INFORME EVALUACIÓN ANUAL DEL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2014

(1)

INFORME EVALUACIÓN ANUAL

DEL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2014

(2)

2

Contenido

I. ASPECTOS GENERALES: ... 3 Misión ... 3 Visión ... 3 Base Legal ... 3

1. Prioridades Plan Nacional de Desarrollo 2011-2014 “María Teresa Obregón Zamora” ... 5

2. Objetivos estratégicos institucionales: ... 6

II. EVALUACIÓN A NIVEL DE INDICADORES DE RESULTADO INTERMEDIO Y FINAL ... 9

2. DESCRIPCIÓN POR PROGRAMA ... 12

Programa 02- Académico ... 12

Programa 03- Educación Comunitaria y Asistencia Técnica ... 17

IV. RESUMEN DEL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LAS METAS DE TODOS LOS PROGRAMAS SEGÚN LAS CATEGORÍAS DE VALORACIÓN. ... 30

V. COMPORTAMIENTO DE LA EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA POR PROGRAMAS ... 30

(3)

3 INFORME EVALUACIÓN ANUAL DEL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2014

A continuación se presentan los resultados obtenidos por el CUNLIMÓN, correspondientes a la Evaluación Anual del período 2014; con respecto a las metas programadas en Plan Operativo Institucional.

I. ASPECTOS GENERALES: Misión

Institución parauniversitaria estatal que ofrece a la región formación del talento humano que permita contribuir en el desarrollo social, económico, académico y cultural de la Provincia de Limón.

Visión

Ser líder en el ámbito de la educación parauniversitaria estatal brindando a la comunidad limonense programas innovadores, pertinentes y oportunos con las necesidades y los cambios del entorno de la región y del país.

Base Legal

El Colegio Universitario de Limón se crea como parte de la estructura educativa gubernamental del país, en el año de 1999, por medio de la Ley 7941; nace como una institución de Educación Superior Parauniversitaria; iniciando el proceso de organización que le permitiría su operacionalización. Es en setiembre del año 2002 que inicia lecciones, con la carrera de Computación Empresarial.

El funcionamiento jurídico del Colegio Universitario de Limón (CUNLIMÓN), además está basado en la Ley General de Instituciones de Educación Superior Parauniversitaria, Ley 6541; cuya aprobación data del año 1980 y su reglamento modificado mediante Decreto N° 36289 del 08 de diciembre del 2010, cuyo propósito es satisfacer las demandas educativas de un importante sector de la población ubicada en las diferentes regiones que no tiene acceso a la educación superior universitaria estatal por motivos económicos, de distancia, o por la necesidad de cursar una carrera corta que permita la incorporación en el mercado laboral.

De acuerdo con lo ya expuesto, el CUNLIMÓN nace como una Institución de Educación Superior Parauniversitaria dedicada a la docencia, investigación y acción social; impartiendo carreras a nivel de diplomado universitario.

Son fines de la Educación Superior Parauniversitaria, de acuerdo con el artículo Nº 2 del Reglamento de la Ley 6541, los siguientes:

a) Ofrecer carreras cortas completas, de dos a tres años de duración, a personas graduadas de la educación diversificada o con título equivalente oficialmente reconocido;

(4)

4

b) Ofrecer programas de formación, capacitación, asistencia técnica, consultorías o perfeccionamiento a los miembros de la comunidad;

c) Promover y participar, para bien de la comunidad, en labores de acción social y de investigación de los problemas de ésta.

d) Contribuir en la labor de conservar, enriquecer y transmitir la cultura nacional;

e) Ofrecer servicios descentralizados a las universidades oficiales del país, mediante convenios firmados con ellos.

f) Propiciar el avance del país hacia la constitución de una sociedad cada vez más justa, libre, próspera y democrática.

g) Ofrecer al educando oportunidades de nivelación académica que le permitan cursar carreras de la educación parauniversitaria sobre bases más sólidas.

Los colegios parauniversitarios públicos son instituciones oficiales de la Educación Superior Parauniversitaria dedicadas a la docencia en carreras cortas, que se encuentran exentos de cualquier tipo de impuesto, tasa o sobretasa. Además previo su funcionamiento, deberán ser reconocidos por el Consejo Superior de Educación. Serán administrados directamente por el Estado y financiados conforme lo establece el artículo 41 del presente reglamento. Además, estarán sujetos a la presentación del presupuesto conforme a la ley.

La Institución se rige por todas las Leyes promulgadas, entre las que se mencionan Ley de Administración Financiera, Ley General de Presupuestos de la República, Ley Contra la Corrupción y Enriquecimiento Ilícito, Ley de Control Interno, Ley de Contratación Administrativa, Ley de Igualdad de oportunidades para personas con discapacidad, Ley de Protección al Ciudadano del exceso de requisitos y Trámites Administrativos.

Se destaca que en el marco de la Ley de Pesca y Acuicultura No. 8436, publicada en la Gaceta No. 78 del 25 de abril del 2005, en capítulo IV referente a la Pesca del Atún, en el artículo 51 el Colegio Universitario de Limón se ve beneficiado por la ley para desarrollar programas de educación y asistencia técnica, dicho artículo reza:

“Del producto que se obtenga por los cánones por concepto de registro y licencia de pesca de los barcos atuneros con bandera extranjera, así como de las multas y los decomisos generados por la pesca que realicen esos barcos en aguas de jurisdicción costarricense, le corresponde un diez por ciento (10%) para distribuir, por partes iguales, entre los colegios universitarios y las sedes de la UCR para financiar docencia, acción social, investigación en el desarrollo de la pesca, la acuicultura y la industrialización de esos productos en la provincia de Limón”.

(5)

5 1. Prioridades Plan Nacional de Desarrollo 2011-2014 “María Teresa Obregón Zamora”

Sector Educación

Lineamientos de Políticas Sectoriales

“La finalidad de la educación es la formación integral y la plena realización de nuestros estudiantes; por ello el pensamiento inspirador esencial, la idea fuerza es la concepción del Centro Educativo de Calidad como eje de la educación costarricense. Consecuentemente, todas las políticas educativas, las directrices que se emitan, los programas, la normativa que se dicte, los proyectos que se planeen y las acciones educativas que se ejecuten --así como cada gestión o acto administrativo que se realice--deben estar fundamentadas de esta idea central; responder a ella y mantener siempre como su norte la construcción permanente, la consolidación, el fortalecimiento, la diversificación y el crecimiento de centros educativos de calidad para garantizar la excelencia en educación. Los pilares de esta política son: la Educación como un derecho y responsabilidad de todos; relevante, atractiva y de calidad; humanista, racionalista y constructivista; coherente en la teoría y en la práctica; centrada en el estudiante como sujeto activo y responsable de los procesos de enseñanza y aprendizaje; apoyada por una gestión ágil, eficiente y amable; y sustentada en el uso activo de la investigación educativa, la evaluación y la rendición de cuentas”. MIDEPLAN. Plan Nacional de Desarrollo 2011-2014 “María Teresa Obregón Zamora” Pág.159

Metas Sectoriales

1. Disminuir la tasa de deserción del sistema educativo, tanto en primaria como en secundaria, como indicador de eficacia de las políticas que buscan mitigar la exclusión, expulsión y repulsión, a niveles de 2.5% y 10.0%, respectivamente. (Indicador: Tasa de deserción) (línea base 2009: Primaria 3,0%, secundaria 10,9%).

2. Aumentar la cobertura de la secundaria, como mecanismo de promoción social, incrementando la tasa bruta de escolaridad en educación diversificada en al menos un 85%. (Indicador: Tasa bruta de escolaridad en educación diversificada) (Línea base 2009: 66,3%).

3. Incrementar el acceso al servicio de internet, como herramienta multiplicadora y facilitadora de los procesos de aprendizaje, hasta alcanzar, por lo menos, un 85% de los Centros Educativos públicos. (Indicador: Porcentaje de centros educativos con acceso a internet) (Línea base 2009: 48%).

4. Desarrollar la capacidad productiva y emprendedora de las poblaciones de adolescentes, jóvenes y jóvenes adultos, mediante la creación de 90 nuevos servicios de educación técnica, por medio del fortalecimiento de la oferta en educación técnica, que incluyan el desarrollo de competencias óptimas para el mundo del trabajo, el manejo de otros idiomas y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. (Indicador: Número de servicio nuevos en Educación Técnica) (Línea base 2009: 0).

El CUNLIMÓN se vincula con la meta sectorial 4 de dicho plan para la definición de sus metas institucionales quedando definido de la siguiente manera:

(6)

6 Acción Estratégica PND

Programa de desarrollo de la capacidad productiva y emprendedora de las poblaciones adolescentes, jóvenes y jóvenes adultos.

Metas PND del período 2011-2014

1. Aumentar en 0,4% la matricula anual de la población estudiantil egresada de la secundaria que accede a la educación técnica superior contribuyendo a mejorar la condición socioeconómica de la provincia.

2. Incrementar en 100 las personas capacitadas anualmente mediante programas técnicos en el CUNLIMON al 2014.

3. Realizar 10 asistencias técnicas por año. 4. Impartir 4 programas técnicos por año.

5. Matricular anualmente 500 personas de la población limonense en talleres de arte y música para preservar el bagaje cultural de la Provincia.

2. Objetivos estratégicos institucionales: Programa Académico:

1. Formar a la población limonense mediante Educación Parauniversitaria contribuyendo con el desarrollo de la Provincia.

2. Ofertar carreras dirigidas a la atención de las necesidades del mercado laboral de la Provincia de Limón.

Programa Educación Comunitaria y Asistencia Técnica

1. Proveer a la población limonense programas de formación, capacitación o perfeccionamiento que fortalezca su nivel profesional y productivo.

2. Transmitir el arte y la música para la conservación del bagaje cultural autóctono de la Provincia de Limón.

(7)

7 Objetivos Estratégicos por Programa

Académico



Aumentar la población estudiantil egresada de la secundaria que accede a la educación técnica superior contribuyendo a mejorar la condición socioeconómica de la provincia.

Este objetivo pertenece al Programa Académico; que tiene a su cargo la formación de estudiantes a nivel de Diplomado, contribuyendo con lo establecido en el Plan Nacional de Desarrollo, en cumplimiento con la meta de la acción estratégica. Está vinculado, a su vez, con la actividad sustantiva definida en la Ley de creación del CUNLIMÓN.



Fortalecer la oferta académica del CUNLIMÓN mediante la revisión curricular de los planes de

estudio, respondiendo a las necesidades del mercado.

Este objetivo pertenece al Programa Académico. Es el resultado de investigaciones de los diversos sectores de la región limonense que demandan de estos servicios; de ahí que la institución se da a la tarea de formar recurso humano, con las competencias técnicas, sociales, de comunicación, tecnológicas, valores, entre otros, que facilitan la inserción de la población meta al mercado laboral permitiendo que se contribuya con el desarrollo de la Provincia.

El CUNLIMÓN dispone de convenios de articulación con las cuatro Universidades Estatales (UCR, ITCR, UNA y UNED) que facilitan este proceso de apertura de nuevas carreras y otras actividades que contribuyen con el desarrollo institucional.

Educación Comunitaria y Asistencia Técnica



Brindar capacitación a la población limonense mediante programas técnicos para la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan mayor empleabilidad o emprendedurismo

Este objetivo pertenece al Programa Educación Comunitaria y Asistencia Técnica; que tiene a su cargo los servicios de capacitación técnica de las personas de la comunidad limonense con el fin de mejorar sus condiciones laborales y/o la posibilidad de insertarse en el mercado laboral. En cumplimiento con lo estipulado en el Plan Nacional de Desarrollo; se planteó una meta de acción estratégica dirigida a incrementar el número de personas capacitadas al año.



Ampliar la cobertura de los programas técnicos en la provincia de Limón, para satisfacer las necesidades del mercado laboral

Este objetivo pertenece al Programa Educación Comunitaria y Asistencia Técnica; tiene a su cargo los servicios de capacitación técnica de las personas de la comunidad limonense; con el fin de mejorar sus condiciones laborales y/o la posibilidad de insertarse en el mercado laboral; mediante las modalidades

(8)

8

de aprovechamiento, participación y asistencia. En cumplimiento con lo estipulado en el Plan Nacional de Desarrollo; Contrato con la Ciudadanía del Sector Educación: Plan de mejoramiento de la capacidad productiva y emprendedora de las poblaciones estudiantiles; con una meta de acción estratégica dirigida a incrementar el número de personas capacitadas al año.



Brindar Asistencia Técnica a las empresas e instituciones de la provincia de Limón, para mejorar la capacidad productiva y emprendedora de los funcionarios.

El objetivo pertenece al Programa Educación Comunitaria y Asistencia Técnica. La asistencia técnica se dirige a la atención de las instituciones y empresas de la comunidad limonense, con el fin de contribuir en la organización, productividad y el desarrollo económico y respondiendo con lo estipulado en el Plan Nacional de Desarrollo; con una meta de acción estratégica dirigida a incrementar el número de asistencias técnicas al año.



Brindar a la comunidad limonense talleres en las artes y la música para preservar el bagaje cultural de la Provincia de Limón

Este objetivo pertenece al Programa Educación Comunitaria y Asistencia Técnica que se vincula con uno de los fines que se definen para las instituciones de educación parauniversitaria que es “contribuir en la labor de conservar, enriquecer y transmitir la cultura nacional”; ejecutando acciones en las áreas de las artes y la música que se desarrollan en el Conservatorio de las Artes y la Música del Caribe. Objetivo que está vinculado con las metas propuestas en el Plan Nacional de Desarrollo, así como con la misión y visión institucionales.

Indicadores de Gestión y/o Resultado:

A continuación se detallan los indicadores establecidos:

Programa Académico

 Aumentar en 0.4% la matrícula anual de la población estudiantil egresada de la secundaria que accede a la educación técnica superior contribuyendo a mejorar la condición socioeconómica de la provincia. (Eficacia)

 N° de Carreras rediseñadas (Eficacia)

Programa Educación Comunitaria y Asistencia Técnica

 Cantidad de personas capacitadas en programas técnicos (Eficacia)

 Porcentaje de programas técnicos implementados fuera del Cantón Central (Eficacia)

 N° de asistencias técnicas brindadas a empresas e instituciones. (Eficacia)

(9)

9 II. EVALUACIÓN A NIVEL DE INDICADORES DE RESULTADO INTERMEDIO Y FINAL

Nombre del Indicador

Tipo de Indicador (Resultado Intermedio o

Final)

Resultado

Alcanzado Aspectos positivos y/o negativos que incidieron en el resultado alcanzado

Porcentaje de matrícula en diplomados del CUNLIMON Eficacia - Final 1.659 estudiantes matriculados Factores positivos:

 La institución continúa presentando una tendencia de crecimiento.  Facilidad de alquiler de aulas en las zonas donde no se cuenta con

infraestructura para cubrir las necesidades de la población en cuanto a aumento de matrícula o bien apertura de nuevas carreras.

 Participación en alianzas estratégicas con las universidades estatales para realizar diagnósticos en la zona que contribuyan a conocer la realidad socioeconómica de Limón.

 Consolidación en los cantones mediante los convenios con las Municipalidades de Siquirres, Matina, Guácimo y Talamanca, el cual permitirá aumentar la capacidad instalada.

 Disponibilidad de horarios mixtos entre semana (vespertino y nocturno), por contar con instalaciones propias en Matina, Siquirres, Guácimo y Talamanca.  Realización de visitas a los diferentes cantones y empresas de las zonas para

promocionar las carreras que imparte el CUNLIMON.

 Actualización de los Diplomados de acuerdo a las necesidades del mercado.  Capacitación docente para mejoramiento del desempeño se realiza con el

Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa de la Universidad Técnica Nacional.

 Desarrollo de competencias óptimas para el mundo del trabajo, el manejo de otros idiomas y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

 Formación integral y la plena realización de nuestros estudiantes que requiere el sector productivo, los cuales se desarrollan en el cantón central y en los diferentes cantones de la provincia de Limón, mediante las aulas desconcentradas.

Factores negativos:

 Si bien es cierto, aún no se cuenta con la disponibilidad absoluta de la infraestructura necesaria para el desarrollo adecuado y oportuno de las diferentes carreras, el Colegio Universitario de Limón hace esfuerzos para el cumplimiento y logro oportuno de las metas, por lo que se considera no existen aspectos negativos.

N° de carreras

rediseñadas nuevas Eficacia - Final

1 Carrera diseñada

Factores positivos:

 Carrera de Gestión de Servicios Turísticos en un 100% de su ejecución y se le han realizado cambios según observaciones del Consejo Superior de Educación.

 Confección de tres carreas en la oferta académica del CUNLIMÓN que se adapte a las necesidades del mercado laboral las cuales son:

a. Carrera de Diplomados en Redes b. Carrea de Diplomado en Electrónica c. Carrera de Gestión ambiental

 Se coordinan acciones con la UTN para la articulación de algunas carreras de diplomado.

Factores negativos:

 No se reportan factores negativos. Cantidad de personas

capacitadas en los programas técnicos

Eficacia - Final 673 personas capacitadas

Factores positivos:

 Oferta compuesta de programas técnicos, con temáticas de interés que fortalecen el sector social, económico, empresarial y productivo de la Provincia de Limón.

(10)

10

Final)

Resultado

emprendedora de las poblaciones de adolescentes, jóvenes y jóvenes adultos.

 Desarrollo de competencias óptimas para el mundo del trabajo, el manejo de otros idiomas y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en conjunto con el IMAS –MICIT-Manos a la Obra, Programa de Empléate del MTSS.

Factores negativos:

 Falta de infraestructura y tiempos docentes para impartir las clases.

Porcentaje de programas técnicos implementados fuera

del cantón central

Eficacia - Final

28% programas técnicos implementados fuera del cantón

central

Factores positivos:

 Oferta compuesta de programas técnicos, con temáticas de interés que fortalecen el sector social, económico, empresarial y productivo de la Provincia de Limón.

 Programas que permiten desarrollar la capacidad productiva y emprendedora de las poblaciones de adolescentes, jóvenes y jóvenes adultos,

 Desarrollo de competencias óptimas para el mundo del trabajo, el manejo de otros idiomas y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en conjunto con el IMAS –MICIT-Manos a la Obra, Programa de Empleate del MTSS.

Factores negativos:

 Si bien es cierto, aún no se cuenta con la disponibilidad absoluta de la infraestructura necesaria para el desarrollo adecuado y oportuno de las diferentes Programas Técnicos, el Colegio Universitario de Limón hace esfuerzos para el cumplimiento y logro oportuno de las metas.

 La oferta de los dos nuevos programas de Diplomado y su alta demanda, ha incidido de alguna manera en la disponibilidad de tiempos docentes para atender los Programas Técnicos, por lo que represento una disminución del 33%, en la meta de cumplimiento.

 Se espera que la aprobación de los Tiempos docentes pueda incidir de alguna manera, para que el Programa de Educación Comunitaria y Asistencia Técnica, pueda cumplir con las metas establecidas.

N° de asistencias técnicas brindadas a

empresas e instituciones

Eficacia - Final _{técnicas brindadas}10 asistencias

Factores positivos:

 Acciones tendientes a fortalecer los conocimientos de los participantes; que a su vez coadyuvan como aporte para el desarrollo de las instituciones en donde éstos laboran.

 Interés de las empresas limonenses para capacitar a sus funcionarios, mediante los programas ofrecidos por el CUNLIMON.

 Las alianzas con Instituciones Públicas y Privadas, permitió una mayor implementación de programas de formación y capacitación, una efectiva contribución con la Comunidad Limonense.

 Las Asistencia Técnica brindadas a las empresas e instituciones de la provincia de Limón, permite mejorar la capacidad productiva y emprendedora de la empresa.

 Implementación de proyectos y acciones que impulsen el desarrollo productivo y emprendedor de la población femenina.

(11)

11

Final)

Resultado

 Capacitación a los participantes transfiriéndole conocimientos en gestión y buenas prácticas administrativas que les permita mejorar los resultados de los proyectos de negocio que tengan.

 Desarrollar capacidades para el empoderamiento personal y el fortalecimiento del liderazgo colectivo.

Factores negativos:

 No se reporta factores negativos.

Cantidad de personas matriculadas en talleres de arte y música Eficacia - Final 505 personas matriculadas en talleres de arte y música Factores positivos:

 Prestigio de una institución como lo es el Colegio Universitario de Limón.  Profesores titulados activos y comprometidos.

 Profesores procedentes de todo el país y con disponibilidad.  Alumnos provenientes de todos los cantones de la provincia.  Cursos, talleres y capacitaciones permanentes.

 Infraestructura adecuada.

 Gran zona verde para el descanso de los estudiantes.

 Contar con transporte para el uso regulado en giras y presentaciones.  Se cuenta con instrumental en el Conservatorio de las Artes y la Música del

Caribe. Factores negativos:

(12)

12 III. EVALUACIÓN DE RESULTADOS POR PROGRAMA

1. Las matrices de resultados por programa (MRP) se adjuntan en el apartado correspondiente a anexos al final de este documento.

2. Descripción por Programa

Programa 02- Académico 1500 estudiantes matriculados

Cuadro N° 1

Comportamiento de la matrícula de nuevos y reingresos Período 2014

Cuatrimestre Nº Estudiantes

Nuevos

Reingresos Total

I Cuatrimestre (enero – abril) 1260 1260

II Cuatrimestre (mayo – agosto) 159 42 307

III cuatrimestre (setiembre – diciembre) 36 56 92

Total Anual 1455 204 1659

Fuente: Informe II Semestre de la Dirección Académica. 2014

En el año 2014 la matrícula de los Diplomados del CUNLIMON fue de 1.659 estudiantes, de la sede Limón y las aulas desconcentradas ubicadas en los cantones de la provincia; de acuerdo con la información presentada en el cuadro N°1.

Este resultado equivale a 7.08% del total de estudiantes matriculados en el CUNLIMON entre el total de egresados de secundaria en la provincia, según los datos del INEC para el año 2010. Ver cuadro Nº 2.

En el primer cuatrimestre del 2014 la matrícula fue 1260 estudiantes. Lo que equivale a un 5.38% de la población total de estudiantes con el Bachillerato aprobado de la provincia de Limón cursando los programas del Diplomado.

En comparación a la matrícula del I cuatrimestre del 2013 de 1174 estudiantes en este año notamos un aumento de 86 estudiantes que representa un 7% de aumento.

En el segundo y tercer cuatrimestre se da una disminución normal en el número de estudiantes, esta situación se ha venido presentando a lo largo de los años .

(13)

13 Cuadro N° 2

Cumplimiento de la meta para el Período 2014

Fórmula Meta Indicador Anual Cumplimiento

N° de estudiantes matriculados en diplomados / Total de población de la

provincia con secundaria completa

6,40% 1,659/23,440 7,08% 110.58%

El resultado de matrícula es producto de la utilización de la fórmula: sumatoria de los estudiantes del I cuatrimestre más los estudiantes nuevos y reingresos del II y III cuatrimestre.

Gráfico N° 1

Porcentaje de matrícula de estudiantes nuevos y reingresos Programa Académico Período 2014

Como se observa en el Gráfico N° 1 un 76% de los estudiantes del Programa Académico matriculados en el I cuatrimestre corresponde a estudiantes nuevos, mientras que para el II cuatrimestre los estudiantes nuevos y reingresos constituyen un 19%; finalmente para el tercer cuatrimestre el 6% son estudiantes nuevos.

Como información adicional debe mencionarse que la carrera que presenta mayor demanda por parte de los estudiantes sigue siendo Dirección de Empresas, seguida por Contabilidad y Finanzas, según se muestra en el cuadro Nº 3.

76%

19% 6%

I Cuatrimestre (enero – abril) II Cuatrimestre (mayo – agosto)

III cuatrimestre (setiembre – diciembre)

(14)

14 Cuadro Nº 3

Comportamiento de la matrícula por carrera para el I, II, III cuatrimestre del 2014

Carrera I C II C III C

Dirección de Empresas 430 379 326

Contabilidad y Finanzas 168 153 152

Computación Empresarial 108 88 57

Inglés Conversacional 61 38 34

Inglés Segunda Lengua 77 45 35

Salud y Seguridad Laboral 169 127 115

Guía Naturalista 11 10 0

Operaciones Logísticas Portuarias 109 76 53

Gestión Logística 63 133 120

Gestión de Terminales Portuarias 64 82 71

Total 1260 1131 963

Fuente: Estadísticas de las coordinaciones de carrera de la Dirección Académica 2014

Como se puede observar en el Cuadro Nº 4, las mujeres lideran en casi todas las carreras a excepción de Computación Empresarial.

Cuadro Nº 4

Relación de la población estudiantil por Sexo correspondiente al período 2014

Nombre de las Carreras I Cuatrimestre II Cuatrimestre III Cuatrimestre

Matrícula Inicial Matrícula Inicial Matrícula Inicial

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Computación Empresarial 76 32 63 25 42 15

Guía Naturalista 3 8 3 7 0 0

Dirección de Empresas 139 291 114 265 96 230

Contabilidad y Finanzas 48 120 47 106 45 107

Inglés Conversacional 23 38 20 19 17 17

Inglés como Segunda Lengua ₂₂ ₅₅ ₁₆ ₂₉ ₁₂ ₂₃

Salud y Seguridad Laboral 67 102 51 76 47 68

Gestión Logística 21 42 43 90 43 77 Operaciones Logísticas Portuarias 49 60 35 41 21 32 Gestión de Operaciones en Terminales Portuarias 32 32 42 40 36 35 Total 480 780 434 698 359 604

(15)

15

Para el período 2014 la meta era el alcanzar un 6.40%, que se obtiene del total de estudiantes matriculados en el CUNLIMON dividido entre el total de egresados de secundaria en la provincia, logrando más de lo proyectado, debido a diferentes factores que se mencionan a continuación:

Factores positivos:

 La institución continúa presentando una tendencia de crecimiento.

 Facilidad de alquiler de aulas en las zonas donde no se cuenta con infraestructura para cubrir las necesidades de la población en cuanto a aumento de matrícula o bien apertura de nuevas carreras.

 Participación en alianzas estratégicas con las universidades estatales para realizar diagnósticos en la zona que contribuyan a conocer la realidad socioeconómica de Limón.

 Consolidación en los cantones mediante los convenios con las Municipalidades de Siquirres, Matina, Guácimo y Talamanca, el cual permitirá aumentar la capacidad instalada.

 Disponibilidad de horarios mixtos entre semana (vespertino y nocturno), por contar con instalaciones propias en Matina, Siquirres, Guácimo y Talamanca.

 Realización de visitas a los diferentes cantones y empresas de las zonas para promocionar las

carreras que imparte el CUNLIMON.

 Actualización de los Diplomados de acuerdo a las necesidades del mercado.

 Capacitación docente para mejoramiento del desempeño se realiza con el Centro de Formación

Pedagógica y Tecnología Educativa de la Universidad Técnica Nacional.

 Desarrollo de competencias óptimas para el mundo del trabajo, el manejo de otros idiomas y el

uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Factores negativos:

 Si bien es cierto, aún no se cuenta con la disponibilidad absoluta de la infraestructura necesaria para el desarrollo adecuado y oportuno de las diferentes carreras, el Colegio Universitario de Limón hace esfuerzos para el cumplimiento y logro oportuno de las metas, por lo que se considera no existen aspectos negativos.

(16)

16

La meta con respecto a la programación alcanza un 110% lo que se traduce en que la misma sobrepasa lo esperado.

1 carrera rediseñada anualmente

La meta de la Dirección Académica es rediseñar una carrera al año, según se puede observar en el cuadro Nº 5, ya que el mercado laboral y el entorno empresarial así lo requirieron.

El diseño efectuado fue de la carrera de Gestión de Servicios Turísticos la cual se encuentra en el Consejo Superior de Educación para su revisión, ya que se debieron realizar cambios solicitados .

Cuadro N° 5

Cantidad de carreras rediseñadas anualmente Período 2014

Fórmula Meta Anual Cumplimiento

Cantidad de carreras rediseñadas al año 1 1 100%

Factores positivos:

 Carrera de Gestión de Servicios Turísticos en un 100% de su ejecución y se le han realizado cambios según observaciones del Consejo Superior de Educación.

 Confección de tres carreas en la oferta académica del CUNLIMÓN que se adapte a las necesidades del mercado laboral las cuales son:

a. Carrera de Diplomados en Redes b. Carrea de Diplomado en Electrónica c. Carrera de Gestión ambiental

 Se coordinan acciones con la UTN para la articulación de algunas carreras de diplomado. Factores Negativos:

 No se reporta factores negativos

La información se encuentra en el documento denominado: “Informe II Semestre del 2014” suministrado por la Dirección Académica, el mismo está basado en datos del sistema del Departamento de Registro. El documento indicado que encuentra como respaldo en la Decanatura y Dirección de Planeamiento y Desarrollo.

La responsable por seguimiento y/o cumplimiento de las metas es la Directora Académica, MSc. Rosita Shum Chan, teléfono: 2798-1349 ext. 108, correo electrónico: [email protected]

(17)

17 Programa 03- Educación Comunitaria y Asistencia Técnica

1000 personas capacitadas al año mediante programas técnicos

Se proyectó para el Periodo 2014, el capacitar a 1000 personas, en las diferentes modalidades que ofrece la DECAT. Al cierre del período se reporta un total de 7 personas capacitadas, que representa porcentualmente 67% con respecto a la meta fijada para el periodo. Ver cuadro N° 6.

Cuadro N° 6 Personas capacitadas

Período 2014

Número de Personas Capacitadas Anualmente 1000 673 67%

Fuente: Base de datos de la DECAT 2014

Como detalle se informa que un 45% de la población fue entendido por el Centro de Desarrollo de Emprendimientos Limonenses, 22% en el Área de Idiomas, 16% por el Sub-Programa de Gestión, un 10% en Tecnología e informática, un 4% en Logística y un 3% en Turismo. Tal como, se muestra en los siguientes elementos gráficos.

Se observa que dentro de las áreas de formación y capacitación, la población de 18 años en adelante tiene mayor aceptación por los programas de emprendimiento, luego le sigue los de idioma y luego los de gestión, tecnología e informática, logística y turismo, que por capacidad instalada y equipo no puede atender una población mayor bajo el mismo horario.

Para esta meta se tomó en consideración los tres cuatrimestre del 2014, para la sumatoria de los estudiantes capacitados en los programas técnicos en la programación anual, de acuerdo con el cuadro N° 7.

uadro N° 7

Comportamiento Población Matriculada Según Área de Formación y Capacitación

Enero - Diciembre 2014

Áreas de formación y capacitación 2014 % Centro de Desarrollo de Emprendimientos Limonense 304 45%

Programa de Idiomas 145 22%

Programas de Gestión Organizativa y Empresarial 110 16%

Programas de Computación 70 10%

Programa de Logística 26 4%

Programa Turismo 18 3%

TOTAL 673 100%

(18)

18

Las políticas establecidas para el Programa de Educación Comunitaria y Asistencia Técnica, han permitido que la Dirección desarrolle un amplio portafolio de programas de formación y capacitación técnica, contextualizadas a las necesidades del mercado productivo y empresarial de la Provincia de Limón.

Gráfico Nº 2

Población Capacitada según Área de Formación y Capacitación Enero – Diciembre 2014

Fuente: Información de Coordinación de la DECAT, Enero – Diciembre 2014

En cuanto al género, la población atendida durante el año 2014, a nivel general, se ha caracterizado por tener una mayor demanda del género femenino, de acuerdo al cuadro Nº 8 y gráfico Nº 3, con un 77% de participación femenina y un 23% masculino.

Cuadro Nº 8

Población Capacitada en Programas Técnicos por Género Enero a Diciembre del 2013

Anual

Distriución por Género Valor Absoluto Valor Relativo

Mujeres Hombres Mujeres Hombres

Capacitados 520 153 77% 23%

TOTAL 673 100%

Fuente: Información de Coordinación de la DECAT, Enero – Diciembre 2014 0 50 100 150 200 250 300 350

(19)

19 4 Programas Técnicos implementados al año

Con el propósito de satisfacer las necesidades del mercado laboral en la Provincia, se amplió la cobertura de los programas técnicos estableciéndose que, al menos, un 25% de los programas implementados debían impartirse fuera del Cantón Central de Limón. De un total de 25 programas técnicos ofertados, 7 se implementaron fuera del cantón central, lo que equivale a un 28% de los mismos. Con ello se obtuvo un 112% de cumplimiento de la meta. Ver cuadro N° 9.

Cuadro Nº 9

Programas Técnicos implementados fuera del cantón central

Período 2014

Fórmula Meta Fuera del

cantón central

Cumplimiento

Porcentaje de programas técnicos implementados fuera del Cantón Central.

25% 28% 112%

Fuente: Informe DECAT II Semestre 2014

Seguidamente se presenta la distribución de estos 7 programas impartidos fuera del cantón central. Ver cuadro Nº 10.

Gráfico Nº 03

Población Capacitada en Programas Técnicos Según Genero de Enero a Diciembre del 2014

Fuente: Información de la DECAT –enero a diciembre 2014

Mujeres 77% Hombres

(20)

20 Cuadro Nº 10

Programas Técnicos implementados fuera del cantón central Enero a Diciembre del 2014

Programa Pococí Guácimo Siquirres Matina Talamanca Total de programas Gestión 1 1 1 Computación 1 1 Idiomas 1 1 1 Logística Turismo 1 1 CELI 1 1 1 1 1 3 TOTAL 3 2 1 1 4 7

Fuente: Información de Coordinación de la DECAT, Enero – Diciembre 2014

Para el Periodo anual del 2014, la Dirección de Educación Comunitaria y Asistencia Técnica implemento, un total de 25 (veinticinco) programas técnicos, clasificadas en las siguientes áreas de especialización, que se encuentran contabilizadas en la información que se detalla a continuación.

Cuadro N° 11

Programas de capacitación DECAT Enero a Diciembre 2014

Programa Técnico 2014

Programa de Gestión

1. Auxiliar Contable Básico 2. Auxiliar de Oficina 3. Gestión Empresarial 4. Habilidades Gerenciales

5. Mercadeo y comercialización básico 6. Práctica para administración y oficina 7. Secretariado

Programa de Tecnología e Informática

1. Operador Ofimático 2. Operador Ofimático- Excel 3. Excel intermedio

4. Aplicación Informática Gestión Contable

Programa de Idioma

1. Inglés Técnico para Todo Propósito 2. Ingles Conversacional Básico 3. Inglés Intensivo II

(21)

21

Programa de Logística

1. Supervisor de Actividades Portuarias y Conexas 2. Operaciones Portuarias

Programa de Turismo

1. Gestión Turística

CELI

2. Emprendedurísmo

3. Formulación Plan de Negocios 4. Inicie su Negocio

5. Post Inversión 6. Servicio al Cliente

7. Inglés Básico Servicio al Cliente para Turismo

Fuente: Registro de la Dirección de Educación Comunitaria y Asistencia Técnica 2014

10 asistencias técnicas realizadas al año

Esta meta consiste en brindar servicios de capacitación a las empresas, instituciones, asociaciones y/o cámaras, de manera que les permita fortalecer la capacidad productiva de sus colaboradores y mejorar los procesos que se desarrollan en las organizaciones.

Para efectos de este indicador, la Dirección de Educación Comunitaria y Asistencia Técnica ha brindado para este período 2014, las siguientes Asistencias Técnicas:

1. FIDEIMAS; Fideicomiso 32-04, Bancrédito – IMAS – Banacio / 73-2002: El programa del FIDEICOMISO, amparado por el Convenio suscrito entre el Instituto Mixto de Ayuda Social y el Banco Nacional de Costa Rica, asienta la implementación del acompañamiento y soporte durante el proceso de inicio, desarrollo y consolidación de una actividad productiva. Se fundamenta en la necesidad de apoyar en forma integral el emprendimiento productivo, mediante la asesoría, asistencia técnica y capacitación para el desarrollo de tecnologías de producción, comercialización y administración.

Entre los programas implementados con dicha entidad, citamos:

 Inicie su Negocio

 Formulación Plan de Negocios

 Post-Inversión

Se implementaron 4 procesos con el FIDEIMAS impartidos en Limón, Matina, Siquirres. Pococí y Talamanca

(22)

22

2. FODELI – Fondo de Desarrollo de Limón: para la implementación de un Programa de Acompañamiento Empresarial para MIPYMES; a desarrollar en los seis cantones de la Provincia.

A efecto de lograr un fortalecimiento eficaz de la PYME y los emprendimientos, para la prestación de los servicios de apoyo, como un mecanismo que procure el ascenso socioeconómico, fortaleciendo y fomentando la creación de micros, pequeñas y medianas empresas a fin de que estas sean un motor que impulse el incremento económico y el desarrollo local de cada cantón en la provincia

Las fases implementadas durante el 2014 fueron:

 Emprendedurísmo

 Formulación Plan de Negocios

 Capacitación Post-Inversión

3. EMPLEATE – MTSS: EMPLEATE consiste en la coordinación de alianzas entre entidades públicas y empresas privadas para impulsar el empleo joven a largo plazo.

La alianza público-privada que le da la fortaleza a EMPLEATE cuenta con una serie de actores importantes liderados por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. En el ámbito privado se creó un Plan de Trabajo con las empresas aliadas con el objetivo de identificar y actuar en áreas de acción prioritarias.

También se cuenta con el apoyo de instituciones como la OIT con soporte técnico y financiero, mediante el Programa de Formación Ocupacional e Inserción Laboral (FOIL) Como parte fundamental de la alianza, las empresas participantes tienen las siguientes responsabilidades:

- Señalar la demanda ocupacional para la realización de perfiles y proyecciones de contratación.

- Avalar cursos de capacitación impartidos por EMPLEATE.

- Conformar Consejo Asesor EMPLEATE para generar planes de trabajo conjunto. - Financiar competencias de empleabilidad mediante el Fideicomiso EMPLEATE.

(23)

23

- Apoyar por medio de mentorías hacia población meta.

- Incluir en sus procesos de selección de personal a los jóvenes certificados de los procesos EMPLEATE.

EL CUNLIMON como Aliado del programa EMPLEATAE oferta en el cantón de Guácimo los siguientes 2 programas:

- Programa Técnico en Gestión Turística - Programa Técnico English For All Purposes

4. Municipalidad de Limón – Oficina de Intermediación de Empleo - EMPLEATE – MTSS:

Buscoempleo forma parte de una red de instituciones públicas a nivel nacional, que cuentan con oficinas de atención y servicios gratuitos para la población en busca de empleo y las empresas en busca de personal, los servicios que ofrecen son:

- Atención a personas que buscan empleo.

- Atención a empresas que requieren publicar puestos. - Orientación laboral.

- Asesoramiento en el uso de Buscoempleo. - Seguimiento.

El CUNLIMON como Aliados del Programa EMPLEATE en conjunto con la Municipalidad de Limón, oferta en el cantón Central los siguientes programas:

- Programa Técnico English For All Purposes - Programa Técnico de Administración

(24)

24

5. MICIT-IMAS “Acceso Digital y Empleabilidad: Manos a la Obra-CECIS” El objetivo es que los y las jóvenes de bajos recursos, con edades entre 18 y 35 años ayuden a su comunidad al mismo tiempo que se capacitan en una carrera técnica. El proyecto pretende ser un instrumento mediante el cual se operacionalicen las políticas que brinden oportunidades a cientos de jóvenes que por sus condiciones socioeconómicas no cuentan con recursos para acceder a las tecnologías digitales y empleo formal.

Nace de los esfuerzos del Ministerio de Ciencia y Tecnología (MICIT) y del Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS) para propiciar el desarrollo económico y social de comunidades y familias en condición de pobreza o de riesgo y vulnerabilidad social.

Mediante el Proyecto de Acceso Digital y Empleabilidad - CECI 2 – los estudiantes de la comunidad de Talamanca reciben financiamiento y capacitación en el siguiente programa: - Programa Técnico de Inglés

6. MEIC “Ministerio de Economía Industria y Comercio” CREAPYME Región Huetar Atlántica, dicha oficina interinstitucional en Limón, es un centro de atención especializado para el desarrollo de la micro, pequeña y mediana empresa en los que se brindan servicios de información, consultoría, asesoría, vinculación y trámites a los empresarios.

 El CUNLIMON en conjunto con la oficina de la CREAPYMES en Limón y el TEC, realizo un

Taller “Oportunidades y expectativas del sector empresarial, para el desarrollo laboral

de la Provincia de Limón”

A manera de resumen se presenta el cuadro N° 12.

Cuadro N° 12 Asistencias técnicas

Periodo 2014

Número de Asistencias Técnicas realizadas 10 10 100%

(25)

25

Factores positivos:

 Oferta compuesta de programas técnicos, con temáticas de interés que fortalecen el sector social, económico, empresarial y productivo de la Provincia de Limón.

 Programas que permiten desarrollar la capacidad productiva y emprendedora de las poblaciones de adolescentes, jóvenes y jóvenes adultos,

 Desarrollo de competencias óptimas para el mundo del trabajo, el manejo de otros idiomas y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en conjunto con el IMAS –MICIT-Manos a la Obra, Programa de Empleate del MTSS.

 Formación integral y la plena realización de nuestros estudiantes que requiere el sector productivo, los cuales se desarrollan en el cantón central y en los diferentes cantones de la provincia de Limón, mediante las aulas desconcentradas.

 Acciones tendientes a fortalecer los conocimientos de los participantes; que a su vez coadyuvan como aporte para el desarrollo de las instituciones en donde éstos laboran.

 Interés de las empresas limonenses para capacitar a sus funcionarios, mediante los programas ofrecidos por el CUNLIMON.

 Las alianzas con Instituciones Públicas y Privadas, permitió una mayor implementación de programas de formación y capacitación, una efectiva contribución con la Comunidad Limonense.

 Las Asistencia Técnica brindadas a las empresas e instituciones de la provincia de Limón, permite mejorar la capacidad productiva y emprendedora de la empresa.

 Implementación de proyectos y acciones que impulsen el desarrollo productivo y emprendedor de la población femenina.

 Capacitación a los participantes transfiriéndole conocimientos en gestión y buenas prácticas administrativas que les permita mejorar los resultados de los proyectos de negocio que tengan.  Desarrollar capacidades para el empoderamiento personal y el fortalecimiento del liderazgo

colectivo.

 Cobertura de los programas técnicos en la provincia de Limón ampliada, para satisfacer las necesidades del mercado laboral.

 Las alianzas con Instituciones Públicas y Privadas, permitió una mayor implementación de programas de formación y capacitación, una efectiva contribución con la Comunidad Limonense.

(26)

26

 Consolidación en los cantones mediante los convenios con las Municipalidades de Siquirres, Matina, Guácimo y Talamanca, el cual permitirá aumentar la capacidad instalada.

 Disponibilidad de horarios mixtos entre semana (vespertino y nocturno), por contar con instalaciones propias en Matina, Siquirres, Guácimo, Guápiles y Talamanca.

 La cobertura se da en los todos los cantones de la provincia de Limón, por las alianzas estratégicas.

Factores negativos:

 Si bien es cierto, aún no se cuenta con la disponibilidad absoluta de la infraestructura necesaria para el desarrollo adecuado y oportuno de las diferentes Programas Técnicos, el Colegio Universitario de Limón hace esfuerzos para el cumplimiento y logro oportuno de las metas.  La oferta de los dos nuevos programas de Diplomado y su alta demanda, ha incidido de alguna

manera en la disponibilidad de tiempos docentes para atender los Programas Técnicos, por lo que represento una disminución del 33%, en la meta de cumplimiento.

 Se espera que la aprobación de los Tiempos docentes pueda incidir de alguna manera, para que el Programa de Educación Comunitaria y Asistencia Técnica, pueda cumplir con las metas establecidas.

500 de estudiantes matriculados al año

El Conservatorio de las Artes y la Música del Caribe, tiene como objetivo el promover la cultura de los niños, jóvenes y adultos pobladores de la Provincia de Limón, a través de programas de formación profesional, asistencia, capacitación y perfeccionamiento cultural y musical.

A través, del Conservatorio de la Artes y la Música del Caribe, el Colegio Universitario de Limón, atiende uno de sus objetivos principales, la cita: “Promover y transmitir la cultura de la provincia de Limón”.

Se atiende dos modalidades de formación y capacitación. La primera de ellas, consiste en el Programa de Formación Musical, que se realiza a través de la Escuela de Música, el mismo se conforma por un plan de estudio de siete años, en el que se ofrece una instrucción sistemática del instrumento seleccionado, mediante la implementación de cursos obligatorios y que es monitoreado por el SINEM. La otra modalidad, responde a los Talleres de Arte y Cultura, estos se encuentran dirigidos a niños, jóvenes o adultos, que deseen adquirir los elementos para la ejecución de un instrumento, canto, danza o bien cultivar el gusto por la apreciación musical, a su vez, evaluar las aptitudes musicales para su incorporación en la Escuela de Música Arte y Cultura. El cuadro N° 13 presenta el resumen.

(27)

27 Cuadro N° 13

Matrícula del Conservatorio de las Artes Y la Música del Caribe

Periodo 2014

Número de Personas Matrículas Anualmente 500 505 101%

Fuente: Informe DECAT II Semestre 2014

Para está meta se consideraron los estudiantes matriculados en los cursos de verano que hayan finalizado a diciembre del 2014 de acuerdo a la programación anual. Ver cuadro Nº 14.

Cuadro Nº 14

Comportamiento General de Matricula Cursos de Música 2014

CUNLIMON

ALUMNOS MATRICULADOS CANTIDAD

Curso Lectivo 2014 275

Becados 217

Aldea de niños 13

Total 505

Fuente: Coordinación Conservatorio Artes y Música del Caribe 2014

De acuerdo al capítulo II de las disposiciones generales, artículo 3, en donde indica que existe en el estado costarricense el compromiso de incorporar la perspectiva género en el proceso plan de presupuesto, la información de la población usuaria se brinda por género para el período correspondiente al año 2014. Ver cuadro Nº 15.

Cuadro Nº 15

Población matriculada por Género Enero a Diciembre del 2014

Anual

Distriución por

Género Valor Absoluto Valor Relativo

Mujeres Hombres Mujeres Hombres

Matriculados 286 219 57.2% 42.8%

TOTAL 520 100%

(28)

28

La población atendida durante el año 2014, a nivel general, se ha caracterizado por tener una mayor demanda del género femenino, de acuerdo al gráfico Nº 4, con un 57.2% de participación femenina y un 42.8% masculino.

Gráfico Nº 4

Población matriculada por Género Enero a diciembre del 2014

Fuente: Coordinación Conservatorio Artes y Música del Caribe 2014

Factores positivos:

Prestigio de una Institución como lo es el Colegio Universitario de Limón. Profesores titulados activos y comprometidos.

Profesores procedentes de todo el país y con disponibilidad. Alumnos provenientes de todos los cantones de la provincia. Cursos, talleres y capacitaciones permanentes.

Infraestructura adecuada.

Gran zona verde para el descanso de los estudiantes.

Contar con transporte para el uso regulado en giras y presentaciones. Se cuenta con instrumental en el Conservatorio.

Factores negativos:

No se reportaron factores negativos.

La Música tiene la capacidad de trasformar el alma, comportamiento, hábitos y sobre todo rescata personas en riesgo social, transformando una realidad con poca esperanza en oportunidades de crecimiento personal y desarrollo profesional.

El Conservatorio de Artes y Música del Caribe, tiene la dicha de poder brindar oportunidades a niños, adolescentes, adultos y adultos mayores que desean expresar sus habilidades artísticas en la comunidad limonense.

(29)

29

La información se encuentra en la base de datos de la Dirección de Educación Comunitaria y Asistencia Técnica en el documento denominado: “Informe de Evaluación al II Semestre del 2014” e “Informe de Evaluación II Semestre del 2014 Conservatoria de las Artes y la Música del Caribe” presentado por la Dirección de Educación Comunitaria y Asistencia Técnica y bases de datos de dicha Dirección. Existe respaldo del Informe en la Dirección de Planeamiento y Desarrollo.

La responsable por seguimiento y/o cumplimiento de las metas es la Directora de Educación Comunitaria y Asistencia Técnica, MBA. Rosa Chavarría Granados, teléfono: 2798-1349 ext. 121, correo electrónico: [email protected]

(30)

30 IV. RESUMEN DEL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LAS METAS DE TODOS LOS PROGRAMAS SEGÚN LAS CATEGORÍAS DE VALORACIÓN.

Cuadro Nº 16

Resumen metas de indicadores de todos los programas sustantivos Periodo 2014

RESUMEN METAS DE INDICADORES DE TODOS LOS PROGRAMAS SUSTANTIVOS EVALUACIÓN ANUAL 2014

CATEGORÍAS DE VALORACIÓN DEL GRADO DE AVANCE

RESULTADOS DE LA MATRIZ DE SEGUIMIENTO DE METAS DE TODOS LOS PROGRAMAS SUSTANTIVOS

Metas Programadas

# Metas Según Categorías de Valoración del Grado

de Avance Sobrepasa lo esperado 6 6 Según lo esperado En riesgo de no cumplimiento TOTALES 6 6

El CUNLIMÓN fue creado como una respuesta ante la necesidad de mejorar los niveles de educación superior de los limonenses, como un factor clave para superar la difícil situación socioeconómica que enfrenta la Provincia; es una opción de educación parauniversitaria diferente y complementaria a la que ofrecen las universidades públicas.

Para el año 2014, la Institución contó con una población total de 4.631 estudiantes, conformada por 3.355 estudiantes a nivel de diplomado en las carreras de Dirección de Empresas, Salud y Seguridad Laboral, Computación Empresarial, Contabilidad y Finanzas, Guía Naturalista (Turismo), Inglés como Segunda Lengua, Operaciones Logísticas Portuarias y Gestión Municipal; 771 estudiantes matriculados en el programa de Educación Comunitaria y Asistencia Técnica que optan por programas Técnicos y 505 personas matriculadas en el Conservatorio de las Artes y la Música del Caribe.

Se presenta una tendencia creciente en las acciones de formación y capacitación dirigidas a la atención de las necesidades específicas de la población limonense; realizadas por los dos programas sustantivos: Académico y Educación Comunitaria y Asistencia Técnica; en vinculación con las áreas que establece, el artículo 2, de la Ley de Creación del CUNLIMÓN.

La institución continúa fortaleciendo la firma de convenios con diferentes instituciones públicas de la provincia; a fin de aumentar su accionar en beneficio de los habitantes de la Provincia de Limón; en materia de formación y capacitación del capital humano, pese a que opera con una plantilla básica mínima de puestos administrativos (25 funcionarios) es decir, con el personal estrictamente necesario, el cual se encuentra distribuido y desempeñando sus labores en un edificio.

(31)

31

Para las acciones Académicas y de Educación Comunitaria y Asistencia Técnica se distribuyen 70 tiempos docentes.

El CUNLIMÓN ha fortalecido los procesos de articulación con la cuatro universidades estatales (Universidad Nacional, Instituto Tecnológico de Costa Rica, Universidad Estatal a Distancia y Universidad de Costa Rica); brindando a los estudiantes oportunidades de acceso y continuación de formación profesional superior (bachillerato y Licenciatura); compromiso avalado mediante el establecimiento de convenios. Además estas instituciones se han dado a la tarea de facilitar Diplomados en áreas de interés regional que están siendo impartidos por el CUNLIMÓN (en algunos casos conjuntamente con las universidades).

En el mes de mayo, se organizaron diferentes actividades como la XI edición de la Carrera Atlética “Caribe-CUNLIMÓN”; inscrita a nivel nacional en la FECOA. En dicha actividad se contó con la participación de cientos de atletas de la provincia y del resto del país. También se realizó la VI edición de la Carrera Infantil con una participación significativa de niños de diferentes edades.

El CUNLIMÓN integra en el Programa de Educación Comunitaria y Asistencia Técnica, el Conservatorio de Arte y Música del Caribe y la Escuela de Música de Limón que día a día se fortalecen; logrando brindar a los limonenses espacios de aprendizaje y disfrute de actividades musicales y culturales. Los servicios ofrecidos permiten brindar a niñas, niños y adolescentes de la Provincia de Limón y su entorno, y en especial a los habitantes de zonas urbano-marginales, la oportunidad de tener acceso a una formación musical de altísima calidad ofrecida por una escuela de carácter público, con programas de estudio que incluyan educación teórica, el aprendizaje de un instrumento y la práctica en talleres y grupos musicales, con miras a que logren un desarrollo instrumental que los capacite para un eficiente desenvolvimiento profesional y personal.

Los talleres han ampliado su cobertura más allá del cantón central y ahora se encuentran impartiendo sus conocimientos a nivel artístico y musical en los cantones de Matina, Siquirres, Guácimo y Pococí. Mediante este esfuerzo de extensión cultural se pretende, beneficiar el desarrollo musical de muchos niños y jóvenes, además del logro de la práctica sistemática de un instrumento musical, altos niveles de rendimiento académico, elevación del desarrollo humano, que contribuya a la sensibilización artística y cultural de centenares de hogares costarricenses.

De acuerdo con el análisis efectuado y correspondiente al nivel de avance obtenido, producto de las acciones desarrolladas; se evidencia una incidencia positiva en el cumplimiento de los Objetivos Estratégicos Institucionales; respondiendo a la misión y visión Institucionales. Las acciones desarrolladas se encuentran vinculadas con las prioridades establecidas en el PND. Se avanza de acuerdo con lo programado para el período 2011-2014.

(32)

32 V. COMPORTAMIENTO DE LA EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA POR PROGRAMAS

Cuadro N° 17

Ejecución Presupuestaria del CUNLIMÓN 31 diciembre del 2013 y 31 de diciembre 2014

Fuente: Dirección Administrativa-Financiera, CUNLIMÓN II semestre 2014. Cuadro N° 18

Análisis Horizontal de la

Ejecución Presupuestaria del CUNLIMÓN 31 de diciembre del 2013 y 31 de diciembre del 2014

Fuente: Dirección Administrativa-Financiera, CUNLIMÓN II semestre 2014.

En relación con la ejecución Presupuestaria del período 2014 se enumeran algunas consideraciones: 1. Presupuesto 2014 aprobado: ¢2.576.840.894,13.

2. Límite presupuestario Contraloría General de la República: ¢1.823.878.509,28. 3. Límite presupuestario Autoridad Presupuestaria: ¢1.580.780.000.00

4. Recursos de vigencias anteriores: ¢752.962.384,85. 5. Presupuesto ejecutado: ¢1.454.596.009,08 Programa Presupuesto por programa 2014 (a) Gasto ejecutado por programa al 31/12/2014 (b) % de ejecución de cada programa al 31/12/2014 (b)/(a)*100 % de ejecución de cada programa al 31/12/2013 Programa Administrativo 435.514.326,68 322.566.799,86 74,07% 95,99% Programa Académico 1.441.760.284,03 908.122.129,97 62,99% 58,91% Programa Educación Comunitaria y

Asistencia Técnica 699.566.283,42 223.907.079,25 32,01% 54,76%

Total de presupuesto 2.576.840.894,13 1.454.596.009,08 56,45% 68,40%

Programa Presupuestado 2014 Límite Aprobado

2014 Gasto Ejecutado % Ejecución con Límite Aprobado 2014 % Ejecución con limite aprobado 2013 Análisis Horizontal % Ejecución con lo presupuestado 2014 % Ejecución con lo presupuestado 2013 Análisis Horizontal Administrativo 435.514.326,68 410.907.125,29 322.566.799,86 78,50% 95,99% -17,49% 74,07% 95,99% -21,92% Académico 1.441.760.284,03 1.049.060.737,96 908.122.129,97 86,57% 95,96% -9,40% 62,99% 58,91% 4,08% Educación Comunitaria y Asistencia Técnica 699.566.283,42 363.910.646,03 223.907.079,25 61,53% 89,02% -27,49% 32,01% 54,76% -22,75% Total 2.576.840.894,13 1.823.878.509,28 1.454.596.009,08 79,75% 94,30% -14,55% 56,45% 64,17% -7,72%

(33)

33

6. El peso presupuestario lo llevan los programas académicos con un monto total de ¢ 2.141.326.567,45 y con un porcentaje de 83,10%. El presupuesto del Programa Administrativo es utilizado en apoyo a la gestión académica.

7. El CUNLIMON en de su presupuesto incluyó las siguientes solicitudes:

 5 tiempos docentes adicionales por un monto de ¢ 19.976.321,00 (DEC-201-2014 del 10 de junio del 2014)

 4 plazas ( 2 de técnico 3 para los departamentos de Registro y Recursos Humanos y 2 plazas de profesionales, una de Tesorería y la otra de Control Educativo) por un monto de ¢ 42.866.982,00 (DEC-370-2014 del 16 de diciembre del 2013)

 Revalorización a los salarios de los docentes que brindan sus servicios a la institución por un monto de ¢ 62.676.241,00 (DEC-200-2014 del 10 de junio del 2014)

 Solicitud de modificación por ¢50.815.000,00 (DEC-213-2014 del 17 de junio del 2014) para la construcción de ocho aulas en la zona de Talamanca

De lo anterior, lo aprobado por la Secretaría Técnica de la Autoridad Presupuestaria en oficios STAP-2772-2014 del 25-11-2014 y STAP-2699-2014 del 18-11-2014 fueron:

 Revalorización de los docentes  5 tiempos docentes nuevos

Ambos a partir del 01 de diciembre del 2014, para ser implementados hasta el año 2015, por lo que no se llevó a cabo el gasto contemplado en el presupuesto.

La tabla siguiente presenta un resumen de la información anterior:

Solicitud Fecha Oficio Monto Estado

5 tiempos docentes 10-junio-2014 DEC-201-2014 19.976.321.00 Aprobado

01-dic-2014

4 plazas nuevas 16-dic-2013 DEC-370-2014 42.866.982.00 Denegado

Revalorización salarios

docentes 10-junio-2014 DEC-200-2014 62.676.241,00

Aprobado 01-dic-2014 Construcción

Talamanca 17-junio-2014 DEC-213-2014 50.815.000,00 Denegado

Monto total 176.334.544,00

8. El monto aprobado para el presupuesto 2014 por la Contraloría General de la República fue de ¢2.576.840.894,13, ese monto incluye ¢752.962.384,85 que corresponden a recursos de vigencias anteriores con un saldo real de ¢1.823.878.509,28 para ser utilizado en el ejercicio presupuestario del 2014.

(34)

34

9. Con respecto al dinero que corresponde a recursos de vigencias anteriores por la suma de ¢752.962.384,85, se está reservando para la construcción de la Sede Central del CUNLIMON. Las opciones que se presentan para el Colegio Universitario de Limón en esta materia son un terreno del Instituto Nacional de Aprendizaje o bien otro al frente de sus instalaciones, uno cedido y el otro adquirido. El convenio con la Universidad de Costa Rica, mismo que se estaba llevando a cabo en el año anterior, para la donación de tres hectáreas de terreno con el fin de iniciar con la urbanización de la misma y proseguir con la construcción de las aulas no fue posible debido a que la universidad no quiso traspasar a nombre del Cunlimon el terreno por lo que no es factible llevarlo a cabo.

10. Se ejecutó un monto total de ¢1.454.596.009,08 que representa un 79,75%.

11. Tomando en consideración el límite presupuestario establecido por la Autoridad Presupuestaria (¢1.580.780.000.00) el porcentaje de ejecución real es del 92% al mes de diciembre 2014.

12. Si dentro del cálculo se excluye las Remuneraciones y Cuentas Especiales, y se considera la ejecución real de los Servicios, Materiales y Suministros y Bienes Duraderos el porcentaje es de 94%.

(35)

35

(36)

36 Institución: CUNLIMÓN

Programa: ACADÉMICO

2011 2012 2013 2014

Permitir mayor acceso de la población estudiantil egresada de la secundaria a la Educación Técnica Superior contribuyendo a mejorar la condición socioeconómica. Eficacia Aumentar en 0.4% la matrícula anual de la población estudiantil egresada de la secundaria que accede

a la educación técnica superior contribuyendo a mejorar la condición socioeconómica de la provincia Porcentaje de matrícula en diplomados del CUNLIMON 4,69% 5,55% 5,97% 6,40% (1659/23440) 7,08% 111% Sobrepasa lo esperado La variación de 0,4% representa un crecimiento de 100 estudiantes por año. Fortalecer la oferta académica del CUNLIMÓN mediante el rediseño de 1 carrera al año, respondiendo a las necesidades del mercado. Eficacia N° de carreras rediseñadas Cantidad de rediseños anuales N/D N/D 1 1 0+0 1 100% Sobrepasa lo esperado

Dos de las carreras diseñadas ya fueron aprobadas por el Consejo Superior de Educación. Actualmente se encuentra esperando aprobación una carrera. Esto rediseña la oferta académica del CUNLIMON adaptándola a las necesidades del entorno.

ANEXO 2: MATRIZ DE RESULTADOS POR PROGRAMA (MRP)

Metas (f)

Alcanzado Porcentajes de Avance de

las metas anuales (h) Observaciones Desempeño Histórico (e) Fórmula (d) Indicadores (c)

1. Formar a la población limonense mediante Educación Parauniversitaria contribuyendo con el desarrollo de la Provincia. 2. Ofertar carreras dirigidas a la atención de las necesidades del mercado laboral de la Provincia de Limón.

Valoración*

(INDICADORES DE TENDENCIA ASCENDENTE)

Nombre del responsable que suministra la información: MSc. Rosita Shum Chan Cargo: Directora Académica

Dirección de correo electrónico: rshum@cunlimon.ac.cr

Servicios de Educación Técnica Superior

Teléfono: 2798-1349 ext. 108 Objetivos Estratégicos Institucionales

Objetivos Estratégicos del Programa (b) Productos (a) Expresión numérica de la fórmula del indicador Resultado de la fórmula del indicador (g) (h)=(g)/(f)*100