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FACULTAD DE DERECHO Sección de Posgrado
MAESTRÍA EN DERECHO CIVIL
SÍLABO DEL CURSO DE DERECHO Y ARGUMENTACIÓN JURÍDICA
I. DATOS GENERALES 1.1. Facultad de Derecho 1.2. Sección de Posgrado
1.3. Semestre Académico: 2013-I 1.4. Ciclo: Primero
1.5. Código y Nombre de la asignatura: 1.6. Número de créditos:
1.7. Duración: Del 25 de marzo al13 de julio 2013 1.8. Docente responsable: LLM. Carlos Arias Lazarte
II. FUNDAMENTACIÓN 2.1. Sumilla
Si en la lingüística la unidad básica del lenguaje ya no es la oración, sino el acto lingüístico, en el Derecho la unidad o unidades básicas ya no son (sólo) las normas, sino (también) los diversos momentos de la actividad compleja que éste entraña: la toma de decisiones y la justificación de las mismas. Actualmente, al Derecho se lo concibe mucho más que un mero agregado sistemático de piezas jurídicas (enfoque estructural), que una realidad funcional (enfoque sociológico) o que un listado de elementos deontológicos (enfoque valorativo); el Derecho es visto, hoy por hoy, como un intento o una técnica para la solución de determinados problemas prácticos: es el Derecho como argumentación (enfoque argumentativo). La Cátedra de Argumentación Jurídica se centra, pues, en la argumentación: una interacción entre dos o más sujetos, según ciertas reglas que regulan el comportamiento lingüístico de los participantes (el flujo de los argumentos) con la
2 finalidad de persuadir a un auditorio para que acepte una determinada tesis. Es la introducción de la Dialéctica y de la Retórica en el discurso argumentativo, que además de tomar en consideración a la lógica (concepción formal) y al razonamiento justificativo (concepción material), da cuenta de una dimensión pragmática del Derecho, como una práctica social compleja.
En este sentido, los temas centrales de la Cátedra comprenderán el estudio teórico y práctico del Derecho como argumentación, de los contextos de la argumentación jurídica, de las relaciones entre argumentación y negociación, de la concepción estándar de la argumentación jurídica y, finalmente, de la evaluación de los argumentos jurídicos.
El programa incluye diversos módulos que, en su conjunto, ofrecen un panorama razonablemente completo de la diversidad de perspectivas y de disciplinas desde las que cabe encarar el razonamiento jurídico.
2.2. Competencias de la especialidad Competencias conceptuales del alumno:
- Conoce las teorías del razonamiento.
- Comprende lo que significa razonamiento jurídico. - Reconoce los métodos y técnicas.
- Distinguen los principios y las reglas.
- Explica la naturaleza y estructura de las reglas y principios.
- Define las implicaciones notables y las aplica en la argumentación jurídica.
- Identifica los principios y las reglas para la argumentación judicial.
Competencias procedimentales del alumno:
- Analiza las diferentes teorías sobre razonamiento jurídico. - Analiza las diferentes teorías sobre interpretación jurídica. - Analiza las diferentes teorías sobre argumentación jurídica. - Selecciona las reglas y los principios para la argumentación. - Relaciona los principios y las reglas jurídicas.
- Ejecuta y aplica las reglas aplicables al derecho.
- Opera con las estructuras formales en la argumentación. - Interpreta las reglas y realiza inferencias.
Competencias actitudinales del alumno: - Valora las reglas y principios
- Aprecia los límites de las reglas y principios en el razonamiento jurídico.
3 - Participa con ejercicios prácticos de inferencias jurídicas, silogismos
jurídicos y sentencias judiciales.
- Actúa razonablemente en los procesos judiciales.
- Asume una forma de razonar en el derecho globalizado.
- Sostiene que los principios y las reglas tienen una dimensión importante en la razonabilidad jurídica.
2.3. Competencias de la asignatura
- Adquiere el conocimiento e instrumental necesario para analizar la corrección argumentativa de diferentes textos jurídicos o relacionados con el Derecho (desde sentencias y resoluciones judiciales, hasta reflexiones sobre problemas jurídicos).
- Desarrolla las habilidades necesarias para realizar una buena argumentación en relación con un problema jurídico y una solución que se pretenda defender.
2.4. Temas de investigación
Cualquiera de los temas que comprende el desarrollo del curso, a elección del alumno.
2.5. Programación de las unidades didácticas
PRIMERA UNIDAD
Título de la unidad: TEORIA DEL DERECHO. CONCEPTOS FUNDAMENTALES Y FUENTES DEL DERECHO
Sesión Contenidos Estrategias y procedimientos de enseñanza Actividades de aprendizaje de los alumnos Referencias bibliográficas y virtuales Evaluación
1 Presentación del curso y
conceptos introductorios Clases teóricas, dialogadas, interactivas. Lecturas obligatorias con preguntas a responder por el alumno. AGUILÓ Regla Josep. Sobre la Constitución del Estado Constitucional 1 El Mapa conceptual de las Teorías de las fuentes del derecho
Elaboración de ensayos basados en argumentos. AGUILÓ Regla Josep. Sobre la Constitución del Estado Constitucional El concepto de Análisis de GUERRERO,
4 2 Fuentes del Derecho sentencias y de
casos desde el punto de vista argumentativo Juan Manuel. Fuentes del Derecho y Normas de Origen Judicial 2 El modelo de las fuentes - acto Análisis de sentencias y de casos desde el punto de vista argumentativo AGUILÓ Regla Josep. Fuentes del Derecho y Normas de Origen Judicial 2 El modelo de las fuentes hecho Análisis de sentencias y de casos desde el punto de vista argumentativo AGUILÓ Regla Josep. Fuentes del Derecho y Normas de Origen Judicial
3 Las normas de origen judicial Elaboración de argumentaciones sobre un caso. AGUILÓ Regla Josep. Fuentes del Derecho y Normas de Origen Judicial 3 El método jurídico y el Derecho Implícito Elaboración de argumentaciones sobre un caso. AGUILÓ Regla Josep. Sobre la Constitución del Estado Constitucional 3 El significado de la Constitución para un sistema jurídico político Discusión oral sobre un tema, con esquemas aplicados a la realidad jurídica peruana. AGUILÓ Regla Josep. Sobre la Constitución del Estado Constitucional SEGUNDA UNIDAD
Título de la unidad: DERECHO Y ARGUMENTACIÓN
Sesión Contenidos Estrategias y procedimientos de enseñanza Actividades de aprendizaje de los alumnos Referencias bibliográficas y virtuales Evaluación 4 Concepto de la
argumentación Clases teóricas y prácticas. Las clases serán dialogadas, interactivas, en las que el alumno deberá haber leído un texto y haber respondido determinadas preguntas sobre el mismo, o preparado un trabajo sobre determinado tema. Exposiciones del alumno. Lecturas obligatorias con preguntas a responder por el alumno. 4 Concepciones de la argumentación jurídica Análisis de sentencias y de casos desde el punto de vista argumentativo 5 Concepción formal de la argumentación jurídica Análisis de sentencias y de casos desde el punto de vista argumentativo 6 Concepción material de la argumentación Análisis de sentencias y de
5
jurídica casos desde el
punto de vista argumentativo
7-8
Cómo analizar una argumentación jurídica Analizar, evaluar y argumentar Concepciones de la argumentación y análisis de los argumentos Un método para representar argumentos El método aplicado a la jurisprudencia local Taller práctico: ¿Cómo analizar una argumentación? TERCERA UNIDAD
Título de la unidad: LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN PROBATORIA
Sesión Contenidos Estrategias y procedimientos de enseñanza Actividades de aprendizaje de los alumnos Referencias bibliográficas y virtuales Evaluación 9 El razonamiento judicial como una cadena de argumentos
Clases teóricas y prácticas. Las clases serán dialogadas, interactivas, en las que el alumno deberá haber leído un texto y haber respondido determinadas preguntas sobre el mismo, o preparado un trabajo sobre determinado tema. Exposiciones del alumno. Lecturas obligatorias con preguntas a responder por el alumno. 9 La estructura de la inferencia probatoria Lecturas obligatorias con preguntas a responder por el alumno. 10 La validez de la inferencia probatoria Análisis de sentencias y de casos desde el punto de vista argumentativo 10 El carácter probabilístico de la Análisis de sentencias y de
6 inferencia probatoria casos desde el
punto de vista argumentativo 11 Dos sistemas de valoración de la prueba Búsqueda de información teórica por el alumno y lectura de la misma. 11 Crítica a la íntima convicción Búsqueda de información teórica por el alumno y lectura de la misma. 12 Criterios de solidez de la inferencia probatoria Analizar, evaluar y argumentar sobre la base de casos reales. Taller práctico: ¿Cómo analizar una argumentación? CUARTA UNIDAD
Título de la unidad: TEORIA DE LA INTERPRETACIÓN EN EL DERECHO
Sesión Contenidos Estrategias y procedimientos de enseñanza Actividades de aprendizaje de los alumnos Referencias bibliográficas y virtuales Evaluación 13 Sobre el concepto de interpretación
Clases teóricas y prácticas. Las clases serán dialogadas, interactivas, en las que el alumno deberá haber leído un texto y haber respondido determinadas preguntas sobre el mismo, o preparado un trabajo sobre determinado tema. Exposiciones del alumno. - Elaboración de ensayos basados en marco teórico enseñado en clase. 13 Teorías prescriptivas de la interpretación Lecturas obligatorias con preguntas a responder por el alumno. 14 Discrecionalidad e interpretación Discusión oral sobre un tema, con esquemas aplicados a la realidad jurídica peruana (Simulación de una audiencia de estrados) 15 Interpretación Constitucional - Análisis de sentencias y de casos desde el punto de vista argumentativo.
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III. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE
N° Aspectos Puntaje
1
Evaluación permanente: intervención y participación, trabajos individuales y grupales, control de lectura, trabajos aplicativos, etc.
0 - 20
2 Evaluación parcial 0 – 20
3 Evaluación final 0 - 20
La asistencia a clases presenciales es obligatoria, los alumnos que alcancen el 30% de inasistencias desaprobarán el curso. La evaluación es formativa y sumativa, continua y de proceso, las clases tienen una evaluación y productos.
V. BIBLIOGRAFÍA
5.1. Bibliografía Básica
1. ATIENZA, Manuel. Las razones del derecho. Teorías de la Argumentación Jurídica. CEPC, Madrid, 1991.
2. ATIENZA, Manuel. El Derecho como argumentación. Concepciones de la Argumentación Jurídica. Editorial Ariel, Barcelona, 2006.
3. ATIENZA, Manuel. Tras la Justicia. Una introducción al Derecho y al razonamiento jurídico. Editorial Ariel, Barcelona, 1993.
4. ATIENZA, Manuel. Cómo analizar una argumentación jurídica. Librería Jurídica Cevallos, Quito, Ecuador, 2009.
8 6. ATIENZA, Manuel. La guerra de las falacias, segunda edición ampliada.
Ediciones Librería Compas, Alicante, 2004.
7. CARRIÓ, Genaro, Cómo estudiar y argumentar un caso.Editorial Abeledo Perrot, Buenos Aires, 1987.
8. GASCÓN ABELLÁN, Marina y GARCÍA FIGUEROA, Alfonso. La Argumentación en el Derecho. 2da Edición corregida. Editorial Palestra, Lima, 2005.
9. PERELMAN, Chaïm. El imperio retórico. Retórica y Argumentación. Edit. Norma, Bogotá, 1997.
10. WESTON, ANTHONY, Las claves de la argumentación. Ariel Derecho, Barcelona, 2005
5.2. Bibliografía Complementaría
1. ALCHOURRÓN, Carlos y BULYGIN, Eugenio. Introducción a la Metodología de las Ciencias Jurídicas y Sociales. Editorial Astrea, Buenos Aires.
2. ALEXY, Robert. Teoría de la Argumentación Jurídica. Centro de Estudios Constitucionales. Madrid, 1997.
3. ATIENZA, Manuel. Cuestiones Judiciales. Distribuciones Fontamara, S.A., México, 2001.
4. ATIENZA, Manuel y RUIZ MANERO, Juan. Las piezas del Derecho. Edit. Ariel. Barcelona – España, 1996.
5. ATIENZA, Manuel y RUIZ MANERO, Juan. Ilícitos Atípicos. Edit. Ariel. Barcelona – España, 2000.
6. CARRIÓ, Genaro, Notas sobre Derecho y lenguaje. Editorial Abeledo Perrot, Quinta Edición, Buenos Aires, 2006.
7. DWORKIN, Ronald. Los derechos en serio [trad. al castellano de Marta Guastavino], Ariel Derecho, Barcelona, 1984.
9 8. GARCÍA AMADO, Juan Antonio. Ensayos de Filosofía Jurídica.Editorial Temis,
Bogotá, 2003.
9. GUIBOURG, Ricardo, et. al. Lógica, proposición y norma. Editorial Astrea, Buenos Aires, 2008.
10. PRIETO SANCHÍS, Luis. Apuntes de teoría del derecho. Editorial Trotta, Madrid, 2005.
5.3. Páginas WEB
Portal DOXA, Cuadernos de Filosofía del Derecho:
http://www.cervantesvirtual.com/portal/DOXA/cuadernos.shtml
“Saber leyes no es saber Derecho” (algo sobre teorías y prácticas del Derecho): http://www.saberderecho.com/
Blog “DURA LEX”, del profesor Juan Antonio García Amado (U. de León): http://garciamado.blogspot.com/
Blog “IUS NOVO”, del profesor Jorge Zavala Egas (UEES): http://iusnovo.blogspot.com/
Blog “La momia de Jeremías Bentham”, del profesor Macario Alemany (U.Alicante):
http://macariosublog.blogspot.com/
10 El ingreso de los estudiantes al aula deberá ser puntual.
Al inicio de cada clase se repasarán los temas tratados en la clase anterior. Al final de la misma se procederá a realizar una breve síntesis de lo discutido durante la clase.
Al final de cada clase el docente proporcionará los datos, o las copias, de la lectura necesaria para la siguiente clase, así como la bibliografía complementaria para profundizar los temas ya tratados.
Se requiere la participación activa de los estudiantes durante las clases, con preguntas y comentarios, respecto de los temas materia de estudio.
El estudiante, para aprobar el curso, deberá asistir, como mínimo, al 75% de las horas de la totalidad del curso.
El uso de teléfonos celulares, así como de otros instrumentos electrónicos de entretenimiento, dentro del aula y durante la clase, queda prohibido.
