PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MOVILIDAD E INTERCAMBIO
ACADÉMICO Y ESTUDIANTIL
(Anteproyecto)
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
Organismo Descentralizado de la
Administración Pública del Estado de Hidalgo.
“Una Universidad por Investigación”
Página Web: http://www.upp.edu.mx
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA
C O N T E N I D O
1.-
Presentación
1.1 Diagnostico
1.2 Justificación
2.- Marco Teórico
3.- Objetivo General
3.1 Objetivos específicos
4.- Metas
5.- Estrategias
6.- Visión
7.- Misión
8.- Funciones y responsabilidades
Referencias de fuentes consultadas
1.- Presentación
1.1 Diagnostico Diagnóstico:En la última década del siglo veinte, diversos organismos nacionales e internacionales y las instancias de educación han generado una amplísima información sobre las tendencias de los sistemas de educación superior en el mundo y de las instituciones que los conforman; han precisado sus problemas y señalado lineamientos estratégicos para su desarrollo en las próximas décadas.
Convirtiendo a la sociedad en una sociedad comprometida con la educación, que asumirá como estrategia fundamental el decidido impulso a la educación y en particular a la educación superior para mejorar el bienestar de toda la población. Los cambios sociales, económicos, políticos y culturales experimentados por el país, la incorporación de México a la dinámica internacional y la expansión del sistema educativo nacional habrán llevado a la transformación y fortalecimiento de las instituciones de educación superior y a la ampliación y creación de nuevas instituciones públicas de nivel superior con muy distintos perfiles y ámbitos de especialización para atender las demandas de la población y las necesidades de todas las regiones del país.
Basado en ello se detecta que para tener un crecimiento y fogueo continúo en este rubro es preciso tener un apoyo permanente y constante interinstitucional y multidisciplinario para contribuir con el reto de alcanzar un mayor grado de preparación, así también poder acceder a otras entidades fuera del territorio nacional para impulsar ampliamente el crecimiento en la materia.
Ante la necesidad de buscar alternativas viables para mejorar la calidad académica de los programas de docencia, investigación y extensión de la cultura y los servicios, mediante la complementación de esfuerzos y fortalezas institucionales, y considerando que el intercambio y la movilidad académica y estudiantil es una estrategia importante para la mejora institucional y el cumplimiento de sus propósitos, que sustentan el diagnostico acotado en la Educación Superior del Estado de Hidalgo donde se señala la necesidad de impulsar las actividades relacionadas con la promoción del intercambio y la cooperación, especialmente en el nivel nacional, haciendo un especial énfasis en los siguientes problemas:
1) el tránsito escaso de estudiantes entre instituciones y entre programas de una misma institución;
2) la falta de reconocimiento y transferencia de las calificaciones y los créditos; y
3) las dificultades para la colaboración de académicos entre las instituciones, tanto en programas de licenciatura y posgrado, como en la investigación y los servicios a la comunidad.
Motivo por el cual el Marco de apoyo es lo dictado en el Programa de Relaciones y Cooperación Internacional de la Secretaría General Ejecutiva de la ANUIES, sustento actual
Derivado de la necesidad de formar cuadros académicos con una alta competitividad y ante la necesidad de buscar alternativas viables para mejorar la calidad académica de los programas de docencia, investigación y extensión de la cultura y los servicios, mediante la complementación de esfuerzos y fortalezas institucionales, y considerando que el intercambio y la movilidad académica y estudiantil es una estrategia importante para la mejora institucional y el cumplimiento de sus propósitos, que sustentan el diagnostico, en la Universidad Politécnica de Pachuca se ha instrumentado el y Estudiantil, que tendrá como focos principales:
• Promover la Estadía en otras entidades educativas del país y en el extranjero
• Intercambio estudiantil, para la realización de proyecto, talleres y seminarios que complementen su preparación académica
• Intercambió académico, para la realización de proyectos, impartir seminarios y cursos. Todas estas acciones serán promovidas en este Programa Institucional y serán avaladas por el convenio correspondiente y tipificadas con el convenio especifico para su total y saludable ejecución.
2.- Marco Teórico
Las acciones que en materia de Movilidad e Intercambio Académico y Estudiantil se tienen en la educación superior son derivadas de trabajos colaborativos de diversas entidades y su viabilidad ha sido probada en la capacidad para transformarse y propiciar el cambio y el progreso de la sociedad que se gestan.
Las acciones son gestadas al respecto son la reforma de la educación superior, que propone la UNESCO en la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI: Visión y acción. Como parte de los preparativos de la Conferencia, la UNESCO publicó en 1995 su documento de orientación sobre Cambio y desarrollo en la educación superior. Ulteriormente se celebraron cinco consultas regionales (La Habana, noviembre de 1996; Dakar, abril de 1997; Tokio, julio de 1997; Palermo, septiembre de 1997 y Beirut, marzo de 1998). En la presente Declaración se toman debidamente en cuenta, sin perder de vista el carácter propio de cada documento, las Declaraciones y Planes de Acción aprobados por esas reuniones, que se adjuntan a la misma, así como todo el proceso de reflexión generado por la preparación de la Conferencia Mundial.
Marcos conceptuales y modelos de cooperación nacionales e internacionales
En este anexo se enlista un conjunto de conceptos de uso común relativos a la cooperación y movilidad académicas y de cada uno de ellos se presenta una definición o idea con el fin de facilitar su comprensión. Esta es una lista abierta a la que pueden incorporarse otros términos o sobre la que pueden ampliarse las definiciones contenidas, todo ello con el fin de trabajar en favor del establecimiento de una terminología común en esta área de estudio, basado y tipificado en los modelos:
1 Internacionalización 2 Cooperación
3 Cooperación para el desarrollo 4 Cooperación científica-técnica 5 Cooperación horizontal
6 Cooperación hacia terceros países 7 Cooperación económica-financiera 8 Cooperación educativa-cultural 9 Intercambio académico
10 Movilidad Académica
11 Programas conjuntos de estudio y de investigación 12 Desarrollo de la cooperación
13 Curriculum, áreas de estudio, idiomas, entre las mas destacadas 14 Educación internacional como una fuente de ingresos
15 Migración estudiantil 16 Redes
17 Modelos de Gestión de las Actividades de Cooperación. El Modelo Espontáneo y el Modelo Integrado
18 Modelos de Proyección Internacional. El Modelo Circular, el Modelo Agresivo y el Modelo Emergente
19 Modelos de Integración de Contenidos. La Estrategia de Alineación y la Estrategia de Especificidad
Convenio General de Colaboración de Intercambio Académico Nacional
Convenio General de colaboración de Intercambio Académico Nacional que celebran: la Universiad Autónoma del Carmen, en lo sucesivo "La UNACAR", representada por su rector, Ing. Eduardo del Carmen Reyes Sánchez; la Universidad Autónoma Metropolitana, en lo sucesivo "La UAM", representada por su rector general, Dr. José Luís Gázquez Mateos; la Universidad Pedagógica Nacional, en lo sucesivo "La UPN", representada por su rector, Prof. Jesús Liceaga Ángeles; la Universidad La Salle, en lo sucesivo "La ULSA", representada por su rector Mtro. Lucio Tazzer de Schrijver; la Universidad de Guanajuato, en lo sucesivo "La U de GTO", representada por su rector, Lic. Juan Carlos Romero Hicks; la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en lo sucesivo "La UAEH", representada por su rector, Lic. Juan Manuel Camacho Bertrán; la Universidad de Guadalajara, en lo sucesivo "La U de G", representada por su rector, Dr. Víctor Manuel González Romero; la Universidad del Valle de Atemajac, en lo sucesivo "La UNIVA", representada por su rector, Lic. Santiago Méndez Bravo; la Universidad Autónoma del Estado de México, en lo sucesivo "La UAE Mex.", representada por su rector, M. en A. Uriel Galicia Hernández; la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, en lo sucesivo "La UAE Morelos", representada por su rector, M. en C. Gerardo Ávila García; la Universidad Autónoma de Querétaro, en lo sucesivo "La UAQ", representada por su rector, M. en I. José Alfredo Zepeda Garrido; la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, en lo sucesivo "La UASLP", representada por su rector, Ing. Jaime Valle Méndez; la Universidad Autónoma de Tamaulipas, en lo sucesivo "La UAT", representada por su rector, Ing. M.C. Humberto Filizola Haces; la Universidad Autónoma de Zacatecas, en lo sucesivo "La UAZ", representada por su rector, Lic. Virgilio Rivera Delgadillo; todas ellas en conjunto y en lo sucesivo serán denominadas como "Las Instituciones", que se sujetan al tenor de las siguientes
Acuerdo por fuerza general a nivel nacional y que seria el principal gestor para tomar como modelo en la Coordinación de Universidades Politécnicas o bien ser parte e esta organización.
Otro aspecto normativa que respalda y valia ampliamente esta postura es la del se menciona en el Documento del Grupo de Movilidad Nacional donde le da importancia para establecer, desarrollar y consolidar relaciones entre las universidades nacionales y dar a los estudiantes, profesores y gestores administrativos la oportunidad de familiarizarse con otro tipo de personas, cultura y sobre todo, de otro tipo de vida académica, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y las 14 Instituciones que conforman la Red Nacional de Intercambio Académico, con un espíritu de apertura institucional, acuerdan establecer un Programa de Movilidad
1. Reglas para el intercambio de estudiantes 2. Reglas para el intercambio de profesores 3. Implementación y responsables
4. Proyectos conjuntos
5. Intercambio de personal administrativo
Asimismo se contemplaran todas aquellas modalidades que las instituciones firmantes consideren de interés para su desarrollo académico como son:
• Estancias cortas y medianas. • Asesorías de tesis.
• Servicio social y prácticas profesionales. • Educación a distancia.
Visión del sistema de educación superior al año 2020, en un contexto global de acuerdo entre IES Como expresión de lo que se desea que ocurra, la visión del SES que se presenta a continuación se expresa como algo ya realizado, situándose en el horizonte temporal de referencia:
En el año 2020, gracias al compromiso efectivo del gobierno federal, de los gobiernos de las 32 entidades federativas y sus municipios, de los poderes legislativos y de la sociedad civil en su conjunto, las instituciones de educación superior de México integran un vigoroso sistema de educación superior, que forma profesionales e investigadores de alto nivel, genera y aplica conocimientos, extiende y preserva la cultura, tareas que realiza con calidad, pertinencia, equidad y cantidad equiparables con los estándares internacionales, gracias a lo cual la educación superior contribuye de manera fundamental a que los mexicanos disfruten de paz y prosperidad en un marco de libertad, democracia, justicia y solidaridad.
El énfasis situado es en una acción particular de que en el año 2020 el conjunto de IES se ha transformado en un gran sistema en el cual cada una individualmente, y el SES como tal, se caracterizan por la interacción que mantienen entre sí y por su apertura al entorno estatal, regional, nacional e internacional.
Ser en el año 2020, México cuenta con un SES de mayores dimensiones y cobertura, diversificado, integrado y de alta calidad.
En cuanto a diversificación que comprenda numerosas IES de diversas dimensiones y todas cuentan con los elementos básicos para operar con calidad; las instituciones mayores han adopten una estructura con altos grados de desconcentración y descentralización, que hacen posible una eficiencia elevada en su funcionamiento.
3.- Objetivo
Instrumentar, promover y fortalecer la Movilidad e Intercambio Académico y Estudiantil, con el propósito de preparar con un alto grado de competencia a cuadros académicos y alumnos en entornos externos al contexto universitario de la UPP.
3.1 Objetivos específicos
Diseñar los instrumentos para asegurar el cumplimiento del objetivo principal de este Programa Institucional mediante la aplicación de normativa jurídica, académica y financiera.
Establecer los procedimientos específicos para los casos de intercambio, estadía y cooperación académica, todos en el ámbito académico y estudiantil.
Promover el estableciendo de vínculos entre instituciones que ya tienen participación en acciones similares para establecer una amplia gama e oportunidades hacia el interior de la comunidad UPP.
4.- Metas
• Durante el 2008 se pondrá en marcha el Programa Institucional de Movilidad e Intercambio Académico y Estudiantil.
• A partir del año 2008 se contara con una base de datos que permita:
o Ofrecer diversas alternativas de colocación y participación en acciones de similares.
o Tener en forma electrónica el registro para realizar solicitud, tramitación y pre-colocación.
• A partir del 2008, establecer informes generacionales, concluyentes, que permitan observar el contraste entre cada acercamiento anual con los académicos y alumnos y juicios de valor de la calidad del procedimiento y el impacto tanto hacia adentro de la universidad como al ámbito social que causan los diferentes programas educativos que se ofertan con relación directa a las inversiones que se realizan en la Universidad.
5.- Estrategias
• Diseñar y programar el sistema de Movilidad e Intercambio Académico y Estudiantil de la UPP.
• Instrumentar el Reglamento para la Movilidad e Intercambio Académico y Estudiantil de la UPP.
• Instrumentar el y los convenios tipo para la Movilidad e Intercambio Académico y Estudiantil de la UPP.
• Integrar la comisión evaluadora para el intercambio académico en la UPP.
• Determinar los criterios para la Movilidad e Intercambio Académico y Estudiantil de la UPP.
6.- Visión
Ser una Institución reconocida por la excelencia de los procedimientos que tiene en materia de movilidad académica y estudiantil, consolidándose en una vinculación con otras entidades y organismos relacionados por el profesionalismo y responsabilidad en sus mecanismos de intercambio.
7.-
Misión
Vincular a la UPP con instituciones y organismos de educación superior, nacionales e internacionales, con el propósito de generar las acciones académicas conjuntas que propicien la formación y
superación de recursos humanos tanto en la academia como de alumnos y el desarrollo y fortalecimiento de los programas académicos de las institución, conforme a las políticas y proyectos institucionales.
8.- Funciones y responsabilidades
• Planear, dirigir, controlar y evaluar el desarrollo de las actividades de movilidad e intercambio académico y estudiantil de la UPP.
• Promover la suscripción de convenios entre la UPP y los organismo e instituciones afines, nacionales e internacionales.
• Organizar acciones tendientes a la difusión masiva de información y resultados sobre convenios interinstitucionales y programa de becas.
• Convocar y coordinar el proceso de selección de becarios en común acuerdo con la comisión evaluadora de movilidad e intercambio académico y estudiantil.
• Mantener comunicación y coordinación con las áreas y entidades involucradas en el proceso tanto al interior de la UPP como al exterior.
• Presentar a la Secretaria Académica y Rectoría los proyectos de convenios de movilidad e intercambio académico y de colaboración con organismo y entidades relacionadas.
Referencias de fuentes consultadas
• Propuestas sobre internacionalización y cooperación internacional de organismos internacionales y asociaciones de universidades, Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción
• Marco conceptual y modelos de cooperación
• Convenio General de Colaboración de Intercambio Académico Nacional • Visión del sistema de educación superior al año 2020
Cita: Cooperación, movilidad estudiantil e intercambio académico Aprobado por el Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines de la ANUIES,en su XIV