MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
CENTRO EDUCATIVO: I.P.T. de Veraguas.
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO ANUAL/TRIMESTRAL
ASIGNATURA
: Máquinas Eléctricas (Taller V).
DOCENTE
: JORGE L, PATIÑO V.
FECHA
_25-2-2013
GRADO
: __XII__
ÁREA 1: MOTORES DE CORRIENTE DIRECTA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe el principio básico de funcionamiento de los motores de corriente directa. Identifica los diferentes tipos motores de corriente directa
Realiza conexiones prácticas de motores de corriente directa.
Analiza la necesidad de utilización práctica de motores de corriente directa tanto en el campo residencial, comercial e industrial.
ÁREA 2: MOTORES UNIVERSALES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe el principio básico de funcionamiento de los motores de universales. Identifica los diferentes tipos de motores universales.
Realiza conexiones prácticas de motores universales.
Analiza la necesidad de utilización práctica de los motores universales en el campo industrial.
ÁREA 3: MOTORES MONOFÁSICOS DE INDUCCIÓN DE JAULA DE ARDILLA ASÍNCRONOS. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe el principio básico de funcionamiento de los motores monofásicos de corriente alterna. Identifica los motores monofásicos de fase partida.
Realiza conexiones prácticas de motores de monofásicos de fase partida.
Analiza la necesidad de utilización práctica de motores monofásicos de inducción
asíncronos tanto en el campo residencial, comercial e industrial de acuerdo a su eficiencia y economía.
AREA: 4- MOTORES TRIFÁSICOS DE INDUCCIÓN ASÍNCRONOS. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe el principio básico de funcionamiento de los motores trifásicos de inducción asíncronos. Identifica los diferentes motores trifásicos de inducción asíncronos.
Realiza conexiones prácticas de motores trifásicos de inducción asíncronos.
Analiza la necesidad de utilización práctica de motores trifásicos tanto en el campo residencial, comercial e industrial de acuerdo a su eficiencia y economía.
ÁREA 5: DISPOSITIVO DE CONTROL Y PROTECCIÓN DE C.C. C.A OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe el principio básico de funcionamiento de los diferentes dispositivos de control utilizados en circuitos de C.C Y C.A.
Identifica los diferentes dispositivos de control empleados en circuitos de C.C Y C.A.
Realiza conexiones prácticas de diferentes dispositivos de control utilizados en circuitos eléctricos. Analiza la necesidad de utilización practica de los diferentes dispositivos de control empleados en
circuitos.
ÁREA 6: AUTOMATISMOS INDUSTRIALES. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describe el principio básico de funcionamiento de los diferentes sistemas de automatización industrial.
Identifica los diferentes tipos de software de aplicación empleados en automatismos industriales. Realiza conexiones prácticas de circuitos básicos de relé programable y PLC tomando en cuenta
Trim.
Sem.
CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES (Habilidades) ACTITUDINALES (Valores)
1. COMUNICATIVA
Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones.
2. LÓGICO MATEMÁTICA: Expresar e interpretar
con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones. 3. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIAS DIGITAL Busca, analiza, selecciona, registra, trata, transmite, utiliza y comunica la información. Utiliza técnicas y estrategias específicas para informarse, aprender y comunicarse. Describe el Principio básico de funcionamiento de los motores de c.c.
Identifica las partes principales de un motor de corriente directa.
Diseña diferente tipos de diagramas de control de motores de c.c, según su tipo de excitación. Describe aplicaciones prácticas de motores de c.c.
Elabora con la ayuda de la P.C un cuadro de
mantenimiento a los motores de c.c.
Repara averías en motores de c.c
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ÁREA 1:
MOTORES DE CORRIENTE DIRECTA
1- Introducción.2- Motor de corriente continua. 2.1- Fundamentos de operación. 2.2- Tipos de motores de corriente continua.
2.2.1- De Imán permanente. 2.2.2- De electroimán. 3- Clasificación de los motores de c.c, atendiendo a su forma de excitación. 3.1- Excitación Independiente. 3.2- Autoexcitados. 3.2.1- Motor serie. 3.2.2- Motor paralelo. 3.2.3- Motor compuesto. 4- Partes fundamentales del motor
4.1.1-Mecánicas. 4.1.2-Eléctricas.
5- Parámetros característicos de los motores de c.c.
5.1.1- Ver cuadro. 6- Excitación.
7- Aplicaciones de los motores de c.c. 8- Velocidad del motor de c.c
9- Caja de bornes.
10- Averías en los motores de c.c 11- Pruebas de mantenimientos. 12- Conclusión.
Investiga los principios básicos del magnetismo y
electromagnetismo.
Describe el Principio básico de funcionamiento del motor c.c
Describe los diferentes tipos de motores de c.c
Identifica las partes
principales de los motores de corriente directa.
Conecta diferentes tipos de motores según su esquema (motor serie, paralelo). Elabora una tabla en la p.c
sobre los parámetros
característicos del motor de c.c Describe los tipos de excitación
de los motores de c.c.
Confecciona de diagramas que Ilustran las diferentes formas de controlar la velocidad un motor de c.c, según su
conexión en la caja de bornes.
Participa activamente en grupo al resolver un
cuestionario sobre el tema de motores de corriente directa.
Contribuye con la limpieza
del aula de clases y del laboratorio de máquinas y controles.
Crea conciencia en el buen uso del equipo, materiales y las herramientas utilizadas en los laboratorios.
Valora el esfuerzo del docente por mantener el orden y la disciplina dentro y fuera del salón de clases.
Es Responsable y puntual al presentar informe de prácticas de laboratorio de electricidad sobre los motores de c.c. Se interesa por la
actualización en los temas de averías y mantenimiento de los motores de c.c.
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ÁREA 2: MOTORES UNIVERSALES
1. Motores universales Funcionamiento. Ventajas, desventajas. Características. Aplicaciones. Construcción. Detección, localización y reparación de averías. Esquema de conexiones. Velocidad. Descripción del principio básico de funcionamiento. Señala las ventajas y
desventajas de los motores universales. Enuncia las características
básicas del motor universal.
Enumera las aplicaciones industriales del motor universal.
Identifica las partes principales de los motores universales.
Detecta, localiza y repara averías en los motores universales.
Interpreta los esquemas de conexiones del motor. Confección de diagramas que ilustran las diferentes formas de controlar la velocidad de un motor universal
Se interesa por conocer las características de
funcionamiento de los motores universales.
Promueve el interés en el grupo por la actualización de los temas referentes a los motores universales. Valora la importancia de
conocer las características y aplicaciones de los motores universales. y su utilización en la vida cotidiana.
Actúa responsablemente
frente al impacto de los avances científicos y tecnológicos utilizados para controlar la velocidad de los motores universales.
1. COMUNICATIVA
Expresa e interpreta, de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias y opiniones.
Realiza intercambios comunicativos en diferentes situaciones con ideas propias.
Formula un juicio crítico y ético.
2. LÓGICO MATEMÁTICA
Pone en práctica procesos de razonamiento que llevan a obtención de información o a la solución del problema.
Aplicar estrategias de resolución de problemas a situaciones cotidianas.
3. INTERRACION CON EL MUNDO FÍSICO
Aplica el cono cimiento científico técnico para interpretar, predecir y tomar decisiones con iniciativa y autonomía personal.
Describe el principio básico de funcionamiento de los motoresUniversales.
Diseña diagramas de control y operación de motores universales. Elabora una lista de las aplicaciones prácticas de los motores universales.
Identifica las partes principales de los motores universales. Repara y conecta motores universales, atendiendo los diferentes tipos de conexiones. Describe diferentes formas de controlar motores universales.
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ÁREA 3: MOTORES MONOFÁSICOS
DE INDUCCIÓN DE JAULA DE
ARDILLA
.
1. Motores monofásicos de inducción jaula de ardilla de corriente alterna.
Principios básicos de funcionamiento.
Clasificación de los motores monofásicos de inducción jaula de ardilla. o Motores de fase partida. o Motores de arranque con condensador. o Motores con doble
condensador.
o Motores de inducción repulsión.
Protección de motores monofásico jaula de ardilla.
Rebobinado de motores monofásico de fase partida.
Descripción del principio básico de funcionamiento del motor monofásico jaula de ardilla.
Elabora un mapa conceptual sobre, los motores monofásicos de inducción jaula de ardilla de corriente alterna utilizando la P.C o los recursos del medio donde convive.
Identifica las partes principales de los motores de fase partida.
Confecciona una maqueta donde muestra las diferentes tipos y partes de los motores monofásicos jaula de ardilla.
Interpreta diagramas de alambrados sobre la protección de los motores monofásicos jaula de ardilla.
Elabora esquemas para el rebobinado de un motor de fase partida.
Participación activa en el análisis del comportamiento de los motores de corriente alterna.
Interés por conocer el funcionamiento correcto de los motores de corriente alterna.
Colaboración con sus compañeros en todo lo referente a la confección de diagramas de motores. Interés por trabajar con
motores tomando en cuenta las normas de seguridad.
Responsabilidad por cuidar las herramientas, equipos y materiales.
Se interesa por comprender la importancia del rebobinado de motores monofásico de fase partida.
Valora la importancia del magnetismo y electromagnetismo en el funcionamiento de las máquinas eléctricas. 1. COMUNICATIVA Buscar, recopilar y procesar información.
Generar ideas, hipótesis, supuestos, interrogantes.
Realizar críticas con espíritu constructivo.
2. CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
Analizar los fenómenos físicos y aplicar el pensamiento científico-técnico para interpretar, predecir y tomar
decisiones con iniciativa y autonomía personal. 3- TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL Procesar y gestionar adecuadamente información abundante y compleja en computadora. Describe el principio básico de funcionamiento de los motores monofásicos de c.a. Identifica las partes
principales de los motores de fase partida. Elabora un resumen de
los diferentes tipos de motores monofásicos de inducción jaula de ardilla. Realiza las operaciones
necesarias para la conexión correcta de motores de fase partida. Diseña diagramas de
conexión práctica de diferentes tipos de motores.
Instala diferentes tipos de motores de acuerdo al nivel de voltaje y de su número de terminales. Describe diferentes formas
de proteger motores de fase partida.
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ÁREA 4: MOTORES DE INDUCCIÓN
POLIFÁSICOS.
1. Motores Trifásicos de inducción jaula de ardilla. Detalles de construcción. Principio básico de funcionamiento. o Campo magnético giratorio. o Velocidad y deslizamiento. o Par y velocidad de un motor de inducción. o Tipos de rotores. Efecto de la carga sobre el
factor de potencia.
Conexiones trifásicas de sus devanados. o Delta o Estrella. Condiciones de arranque. o Arranque de los motores de inducción de rotor jaula de ardilla. o Arranque de los motores de inducción de rotor bobinado. Control de la velocidad de los
motores trifásicos jaula de ardilla.
o Variador de frecuencia.
Identificación de las partes principales de los motores.
Descripción del principio básico de funcionamiento.
Elaboración de una gráfica que muestre el
comportamiento de la carga sobre el factor de potencia.
Descripción de los diferentes tipos de conexiones trifásicas.
Elaboración de una tabla que muestre las
condiciones de arranque de los motores trifásicos de ambos tipos de rotores.
Descripción del principio de funcionamiento y conexión de un variador de frecuencia como alternativa para controlar la velocidad del motor trifásico jaula de ardilla.
Participación activa en el análisis del comportamiento de los motores trifásicos de corriente alterna. Interés por conocer el
funcionamiento correcto de los motores trifásicos de corriente alterna.
Valora la importancia del magnetismo y
electromagnetismo en el
funcionamiento de las máquinas eléctricas.
Colaboración con sus compañeros en todo lo referente a la confección de diagramas y tablas de los motores trifásicos.
Interés por trabajar con motores trifásicos de rotor jaula de ardilla y bobinado, tomando en cuenta las normas de seguridad.
3- CONOCIMIENTO Y LA
INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
Analizar los fenómenos físicos y aplicar el pensamiento científico-técnico para interpretar, predecir y tomar decisiones con iniciativa y autonomía personal.
Interpretar la información que se recibe para predecir y tomar decisiones.
2. COMUNICATIVA
Formular y expresar los propios argumentos de una manera convincente y adecuada al contexto. 3. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL Procesar y gestionar adecuadamente información abundante y compleja en computadora.
Identifica las partes principales de los motores trifásicos de inducción jaula de ardilla. Comprende el principio básico de funcionamiento de los motores trifásicos de inducción jaula de ardilla.
Describe la curva de par y velocidad de los motores de inducción trifásicos. Resuelve problemas sobre velocidad y deslizamiento de los motores de inducción trifásicos. Describe las Condiciones de arranque de los motores trifásicos de inducción.
Control de la velocidad de los motores trifásicos de rotor bobinado.
o Reóstato rotórico externo.
Métodos de arranque de los motores trifásicos de inducción jaula de ardilla.
o Tensión Plena. o Tensión Reducida. Rebobinado de motores
trifásicos de inducción jaula de ardilla.
Descripción del principio de funcionamiento y conexión de un Reóstato rotórico externo como alternativa para controlar la velocidad del motor trifásico jaula de ardilla.
Interpreta ción de diagramas de alambrados sobre los métodos de arranque y protección de los motores trifásicos jaula de ardilla.
Elaboración de esquemas para el rebobinado de un motor trifásico jaula de ardilla.
Responsabilidad por cuidar las herramientas, equipos y materiales que se le confían.
Investiga , lee e interpreta diagramas de conexión a tensión plena y reducida de normas americanas y europeas de motores trifásicos jaula de ardilla
Se interesa por comprender la importancia del rebobinado de motores trifásicos de inducción jaula de ardilla.
1- COMUNICATIVA
Desarrolla la capacidad para comunicar hechos, sucesos, ideas, pensamientos, sentimientos en situaciones del entorno de manera crítica y reflexiva. 2- LÓGICO MATEMÁTICA
Pone en práctica procesos de razonamiento que llevan a obtención de información o a la solución del problema. 3-- TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL Utiliza técnicas y
estrategias específicas para informarse, aprender y comunicarse. Comprende el comportamiento de los variadores de frecuencia para el control de la velocidad de los motores de inducción jaula de ardilla. Comprende el comportamiento de los reóstato rotórico externo para el control de la velocidad de los motores de inducción de rotor bobinado. Conecta arrancadores a tensión plena y reducida, trifásicos para el arranque de los motores de inducción jaula de ardilla. Rebobina motores trifásicos de inducción jaula de ardilla.
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ÁREA 5: DISPOSITIVO DE CONTROL Y PROTECCIÓN DE C.C. C.A
1. Dispositivos de control y Protección en los circuitos eléctricos
.
Simbologías. Diagramas de control y fuerza. Interruptores de accionamiento manual. Interruptores de accionamiento neumático. Interruptores de accionamiento magnético. Interruptores de accionamiento térmico. Interruptores operados por sensores deproximidad. Interruptores operados por sensores de movimientos.
Interruptores operados por bolla. Identificación de los diferentes tipos de Simbologías. Confección de Diagramas de control y fuerza. Clasificación de Interruptores de accionamiento manual. Instalación de Interruptores de accionamiento neumático. Activación de Interruptores de accionamiento magnético. Identificación de Interruptores de accionamiento térmico. Conocimiento de los diferentes tipos de
Interruptores operados por sensores de proximidad. Instalación de los
Interruptores operados por sensores de movimientos. Confección de diagramas de Interruptores operados por bolla.
Investiga , lee e interpreta diagramas de control y
protección de circuitos eléctricos de normas americanas y
europeas de motores trifásicos jaula de ardilla
Participación activamente de forma individual y grupal en talleres referente a instalación de interruptores de accionamiento manual.
Colaboración en grupo con sus compañeros en talleres relacionados al diseño de circuitos activados por interruptores de
accionamiento magnético, y por sensores.
4- CONOCIMIENTO Y LA
INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
Analizar los fenómenos físicos y aplicar el pensamiento científico-técnico para interpretar, predecir y tomar decisiones con iniciativa y autonomía personal.
COMUNICATIVA
Desarrolla la capacidad para comunicar hechos, sucesos, ideas, pensamientos, sentimientos en situaciones del entorno de manera crítica y reflexiva.
2- LÓGICO MATEMÁTICA
Pone en práctica procesos de razonamiento que llevan a obtención de información o a la solución del problema. 3-- TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL Utiliza técnicas y
estrategias específicas para informarse, aprender y comunicarse. Describe la función que desempeña los diferentes dispositivos de control. Identifica la aplicación práctica de los diferentes dispositivos de control . Describe la función que cumple los diferentes dispositivos de control. Reconoce la importancia de utilizar de acuerdo al exigencia diferentes tipos de dispositivos de control. Realiza laboratorio práctico con diferentes tipos de sensores.
ÁREA 6: AUTOMATISMOS INDUSTRIALES.
1. Automatismo industriales (Autómatas programables). Conceptos Principios básicos
De Funcionamientos. Aplicación práctica. Tipos de PLC Software de aplicación. Simbología de aplicación. Programación básica.
Diseño y control de circuitos de aplicación.
Control de motores s
encillo.
Control de motores formasecuencial.
Control de luces sencillas. Control de luces de forma
secuencial.
Descripción del principio básico de funcionamiento. Identificación de los diferentes símbolos utilizados en autómatas programable. Interpretación de simbologías de software de aplicación. Descripción de los diferentes tipos de relé programable.
Confección de diagramas que ilustran las diferentes formas de diseñar circuitos de control de motores y luces empleando relé programable y PLC.
Crear conciencia sobre la importancia de trabajar con automatismo industriales. Cooperación grupal en todos
los talleres relacionados a automatismo industriales. Solidaridad y participación
activa en el estudio de diferentes tipos de sensores. Curiosidad por desarrollar
habilidades y destrezas en el uso de las T.I.C
Crear conciencia sobre la necesidad de comprender la importancia de trabajar con equipos automatizados. Curiosidad por hacer relación
económica y la necesidad de servicio al trabajar con automatismo industriales.
1- COMUNICATIVA
Desarrolla la capacidad para comunicar hechos, sucesos, ideas, pensamientos, sentimientos en situaciones del entorno de manera crítica y reflexiva.
2- LÓGICO MATEMÁTICA
Pone en práctica procesos de razonamiento que llevan a obtención de información o a la solución del problema. 3-- TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL Utiliza técnicas y
estrategias específicas para informarse, aprender y comunicarse. Describe el principio básico de funcionamiento de los dispositivos de control basados en circuitos lógicos prográmales. Diseña circuito utilizando el software de aplicación empleados por el relé y PLC programable de forma virtual. Instala y controla motores eléctricos de corriente alterna monofásicos y trifásicos empleando relé y PLC. Instala y controla luces de forma secuencial empleando relé y PLC.
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: Proyectos grupales o Informes o Diario reflexivo
Mapa conceptual
Foros de discusión
Carpetas o portafolios
Carteles o afiches
Diarios
Texto paralelo
Rúbricas
Murales
Discursos/disertaciones entrevistas
Aprendizaje Basado En Solución De Problemas Aprendizaje Basado En Tic’s, Investigación Proyectos Experimentos Estudios de caso
Autoevaluación
Observaciones
Entrevistas
Portafolios
Preguntas de discusión
Mini presentaciones.
Informes/ ensayos
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN
ÁREA 1: MOTORES DE CORRIENTE DIRECTA
Analiza en grupo documentos relacionados con el principios básicos de funcionamiento de los motores de corriente directa.
Realiza prácticas de laboratorio donde identifica las partes principales de los motores de corriente directa.
Investiga y comenta grupalmente las diferentes formas prácticas de controlar la velocidad de los motores de corriente directa.
ÁREA 2: MOTORES UNIVERSALES
Analiza individual o grupal documentos relacionados con el principio básico de funcionamiento de los motores universales de corriente directa y alterna. Realiza practicas de Laboratorios donde Identifica partes Principales de Motores
universales de corriente alterna.
Investiga y comenta grupalmente las diferentes formas prácticas de controlar la velocidad de motores universales de corriente directa y alterna.
ÁREA 3: MOTORES MONOFÁSICOS DE INDUCCIÓN DE JAULA DE ARDILLA
ASÍNCRONOS.
Investiga individual y grupalmente el principio básico de funcionamiento de los motores de fase partida.
Participa en trabajos en grupo donde identifican las partes principales de motores monofásicos de corriente alterna.
Realiza laboratorios prácticos para conectar motores de fase partida con interruptor centrífugo.
Desarrolla proyectos que consiste en armar y desarma diferentes tipos de motores de fase partida.
Elabora diagramas que describen las diferentes formas de rebobinar motores de fase partida.
ÁREA 4: MOTORES POLIFÁSICOS DE INDUCCIÓN.
Investiga en documentos y en la web temas relacionados al principio básico de funcionamiento de motores trifásicos de inducción.
Realiza laboratorios prácticos de armar y desarmar motores trifásicos de inducción de rotor jaula de ardilla y rotor devanado.
Realiza cálculos matemáticos de potencia, voltaje, corriente, eficiencia, factor de potencia, nº de polos nº de terminales de motores trifásicos de inducción.
Realiza todos los cálculos relacionados al rebobinados de motores trifásico. Realizan laboratorios practico referente al rebobinados de motores trifásicos de inducción jaula de ardilla.
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ÁREA 5: DISPOSITIVO DE CONTROL Y PROTECCIÓN DE C.C. C.A
Participa en grupo en el análisis de documentos impresos y digitales sobre el tema de simbologías eléctricas.
Investiga de forma individual sobre el tema de diferentes tipos de interruptores. Presenta diagramas que indican la aplicación práctica de los diferentes tipos de
interruptores, en el campo residencial, comercial e industrial.
Realiza pruebas escritas de los diferentes diagramas de aplicación práctica de interruptores.
Realiza laboratorios prácticos de accionamiento de cargas eléctricas empleando diferentes tipos de interruptores.
ÁREA 6: AUTOMATISMOS INDUSTRIALES.
Analiza documentos descargados de la web que describen el principio básico de funcionamiento y aplicación práctica de los relés programables y P.L.C. Realiza laboratorios de circuito de control utilizando software de aplicación que ilustran diferentes alternativas de aplicación práctica.
Realizan laboratorios prácticos y visualizan en un computador la simulación de la operación del circuitos en base al diseño seleccionado.