1.
CONTENIDOS DE LA MATERIA
I. CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD.
• Objetivos del calentamiento. Calentamiento general y específico. Realización de juegos y ejercicios aplicados al calentamiento y recopilación de los mismos. Elaboración de calentamientos generales
• Cualidades físicas: cómo mejorar la resistencia. Control de la intensidad en función de la frecuencia cardiaca máxima: cálculo de la frecuencia cardiaca. Cansancio y recuperación. Factores que condicionan la flexibilidad, la fuerza y la velocidad. Desarrollo de los contenidos perceptivo motrices: equilibrio, coordinación y agilidad.
• Acondicionamiento físico general con especial incidencia en la resistencia aeróbica y en la flexibilidad. Reconocimiento y valoración de la relación existente entre una buena condición física y la mejora de la condición física. Relación entre hidratación y práctica de actividad física. • Reconocimiento y valoración de la importancia de la adopción de una postura correcta en las actividades físicas y en actividades cotidianas. Efectos que tienen sobre la salud determinados hábitos como el consumo de tabaco y alcohol. Cumplimentación de registro de autocontrol con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación.
II. JUEGOS Y DEPORTES.
• Realización de gestos técnicos básicos e identificación de elementos reglamentarios de un deporte individual ampliando o complementario al realizado en el curso anterior.
• Los deportes de adversario como fenómeno social y cultural. Realización de juegos y actividades con elementos técnicos, tácticos y reglamentarios de los deportes de adversario. Respeto y aceptación de las normas de los deportes de adversario y de las establecidas por el grupo. Autocontrol ante las situaciones de contacto físico que se dan en los juegos y deportes. • Práctica de los fundamentos técnicos, tácticos y reglamentarios de un deporte colectivo. Principios tácticos en ataque y en defensa: con especial atención a la progresión con el móvil y a impedir el avance del rival, recuperando el móvil. Práctica de deportes alternativos y recreativos. Práctica de juegos y deportes populares de nuestra región, provincia o pueblo. Cooperación en las funciones atribuidas dentro de una labor de equipo para la consecución de
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MATERIA :
Educación Física
CURSO: 2º ESO
objetivos comunes. Tolerancia y deportividad por encima de la búsqueda desmedida de los resultados. Difusión y práctica del “juego limpio”
• Localización de información en Internet, medios de comunicación, etc.
IV. EXPRESIÓN CORPORAL.
• El lenguaje corporal y la comunicación no verbal. Los gestos y las posturas.
Experimentación de dramatizaciones en grupo, encaminadas al dominio, al control corporal y a la comunicación con los demás. Control de la respiración y la relajación en las actividades expresivas.
• Realización de improvisaciones en pequeños grupos como medio de comunicación espontánea. Aceptación de las diferencias individuales y respeto ante la ejecución de los demás.
IV. ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL.
• El senderismo: descripción, tipos de sendero, material y vestimenta necesaria. Realización de recorridos preferentemente en el medio natural.
• Toma de conciencia de los usos adecuados del medio urbano y natural. Respeto del medio ambiente y valoración del mismo como lugar rico en recursos para la realización de actividades recreativas.
UNIDADES DIDÁCTICAS 2º ESO
Nº NOMBRE
1 Condición física y salud II. 2 Atletismo I.
4 Voleibol I.
5 Deportes alternativos II (Floorball y Beisbol)
6 Juegos y deportes populares. 7 Expresión corporal II.
8 Actividades en el medio natural II. 9 El calentamiento (U.D. transversal).
2.
TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS POR
EVALUACIONES
UNIDADES DIDÁCTICAS 2º ESO
EVALUACIONES NOMBRE
1ª Condición física y salud II.
Balonmano I. 2ª Voleibol I.
Deportes alternativos II (Floorball y Beisbol) Juegos y deportes populares.
3ª Expresión corporal II.
Actividades en el medio natural II. El calentamiento (U.D. transversal). Atletismo I.
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Educación Física
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3.
NIVELES DE COMPETENCIA EN RELACIÓN A LOS CONTENIDOS
MÍNIMOS
El Alumno es capaz de llegar a los niveles de competencia siguientes:
Incorpora los hábitos preventivos para la realización de actividad física de forma segura,
utilizando la indumentaria adecuada y atendiendo a las medidas de higiene personal después de las sesiones
Se comporta de forma adecuada en la clase, mostrando actitudes de tolerancia, colaboración
con los compañeros, no discriminación por nivel de habilidad o sexo, respeto a compañeros, adversarios y reglas, etc.
Elabora y pone en práctica calentamientos generales y específicos.
Mejora la Condición Física general, específicamente la resistencia aeróbica, controlando la
intensidad del ejercicio físico a través de la frecuencia cardiaca
Conoce los aspectos teóricos: manifestaciones y tipos, sistemas y medios para su desarrollo, de
las diferentes capacidades físicas (fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad)
Realiza actividades en la naturaleza cumpliendo las normas de seguridad y mostrando actitudes
de respeto y conservación del medio ambiente
Muestra creatividad y dificultad en el diseño de la representación coreográfica con base
musical
Reflexiona y manifiesta una actitud crítica hacia las conductas antideportivas que se llevan a
cabo en el deporte
Exhibe espíritu deportivo y juego limpio en las prácticas deportivas
Muestra una actitud crítica del trato que tienen en los medios de comunicación las prácticas deportivas
Utiliza y maneja las nuevas tecnologías, TICs, para la búsqueda de información
4.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN
4.1.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE.
1ª EVALUACIÓN
INDICADORES
PRUEBA
ACTITUD
30%
1.
Asiste a clase y si no lo hace, justifica correctamente tanto las
ausencias y las lesiones
Observación diaria
Calificación: 0,5 puntos
2.
Incorpora los hábitos preventivos para la realización de actividad
física de forma segura, utilizando la indumentaria adecuada y
atendiendo a las medidas de higiene personal después de las
sesiones.
Observación diaria
Calificación: 0,5 puntos
3.
Participa activamente en las actividades propuestas, con interés,
esfuerzo y afán de superación.
Observación diaria
Calificación: 1 punto
4.
Se comporta de forma adecuada en la clase, mostrando actitudes
de tolerancia, colaboración con los compañeros, no
discriminación por nivel de habilidad o sexo, respeto a
compañeros, adversarios y reglas, etc
Observación diaria
Calificación: 1 punto
PRÁCTIC
A
40%
5.
Elabora y pone en práctica calentamientos generales y
específicos.
Prueba práctica:
Calificación: 0,5
6.
Reconoce los grupos musculares implicados en ejercicios de
fuerza y flexibilidad.
Prueba práctica:
Calificación: 0,5 puntos
7.
Ejecuta las acciones diarias (sentarse, coger, empujar y
transportar objetos, lavarse la cara, dormir...) con una postura
corporal correcta.
Prueba práctica:
Calificación: 0,5 puntos
8.
Mejora la Condición Física general, específicamente la
resistencia aeróbica, controlando la intensidad del ejercicio físico
a través de la frecuencia cardiaca
Prueba práctica:
Calificación: 1 punto
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9.
Ejecuta y aplica los aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios
del voleibol con un nivel aceptable de ejecución en situaciones
reales de juego.
Prueba práctica:
Calificación 1,5 puntos
TEÓR
IA
30%
10.
Conoce los aspectos teóricos: manifestaciones y tipos, sistemas y
medios para su desarrollo, de las diferentes capacidades físicas
(fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad)
Examen teórico
Calificación 1,4 puntos
11.
Conoce las fases del calentamiento general y específico
Examen teórico
Calificación 0,2 puntos
12.
Conoce los músculos del cuerpo y la forma de estirarlos
Examen teórico
Calificación 0,6 puntos
13.
Conoce los aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios del
voleibol.
Examen teórico
Calificación 0,8 punto
4.2.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
2ª EVALUACIÓN
AC
TITUD 30%
Asiste a clase y si no lo hace, justifica correctamente tanto las ausencias y las lesiones
Incorpora los hábitos preventivos para la realización de actividad física de forma segura, utilizando la indumentaria adecuada y atendiendo
a las medidas de higiene personal después de las sesiones
Participa activamente en las actividades
Observación diaria Calificación: 0,5 puntos
Observación diaria Calificación: 0,5 puntos
propuestas, con interés, esfuerzo y afán de superación
Se comporta de forma adecuada en la clase, mostrando actitudes de tolerancia, colaboración con los compañeros, no discriminación por nivel
de habilidad o sexo, respeto a compañeros, adversarios y reglas, etc
Observación diaria Calificación: 1 punto Observación diaria Calificación: 1 punto P ROC ED IM IEN TO S 4 0 %
Exhibe espíritu deportivo y juego limpio en las prácticas deportivas
Reflexiona y manifiesta una actitud crítica hacia las conductas antideportivas que se llevan a cabo
en el deporte
Trabaja de forma cooperativa, autónoma y responsable, aceptando a todos componentes del
grupo, aportando y respetando ideas y controlando las emociones en situaciones de
enfado
Elabora y expone una representación desarrollando la creatividad y la imaginación Utiliza vestuario, maquillaje y material creando
un contexto para enriquecer la representación Representa emociones y sentimientos, a través
del lenguaje corporal
Ejecuta y aplica los aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios del balonmano con un nivel aceptable de ejecución en situaciones reales de
juego Observación Calificación: 0,5 puntos Observación Calificación: 0,5 puntos Prueba práctica Calificación: 0,5 Prueba práctica Calificación: 0,5 Prueba práctica Calificación: 0,5 Prueba práctica Calificación: 1 puntos Prueba práctica Calificación: 1,5 puntos AC TID U D ES 3 0%
Elabora trabajo escrito exponiendo el argumento de la historieta, demostrando imaginación y
creatividad y detallando las emociones a representar
Conoce los aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios básicos del balonmano
Trabajo escrito Calificación 1 punto Examen teórico Calificación 1 punto
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Educación Física
CURSO: 2º ESO
4.3.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN TERCER TRIMESTRE
3ª EVALUACIÓN
AC
TI
TU
D
30%
1. Asiste a clase y si no lo hace, justifica correctamente tanto las ausencias y las
lesiones
Observación diaria Calificación: 0,5 puntos
2. Incorpora los hábitos preventivos para la realización de actividad física de forma
segura, utilizando la indumentaria adecuada y atendiendo a las medidas de higiene personal después de las sesiones.
Observación diaria Calificación: 0,5 puntos
3. Participa activamente en las actividades propuestas, con interés, esfuerzo y afán
de superación.
Observación diaria Calificación: 1 punto
4. Se comporta de forma adecuada en la clase, mostrando actitudes de tolerancia,
colaboración con los compañeros, no discriminación por nivel de habilidad o sexo, respeto a compañeros, adversarios y reglas, etc
Observación diaria Calificación: 1 punto
PRÁC
TICA
40%
5. Desarrolla el trabajo de forma autónoma y responsable, trabajando de forma
cooperativa y respetando las pautas y normas de seguridad en la práctica de acrogimnasia.
Observación
Calificación: 0,5 puntos
6. Muestra creatividad y dificultad en el diseño de la representación coreográfica
con base musical.
Prueba práctica Calificación 0,5 puntos
7. Introduce enlaces entre las figuras, siguiendo el ritmo marcado por la música.
Prueba práctica Calificación 0,5 puntos
8. Demuestra soltura y coordinación con el grupo en el montaje y desmontaje de las
figuras.
Prueba práctica Calificación 0,5 puntos
9. Realiza actividades en la naturaleza cumpliendo las normas de seguridad y
mostrando actitudes de respeto y conservación del medio ambiente
Observación
Calificación: 0,5 puntos
10. Realiza malabares con dos bolas
Prueba práctica Calificación: 0,4 puntos
11. Realiza malabares con tres bolas y variantes
Prueba práctica Calificación 0,6 puntos
12. Expone y organiza de forma clara y ordenada los juegos seleccionados para
poner en práctica: sistema de competición, reglas, equipos, etc.
Prueba práctica Calificación 0,5 puntos
TE
ÓRIA 30%
13. Busca y elabora un fichero con juegos, conociendo las características principales
de estos.
Trabajo escrito Calificación 1 punto
14. Utiliza y maneja las nuevas tecnologías, TICs, para la búsqueda de información
(webquest)
Observación Calificación 1 punto
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Educación Física
CURSO: 2º ESO
4.4.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA
La nota máxima será de 10 puntos y siempre se tendrán presentes los tres apartados que conforman la educación integral del alumno: conceptos, procedimientos y actitudes. La calificación será numérica de 0 a 10 puntos, teniéndose que conseguir una calificación de 5 ó más para aprobar la materia.
Todo ello con los siguientes porcentajes: Conceptual: 30%
Procedimental: 40% Actitudinal: 30%
Estos parámetros podrán ser variados levemente según los contenidos a trabajar y el curso. En concreto en 1º de la ESO el apartado actitudinal tendrá un valor del 40% por un 20% de conceptos.
En el apartado conceptual se evaluarán los aspectos teóricos de la materia, es decir, relativos al “saber”, dentro de los cuales se encuadrarán los exámenes, trabajos, preguntas diarias, etc. En este apartado, se tendrá en cuenta la ortografía del alumno / a en la realización de las pruebas escritas, de este modo, por cada falta de ortografía se restará 0,3 puntos y por cada tilde 0,1 puntos, hasta un máximo de 2 puntos.
En el apartado procedimental se evaluarán aspectos prácticos relativos al “saber hacer”. No se evaluará tanto el nivel de ejecución como la mejora y evolución en el aspecto práctico.
El apartado actitudinal se evaluará aspectos relativos al “saber ser” con respecto a los contenidos de la materia. Se tendrá en cuenta la colaboración, el respeto a los compañeros, al profesor, las medidas preventivas, el compromiso con la actividad física, el respeto al material, el interés en clase, y sobre todo la asistencia que será un factor clave dentro de este apartado. Además dentro de este apartado se incluirán todas aquellas normas relativas a indumentaria, funcionamiento de las clases, higiene, orden, etc, que estime oportunas cada profesor.
15. Elabora trabajo detallando las figuras y roles en acrogimnasia.
Trabajo escrito Calificación 1 punto
También irán incluidas dentro de este apartado las faltas de asistencia a clase. Cada falta injustificada será susceptible de restar 0,5 puntos de la nota final de cada evaluación. En principio, no se admitirán más de cuatro faltas. En caso de tener cinco o más suspenderá la evaluación.
Para la obtención de la nota final de cada evaluación se aplicaran las medias de los tres apartados según los porcentajes que arriba se mencionan. No se realizarán medias en caso de que el alumno/a consiga una puntuación inferior a 3 sobre 10 en alguno de los apartados antes mencionados (conceptos, procedimientos, actitudes).
La calificación final del curso será el resultado de la media de las calificaciones de las tres evaluaciones, teniendo que sacar como mínimo para aprobar 5 puntos.
4.5.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
Se realizará un examen de recuperación por evaluación. En caso de no superar la materia en junio, el alumno se deberá presentar con toda la materia para septiembre, a no ser que el profesor estime oportuno que sólo lo haga con algún bloque o evaluación concreta. Para septiembre, el profesor podrá pedir trabajos para recuperar la parte suspensa. El examen de septiembre podrá tener contenido no sólo teórico sino también práctico. El examen contemplará contenidos mínimos de la materia (ver atención a la diversidad) y del curso a recuperar, no pudiendo obtener una nota superior a cinco. En el examen de septiembre se evaluará de la parte conceptual y procedimental de la asignatura. Las actitudes se pueden evaluar teniendo en cuenta la evolución del alumno a lo largo de todo el curso, aunque se tendrá en cuenta la predisposición actitudinal que tenga el alumno el día del examen (interés, autonomía en el calentamiento, iniciativa por el trabajo, indumentaria adecuada, etc).
2013-14
La Roda (Albacete)
MATERIA :
Educación Física
CURSO: 2º ESO
5.
PROCEDIMIENTOS PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS
EVALUACIONES
Para los alumnos que hayan suspendido evaluaciones pasadas, se recuperará con la simple superación de la siguiente en el aspecto de procedimientos y actitudes, siempre y cuando el alumno/a muestre una clara y manifiesta actitud de esfuerzo y mejora. El apartado de conceptos se recuperará aprobando el examen de recuperación correspondiente o un trabajo alternativo.
6.
PROCEDIMIENTOS PARA LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA
PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES
Se realizarán pruebas teórico – prácticas con los contenidos impartidos durante el curso suspenso. Además, se podrá encomendar la elaboración de diferentes trabajos. La evaluación podrá realizarse trimestralmente valorando los resultados de la evaluación del curso superior. El profesor encargado de recuperar al alumno con la materia pendiente de educación física será aquel que lo tenga a su cargo como alumno.
Dado que la Educación Física es una asignatura obligatoria en todos los cursos de la ESO, así como eminentemente actitudinal y práctica, se tendrá muy en cuenta a la hora de recuperar el curso anterior, el aprovechamiento que está haciendo el alumno/a de la asignatura en el curso actual.
