AVALÚO EN
ENFERMERÍA
Proyecto de Avalúo: Promoción y
Mantenimiento de la Salud
DEPARTAMENTO
DE
Razones para la
selección del concepto
A través de este proyecto la facultad
desea determinar el nivel de conocimiento
logrado por nuestros estudiantes en
relación a los conceptos de Promoción y
Mantenimiento de la Salud.
Es parte importante de nuestro marco
conceptual y de la misión del
departamento.
Desarrollo del Proyecto
Estudiantes de cuarto año de enfermería.
Población: 35 estudiantes
Muestra: 33 estudiantes
Instrumento de Avalúo:
Escala de medición
Para efectos de este proyecto la escala
que se utilizó fue la siguiente:
90 – 100 excelente
80 – 89 satisfactorio
70 – 79 regular
60 – 69 pobre
Prueba Diagnóstica
INSTRUCCIONES:
Esta es una prueba para identificar el
aprendizaje que has logrado a través del currículo sobre el tema de Promoción y
Mantenimiento de la Salud. Lee bien la premisa y contesta según las instrucciones. No se
Cont. Prueba Diagnóstica
1. Promoción de la salud se define como: (selecciona una sola alternativa)
a. el arte y la ciencia de ayudar a la gente a cambiar sus estilos de vida para moverse hacia un estado de salud óptima.
b. estado de bienestar físico, mental y social y no meramente ausencia de enfermedad.
c. comportamiento de salud positivos para preservar el estado de salud actual.
d. comportamiento de salud dirigido a protegerse contra ciertas condiciones.
Cont. Prueba Diagnóstica
2. Mantenimiento de la salud se define como: (selecciona una sola alternativa)
a. el arte y la ciencia de ayudar a la gente a cambiar sus estilos de vida para moverse hacia un estado de salud óptima.
b. estado de bienestar físico, mental y social y no meramente ausencia de enfermedad.
c. comportamiento de salud positivos para preservar el estado de salud actual.
d. comportamiento de salud dirigido a protegerse contra ciertas condiciones.
3. De los siguientes sub-temas, selecciona con una
marca de cotejo (√) cuáles corresponden al tema de Promoción y Mantenimiento de la Salud.
____Medidas para la fiebre ____Descanso y sueño
____Auto examen del seno ____Estrés aumentado ____Alzheimer ____Déficit auditivo ____Salud Oral ____Educación sexual ____Maltrato ____Dolor agudo ____Seguridad en el hogar ____Aumento de fibras en la dieta
____Disminución en la ingesta de grasas y carbohidratos
____Uso de productos de tabaco ____Desarrollar patrones
regulares de ejercicio y sueño ____Curación de heridas frecuente ____Obesidad
____Ejercicios
____Uso de bebidas embriagantes ____Uso del cinturón de seguridad ____Accidentes automovilísticos ____Hipertensión
4. Haz una marca de cotejo (√) en los cursos que tú entiendes se discutió el tema de Promoción y
Mantenimiento de la Salud. ____ENFE 4001-Cuidado de la Madre y el Niño I ____ENFE 4002-Cuidado de la Madre y el Niño II ____ ENFE 4031-Enfermería Médico Quirúrgico I ____ ENFE 4032-Enfermería Médico Quirúrgico II ____ ENFE 4025-Enfermería de Salud en la Comunidad ____ ENFE 4041-Seminario en Enfermería I ____ ENFE 4042-Seminario en Enfermería II ____ENFE 3005-Introducción a Enfermería ____ENFE 3015-Relaciones Interpersonales en Enfermería ____ENFE 3021-Introducción a Enfermería Clínica I ____ENFE 3022-Introducción a Enfermería Clínica II ____ENFE 3045-Enfermería Psiquiátrica ____ENFE 3035-Fundamentos de Nutrición
____ENFE 4015-Gerencia en los Servicios de Enfermería
5. Haz una marca de cotejo (√) en los cursos que has tenido o tuviste la oportunidad de llevar a cabo actividades de promoción y mantenimiento de la salud.
____ENFE 4001-Enfermería
Cuidado de la Madre y el Niño I ____ENFE 4002-Enfermería
Cuidado de la Madre y el Niño II ____ENFE 4031-Enfermería Médico Quirúrgico I ____ENFE 4032-Enfermería Médico Quirúrgico II ____ENFE 4025-Enfermería de Salud en la Comunidad ____ENFE 4041-Seminario en Enfermería I ____ENFE 4042-Seminario en Enfermería II ____ENFE 3005-Introducción a Enfermería ____ENFE 3015-Relaciones Interpersonales en Enfermería ____ENFE 3021-Introducción a Enfermería Clínica I ____ENFE 3022-Introducción a Enfermería Clínica II ____ENFE 3045-Enfermería Psiquiátrica ____ENFE 3035-Fundamentos de Nutrición
____ENFE 4015-Gerencia en los Servicios de Enfermería
6. Menciona por lo menos 3 actividades de Promoción y Mantenimiento de la Salud llevadas a cabo (en las que participaste) durante tus años de estudio y los temas de éstas.
Ej. Clínica de salud en la escuela – Charla educativa sobre la importancia de la higiene personal
a._________________________________________ b._________________________________________ c._________________________________________
7. ¿Cómo entiendes que estos conceptos han sido enseñados e implementados en el currículo? ( Haz una marca de cotejo (√)).
____ Someramente
____ Superficialmente ____ Medianamente
____ Con profundidad
8. ¿Cómo te autoevalúas en términos del
conocimiento que has adquirido sobre estos conceptos?
____ Mucho conocimiento ____ Mediano conocimiento ____ Poco conocimiento
____ Ningún conocimiento
Resultados de la Prueba Diagnóstica
El 87.8% de los estudiantes contestó
correctamente la definición de Promoción de la Salud.
El 63.6% de los estudiantes contestó
correctamente la definición de Mantenimiento de la Salud.
Porciento de estudiantes que identificaron
correctamente los temas de Promoción y
Mantenimiento de la Salud (N=33)
Seguridad en el hogar 10 Educación sexual 9 Salud Oral 8 Auto examen del seno 7 Descanso y sueño 6Uso del cinturón de seguridad 5 Ejercicios 4 Desarrollar patrones regulares de ejercicio y sueño 3 Disminución en la ingesta de grasa y carbohidratos 2 Aumento de fibras en la dieta 1 72.7% 93.9% 93.9%90.9% 78.7%75.7% 100% 87.8%93.9% 75.7% 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Por cie n to ob te n id o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
Seis de los 10 (60%) temas de promoción y
mantenimiento de la salud obtuvieron una puntuación entre excelente y satisfactorio.
Cuatro de los 10 (40%) temas de promoción
y mantenimiento de la salud obtuvieron una puntuación de regular.
Uso de bebidas embriagantes 12 Obesidad 11 Curación de heridas frecuente 10 Uso de productos de tabaco 9 Dolor agudo 8 Maltrato 7 Déficit auditivo 6 Alzheimer 5 Estrés aumentado 4 Medidas para a fiebre 3 Hipertensión 2 Accidentes automovilísticos 1 6% 21.2% 27.2% 12.1% 6% 6% 18.1% 3% 12.1% 30.3% 24.2% 18.1% 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 P o rc ie n to o b te ni do 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Temas que no pertenecen a la Promoción y Mantenimiento de la Salud
Porciento de estudiantes que seleccionaron
temas que no pertenecen a la Promoción y
Cont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
Los temas que no pertenecen a promoción ymantenimiento de la salud obtuvieron un porciento entre 30% hasta 3%.
Cursos de enfermería en que los estudiantes
entienden que se discute el tema de Promoción y
Mantenimiento de la Salud (
N
=33)
ENFE 4042 14 ENFE 4041 13 ENFE 4025 12 ENFE 4032 11 ENFE 4031 10 ENFE 4002 9 ENFE 4001 8 ENFE 4015 7 ENFE 3035 6 ENFE 3045 5 ENFE 3022 4 ENFE 3021 3 ENFE 3015 2 ENFE 3005 1 24.2% 51.5% 81.8% 78.7% 75.7% 81.8% 42.4% 90.9% 87.8% 69.6% 18.1% 42.4% 18.1% 6% 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 P o rc ie nt o o b te nido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 CursosCont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
Los estudiantes entienden que en todos loscursos de enfermería se discute el tema de promoción y mantenimiento de la salud.
Los cursos de maternidad, pediatría y
Cont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
El curso de Introducción a Enfermería obtuvoun porciento bajo a pesar de que en éste se comienza a discutir estos temas.
Aparentemente a este nivel no pueden identificarlos correctamente.
Cont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
Los seminarios obtuvieron unos porcientosbajos ya que el contenido de estos cursos tratan sobre investigación y los issues en enfermería.
Cont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
El curso de Enfermería en la Salud de laComunidad, a pesar de ser un curso donde se destaca la promoción y el mantenimiento de la salud, obtuvo un porciento bajo debido a que la mayoría del grupo de muestra no
había tomado el curso al momento de hacer el avalúo.
Cont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
Sin embargo, el 100% de los que estaban
tomando el curso identificaron que se
discuten estos temas.
Cursos de enfermería en que los estudiantes
han tenido la oportunidad de llevar a cabo actividades de Promoción y Mantenimiento de la Salud (N=33)
ENFE 4042 14 ENFE 4041 13 ENFE 4025 12 ENFE 4032 11 ENFE 4031 10 ENFE 4002 9 ENFE 4001 8 ENFE 4015 7 ENFE 3035 6 ENFE 3045 5 ENFE 3022 4 ENFE 3021 3 ENFE 3015 2 ENFE 3005 1 0% 24.2% 57.5% 51.5% 75.7% 63.6% 15.1% 69.6% 63.6% 51.5% 12.1% 36.3% 3% 0% 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Por cie n to ob te n id o 1 2 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Cursos
Cont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
El 75% de los estudiantes del curso de
Enfermería Psiquiátrica refirió haber
participado en actividades de promoción y
mantenimiento de la salud.
Le siguieron los cursos de maternidad
Cont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
Los cursos de Introducción a enfermería,Gerencia en los Servicios de Enfermería y los seminarios obtuvieron un porciento bajo
debido a que éstos son cursos teóricos y no proveen para actividades de promoción y mantenimiento de la salud.
Cont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
Al momento del avalúo ninguno de losestudiantes habían tomado los cursos de
Enfermería Médico- quirúrgico II y Seminario II
.
Cont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
El 54.5% de los estudiantes entienden que
estos temas han sido enseñados e
implementados con profundidad.
El 39.3% de los estudiantes entienden que
estos temas han sido enseñados e
implementados medianamente.
Cont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
Solo el 6% de los estudiantes refirió que
estos temas han sido enseñados e
implementados somera o
Cont. Resultados de la Prueba Diagnóstica
El 51.5% de los estudiantes refieren que hanadquirido mucho conocimiento sobre estos temas.
El 48.4% de los estudiantes refieren que han
adquirido mediano conocimiento sobre estos temas.
Conclusión
El nivel de conocimiento logrado por nuestros
estudiantes en relación a los temas de
Promoción y Mantenimiento de la Salud fue satisfactorio.
Recomendaciones y acciones a tomar
Discusión de los hallazgos con la facultad y
con los estudiantes para determinar posibles causas y tomar medidas correctivas.
Examinar los cursos y las estrategias
utilizadas para el desarrollo de estos temas. Reforzar estos temas en los cursos del
segundo semestre tanto a los estudiantes de cuarto año como a los de segundo y tercer