sylabus_METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

(1)

SYLLABUS OTOÑO 2015 LICENCIATURA EN FISIOTERAPIA

Programa de estudios Clave

Metodología de la investigación I I201

Grupo Horario de clases Salón

Prerrequisitos Correquisitos

Técnicas Documentales Metodología de la investigación II

Horas a la semana Total de horas con docente Total de créditos

3 48 6

Nombre del titular del programa de estudios Mtra. Fabiola Vélez Mendoza

Dr. Manuel Diez

Dr. Rubén Antonio Vázquez Roque

Perfil docente

Grado mínimo de estudios: Maestría Posgrado en investigación y/o educación

Datos de contacto [email protected] [email protected] [email protected]

Objetivo general

Desarrollar un protocolo de investigación aplicando técnicas documentales y metodológicas construyendo el conocimiento científico pertinente a la fisioterapia.

Resultado de Aprendizaje

Elaboración de un protocolo de investigación relacionado a un tema de terapia fisica

(2)

Nombre de los académicos responsables de la elaboración y/o modificación Mtra. Fabiola Vélez Mendoza

Dr. Manuel Diez

Dr. Rubén Antonio Vázquez Roque Normatividad del curso

Las normas disciplinarias que regulan la convivencia entre el profesor y los compañeros son:

 El estudiante debe asistir al menos al 90% de las horas programadas para tener derecho a la Evaluación Final.

 Se procede a justificar faltas de asistencia a clase de un estudiante en los siguientes casos:

- Por causas de fuerza mayor, mismas que serán analizadas por la Dirección Académica, quien decidirá sobre la procedencia de la justificación.

- Por representatividad institucional en eventos académicos.

- Las causas que rebasen estas disposiciones serán estudiadas extraordinariamente para su solución.

 Las causas que rebasen estas disposiciones serán estudiadas extraordinariamente para su solución.

 Los estudiantes tienen derecho al examen extraordinario siempre y cuando tengan al menos el 90% de asistencia a clase

Evaluación del curso

La escala de calificaciones para evaluar el aprovechamiento de un estudiante es de 0 (cero) a 10 (diez) siendo 7 (siete) la mínima calificación aprobatoria. Las leyendas NP (No Presentó) y PD (Perdió Derecho) se consideran como reprobatorias con 5 (cinco).

Cada examen parcial está formado por:

Examen Teórico y/o Práctico 50%

100%

Actividades 50%

(3)

(4)

Estructura de la asignatura por sesiones

Este programa de estudios y el horario están sujetos a cambios en caso de circunstancias atenuantes.

Semana:1

Fecha: Hora: 1

Objetivo particular: identificar la diferencia de los tipos de conocimiento utilizados en la ciencia.

Temas Conocimientos Habilidades

1. Introducción a la Ciencia

1.1. Tipos de conocimiento 1.1.1. Científico 1.1.2. Empírico

Concepto de Ciencia, características del conocimientos científico y del conocimiento empírico

Conceptualización y clasificación de los tipos de

conocimientos utilizados en la ciencias

Estrategias metodológicas de enseñanza Exposición-participación

Recursos didácticos

Presentación en Power Point Herramienta web 2.0 POPPLET

Estrategias metodológicas de aprendizaje

Análisis y discusión de las características de cada uno de los conocimientos

Estrategias metodológicas de evaluación Preguntas orales

Discusión grupal

Elaboración de un mapa conceptual

Evaluación formativa Porcentaje parcial

Resultado de aprendizaje

Desarrollo de un mapa conceptual utilizando la herramienta web 2.0 POPPLET relacionado a los tipos de conocimiento

5%

(5)

Ortiz Uribe F. (2011). Diccionario de metodología de la investigación Científica. Limusa.

Landero Hernández R., González Ramírez M. (2011). Estadística con SPSS y metodología de la investigación. Trillas.

Dawson G. (2009). Interpretación fácil de la bioestadística. La conexión entre la evidencia y las decisiones médicas. Elsevier.

Semana: 1

Objetivo particular: Analizar los aspectos y etapas que conforman la estructura del pensamiento científico.

1.2 Pensamiento científico

Características de cada una de las etapas del método científico, desde la observación hasta la demostración de un hecho o evento

Análisis e identificación de cada una de las etapas del método científico

Presentación en Power Point Herramienta web 2.0 POPPLET

Análisis y discusión de las etapas del método científico Estrategias metodológicas de evaluación

Elaboración de un diagrama de flujo

(6)

Desarrollo de un diagrama de flujo utilizando la herramienta web 2.0 POPPLET en donde se expliquen cada una de las etapas del método cientifico

5 %

Bibliografía

Ortiz Uribe F. (2011). Diccionario de metodología de la investigación Científica. Limusa.

Landero Hernández R., González Ramírez M. (2011). Estadística con SPSS y metodología de la investigación. Trillas.

Dawson G. (2009). Interpretación fácil de la bioestadística. La conexión entre la evidencia y las decisiones médicas. Elsevier.

Semana: 1

Objetivo particular: Identificar las características metodológicas que utiliza la ciencia demostrando la importancia de la investigación científica en la fisioterapia

.

1.3 Origen y aplicaciones prácticas de la investigación

Conceptos de investigación Etapas y procesos

implicados en el desarrollo de la investigación

Analizará textos científicos que le permitan entender las diversas aplicaciones de la investigación

Presentación en Power Point o Prezzi Bases de Datos: Pubmed, EBSCO, PeDro

(7)

Análisis y discusión de las diversas aplicaciones de la investigación mediante artículos científicos

Estrategias metodológicas de evaluación Descarga y análisis de un artículo científico Discusión grupal

Elaboración de un resumen explicando la estructura de un artículo científico

10%

Bibliografía

Semana: 2

Objetivo particular: distinguir la estructura de cada una de las etapas consideradas para la elaboración de un documento final de investigación

1.4 Niveles de investigación 1.4.1 Proyecto 1.4.2 Protocolo 1.4.3 Documento

final

Estructura de los tres niveles de investigación a seguir: concepción del proyecto, elaboración del protocolo y desarrollo del documento final

Diferenciar las

características entre la concepción de la idea del proyecto, la elaboración de un protocolo y la

culminación del documento final de la investigación

(8)

Presentación en Power Point o presentación en Prezzi Herramienta Web 2.0 POPPLET

Análisis de las tres niveles de investigación contempladas para la obtención del documento final

Estrategias metodológicas de evaluación

Exposición de las características y diferencias de los niveles de investigación

Elaboración de un diagrama de flujo en donde el alumno explique y represente las etapas que le permitirán

desarrollar un documento final de su investigación

10%

Bibliografía

Semana: 2

Objetivo particular: Identificar los aspectos específicos propios de la investigación en el área de la salud.

1.5 Características de la

investigación en el área de la salud

Caracterizar e interpretar los aspectos especificos de la investigación en el área de la salud

Diferenciar las características de la

(9)

Estrategias metodológicas de enseñanza Exposición y debate grupal

Presentación en Power Point o presentación en Prezzi

Análisis de las características especificas de la investigación en el área de la salud

Estrategias metodológicas de evaluación Discusión grupal

Elaboración de un mapa conceptual describiendo las características especificas de la investigación en el área de la salud

10%

Bibliografía

Semana: 2

Objetivo particular: Analizar las diferentes herramientas de la investigación que son requeridas en la práctica clínica.

(10)

1.6 Uso de

herramientas de investigación en la práctica clínica diaria

Conceptualización e

interpretación de variables, parámetros, métodos de medición unidades de medida y estadística descriptiva.

Utilización y evaluación de recursos relacionados al desarrollo metodológico en la resolución de problemas en la práctica clínica.

Presentación en Power Point o presentación en Prezzi

Análisis y discusión sobre las diversas herramientas en la práctica clínica.

Lectura y análisis de texto relacionado al uso de las herramientas en la práctica clínica

Aprendizaje basado en Problemas o casos Lluvia de ideas

Desarrollo de un resumen en donde se analicen las características de las herramientas en la práctica clínica.

10%

Bibliografía

Semana: 3

(11)

Objetivo particular: identificar las características de la fisioterapia como un área de la salud científico-práctica.

1.7 La fisioterapia una disciplina científico-práctica

Conceptos y aspectos específicos de la fisioterapia como una

disciplina científico-practica

Identificar los alcances y limitaciones de la

fisioterapia en la resolución de los problemas de salud.

Ejemplos de investigaciones que demuestren los alcances y limitaciones de la fisioterapia como disciplina científico-práctica.

Bases de datos PUBMED, PEDRO, EBSCO Artículos científicos

Herramienta Web 2.0 POPPLET

Identificación y análisis de artículos que evidencien los alcances y limitaciones de la fisioterapia como una disciplina científico-práctica

Estrategias metodológicas de evaluación Toma de apuntes

Lectura de artículos científicos

Aprendizaje basado en Problemas o casos

Realización de un Mapa conceptual virtual estableciendo los alcances y limitaciones de la fisioterapia como una disciplina científico-práctica

10%

Bibliografía

(12)

Semana: 3 y 4

Fecha: Hora: 9 y 10

Objetivo particular: Explicar la importancia y diferencia entre experiencia y evidencia en el desarrollo de una investigación relacionada a la fisioterapia, revisando el método científico.

1.8 Evidencia científica 1.8.1 Conceptos básicos 1.8.2 Experiencia contra

evidencia

1.8.3 Niveles de evidencia y tipos de estudio

1.8.4 Rehabilitación/fisioterapia basadas en evidencia

Conceptos: evidencia y experiencia.

Identificación de los tipos de estudio. Alcances de la evidencia y la experiencia

Identificar el aporte cognoscitivo de la evidencia y

experiencia para el desarrollo de una investigación.

Interpretación de los diversos tipos de estudios basados en la evidencia

Análisis de estudios de caso para la identificación del aporte de la evidencia y la experiencia en la investigación

Herramienta Web 2.0 JOG THE WEB Estrategias metodológicas de aprendizaje

Análisis de artículos científicos que reporten estudios de casos

(13)

Aprendizaje basado en Problemas o casos

Desarrollo de un ensayo derivado del análisis de un artículo científico que establezca la importancia de la evidencia y experiencia en un estudio de caso

10%

Bibliografía

(14)

Semana: 4

Fecha: Hora: 11 y 12

Objetivo particular: Analizar la importancia de la revisión de la literatura con documentos científicos, como parte fundamental para la elaboración de los antecedentes generales y específicos en el desarrollo de su protocolo de tesis.

2. Observación Científica 2.1. Revisión inicial de la

literatura

2.1.1. Divulgación del conocimiento científico

Revisión de la literatura impresa y digital.

Clasificación de las diversas formas de divulgación del

conocimiento científico

Identificación de los tipos de textos

científicos y el aporte de su contenido.

Análisis de las variantes de textos relacionados a la difusión del conocimiento científico.

Análisis de las características de los diversos tipos de artículos científicos relacionados al área de la salud

(15)

Lectura de artículos indexados, no indexados, y de divulgación

Descarga y desglose de la estructura de un articulo indexado, un articulo no indexado y un articulo de divulgación.

10%

Bibliografía

(16)

Semana: 5

Fecha: Hora: 13 y 14

Objetivo particular: Identificar los diversos recursos orales, impresos y electrónicos de información científica en diferentes documentos escritos y electrónicos para su aplicación aplicación en protocolos y tesis.

2.1.2 Recursos de información

Características de las diversas fuentes de información

Aplicación de las fuentes de consulta para el

desarrollo del protocolo de tesis

Utilización de las bases de datos

Bases de datos PUBMED, PEDRO, EBSCO, SCIELO, ELSEVIER Artículos científicos

(17)

Evaluación de la estructura y clasificación de textos obtenidos de bases de datos, de revistas no indexadas y revistas de divulgación

Desarrollar una tabla de clasificación de las diversas fuentes de consulta incluyendo las características de cada una de ellas

10%

Bibliografía

Semana: 5 Y 6

Fecha: Hora: 15 y 16

Objetivo particular: interpretar la información de los resultados publicados y omitidos de las diversas modalidades de textos científicos para el fundamento de los trabajos desarrollados durante la materia.

2.1.3 Resultados omitidos y publicados

Interpretación de la

información derivada de los resultados omitidos y publicados en los textos científicos

Identificar el alcance de la información de los

resultados publicados y omitidos sobre los

(18)

Análisis de resultados obtenidos de artículos científicos relacionados a estudios de caso en el área de la fisioterapia

Bases de datos PUBMED, PEDRO, EBSCO, SCIELO, ELSEVIER Artículos científicos

Análisis de resultados omitidos y publicados en un estudio de caso y/o estudio piloto

Interpretación de la información presentada en estudios de caso y/o pilotos reportado en artículos científicos

Resolución de un cuestionario basado en la interpretación de resultados publicados y omitidos de un articulo

cientifico

10 %

Bibliografía

(19)

Examen Teórico y/o Práctico……….. NO APLICA

(20)

Semana: 6 (28 sep-2 oct)

Fecha: Hora:17

Objetivo particular: Analizar el problema de investigación en el área de la fisioterapia identificando su importancia y solución con base en el fundamento teórico de la disciplina.

3. Planteamiento del Problema

3.1. Origen de un problema en

fisioterapia

3.1.1. Predilección del investigador

Concepto de problema Científico.

Problemas de investigación en fisioterapia

Observación

Formulación de Preguntas Manejo de diferentes bases de datos y fuentes de información

Recursos didácticos Bases de datos

Estrategias metodológicas de aprendizaje Lectura y análisis de artículo científico Aprendizaje basado en Problemas

Análisis de un artículo científico para determinar el problema de investigación

10%

Bibliografía

(21)

Semana: 6 (28 sep-2 oct)

Fecha: Hora: 18

Objetivo particular: identificar la importancia de la investigación científica en el área de la fisioterapia reconociendo su magnitud según el nivel académico del investigador y se interese por contribuir al conocimiento científico en su institución.

3.1.2. Nivel académico del investigador 3.1.3. La

investigación que se realiza en el campus

Perfil académico del investigador

Clases de problemas de investigación

Líneas de investigación manejadas por la institución

Observación Deducción

Entrevista dirigida a los encargados del área de investigación Discusión grupal

Discusión grupal Participación

Revisión del cuestionario de entrevista

5%

(22)

Semana: 7 (5-9 oct)

Fecha: Hora: 19

Objetivo particular: distinguir entre el universo de problemas en fisioterapia y el nivel de los mismos valorando las prioridades y necesidades en el área identificando las situaciones apropiadas para llevar a cabo actividades de investigación.

3.1.4. Problemas prioritarios y conocimiento universal

Problemas prioritarios en el área terapéutica de su propio entorno

Observación

Utilización y evaluación de recursos bibliográficos Identificación y desarrollo de un problema de

investigación Discusión sobre la

importancia de un problema de investigación.

Lluvia de ideas

Discusión por equipos Recursos didácticos Bases de datos

Estrategias metodológicas de aprendizaje Lectura y análisis de artículos científicos

Investigación sobre los problemas más importantes en el área fisioterapéutica Aprendizaje basado en Problemas

(23)

Preguntas orales Discusión grupal

Análisis de artículos científicos para determinar problemas prioritarios

5%

Bibliografía

Semana: 7 (5-9 oct)

Fecha: Hora: 20

Objetivo particular: Analizar problemas de investigación discutiendo su importancia e identificando el propósito de su estudio para el desarrollo del mismo y sus preguntas de investigación.

3.2. Pregunta de investigación 3.2.1. Tipo de estudio con base en la pregunta

Definición de Planteamiento del Problema

Importancia de la

formulación de un problema de investigación

Los diferentes tipos de investigación: Descriptiva, correlacional, explicativa y exploratoria Observación Clasificación Inferencia Análisis Síntesis

(24)

Bases de datos

Estrategias metodológicas de aprendizaje Toma de apuntes

Técnicas de aprendizaje (resumen, mapa conceptual, diagrama radial, etc.)

Producto elaborado en clase

Identificación de distintos tipos de investigación

10%

Bibliografía

(25)

Semana: 7 (5-9 oct)

Fecha: Hora: 21

Objetivo particular: Formular preguntas de investigación claras y específicas basándose en la presencia y relación de las variables, la teoría y el conocimiento actual del tema a investigar.

3.2.2. Estructuración de la pregunta

Elementos de una pregunta de investigación

Exposición

Formulación de preguntas Propuesta de soluciones

Lectura de varios ejemplos de pregunta de investigación Recursos didácticos

Bases de datos

(26)

Revisión de la correcta redacción de preguntas de investigación

Correcta formulación del problema de investigación

10%

Bibliografía

Semana: 8 (12-16 oct)

Fecha: Hora: 22

Objetivo particular: identificar hasta dónde se extenderán las condiciones del estudio, y cuáles factores serán tomados en consideración (teoría, espacio, tiempo)

Que el alumno sitúe en su contexto social, económico cultural o político, el problema a investigar

3.3. Delimitación 3.3.1. Teórica 3.3.2. En tiempo y espacio

3.4.Contextualización

Concepto de delimitación geográfica-temporal ubicado en diferentes contextos

Observación Inferencia

Formulación de preguntas Comunicación oral y escrita

Estrategias metodológicas de aprendizaje Lectura y análisis de artículo científico

(27)

Revisión de la delimitación del problema de investigación

Correcta redacción de la delimitación de un problema

10%

Bibliografía

(28)

Semana: 8 (12-16 oct)

Fecha: Hora: 23

Objetivo particular: identificar en una pregunta de investigación el tipo de variables que se presenta (dependiente e independiente) mostrando una asociación, covariación o una relación de causa o efecto entre las mismas.

3.5. Identificación de las variables 3.5.1. Dependiente 3.5.2. Independiente

Definición conceptual y operativa de variables dependiente e

independiente derivadas de la formulación del problema de investigación

Análisis-síntesis Organización

Ejemplos de variables

(29)

Lectura y análisis de artículo científico

Identificación de variables en el planteamiento de un artículo Estrategias metodológicas de evaluación

Preguntas orales Trabajo por equipos

Correcta identificación de las variables en un problema de investigación

5%

Bibliografía

(30)

Semana: 8 (12-16 oct)

Fecha: Hora: 24

Propósito:

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

3. Planteamiento del Problema

Elementos de un Planteamiento Tipos de estudio de investigación

Variables dentro de la pregunta de investigación Redacción del

Planteamiento del Problema Redacción, sintaxis y

ortografía

Análisis-síntesis Organización

Comunicación Escrita Formulación de Preguntas Inferencia

Propuesta de soluciones

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

Examen Teórico y/o Práctico……….. 50%

(31)

EXAMEN PARCIAL:

El alumno debe presentar por escrito, en una cuartilla y media, como producto para evaluación El Planteamiento de un Problema de Investigación con las siguientes características:

No. INDICADORES DE EVALUACIÓN VALOR

CUALITATIVO

Muy malo(1) Malo (2) Regular (3) Bueno(4) Muy bueno (5)

OBSERVACIONES

1 Se trata de un problema relevante 2 El Problema se fundamenta en fuentes

(32)

3 Existe secuencia lógica en la organización de las ideas

4 Se describe correctamente el problema (dónde se presenta y en quiénes) 5 Se delimita el tema de exposición

(tiempo-espacio)

6 La pregunta de investigación está formulada de forma clara y adecuada (variable dependiente y variable independiente)

7 El problema a investigar es adecuado para el investigador

8 Se cuenta con el tiempo suficiente para realizar la investigación

9 Se comunica con un lenguaje claro, preciso y especializado

10 Se apega a las normas de redacción, sintaxis y ortografía

11 Las fuentes de información están debidamente referenciadas TOTAL

NOTA FINAL

Semana:9 (19-23 oct)

Fecha: Hora: 25

Objetivo particular: Analizar la importancia de la justificación de una investigación exponiendo las razones por las cuales se desea hacer el estudio, cuáles serán las aportaciones del mismo y quienes serán los beneficiados describiendo su alcance, trascendencia, factibilidad y viabilidad realizando el proyecto de investigación.

(33)

4. Justificación del Proyecto

4.1. Magnitud 4.1.1. Alcance

Definición de justificación de un problema

Situaciones apropiadas para llevar a cabo actividades de investigación

Análisis y representación de tipos de investigación científica.

Observación Deducción

Lectura de varios ejemplos de Justificación de Investigación Recursos didácticos

Bases de datos Artículos Científicos

Lectura de artículos científicos y análisis de la justificación identificando sus componentes

Estrategias metodológicas de evaluación Preguntas orales sobre las lecturas realizadas

Correcta identificación de la magnitud y el alcance de un problema de investigación

3%

Bibliografía

(34)

Semana:9 (19-23 oct)

Fecha: Hora: 26

(35)

Temas Conocimientos Habilidades 4.2.Trascendencia

4.2.1. Originalidad

Concepto de trascendencia Contribución de la

investigación para la comprensión, intervención o solución del problema

Argumentación lógica Utilización y evaluación de recursos literarios

Comunicación escrita

Lectura y análisis de artículos científicos Recursos didácticos

Bases de datos Artículos científicos

Estrategias metodológicas de aprendizaje Lectura y análisis de artículo científico Aprendizaje basado en Problemas Lluvia de ideas

Estrategias metodológicas de evaluación Preguntas orales de la lectura realizada Discusión grupal

Análisis de un artículo científico para determinar su trascendencia y originalidad

3%

Bibliografía

(36)

Semana:9 (19-23 oct)

Fecha: Hora: 27

Objetivo particular: Analizar la importancia de la justificación de una

(37)

describiendo su alcance, trascendencia, factibilidad y viabilidad realizando el proyecto de investigación.

4.2.2. Repercusión 4.2.3. Novedad

Trascendencia, utilidad y beneficios de una

investigación (sociales, teóricos y metodológicos) Tipo de investigación a desarrollar

Argumentación lógica Utilización y evaluación de recursos literarios

Comunicación escrita

Lectura y análisis de la justificación en un artículo científico

Recursos didácticos Bases de datos Artículos científicos

Correcta identificación de la repercusión y novedad de una investigación

3%

Bibliografía

(38)

Semana:10 (26-30 oct)

Fecha: Hora: 28

(39)

aportaciones del mismo y quienes serán los beneficiados describiendo su alcance, trascendencia, factibilidad y viabilidad realizando el proyecto de investigación.

4.3.Vulnerabilidad Definición de vulnerabilidad Obstáculos que podrían presentarse para realizar la investigación

Evaluación

Manejo de diferentes bases de datos y fuentes de información

Deducción e inferencia Comunicación escrita

Lectura y análisis de artículos científicos

Análisis de un artículo científico para determinar la vulnerabilidad en un problema de investigación

3%

Bibliografía

(40)

Semana:10 (26-30 oct)

Fecha: Hora: 29

(41)

aportaciones del mismo y quienes serán los beneficiados describiendo su alcance, trascendencia, factibilidad y viabilidad realizando el proyecto de investigación.

4.4. Factibilidad 4.4.1. Recurso

humano 4.4.2. Recursos

materiales

Concepto de Factibilidad Tipos de recursos

necesarios para llevar a cabo una investigación Medición de las

posibilidades de llevar a cabo o no de un proyecto Antecedentes de estudios relacionados con el tema de investigación

Evaluación

Toma de decisiones

Análisis de artículos científicos

Estrategias metodológicas de aprendizaje Lectura y análisis de artículo científico Aprendizaje basado en Problemas Discusión grupal

Análisis de un artículo científico para determinar la factibilidad de un estudio

3%

(42)

Semana:10 (26-30 oct)

(43)

Objetivo particular: Analizar la importancia de la justificación de una

investigación exponiendo las razones por las cuales se desea hacer el estudio, cuáles serán las aportaciones del mismo y quienes serán los beneficiados describiendo su alcance, trascendencia, factibilidad y viabilidad realizando el proyecto de investigación.

4.5. Viabilidad 4.5.1. Técnica, metodológica y científica

Concepto de Viabilidad Métodos y técnicas de investigación

Medición de las posibilidades de la

viabilidad de un proyecto Antecedentes de estudios relacionados con el tema de investigación

Evaluación Proposición

Toma de decisiones

Estrategias metodológicas de aprendizaje Lectura y análisis de artículo científico Aprendizaje basado en Problemas

Análisis de un artículo científico para determinar la viabilidad de un problema de investigación

10%

(44)

Semana:11 (2-6 nov)

(45)

1. Objetivo particular: identificar los diferentes tipos de hipótesis, comparando sus características, y detectando las variables con la finalidad de formular su propia hipótesis en su proyecto de investigación como una respuesta tentativa a la pregunta inicial del Planteamiento del problema.

2. Objetivo particular:Definir conceptual y operacionalmente las variables.

5. Hipótesis 5.1. Resultado anticipado del proceso de investigación

Concepto de hipótesis científica.

Tipos de hipótesis científicas.

Elaboración y enunciación de hipótesis científicas. Verificación y contraste Observación y análisis Expresión clara tanto oral como escrita

Explicación de los tipos de hipótesis

Estrategias metodológicas de aprendizaje Lectura y análisis de artículo científico Estrategias metodológicas de evaluación Preguntas orales

Expresión de conjeturas

Análisis de un artículo científico para determinar tipo de hipótesis planteada

(46)

Bibliografía

(47)

Semana:11 (2-6 nov)

Fecha: Hora: 32

5.2. Utilidad del planteamiento de la hipótesis

Importancia de las hipótesis como

instrumentos que indican lo que se busca o trata de probar.

Compresión Deducción Inducción

Lectura de varios ejemplos de hipótesis Recursos didácticos

Identificación de hipótesis, sus elementos y tipos Estrategias metodológicas de evaluación

Revisión de la correcta identificación de los elementos de una hipótesis

Correcta formulación de hipótesis

(48)

Bibliografía

(49)

Semana:11 (2-6 nov)

Fecha: Hora: 33

5.2.1. Estudios sin hipótesis

Tipos de investigación donde comúnmente no se plantean hipótesis

(investigaciones de nivel exploratorio)

Observación Identificación Deducción Argumentación

Lectura de artículos sin hipótesis Recursos didácticos

Bases de datos

Identificación de estudios sin hipótesis Estrategias metodológicas de evaluación Preguntas orales

(50)

Identificación de estudios sin hipótesis

Bibliografía

(51)

Semana:12 (9-13 nov)

Fecha: Hora: 34

5.2.2. Hipótesis nula y alternativa

Concepto de hipótesis nula y alternativa

Tipos de hipótesis nula Papel de la hipótesis alternativa

Casos específicos en donde se deben emplear las

hipótesis alternativas

Observación

Formulación de hipótesis Deducción

Inferencia

Lectura de varios ejemplos de hipótesis nula y alternativa

(52)

Identificación de hipótesis alternativa Estrategias metodológicas de evaluación Preguntas orales

Redacción de hipótesis

Correcta formulación de hipótesis nula y alternativa

5%

Bibliografía

(53)

Semana:12 (9-13 nov)

Fecha: Hora: 35

5.3. Operacionalidad de la hipótesis 5.4. Sintaxis

Diferenciar entre las

variables independientes y dependientes, y definirlas en términos conceptuales y operativos

Razón de ser de la

definición de las variables

Definición Evaluación

Ejemplos de definiciones operacionales y conceptuales de las variables Recursos didácticos

Bases de datos

Revisión de artículos científicos

(54)

Definciones conceptuales y operacionales de las variables de una hipótesis Estrategias metodológicas de evaluación

Revisión de la correcta operacionalización de varialbes

Correcta formulación de diversos tipos de hipótesis así como su correcta operacionalización de variables

5%

Bibliografía

(55)

Semana:12 (9-13 nov)

Fecha: Hora: 36

Propósito:

TERCER EXAMEN PARCIAL

4. Justificación del Proyecto

5. Hipótesis

TERCER EXAMEN PARCIAL

Examen Teórico y/o Práctico……….. 50%

(56)

EXAMEN PARCIAL:

El alumno debe presentar por escrito, en dos cuartillas y media, como producto para evaluación la Justificación del Estudio y las hipótesis con las siguientes características:

No. INDICADORES DE EVALUACIÓN VALOR

CUALITATIVO

Muy malo(1) Malo (2) Regular (3) Bueno(4) Muy bueno (5)

OBSERVACIONES

JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO 1 La justificación del problema es lógica,

coherente y clara mostrando su relevancia.

(57)

3 Puntualiza la necesidad, la magnitud, trascendencia, factibilidad y la

vulnerabilidad del estudio

4 Se contemplan los beneficios de la investigación

5 Contempla implicaciones prácticas

6 Las fuentes de información están debidamente referenciadas

7 Se comunica con un lenguaje claro, preciso y especializado

8 Se apega a las normas de redacción, sintaxis y ortografía

HIPÖTESIS

9 Las hipótesis enunciadas responden tentativamente al problema de Investigación

10 Se basan en la revisión de la literatura y en la propia experiencia del investigador

11 Su planteamiento es preciso y no emplea juicios de valor (bueno, malo, mejor, etc.)

(58)

13 Se definen conceptual y

operacionalmente las variables

14 Las Hipótesis planteadas son

susceptibles de comprobación empírica. TOTAL

(59)

Semana:13 (16-20 nov)

Fecha: Hora: 37

Objetivo particular: Explicarar la importancia de los objetivos analizando los alcances y limitaciones de un estudio con la finalidad de plantearlo en su proyecto de investigación.

6.Objetivos de Investigación 6.1.Características de los objetivos 1

Concepto de objetivo Elementos y estructura de un objetivo de investigación

Análisis Organización Evaluación

Lectura de objetivos de investigación en artículos científicos Recursos didácticos

Bases de datos

Análisis de los elementos y estructura de los objetivos Ejercicios de redacción de objetivos

Concepto de objetivo y su utilidad Elementos y estructura de un objetivo

5%

Bibliografía

(60)

Semana:13 (16-20 nov)

Fecha: Hora: 38

6.2. El objetivo general

Tipos de objetivos Análisis Evaluación Estrategias metodológicas de enseñanza

Exposición-participación

Lectura de varios ejemplos de objetivo general Recursos didácticos

Bases de datos

Redacción de objetivos generales

Revisión de la correcta redacción de un objetivo general

Correcto planteamiento de un objetivo general

5%

Bibliografía

(61)

Semana:13 (16-20 nov)

Fecha: Hora: 39

6.3. Alcances y limitaciones del estudio

Definición de alcances Definición de limitaciones Aspectos que se alcanzarán en la investigación

Hasta dónde llegará la investigación

Análisis Deducción Evaluación

Lluvia de ideas

Lectura de varios ejemplos de alcances y limitaciones de investigación Recursos didácticos

Análisis de lectura de artículos científicos

Redacción de ejemplos de alcances y limitaciones en un estudio

Revisión del correcto planteamiento de los alcances y limitaciones

Conceptos de alcances y limitaciones

Planteamiento de objetivos con sus respectivos alcances y limitaciones

5%

(62)

(63)

Semana:14 (23-27 nov)

Fecha: Hora: 40

6.4 Los objetivos específicos

Definición de objetivo específico

Importancia de los objetivos específicos

Análisis Observación Evaluación

Lectura de varios ejemplos de objetivos generales con sus respectivos objetivos específicos

Lectura de objetivos

Análisis de la correlación de una justificación con sus respectivos objetivos Redacción de objetivos

Revisión de la correcta redacción de los objetivos de una investigación

Correcta redacción de los objetivos de investigación

5%

(64)

(65)

Semana:14 (23-27 nov)

Fecha: Hora: 41

6.4.1. Etapas del estudio

Concepción de los

objetivos específicos como orientadores de las etapas que debe seguir un estudio Importancia de los objetivos específicos como logros parciales de la

investigación

Análisis Deducción Planeación Evaluación

Lectura de varios ejemplos de objetivos específicos en relación con sus objetivos generales

Lectura y análisis de objetivos

(66)

Revisión del correcto planteamiento de los objetivos de investigación

Correcta formulación de los objetivos de investigación

10%

Bibliografía

(67)

Semana:14 (23-27 nov)

Fecha: Hora: 42

6.4.2. Relación entre las etapas

Concepción de los

objetivos específicos como orientadores de las etapas que debe seguir un estudio Importancia de los objetivos específicos como logros parciales de la

investigación

Análisis Deducción Planeación Evaluación

Lectura de varios ejemplos de objetivos específicos en relación con sus objetivos generales