RED DE CONTENIDOS IIº SEMESTRE 2007 Cuarto año Básico “A” y “B”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Contenidos:
- Creación de poemas, cuentos, leyendas, dichos, refranes, acrósticos, avisos, y afiches.
- Tipos de textos: argumentativos, literarios, informativos, poéticos, normativos, dramáticos, publicitarios.
- Lectura, análisis y redacción de poemas, diálogos, obras de teatro, poesías, noticias, cartas, cuentos, mitos, leyendas, refranes, adivinanzas, coplas, fábulas.
- Género y número.
- Articulo definido e indefinido. - Pronombres personales.
- Uso de coma, puntos suspensivos, paréntesis, - Signos y oraciones interrogativas y exclamativas. - Uso de gue – gui – h
- Uso de la g ( gue – gui ) - Hiato, diptongo.
- Leyes generales de acentuación: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
- Sílabas tónicas y átonas.
- Acento ortográfico y prosódico. - Separación silábica.
- Clasificación de palabras según número de sílabas. - Diferencia entre oraciones y frases.
- Tipos de adjetivos: calificativos, demostrativos, numerales, posesivos, etc.
- Tiempos verbales ( pasado, presente y futuro.) - Formas verbales regulares e irregulares.
- Análisis morfosintáctico de oraciones. - Lectura oral y silenciosa.
- Lectura individual y grupal. - Pronunciación clara y fluida. - Comprensión de lectura. - Elaboración de resumen. - Transcripción caligráfica.
- Memorización de poemas y poesías.
- Audición de textos literarios y no literarios.
- Descripción de objetos, lugares, personajes, animales, etc.
- Identificación de personajes principales, secundarios, idea central. etc
EDUCACIÓN MATEMÁTICA Operaciones aritméticas: Multiplicación y división: Aprendizaje esperado:
Comprender mediante el Pensamiento Lógico, la importancia que tiene el adecuado manejo de las cuatro operaciones básicas en el entorno que vivimos. Contenidos: Multiplicación: - Términos. - Propiedades. - Tablas de multiplicar. - Situaciones problemáticas. - Calculo mental y escrito. - Composición multiplicativa. - Simbología. - Uso de calculadora. - Estimación y redondeo. División: - Términos.
- División por 1 y 2 dígitos en el divisor. - Situaciones problemáticas.
- Calculo mental y escrito. - Fracciones
- Uso de calculadora. - Estimación y redondeo.
- Lectura y escritura de fracciones. - Elementos de una fracción.
- Representación de una fracción. - Clasificación de fracciones. Forma y espacio:
Aprendizaje esperado:
Comprender y desarrollar el Pensamiento Lógico, a través, del manejo y conocimiento de figuras y cuerpos geométricos.
Contenidos:
- Elemento de un polígono.
(lados , ángulos , diagonales y vértices )
- Clasificación de un polígono según numero de lados. - Clasificación de un polígono según forma de sus lados.
(triángulos y cuadriláteros) - Elementos de un poliedro. - Clasificación de un poliedro.
(cuerpos redondos , prisma y pirámides).
Forma y espacio: Aprendizaje esperado:
Comprender y desarrollar el Pensamiento Lógico, a través, del manejo y conocimiento de elementos de geometría.
Contenidos: • Forma y espacio: • Elementos de geometría. • Clasificación de ángulos. -recto -obtuso -agudo. Cuerpos geométricos: Aprendizaje esperado:
Comprender y desarrollar el Pensamiento Lógico, a través, del manejo y conocimiento de elementos de geometría.
Contenidos:
• Cuerpos geométricos:
• Poliedros.
• Prismas y pirámides.
• Elementos de un cuerpo geométricos.
• Representación gráfica de trayectorias. Resolución de problemas:
Aprendizaje esperado:
Comprender y desarrollar el Pensamiento Lógico, a través, del manejo y conocimiento de resolución de problemas.
Contenidos:
• Resolución de problemas:
• Toma de decisiones frente a un problema.
• Problemas de estimación.
• Problemas de comparación.
• Problemas que impliquen mas de una operación.
• Problemas en relación con los cuerpo y figuras geométricas.
COMPRENSIÓN DEL MEDIO
1.- La diversidad geográfica de Chile.
2.- La diversidad cultural en Chile: Nuestros Pueblos Originarios.
3.- Flora fauna y principales atractivos del norte, centro y sur de Chile. 4.- Ubicación en el mapa, forma de vida y aportes de los principales pueblos originarios de Chile (Atácameños, Diaguitas, Aymarás, Changos, Mapuches, Chonos, Alacalufes, Yaganes, Onas, Rapa Nui).
• Definición y caracterización de una planta
• Partes de una planta
• Tipos de tallos, hojas y raíces
• Nutrición de una planta
• Reproducción de una planta
• Hechos de la vida y paso del tiempo
• Cambios físicos y paso del tiempo
• Ciclos de vida
• La materia y sus estados
• Cambios de estado
• Relación con el medio ambiente
• Diversidad de hombre y mujer
• Reproducción y sexualidad humana EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Contenidos:
• Análisis de información que proveen los envases sobre los productos y su uso.
• Análisis de información que provee la publicidad sobre los productos que promocionan.
• Necesidad del usuario de informarse sobre el producto.
• Derechos del consumidor.
• Impacto de los envases y de la publicidad sobre el medio ambiente. EDUCACIÓN ARTÍSTICA (MÚSICA-SÓLO 4º BÁSICO A)
Primera Unidad: Descubriendo y expresando la diversidad.
El lenguaje artístico: conocer y apreciar los lenguajes artísticos como medios de expresión humana. Artes Visuales, Música, Teatro y Danza. Folclor y expresión: expresarse a través de danzas imitativas.
Organización del sonido: discriminar auditivamente sonidos y sus diversas formas de organización (ritmo, melodía, armonía, forma, timbre e intensidad)
El lenguaje musical: conocimiento y apreciación de su carácter de medio de expresión y de comunicación. Relación con otros lenguajes, representación escrita del ritmo y la melodía.
Iniciación en la frase musical: conocer, apreciar y emplear el repertorio didáctico y recreativo del folclor infantil.
Expresión musical: expresión creativa por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusión y de viento. Aprovechamiento de manifestaciones provenientes del patrimonio nacional, regional y local (ostinatos rítmicos y melódicos).
Segunda Unidad: Reconociendo cambios en las artes.
El lenguaje artístico: conocer y apreciar los lenguajes artísticos como medios de expresión humana. Artes Visuales, Música, Teatro y Danza. Organización del sonido: discriminar auditivamente sonidos y sus diversas formas de organización (ritmo, melodía, armonía, forma, timbre e intensidad)
El lenguaje musical: conocimiento y apreciación de su carácter de medio de expresión y de comunicación. Relación con otros lenguajes, representación escrita del ritmo y la melodía.
Iniciación en la frase musical: conocer, apreciar y emplear el repertorio didáctico y recreativo del folclor infantil.
Expresión musical: expresión creativa por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusión y de viento. Aprovechamiento de manifestaciones provenientes del patrimonio nacional, regional y local (ostinatos rítmicos y melódicos).
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (SÓLO 4º BÁSICO B) Contenidos:
• Uso de Materiales: expresión artística empleando diversos materiales y técnicas a un nivel básico: papel, cartón, greda, plasticina y otros recursos del medio.
• El lenguaje artístico: conocer y apreciar los lenguajes artísticos como un medio de expresión humana. Artes visuales, Música, Teatro y Danza.
• Apreciación Plástica: observar y apreciar líneas, colores, formas, texturas, espacios y movimientos en el ambiente natural y en la expresión escultórica y pictórica.
RELIGIÓN
Agosto:
• Los sacramentos, signos dejados por Jesús para nuestra salvación
• Sentido y elementos constitutivos de ellos.
• La gracia santificante que nos otorgan los sacramentos Septiembre
• Eucaristía : Signo de la Nueva Alianza
• Aspectos de la eucaristía: Institución, efectos, materia, Ministro y sujeto.
• Glosario de términos. Octubre:
• Los mandamientos de la Iglesia.
• ¿Son aplicables los mandamientos de la Iglesia en nuestros tiempos?
• Los 10 mandamientos de la ley de Dios
Noviembre:
• Solidaridad: ¿Cómo podemos detectar necesidades en el curso y realizar acciones para solucionarla?
• Personas e instituciones que realizan acciones en favor de los demás. Trabajo de investigación
• Compromiso apostólico según Mt 25,31 Diciembre
• Sintetizar principales conceptos de los temas tratados en el segundo semestre.
EDUCACIÓN FÍSICA
• Ejecutar esquemas de movimientos con y sin utilización de ritmos definidos.
• Aplicar sus habilidades creativas en el diseño de juegos y actividades.