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Cápsula de conocimiento LA FORMACIÓN PROFESIONAL

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Cápsula de conocimiento

LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Contexto

Varios factores han contribuido a consolidar la gran demanda de personal técnico que presenta actualmente el mercado de trabajo: las reformas de la Formación Profesional, la imposibilidad del sistema universitario de cubrir todos los perfiles profesionales que demanda el mercado, el desarrollo tecnológico o la renovación de los sistemas de producción. Todo ello ha comportado una creciente necesidad de personal técnico cualificado y operativo, sobre todo, en los sectores industriales y de servicios.

Dada la escasa oferta de técnicos/as cualificados/as, ha tenido lugar un incremento substancial en los niveles salariales de muchas de las titulaciones de Formación profesional, superando con frecuencia los salarios de ocupaciones que requieren titulación universitaria. Si a este hecho le sumamos que el número de ofertas de trabajo dirigidas a estas titulaciones es superior a las incorporaciones reales, se confirma la excelente empleabilidad de esta alternativa formativa dentro de las categorías de empleados/as, técnicos/as y cargos intermedios.

La entrada en vigor de la LOE y la integración de la FP en el sistema de calificaciones profesionales han introducido algunas novedades y cambios

La Formación profesional

La Formación Profesional es una Formación orientada no únicamente al aprendizaje de conocimientos sino, sobre todo, al desarrollo de competencias laborales y tareas técnicas. Así, la Formación Profesional se define como la Formación necesaria para adquirir las competencias profesionales características de una titulación/ocupación concreta, además de comprender la organización y especificidad del sector u oficio correspondiente.

Estructura de la Formación Profesional:

•••• Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI)

•••• La FP Específica

•••• La Formación Profesional para el Empleo (Módulos de formación ocupacional y continua)

Los Ciclos formativos, tanto de Grado Medio como de Grado Superior, forman parte de la formación reglada. Por tanto, dan lugar a una titulación de Técnico/a o Técnico/a Superior reglada y reconocida por las instituciones educativas. En cambio, los cursos de Formación Ocupacional y Formación Continua están categorizados como formación no reglada, dando lugar a un Certificado de Profesionalidad y, por tanto, tienen únicamente un reconocimiento en el currículum vítae.

Ciclos Formativos de Grado Medio

Ciclos Formativos de Grado Superior

Título de técnico medio

Título de técnico superior

Certificado de profesionalidad Título de auxiliar

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Itinerarios de acceso a la Formación Profesional Reglada

Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI

Son enseñanzas de carácter

acceso voluntario y con firma de compromiso Se trabajan paralelamente Actitud

Estructura

Duración entre 800 y 1100 horas (pue Módulos obligatorios

•••• Módulo A: Formación profesional

•••• Módulo B: Formación general Módulos voluntarios

•••• Módulo C: 245h. para obtener

Itinerarios de acceso a la Formación Profesional Reglada

Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI)

carácter post-obligatorio (a partir de los 16 firma de compromiso por parte del alumno.

Actitudes (crecimiento personal) + Competencias (laboral

1100 horas (pueden ser 150-250h de Prácticas en empresas

profesionalizadora (Oficio)

general complementaria (Competencias básicas)

para obtener el Título GESO (Graduado ESO)

Prueba de acceso

Prueba de acceso a la Universidad

Any 2012 /Pàg .2

16 años) mediante

(laborales)

empresas)

Prueba de acceso

Prueba de acceso a la Universidad

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Any 2012 /Pàg .3 Continuidad de estudios

•••• Si un alumno obtiene una cualificación final de 8 o más (Módulos A y B) puede acceder a un CFGM (es necesario solicitar la exención total de la prueba de acceso a CFGM).

•••• Aprobando todos los módulos (A, B y C), se consigue el Graduado ESO, y por tanto se puede acceder a la Formación Profesional de Grado Medio o al bachillerato.

•••• Si el alumno supera los módulos obligatorios (A y B) con una cualificación final inferior a 8,

puede solicitar la exención de la parte científica y tecnológica de la prueba de acceso al CFGM.

Además, también puede solicitar como puntuación complementaria a la nota de la prueba, el 40% de la nota final del PCPI.

Formación profesional específica

Los Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM)

Son un conjunto de ofertas formativas regladas que tienen la finalidad de proporcionar una formación profesional específica que permita al alumnado incorporarse al mercado laboral y ejercer una profesión concreta. Las materias y el método con que se estudia en los CFGM están relacionados con la práctica profesional.

¿Qué más he de saber de los Ciclos Formativos de Grado Medio?

•••• Duración: los títulos LOE tienen una duración de 2000h, repartidas en dos cursos lectivos (los títulos LOGSE pueden tener una duración inferior)

•••• Prácticas en empresas: aproximadamente 400h de estancia en un centro de trabajo

•••• Titulación: Técnico/a

¿Cómo se puede acceder a un CFGM?

•••• Con titulación:

- Título Graduado en Secundaria.

- Técnico auxiliar (FP-1) o equivalente.

- La superación íntegra de los dos primeros cursos del Bachillerato Unificado Polivalente (BUP) o equivalente.

- Título de PCPI (Módulos A y B) y superación de las partes comunicativa y social, y matemática, de la prueba de acceso a CFGM

•••• Sin titulación:

- Prueba de acceso a CFGM

- Curso específico de acceso a los CFGM.

¿A qué estudios se puede acceder con un CFGM?

•••• Cualquier modalidad de Bachillerato, quedando exento de cursar las asignaturas optativas.

•••• Ciclos Formativos de Grado Superior, mediante un curso puente o una prueba de acceso.

•••• Otros Ciclos Formativos de Grado Medio.

Los Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS)

Son un conjunto de ofertas formativas regladas que proporcionan una formación profesional con la cualificación necesaria por desarrollar funciones técnicas y/o asumir responsabilidades de programación y coordinación.

¿Qué más he de saber de los Ciclos Formativos de Grado Medio Superior?

•••• Duración: los títulos LOE tienen una duración de 2000h, repartidas en dos cursos lectivos (los títulos LOGSE pueden tener una duración inferior)

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Any 2012 /Pàg .4

•••• Prácticas en empresas: aproximadamente 400h de estancia en un centro de trabajo

•••• Titulación: Técnico/a Superior

¿Cómo se puede acceder a un CFGS?

•••• Con titulación:

- Título Bachillerato (determinadas modalidades de bachillerato dan prioridad de acceso a diferentes CFGS).

- Título de FP2 o equivalente.

- Título de CFGM y superación un curso puente o de la prueba de acceso a CFGS.

•••• Sin titulación:

- Superación de la prueba de acceso a CFGS.

¿A qué estudios se puede acceder con un CFGS?

•••• Estudios universitarios.

•••• Otros Ciclos Formativos de Grado Superior.

Los enseñanzas artísticas y las enseñanzas de deportes

La LOE establece las enseñanzas artísticas y de deportes como formación profesional de régimen especial. Las características generales, el acceso y estructura de los planes de estudio, los niveles de educación (Grado Medio y Grado Superior) y las titulaciones son iguales a los de la Formación Profesional. Las enseñanzas artísticas incluyen los estudios de: Artes Plásticas y Diseño (13 especialidades, 85 titulaciones), Danza (5 especialidades), Arte dramático y Música

Relación con el Sistema de Cualificaciones Profesionales

La reforma de la formación profesional promovida con la LOE promociona la integración dentro de los niveles de cualificación definidos por el Sistema de Cualificaciones Profesionales, en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Este catálogo establece las competencias necesarias para la obtención de los títulos de formación profesional, así como de los certificados de profesionalidad.

A partir de esta base común, los ciclos formativos permiten obtener como mínimo un certificado de profesionalidad; aunque la mayoría pueden corresponder con 2 y incluso 3 certificados, según la especialidad.

Dos ciclos en tres años (2x3)

Existe la posibilidad que un alumno haga 2 ciclos en 3 años (2x3), sólo en los ciclos de determinadas familias profesionales que son complementarias. En el primer año se haría la parte común y en los dos siguientes se harían las materias específicas. Actualmente, las familias disponibles para la fórmula 2x3 son:

•••• Informática (Sistemas-Aplicaciones)

•••• Hostelería (Cocina-Restauración)

•••• Fabricación Mecánica (Proyectos-Producción).

Traspaso LOGSE-LOE

La implantación de los nuevos Títulos LOE, empezó en el curso 2009-2010, y todavía se encuentra en proceso.

El nuevo Catálogo de Títulos comporta:

•••• Actualizar Títulos existentes a nuevos requerimientos tecnológicos y necesidades del perfil profesional.

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Any 2012 /Pàg .5

•••• Incorporar nuevos Títulos.

•••• Crear un nuevo Título a partir de dos Títulos anteriores.

•••• Eliminar algunos Títulos LOGSE.

Formación profesional para el Empleo

Cursos de cualificación, reconversión o perfeccionamiento profesional. Tienen la finalidad de facilitar la inserción o mejora laboral de los alumnos/as mediante su cualificación, reconversión o perfeccionamiento profesionales.

Los cursos se dirigen a personas mayores de 16 años. Hay cursos ofrecidos para colectivos concretos, como parados, personas menores de 25 años, personas mayores de esta edad o mujeres.

Se caracterizan por tener una oferta formativa muy amplia de especialidades en todos los sectores económicos. A veces, se incluye un periodo de prácticas en empresas que permite experimentar en un entorno laboral real la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos y dotar de una red de contactos a los participantes que faciliten su futura inserción.

La formación profesional para la ocupación está subvencionada por el Servei d’Ocupació de Catalunya (SOC) y el Fondo Social Europeo. Los cursos se hacen en los Centros de Innovación y Formación Ocupacional (CIFO) y en los centros colaboradores del Departamento de Trabajo.

El Sistema Integrado de Formación y Cualificación Profesional

Actualmente, la Formación Profesional es reconocida partir de:

El título de Técnico/a tras haber cursado un Ciclo Formativo de Grado Medio, o el título de Técnico/a Superior tras haber cursado un Ciclo Formativo de Grado Superior. Es requisito legal la obtención de estas titulaciones para acceder a estudios reglados o ejercer determinadas ocupaciones.

Los certificados obtenidos en los cursos de Formación Ocupacional y Formación Continua, reflejados en el currículum vítae y que certifican la adquisición de determinadas competencias profesionales. Estos certificados no permiten acceder a estudios reglados pero sí al ejercicio de determinadas ocupaciones.

Debido a este inferior reconocimiento de la Formación Ocupacional y Continua en relación con los Ciclos Formativos, se está reformando en la actualidad el Sistema de Formación Profesional que dará lugar al Sistema Nacional de las Cualificaciones y la Formación Profesional.

El modelo de formación profesional permitirá:

La cualificación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de los Cursos de Formación Ocupacional y Continua.

La cualificación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral.

La identificación y reconocimiento de correspondencias y convalidaciones de competencias adquiridas entre los subsistemas de Formación Profesional (Ciclos Formativos, Formación Ocupacional, Formación Continua), así como las competencias adquiridas y reconocidas por la experiencia profesional.

La cápsula de conocimiento sobre el Sistema Nacional de Cualificación y la Formación Profesional incluye información más exhaustiva sobre las reformas de la Formación Profesional y el Proceso de Acreditación de competencias.

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Any 2012 /Pàg .6

Conclusiones

El Sistema de Formación Profesional engloba tres subsistemas: la Formación Profesional Específica (Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior), la Formación Ocupacional y la Formación Continua. La Formación Profesional está principalmente orientada a la adquisición de competencias técnicas de un perfil profesional concreto.

Si bien los Ciclos Formativos otorgan un título reglado que permite el acceso a otros estudios reglados y a determinadas ocupaciones, los cursos de Formación Ocupacional y Continua otorgan un Certificado de Profesionalidad no válido para acceder a estudios reglados pero sí para el ejercicio de algunas ocupaciones y su reconocimiento únicamente se valora en el currículum vítae.

Para corregir esta desventaja en el reconocimiento de los conocimientos adquiridos a través de la Formación Ocupacional o Continua con respecto a los Ciclos Formativos, el Sistema Nacional de la Formación Profesional identificará la correspondencia y convalidaciones de las competencias profesionales adquiridas por cualquier de los tres subsistemas (Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior, Ocupacional, Continua).

Estas correspondencias y convalidaciones no se limitan únicamente al reconocimiento de competencias profesionales adquiridas por la formación profesional, sino que se amplía al reconocimiento de las competencias adquiridas por la experiencia laboral.

Conceptos clave

Formación Profesional Específica: Son las actividades formativas reguladas y homologadas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (formación reglada).

Formación Profesional para el Empleo: Son les actividades formativas no reguladas por el sistema educativo oficial (LOE). Estos estudios cuentan con validez profesional, aunque no tienen una validez académica y no otorgan titulaciones oficiales.

Competencia profesional: Capacidad de llevar a cabo actividades en una profesión o en un lugar de trabajo, según las normas exigidas por el sector.

Cualificación: Es la especificación oficial de la competencia profesional, apropiada para la producción y la ocupación, que acredita la competencia a sus poseedores/as.

Sistema Nacional de Cualificación y Formación Profesional: Proceso por el que se establece la identificación, adquisición, reconocimiento y certificación de las competencias requeridas para conseguir los objetivos de la producción y ocupación.

Acreditación de competencias: Proceso por el que se otorga un reconocimiento de competencias a una persona para desarrollar una profesión. Las vías de acreditación más usuales en el sistema de formación profesional en nuestro territorio son los títulos de formación profesional, los certificados de profesionalidad, los certificados de formación ocupacional y/o continua, y también los certificados de las acciones formativas de los programas de garantía social y escuelas taller.

Certificado de profesionalidad: Documento acreditativo de la competencia adquirida por la vía de la formación profesional, gestionada por la Administración laboral.

Catálogo nacional de cualificaciones profesionales: Es el instrumento del Sistema Nacional de las Cualificaciones y Formación Profesional que ordena las cualificaciones profesionales, susceptibles de reconocimiento y acreditación, identificadas en el sistema productivo en función de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional. Incluye el contenido de la formación profesional asociada a cada cualificación, según una estructura de módulos formativos articulados en el Catálogo Modular de Formación Profesional. El ICQP elabora los referentes a Cataluña.

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Webgrafia

Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior

http://www20.gencat.cat/portal/site/queestudiar/menuitem.d7cfc336363a7af8e85c7273b0c0e1a0/?vgne xtoid=0a8137a9f4f2b210VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=0a8137a9f4f2b210VgnVCM 2000009b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default&newLang=es_ES

Enseñanzas de Deportes

http://www20.gencat.cat/portal/site/queestudiar/menuitem.ef1906fb69d36fe8e85c7273b0c0e1a0/?vgne xtoid=9b8138ffb7f2b210VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=9b8138ffb7f2b210VgnVCM2 000009b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

Enseñanzas Artísticas

http://www20.gencat.cat/portal/site/queestudiar/menuitem.ef1906fb69d36fe8e85c7273b0c0e1a0/?vgne xtoid=7ed9382327f2b210VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=7ed9382327f2b210VgnVC M2000009b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

Enseñanzas de Idiomas

http://www20.gencat.cat/portal/site/queestudiar/menuitem.ef1906fb69d36fe8e85c7273b0c0e1a0/?vgne xtoid=6d5c647629f2b210VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=6d5c647629f2b210VgnVC M2000009b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

Cursos de Formación Ocupacional del SOC

http://www.oficinadetreball.cat/socfuncions/CercadorCursosSimple.do

Formación profesional para el Empleo www.conc.es/ceprom

www.idfo.com www.foment.com

http://web.pimec.org/ca/avantatges/formacio

Consorcio de la Formación Continua de Cataluña http://www.conforcat.cat/es/principal.asp

El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) http://www.educacion.gob.es/educa/incual/ice_ncfp.html

Instituto Catalán de les Cualificaciones Profesionales

http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.7179245b79d05d04c52845c6b0c0e1a0/?vg nextoid=678d204605245110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=678d204605245110Vgn VCM1000000b0c1e0aRCRD

Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales

http://www.educacion.gob.es/educa/incual/ice_catalogoWeb.html

Pruebas de acceso

http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.cbdab11d5a3f9031c65d3082b0c0e1a0/?vg nextoid=2b747c6092bdf110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=2b747c6092bdf110VgnV CM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

Cursos específicos de acceso a los ciclos de Grado Medio y de Grado Superior

http://www20.gencat.cat/portal/site/queestudiar/menuitem.ef1906fb69d36fe8e85c7273b0c0e1a0/?vgne xtoid=b128391e2e238310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=b128391e2e238310VgnVC M2000009b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default&newLang=ca_ES

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Any 2012 /Pàg .8

Webgrafia de Capital Humano

Te proponemos unas rutas a seguir dentro del web de Capital Humano que te servirán para ampliar información:

Persona > Formación > Formación Professional > Formación profesional específica Persona > Formación > Universidad > Grados

Persona > Formación > Becas y ayudas

Persona > Intereses profesionales > Intereses profesionales (aplicativo multimedia) Mercado > Catálogo de ocupaciones

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Referencias

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