Nombre: 1. Escribe un número de un dígito. 2. Escribe un número de dos dígitos. 3. Escribe un número de tres dígitos

Texto completo

(1)

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Valores de posición – ¿Qué es un dígito?

Trabajo para la clase

Los números se pueden escribir con estas cifras.

Usa los números encerrados en círculo

1. Escribe un número de un dígito. _____

2. Escribe un número de dos dígitos _____ _____

3. Escribe un número de tres dígitos _____ _____ _____

4. Marca los números de un dígito con rojo y los de dos dígitos con azul. .

Coloca una

X

sobre los números de tres dígitos.

10 8 75 42 0 439

561

17 9

140 22

5

5. El número 37 tiene _____ dígitos.

6. El número 731 tiene _____ dígitos.

(2)

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Valores de posición –¿Qué es un dígito?

Trabajo para la casa

Los números se pueden escribir con estas cifras.

Usa los números encerrados en círculo.

1. Escribe un número de un dígito. _____

2. Escribe un número de dos dígitos. _____ _____

3. Escribe un número de tres dígitos . _____ _____ _____

4. Ordena los números. Escríbelos en los círculos.

100 29 7 541 1

63

11 4 3 320

un dígito dos digitos tres dígitos

(3)

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Valores de posición – Bloques de base 10 Trabajo para la clase

1. Dibuja una línea para unir.

2. ¿Cuál es su valor? Marca con círculo la respuesta correcta.

plano cubo varilla

7 o 70

5 o 50

(4)

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Valores de posición – Bloques de base 10 Trabajo para la casa

1. Dibuja una línea para coincidir.

2. ¿Cuál es su valor? Marca con círculo la respuesta correcta.

1 100 10

9 o 90

20 o 200

(5)

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Valores de posición – Unidades

Trabajo para la casa 1. Muestra el número con cubos.

2. Escribe el número.

(6)

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Valores de posición – Unidades Trabajo para la casa

Escribe el número.

(7)

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Valores de posición – Decenas

Trabajo para la clase 1. Muestra el número con varillas.

2. Marca con círculo el número que se muestra

9 0 4 0

7 0 5 0

3 o 30 1 o 10

(8)

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Valores de posición –Decenas

Trabajo para a casa 1. Muestra el número con varillas

2. Marca con círculo el número que se muestra.

8 0 1 0

3 0 6 0

5 o 50 2 o 20

(9)

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Valores de posición – Decenas y unidades Trabajo para la clase

1. Escribe el número. ¿Cuál es el valor de cada dígito?

2. Marca con círculo el número que se muestra.

El 5 en el lugar de las decenas vale _______.

El 4 en el lugar de las unidades vale _______.

.

El 3 en el lugar de las decenas vale_______.

El 7en el lugar de las unidades vale_______. .

16 o 61 25 o 52

(10)

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Valores de posición – Decenas y unidades Trabajo para la casa

1. Dibuja varillas y cubos. ¿Cuál es el valor de cada dígito?

2. Marca con círculo el número que se muestra.

18 95 7 2

El 7 en el lugar de las decenas vale_______.

El 2 en el lugar de las unidades vale_______.

.

1 9

El 1 en el lugar de las decenas vale_______.

El 9 en el lugar de las unidades vale_______.

.

8 o 80 9 o 90

(11)

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Valores de posición – Más decenas y unidades Trabajo para la clase

1. Dibuja cubos y varillas ¿Cuál es el valor de cada uno?

2. ¿Cuántos bloques hay en total?

_______

_______

4 8

_____en las decenas = ______

_____ en las unidades = ______

1 2

_____en las decenas = ______

_____en las unidades = ______

(12)

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Valores de posición – Más decenas y unidades Trabajo para la casa

1. Dibuja cubos y varillas ¿Cuál es el valor de cada uno?

2.¿Cuántos bloques hay en total?

_______

_______

5 1

_____en las decenas = ______

_____en las unidades = ______

2 9

_____en las decenas = ______

____en las unidades = ______

(13)

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Valores de posición – Decenas y unidades expandidas Tarea para la clase

1.Cuenta cubos y varillas. Escribe los números

2. Completa el número que falta.

40 + _____= 43 ______ + 7 = ______

_______ decenas + _______ unidades = _______

_______ + _______ = _______

_______ decenas + _______unidades = _______

_______ + _______ = _______

(14)

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Valores de posición – Decenas y unidades expandidas Tarea parala casa

1. Cuenta cubos y varillas. Escribe los números

2 Completa el número que falta.

______ + _____= 85 ______ + 4 = ______

_______ decenas + _______unidades = _______

_______ + _______ = _______

_______ decenas + _______ unidades = _______

_______ + _______ = _______

(15)

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Valores de posición – Intercambio de decenas y unidades Trabajo para la clase

1. Marca grupos de decenas ¿Cuántos cubos quedan?

Dibuja varillas y cubos para mostrar el mismo número

____ decenas y ____ unidades = ______

____ decenas y ____ unidades = ______

2. Marca con círculo dos maneras de mostrar 31.

(16)

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Valores de posición – Intercambio de decenas y unidades Trabajo para la casa

1. Marca grupos de decenas ¿Cuántos cubos quedan?

Dibuja varillas y cubos para mostrar el mismo número

____ decenas y ____ unidades = ______

____ decenas y ____ unidades = ______

2. Marca con círculo dos maneras de mostrar 56.

(17)

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Valores de posición – Comparando números hasta diez Trabajo para la clase

Usa la recta numérica para responder.

5. ¿Qué número es menos que 5 y más que 3? _______

6. ¿Qué número es más que 7 y menos que 9? _______

7. ¿Qué número es menos que 3 y más que 1? _______

1. Tomy tiene 6 autitos.

Leo tiene 8 autitos.

¿Quién tiene más?

____________

2. Jana tiene 5 stickers.

Teo tiene 2 stickers.

¿Quién tiene menos?

____________

3. Juan caminó 3 cuadras.

Caro caminó 8 cuadras.

¿Quién caminó menos?

____________

4. Joel comió 10 gomitas Daniel comió 9 gomitas ¿Quién comió más?

____________

(18)

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Valores de posición – Comparando números hasta diez Trabajo para la casa

Usa la recta numérica para responder.

5. ¿Qué número es más que 5 y menos que 7? _______

6. ¿Qué número es más que 2 y más que 4? _______

7. ¿Qué número es menos que 9 y más que 7? _______

1. José tiene 10 monedas Mara tiene 7 monedas.

¿Quién tiene más?

____________

2. Ana hizo 3 dibujos.

Ricky hizo 2 dibujos ¿Quién dibujó menos?

____________

3. Fran tiene 4 peces.

Jaime tiene 6 peces.

Jaime tiene menos .

Verdadero o Falso

4. Pam ve 3 pájaros.

Ana ve 5 pájaros Ana vio más pájaros.

Verdadero o Falso

(19)

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Valores de posición – Comparando números hasta 99 Trabajo para la clase

Subraya si las decenas o unidades te ayudarán con el problema.

Escribe mayor o menor que

1.

47 es _____________ 43

2.

12 es _____________ 20

3.

94 es _____________ 91

4.

60 es _____________55

5.

17 es _____________ 71

Marca con círculo la respuesta

6.

53 es mayor que 42 si o no

7.

36 es menor que 34 si o no

(20)

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Valores de posición – Comparando números hasta 99 Trabajo para la casa

Subraya si las decenas o unidades te ayudarán con el problema.

Escribe mayor o menor que

1.

18 es _____________ 14

2.

76 es _____________ 60

3.

22 es _____________ 82

4.

90 es _____________10

5.

51 es _____________ 56

Marca con círculo la respuesta

6.

28 es mayor que 25 si o no

7.

41 es menor que 14 si o no

(21)

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Nombre:

Valores de posición – Símbolos Trabajo para la clase

1. Practica comparando números.

Usa

<, >, =.

15 28 37 37 90 89

35 42 60 61 52 52

11 10 75 57 83 85

2. Usa los números del cuadro para hacer que la oración sea verdadera.

65 23 31

_______ > 52 _______ = 23 _______ < 34

Mayor que

Menor que

Igual a

=

(22)

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Nombre:

Valores de posición – Símbolos Trabajo para la casa

1. Practica comparando números.

Usa

<, >, =.

25 25 81 18 10 16

30 26 73 73 42 24

50 15 92 95 62 76

2. Usa los números del cuadro para hacer que la oración sea verdadera.

24 22 28

_______ < 23 _______ = 24 _______ > 25

mayor que

Menor que

Igual a

=

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