CUADERNILLO 14
LOS VIAJEROS DEL TIEMPO
EL UNIVERSO
Mi nombre es:
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La intención de este cuadernillo es que su hijo (a) Conozca, identifique y describa algunos elementos
naturales, como los planetas, constelaciones, estrellas, y elementos del universo.
Conozca, identifique e inicie con algunos trazos de las figuras geométricas (circulo, triángulo, cuadrado
y rectángulo).
Para que estos objetivos se logren se requiere que:
•
Permitamos que sean los niños quienes nos den las respuestas.
•
Cuestionar constantemente al niño ¿Porqué? De sus respuestas
•
¡Gracias por todo su esfuerzo y perseverancia, recuerde que somos
un equipo!
REGLAS DEL CUADERNILLO DE TRABAJO.
PASO 1: Establecer un horario para realizar sus actividades escolares.
PASO 2: Buscar por la FECHA la tarea o tareas del día, viene ubicada en la parte posterior de cada ac- tividad.
PASO 3: EL NIÑO pondrá su NOMBRE a TODAS las actividades.
PASO 4: Seguir las instrucciones de cada actividad, si se tienen dudas comunicarse con la maestra.
PASO 5: Tomar fotos o videos desde cualquier celu- lar en el momento en que el niño realiza la actividad del día (1 o 2 fotos).
¿Cómo me contacto con mi maestra si tengo dudas?
https://www.facebook.com/La-maestra-Anita-233547148079129
En la página de fb “La maestra Anita”
Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
Iniciaremos la actividad cuestionando ¿Qué sabes del universo o los plane- tas? Escribir sus respuestas en una hoja blanca.
Pondré en el proyector el video de la máquina del tiempo encaminada ha- cia el big bang, para introducir a los niños acerca del tema y conozcan el inicio de nuestro universo y del sistema solar y a la primera astronauta mu- jer Valentina Tereshkova.
Elaborarán su Casco espacial con cartón y una hoja didáctica.
Que los niños conzcan acerca de la explosión del big bang, los plane- tas, ectc.
1
Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Iniciaremos con la elaboración de nuestro librote del univer- so, en forma de nave espacial que adornarán con los ele- mentos e imágenes correspondientes.
Que el alumno conozca parte del equipo que utiliza un astronauta.
2
Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Escuchar el video de Valentina Tereshkova al sol.
• Colorear el sol, anotar las características que el niño recuer- de de él detrás y posteriormente ponerle papel contact y recortar.
Que el alumno identifi- que algunas formas geométricas.
3
Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Recortar y reservar en el librote del universo, conforme va-
yamos conociendo a los planetas irán iluminando uno a Que el alumno conozca los planetas del sistema solar.
4
5
6
Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Escuchar el video de Mercurio y ayudarle a Valentina Te- reshkova a darle una vuelta al planeta mercurio de la si- guiente forma: Forrar con papel contact la hoja. Proporcio- narle al niño el plumón para pizarrón y pedirle que siga la línea y llegue al planeta Venus.
• Cuestionarlo ¿Identificas la figura geométrica? Explicarle que los planetas tienen forma de círculo, y que son redon- dos.
Que el alumno identifi- que el círculo.
Que conozca el planeta Mercurio y algunas de sus características.
7
Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Colocando puntitos de pintura (roja y amarilla) pintaremos el planeta Mercurio, le recordaremos al niño que al mezclar esos colores se produce el naranja.
• Cuestionarlo ¿Identificas la figura geométrica? Explicarle que los planetas tienen forma de círculo, y que son redon- dos.
• Que coloree y ayudarle a recortar las tiras de las página 4,5 y 6) lo armaremos como en la foto y guardaremos en
• el librote donde se guardó el sol. Cada que vayamos vien- do un planeta, escribiremos lo que el niño recuerde del vi- deo del planeta correspondiente al cuestionarlo.
Que el alumno identifi- que el círculo.
Que conozca el planeta Mercurio y algunas de sus características.
8
Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Escuchar el video de Venus y ayudarle a Valentina Teresh- kova a llegar a venus de la siguiente forma: Forrar con pa- pel contact la hoja. Proporcionarle al niño el plumón para pizarrón y pedirle que siga la línea y llegue al planeta Ve- nus.
• Cuestionarlo ¿Identificas la figura geométrica? Explicarle que es un triángulo, y tiene tres lados.
Que el alumno identifi- que algunas formas geométricas.
Que conozca el planeta Venus.
9
Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Pedirle al niño que coloree y recorte la nave espacial.
• Con el sobrante de papel hacer un churro sobre un popote y pegar con cinta para evitar que se desenrolle; pegar so- bre el churrito la nave lista.
• Utilizarlo para despegar a nave, contando del tres al cero o del cinco al cero.
Que el alumno se fami- liarice con palabras acerca del universo.
Favorecer su motricidad fina.
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Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Explicarle al niño que el planeta siguiente es tierra, pero que lo dejaremos al final para poder volver a casa, ya que el planeta tierra es en donde vivimos.´
• Poner el video de Valentina y le diremos que iremos al pla- neta Marte y ayudaremos a Valentina Tereshkova a llegar a venus de la siguiente forma: Tomaremos un poco de pin- tura y con ayuda del dedo emplearemos la técnica del puntillismo, delineando la figura. Posteriormente le haremos las siguientes preguntas: ¿Identificas la figura geométrica?
Explicarle que es un cuadrado y tiene cuatro lados iguales.
Que el alumno identifi- que algunas formas geométricas.
Que conozca el planeta Marte.
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Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Explicarle al niño que el planeta siguiente es saturno, le pon- dremos el video y ayudaremos a Valentina Tereshkova a llegar a venus de la siguiente forma: Tomaremos papel cre- pé, rasgarán tiras de papel y harán bolitas que posterior- mente pegarán sobre la línea punteada. Le haremos las si- guientes preguntas: ¿Identificas la figura geométrica? Expli- carle que es un rectángulo y tiene dos lados largos y dos la- dos cortos.
Que el alumno identifi- que algunas formas geométricas.
Que conozca el planeta Júpiter.
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Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Ponerle papel contact, recortar y abrir el orificio para unir las figuras.
• Proporcionarle al niño un plumón de pizarrón para delinear el planeta y las constelaciones. Meter en un sobre pegado al librote al terminar.
Que el alumno identifi- que algunas formas geométricas. Identifique a Júpiter.
Éste es un PLANETA y tiene for- ma de CÍRCULO.
Ésta es una CONSTELACIÓN y tiene forma de TRIÁNGULO.
Ésta es una CONSTELACIÓN y tiene forma de TRIÁNGULO.
Ésta es una CONSTELACIÓN y
tiene forma de TRIÁNGULO.
Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Le pediremos al niño que arme la nave espacial para em- prender el siguiente viaje como la imagen de referencia, pegándola en una hoja negra. Cuestionaremos antes
¿Identificas la figura geométrica? ¿Cuáles? ¿Qué caracte- rísticas tienen?
• Explicarle al niño que el planeta siguiente es saturno, le pon- dremos el video y ayudaremos a Valentina Tereshkova a llegar a Saturno.
Que el alumno identifi- que algunas formas geométricas.
Que conozca el planeta Saturno.
14
Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Pedirle al niño que nos ayude a armar las naves espaciales uniendo los pares de figuras.
• Ponerle el video de Urano con Valentina Tereshkova.
Que el alumno identifique algunas formas geométricas.
Que conozca el planeta Urano.
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Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Pedirle al niño que nos ayude a armar las naves espaciales uniendo los pares de figuras geométricas, cuestionar acer- ca de que figuras son y sus características.
• Ponerle el video de Urano con Valentina Tereshkova.
Que el alumno identifique algunas formas geométricas.
Que conozca el planeta Urano.
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Nombre : ____________________________________________________
Instrucciones: Objetivo:
• Elaborarán su disfraz de astronauta con los elementos que tengan a la mano y posteriormente elegirán un planeta del cual realizarán un dibujo en una cartulina o cartón.
• Expondrán las características principales de ese planeta, grabando a la vez un video que me enviarán para poder escuchar y ver la exposición.
Que el alumno identifique algunas formas geométricas.
Que conozca el planeta Urano.
