UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUERETARO

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UNIVERSIDADAUTONOMA DE QUERETARO FACULTADDE CIENCIAS pOLiTICAS Y SOCIALES

AREA INTERDISCIPLlNAR

PROFESORA:LUZ AMELIA ARMAS BRIZ

MATERIA: CONFORMACION DEL ESTADO-NACION. SIGLO XIX CLAVE: 215

SEMESTRE: 2°.

HORAS POR CLASE:2.5 CLASES POR SEMANA:2 HORAS POR SEMESTRE: 90 ENERO-JUNIO 2013

OBJETIVO GENERAL:

ANALIZAR LA EVOLUCION Y TRANSFORMACION DE LA SOCIEDAD MEXICANA A LO LARGO DEL SIGLO XIX, HASTA EL PORFIRIATO.

COMPRENDER LOS ORiGENES DE LAS IDEAS rourtc AS,ECONOMICAS Y SOCIALES QUE SUSTENTARON LA FORMACION DE MEXICO COMO NACION lNDEPENDIENTE. EVALUAR LOS DIFERENTES PROYECTOS DE NACION, Asi COMO LAS DIFICULT ADES PARA CONSTITUIRSE COMO NACION lNDEPENDIENTE Y SU lNTEGRACION EN EL CONCIERTO INTERNACIONAL.

HORAS: TEMATICA: OBJETIVOSEDUCACIONALES I SUGERENClAS DIDACTICAS: IBlBLlOGRAFIABASICA:

20

1. EL MOVIMIENTODE INDEPEND ENCI A

- LaIlustraci6nyel nuevo papel del Estado.

- Elimpact ode lasReform as Borb6ni cas.

- El movim ientocriolli sta.

Comprende r la situaci6n politica, econ6 micaysocialen Espanayen la NuevaEspana.Analizar las manifestacionesdeuna soci edad multirracialvmulticultura lvsu

Analisis dela socieda d novohi span ade fines de siglo XVIIIatravesde larevisionde contratos de compra-ventade esclavosenQueretaro.

Proveccion dela oelicu laLa

Masae Sugawara."Reforrna s borb6ni casyluchas sociales (1763- 1810)"enSemo,Enrique Mexico,un pueblo enfahistoria.

Vol.2.

Ibarguen goiti a,Jorge.Los Pasos de Lopez

- Los lideresinsur gentes:Hida lgo, inse rcio nenel movim ient o Mistonpara suana lisisy Krauze, Enrique.Siglode Morelos,GuerreroeIturbide. independe ntista. discusi on en lostemasde Caud illos,

- El Primer ImperioMexicano Explicar porquelaman era en la esclavi tud indigena, conflictos quese consume laIndepend encia entrelas potencias europeas,el no corres pondioalos idea les de papadoyla expulsio n delos quienesiniciaro nel movim ien to de jesuitas.

liberacion yno signific6un Proyeccionpara ana lisisy cambiosustancia len la estructura criticadela pelicu laHidalgo.

socialdel pais. Tra bajo colaborat ivoquelleve ala evaluac ion de lproceder de Analisisdelpape l delas mujeres los lide res insurge ntes. enel movimiento.

15 II. PRIMEROS GOBIERNOS

lNDEP ENDIENTES

Objet ivos:

- EIproyecto liberal Analizarelsurg imientode los Los alumnosprepararanun Zora ida Vazquez,Josefina,"Los - EIproyectoconservador partidosconservadoryliberalyel debateentre laspost uras primerostropiezos"enHistoria - AntonioLopez de Santa Anna papel delaslogias. conservadoras yliber ales. Generalde Mexico. Colegiode - Imperialismo norteamericano Analizarlas relaciones Mexico- Exposicionpor part edelos Mexico.

- Intervenciones extranjeras Estados Unidos,losmotivos de la alumnos Enrique Serna.ElSeductor dela

guerra yla constituci6ndela Patria".

nueva frontera. Moyano,Angela.Frontera.Asi se

hizola Frontera Norte.

GastonG. Cantu.Las invasiones norteamericanas en Mexico Objetivos:

Compre nder porqueel liberalisrn o constituy6la base ideol6gicadel sistema politico iniciado con La

20 III LAEPOC A DELA REFORMA Y LA Reforma. VisitaalMuseo dela

INTER VENCI6NFRANCESA Evaluarelcontenidodelasleyes Restauraci6 n de laRepubli ca.

reformistas,en cuantoalas Investigacion herner ografica Bazant,JeanLos bienes de la

-

- Constituci6n de1857 economicas queprop on ian , puso tin alII Impe rio. Krauze,Enr ique."EIdrama dela

15

20

- Guerra de Reforma - Intervenci6n Francesa - SegundoImperio Mexican o

IV LA REPUB LICA RESTAU RADA - Benito Juarez

- Lerdo deTejada

- Lainfluencia delpositi vism o - La naciona lizaci6n delacultura

V EL PORF IR IATO -Paz yprogres o - Lamodernizaci 6n - Los con flictossociales

- Lasmuj ere sen laeducaci6n ycultur a

Explicar c6mo se logr6 el triunfo de losliberales.

Objetivos:

Evaluar los intentosde reconstrucci6necon6mi ca y politicadel periodo,los obj etivos de laeducaci6n y delaliteratura.

Explicarcomolarealid addelpais secontraponia a losdictados liberales,

Obj etivos:

Evaluarel proyectodepaci ficac i6n y moderni zaci 6n porfirista, asi como el crecim ien to econ6mico basad o en la explotaci6n y la represi6n.

Evaluar la trascendencia de la politicade conciliaci6n de Diaz en la soluci6n de los con flictos.

Debate ydiscu si6nsobre el pap eldeCarlota en el Imperio.

Discu si6n sobrecomose crea un heroe atravesdel

imagi nario popular.

Visita guiada par el profesor al centro hist6ri code la ciudadde Santiago de Queretaro,conel fin de explicar los cambiosen los espacios publicos y privadosdeb ido alas Leyesde Reform a.

VisitaalCastillo de Chapultepecy aPalacio Nacional.

Proyecci6n de video Biografia del Poder deKrauzepara su analisisydiscusi 6n sobrelas distintasfacet asde Don Por firio.

Analizar el debateso bre la educaci 6nde la mujerdurante laepoca,

Analizarlas cond iciones de esclavitudde losgrupos indigenas,

Reforma"enSiglodeCaudillos.

Del Paso.Ferna ndo.Noticias del Imperio.

Henestrosa Andres.Los caminos deJuarez

Gonza lez,Luis."Elliberali smo triunfante"enHistoriaGenera lde Mexico.

Krauze , Enr ique.Siglo de Ca udillos.

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-+

EI profesor hara la presentacion de los temas en clase destacando aquellos puntos en los que prornoverala discusioncon los alumnos,a travesde estrategias de aprendizaje colaborativo.Se dara respuesta a preguntas de entendimiento,aclaracion de conceptosysu posible interpretacion.Los alumnos tendran que hacer las lecturas designadasy entregaran reportes de algunas de las lecturas en los que deberan dar respuesta a

determinadas interrogantes. Se propone la lectura de al menos dos novelas historicas para evaluar como la literatura puede enriquecer el conocimiento historico. La proyeccion de peliculasydocumentales es necesaria para abrir la discusion de algunos temas en mesas redondas 0

por medio del debate.Los alumnos deberan proponer alguna pelicula0 documental. Se prornovera tambien el trabajo en equipo yla realizacion de mapas conceptualesycuadros sinopticos que faciliten a los alumnos las tareas de sintesis. Los alumnos deberan escoger algun tema de acuerdo a sus intereses particularesypreparar una exposicion, previa trabajo de investigacion para reforzarhabilidades.

Para reforzar el aprendizaje se realizaran actividades como la asistencia a conferencias,visita a museosy visita guiada al centro historico de la ciudad.

EVALUACI6N:

El alumno deb era cumplir con el 80%de asistencia para acreditar el curso yel 80%de las tareas.

Para acreditar esta materia,los alumnos deberan probar que han alcanzado los objetivossenalados en cada uno de los cinco temas arriba seftalados. Deberan mostrar una participacion activadentro del salon de clasesyparticipar en los trabajos en equipo ydebates.La entregade reportes de lecturay tareas es indispensable,asi como preparar la exposicion de por 10menos un tema a10largo del semestre.Los porcentajes de evaluacionson como sigue:

Exposicion de temas y participacionen clase 25%

Examenes parciales 50%

Tareas ytrabajos 25%