitzin ells mateixos les motxilles.

Poseu la bossa de dormir (sac, llençol i pijama) a dalt de tot de la motxilla.

No oblideu marcar la motxilla amb nom i cognom en un lloc ben visible

MEDICAMENTS

Si el vostre fill/a ha de prendre algun medicament durant les colònies, cal que el doneu al tutor de curs el dia abans, indicant per escrit:

- nom del nen/a

- la dosi i cada quan cal donar-l'hi

No poseu els medicaments a la motxilla

Cal avisar també per escrit, si algun medicament s'ha de guardar a la nevera.

A la tornada penseu a demanar els medicaments al tutor.

(5)

QUÈ CAL PORTAR?

- L’esmorzar i el dinar del dimecres (entrepans)

- Dues bosses de recanvis complets, una per dijous i una altra per divendres, marcada amb el nom del nen/a i el dia de la setmana. En cada bossa hi ha d'haver:

- un xandall o similar - una samarreta

- roba interior: calces o calçotets i mitjons

- Una bossa amb:

- tovallola de dutxa o barnús - xancletes

- Un necesser amb:

- raspall de dents i pasta - tovallola petita

- pinta

- sabó líquid

- Bossa de dormir:

- sac de dormir o llençol - pijama

- Bossa de recanvis extres:

- una muda completa - dues calces o calçotets - dos parells de mitjons - un pijama

- Bossa de calçat:

- un calçat de recanvi

- Altres:

- un jersei o jaqueta

- impermeable, "cangur" o similar - llanterna amb pila nova

- bossa per la roba bruta (millor que sigui de roba, tipus bossa de pa) - mocadors de paper

- motxilla petita per les excursions - cantimplora

Molt important:

• Gorra

• Protecció solar

• Loció contra els mosquits Opcional: (responsabilitat de qui ho porti)

- Binocles ( si en teniu, no cal comprar-ne perquè a la casa també en tenen) - Càmera fotogràfica

Cal que la vestimenta sigui còmoda i faciliti l'autonomia.

No hi afegiu més coses, ja van prou carregats!

(6)

ANEM DE COLÒNIES!!

5è de PRIMÀRIA Casa de colònies Amadeo

Delta de l’Ebre

Feu constar totes aquelles observacions que considereu que els mestres hem de tenir en compte respecte el vostre fill i/o filla i lliureu-lo a la tutora abans del dimarts 27 de

setembre.

NOM DEL NEN/A:

OBSERVACIONS:

(7)

COLÒNIES CURS 2016-17

Autoritzo a ……… que assisteixi a les colònies organitzades per l’Escola Arenal de Llevant a la casa de colònies Amadeo del Deltebre, els dies 5, 6 i 7 d’octubre de 2016 i a la realització de les diferents activitats programades (excursió als arrossars, sortida en bicicleta pel Delta i recorregut en vaixell, barques de perxar i visites programades)

Es fa extensiva aquesta autorització a les decisions educatives i a les medico-quirúrgiques que fossin necessàries adoptar en cas d’extrema urgència, sota la direcció facultativa adequada.

No hi ha cap altra incidència mèdica que la que s'exposa.

Feu constar tot el que considereu important (al·lèrgies, intoleràncies…)

Data límit: 27 de setembre. A partir d’aquest dia no s’admetrà cap més autorització.

Seguretat Social, n ……….

En cas d'urgència ens podeu localitzar als telèfons:

(feu-ne constar més d'un, indicant a qui pertanyen)

Signatura del pare, mare o tutor/a legal,

Nom i cognoms del sotasignat:

Adreça:

Població:

DNI:

Barcelona …………. de ……….. de 2016

(8)

COLÒNIES OCTUBRE 2016. PAGAMENT

El vostre fill/a ...

anirà de colònies amb el seu grup els dies 5, 6 i 7 d’octubre?

no

(marcar amb una creu l’opció vàlida) Signatura

En el cas que hagueu marcat , us girarem el rebut en el número de compte que heu facilitat a l’escola el dia 30 de setembre

Recordeu que cal retornar l’autorització signada juntament amb aquest full, a la tutora abans del 27 de setembre. A partir d’aquest dia no s’admetrà cap més autorització.

En cas d'anul·lació a última hora, es retornarà la quantitat corresponent a l'allotjament i la manutenció.

Si teniu alguna dificultat per a realitzar l’ ingrés en el termini previst, no dubteu a posar-vos en contacte amb l'equip directiu.

Import:

147 €

si

Referencias

Documento similar

La seua finalitat és fer compatible la prestació del servei públic educatiu, en les seues formes de treball presencial del personal docent i no docent dels centres educatius

Pese a ello y bajo los argumentos de Atl, la arquitectura que la revolución mexicana muestra al mundo es una obra propia y llena de la contemporaneidad buscada, una obra que

Consecuentemente, en el siglo xviii hay un cambio en la cosmovi- sión, con un alcance o efecto reducido en los pueblos (periferia), concretados en vecinos de determinados pueblos

2." Que 'havent en el' reine valetl' cià població de parla valenciana que no s'expressa en altre idioma a l' en.trar en l'escola, se li done al xic tota l'ensenyança en

delna- nar .per tot arreu ¡que s'entronitze '1 .'idio'n1a valencià a les nostres escoles, :ham de de.mostrar ,que el nostre po- bl¡e té r àni'ma :visible i tangible; que.. pa:rla

dente: algunas decían que doña Leonor, "con muy grand rescelo e miedo que avía del rey don Pedro que nueva- mente regnaba, e de la reyna doña María, su madre del dicho rey,

Entre nosotros anda un escritor de cosas de filología, paisano de Costa, que no deja de tener ingenio y garbo; pero cuyas obras tienen de todo menos de ciencia, y aun

La organización debe establecer las acciones necesarias para aprovisionarse de los recursos necesarios previstos de acuerdo al resultado de la evaluación de riesgos y el