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Antolgía de actividades para empezar bien el dia

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Academic year: 2020

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(1)

Antología de actividades

que favorecen a las

(2)

Índice

o

Carrusel de cuentos……….3

o

Adivina qué

o

El saludo ………..4

o

Palabras escondidas

o

Nombres escondidos ………5

o

Dibujos en mi espalda

o

La china en el estanque ………..6

o

El nudo humano

o

El dado de la comprensión lectora ……7

o

Contenido continente

(3)

Carrusel de los cuentos

Material: Hojas

blancas

Instrucciones para la actividad:

 Para esta actividad se forman dos o más equipos. A cada uno de los integrantes se les entregará una hoja en blanco y empezará a escribir un cuento, cuando la profesora de una palmada tendrán

que pasárselo a su compañero de lado y así posteriormente de la vuelta entera cada uno le tendrá que dar continuación hasta que llegue al dueño original, al final se leerán algunos cuentos.

Propósito:

esta actividad busca favorecer en los alumnos, la habilidad comunicativa de la escritura al momento de tener que darle un seguimiento a un texto que no comenzó él, así como también la lectura de comprensión para poder continuar con el cuento, con el propósito que los alumnos se puedan dar cuenta que pueden elaborar textos de manera grupal.

Adivina qué

Materiales:

cartas de lotería

Instrucciones para la actividad:

 Se pega una carta en la espalda de uno de los alumnos sin que él la vea, una vez pegada la carta se tendrá que poner de espaldas hacia sus

compañeros para que ellos le ayuden adivinar qué carta es, el alumno con la carta tendrá que preguntar a los demás y ellos solo responderán Si o No. (Solo tiene 3 oportunidades en 2 minutos).

(4)

El saludo

Instrucciones para la actividad:

Se forman dos filas de manera que queden

de frente ambas filas, se establece una

seña o movimiento para cada uno de los

movimientos:

-HOLA

-GUACHUMARA

-HAO

- SU MAJESTAD

-CAPITAN

Los alumnos tienen que poner atención a lo que se les diga para hacer el respectivo saludo que se dice para que hagan el movimiento que corresponde. Los que se equivoquen irán saliendo del juego, y gana el que ultimo que qude.

Propósito:

La aplicación de esta actividad favorece que el alumno se concentre y escuche atentamente, así como también se pone en práctica la motricidad en cada uno de ellos

.

Palabras escondidas

Indicaciones para la actividad:

Se pone la palabra MURCIELAGO en el pizarrón, y se les dice a los alumnos que tendrán que formar el mayor número palabras con esa palabra que se les dio.

Propósito:

Esta actividad está relacionada con la alfabetización para el alumno, sirve de mucho aplicarla en un grupo de primer grado para que identifiquen todas esas palabras que puedan llegar a formar.

(5)

Indicaciones para la actividad:

Se escriben una lista de nombres en el pizarrón pero

desordenados, para que los alumnos encuentren el

nombre que se debe de formar.

Ejemplos

 AMAIR

 MARION

 CAMION

 TAN LACIA

 AFRENDAR

 EN CAMARA

Propósito:

con esta actividad se busca estimular los esquemas de pensamiento del estudiante, para que logre pueda asociar los nombres. Favoreciendo de esta manera la lectura y la escritura al mismo tiempo.

Dibujos en mi espalda

Instrucciones de la actividad:

Se forman dos equipos y se acomodan en dos filas. Al alumno que este al final de la fila se le mostrará una imagen, que deberá dibujar en la espalda de su compañero que este enfrente y así todos hasta llegar al primero quien tiene que dibujarlo en el pizarrón, esperando reproducir la imagen que se mostró al inicio.

Propósito: con

esta actividad se busca que el

estudiante entienda las diferentes maneras de comunicarnos y como transferir un mensaje por medio de los sentidos, en este caso el tacto.

(6)

Se le presenta al alumno el siguiente cuadro que deberá

llenar, después de darles la palabra con la que iniciar, por

ejemplo si es VENTANA toda la tabla será a partir de ella.

Empieza con la

misma letra Empieza con la misma silaba Rima(3) Tener igual número de silabas

En acróstico Evocación (3)

Vaca Venta Rana Mariana Cubana Tomate Maleta muleta Ven Encuéntrate Nuevamente Tarde A mi Nuevo Amor Casa Reja Cortina

Propósito:

con esta actividad, se puede llegar a enfatizar en diferentes temas como la rima o solo las silabas. Buscando que el estudiante logré Para promover la reflexión en ellos.

El nudo humano

Instrucciones de la actividad:

Se forma equipos los cuales deben

enredarse entre sí, para después

intentar volver a su forma original

formando un círculo. Lo importante es

que todos estén tomados de una

mano izquierda y una mano derecha

para que sea más complicado volverlo

a su forma original.

Propósito:

con esta actividad se

favorece el aprendizaje colaborativo, ya que los alumnos

trabajan en equipo con una meta en común. De igual

manera la convivencia entre ellos, tomándose en cuenta

todo el grupo, en una dinámica entretenida y atractiva para

los alumnos.

(7)

Indicaciones de la actividad:

Para esta actividad se necesita un dado con los siguientes aspecto en cada una de sus cara(según el número que caiga es lo que se pregunta):

1. Este libro se trató de….

2. Me pregunto….

3. Me gusto cuando….

4. Este libro me recuerda…..

5. No me gustó cuando …

6. Mi parte favorita fue cuando…

Para que después de leer algún libro, se

organiza al grupo en un círculo, cada uno de los alumnos tendrá que aventar el dado sin que falte alguno y participe con alguna cuestión referente a la lectura.

Propósito:

esta actividad busca favorecer con los estudiantes principalmente la comprensión y reflexión a partir de un texto, de una manera más interactiva que lo que permite al estudiante socializar sus diferentes puntos de vista al igual de su experiencia con algún libro.

Contenido continente

Instrucciones de la actividad:

A

partir del siguiente cuadro los alumnos deberán llenarlo para terminarlo en el menor tiempo posible.

Lo grande es

pequeño(palabras

grandes que son cosas pequeñas)

Lo pequeño es

grande (palabras

pequeñas que son cosas grandes)

Lo grande es

grande (Palabras grandes que son cosas grandes)

Lo pequeño es pequeño

(palabras

pequeñas que son cosas pequeñas)

Camioneta Casa Elefante Ratón

Propósito:

Esta actividad le permite al alumno hacer rompimiento entre el código con lo que representa o significa dicho objeto.

(8)

Instrucciones de la actividad:

Leer el libro de él grufalo. Después cada alumno deberá

escribir un pareado de cada compañero.

Ejemplos:

Ella es Alejandra y le gusta la banda

Ella es María y le gusta la sandia

Ella es Anna y come banana

Ella es América y purifica

El es Aldair y sabe a dónde ir

El es Iván y hace pan

Ella es Fernanda y sabe dónde anda

Ella es Melissa y le gusta la risa

Ella es Vanessa y le encanta la fresa

Ella es Maleny y va con su tio beny

Ella es Emma con su dilema

Ella es Bris y le da miedo la lombriz

Ella es Sara y no para

Ella es Guadalupe y le gusta lupe

Ella es linda y no se pinta

Ella es Angélica y no se sienta

El es Jair y no se va ir

Ella es Aida y no se iba

Ella es Mari anda en un safari

Ella es Vanessa con su milanesa

Ella es katya y siempre se espanta

Yo soy Daniela y voy con mi abuela.

Referencias

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