• No se han encontrado resultados

Estrategias didácticas y nivel de logro de aprendizaje de los alumnos de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Lima, 2017

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "Estrategias didácticas y nivel de logro de aprendizaje de los alumnos de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Lima, 2017"

Copied!
71
0
0

Texto completo

Loading

Referencias

Documento similar

Estas capacidades requieren características de aprendizaje que utilicen estrategias de ampliación de conocimientos, colaboración para el trabajo en equipo, adquisición de

Análisis de correlación entre la “Escala de Valoración de las TIC en el desarrollo de estrategias de aprendizaje EVATIC-DEA.” Escala total Estrategias de pensamiento y

Diseñar estrategias didácticas interactivas como la estrategia de la investigación grupal de Sharan y Sharan; el Trabajo en Equipo–Logro Individual TELI de Robert Slavin y

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA ESCUELA DE POSGRADO MAESTR?A EN DOCENCIA SUPERIOR Tesis para optar el Grado Acad?mico de Maestra en Docencia Superior Estrategias de aprendizaje y

1) Existe una relación significativa entre las estrategias cognitivas y el aprendizaje distribuido en los estudiantes de la Facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor

Existe relación entre las estrategias afectivas, de apoyo y control y el nivel de logro de aprendizaje de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión del Batallón

Relación entre estrategias de aprendizaje y logro de aprendizaje de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión de la Compañía de Infantería, en.. la Escuela

DISCUSIÓN La hipótesis general halló una correlación muy buena de Rho = 0,845, con respecto a las variables Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje de la Asignatura de Anatomía Humana,