Antología de actividades
que favorecen a las
Índice
o
Carrusel de cuentos……….3
o
Adivina qué
o
El saludo ………..4
o
Palabras escondidas
o
Nombres escondidos ………5
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Dibujos en mi espalda
o
La china en el estanque ………..6
o
El nudo humano
o
El dado de la comprensión lectora ……7
o
Contenido continente
Carrusel de los cuentos
Material: Hojas
blancas
Instrucciones para la actividad:
Para esta actividad se forman dos o más equipos. A cada uno de los integrantes se les entregará una hoja en blanco y empezará a escribir un cuento, cuando la profesora de una palmada tendrán
que pasárselo a su compañero de lado y así posteriormente de la vuelta entera cada uno le tendrá que dar continuación hasta que llegue al dueño original, al final se leerán algunos cuentos.
Propósito:
esta actividad busca favorecer en los alumnos, la habilidad comunicativa de la escritura al momento de tener que darle un seguimiento a un texto que no comenzó él, así como también la lectura de comprensión para poder continuar con el cuento, con el propósito que los alumnos se puedan dar cuenta que pueden elaborar textos de manera grupal.Adivina qué
Materiales:
cartas de lotería
Instrucciones para la actividad:
Se pega una carta en la espalda de uno de los alumnos sin que él la vea, una vez pegada la carta se tendrá que poner de espaldas hacia sus
compañeros para que ellos le ayuden adivinar qué carta es, el alumno con la carta tendrá que preguntar a los demás y ellos solo responderán Si o No. (Solo tiene 3 oportunidades en 2 minutos).
El saludo
Instrucciones para la actividad:
Se forman dos filas de manera que queden
de frente ambas filas, se establece una
seña o movimiento para cada uno de los
movimientos:
-HOLA
-GUACHUMARA
-HAO
- SU MAJESTAD
-CAPITAN
Los alumnos tienen que poner atención a lo que se les diga para hacer el respectivo saludo que se dice para que hagan el movimiento que corresponde. Los que se equivoquen irán saliendo del juego, y gana el que ultimo que qude.
Propósito:
La aplicación de esta actividad favorece que el alumno se concentre y escuche atentamente, así como también se pone en práctica la motricidad en cada uno de ellos.
Palabras escondidas
Indicaciones para la actividad:
Se pone la palabra MURCIELAGO en el pizarrón, y se les dice a los alumnos que tendrán que formar el mayor número palabras con esa palabra que se les dio.Propósito:
Esta actividad está relacionada con la alfabetización para el alumno, sirve de mucho aplicarla en un grupo de primer grado para que identifiquen todas esas palabras que puedan llegar a formar.Indicaciones para la actividad:
Se escriben una lista de nombres en el pizarrón pero
desordenados, para que los alumnos encuentren el
nombre que se debe de formar.
Ejemplos
AMAIR
MARION
CAMION
TAN LACIA
AFRENDAR
EN CAMARA
Propósito:
con esta actividad se busca estimular los esquemas de pensamiento del estudiante, para que logre pueda asociar los nombres. Favoreciendo de esta manera la lectura y la escritura al mismo tiempo.Dibujos en mi espalda
Instrucciones de la actividad:
Se forman dos equipos y se acomodan en dos filas. Al alumno que este al final de la fila se le mostrará una imagen, que deberá dibujar en la espalda de su compañero que este enfrente y así todos hasta llegar al primero quien tiene que dibujarlo en el pizarrón, esperando reproducir la imagen que se mostró al inicio.
Propósito: con
esta actividad se busca que elestudiante entienda las diferentes maneras de comunicarnos y como transferir un mensaje por medio de los sentidos, en este caso el tacto.
Se le presenta al alumno el siguiente cuadro que deberá
llenar, después de darles la palabra con la que iniciar, por
ejemplo si es VENTANA toda la tabla será a partir de ella.
Empieza con la
misma letra Empieza con la misma silaba Rima(3) Tener igual número de silabas
En acróstico Evocación (3)
Vaca Venta Rana Mariana Cubana Tomate Maleta muleta Ven Encuéntrate Nuevamente Tarde A mi Nuevo Amor Casa Reja Cortina
Propósito:
con esta actividad, se puede llegar a enfatizar en diferentes temas como la rima o solo las silabas. Buscando que el estudiante logré Para promover la reflexión en ellos.El nudo humano
Instrucciones de la actividad:
Se forma equipos los cuales deben
enredarse entre sí, para después
intentar volver a su forma original
formando un círculo. Lo importante es
que todos estén tomados de una
mano izquierda y una mano derecha
para que sea más complicado volverlo
a su forma original.
Propósito:
con esta actividad se
favorece el aprendizaje colaborativo, ya que los alumnos
trabajan en equipo con una meta en común. De igual
manera la convivencia entre ellos, tomándose en cuenta
todo el grupo, en una dinámica entretenida y atractiva para
los alumnos.
Indicaciones de la actividad:
Para esta actividad se necesita un dado con los siguientes aspecto en cada una de sus cara(según el número que caiga es lo que se pregunta):
1. Este libro se trató de….
2. Me pregunto….
3. Me gusto cuando….
4. Este libro me recuerda…..
5. No me gustó cuando …
6. Mi parte favorita fue cuando…
Para que después de leer algún libro, se
organiza al grupo en un círculo, cada uno de los alumnos tendrá que aventar el dado sin que falte alguno y participe con alguna cuestión referente a la lectura.
Propósito:
esta actividad busca favorecer con los estudiantes principalmente la comprensión y reflexión a partir de un texto, de una manera más interactiva que lo que permite al estudiante socializar sus diferentes puntos de vista al igual de su experiencia con algún libro.Contenido continente
Instrucciones de la actividad:
A
partir del siguiente cuadro los alumnos deberán llenarlo para terminarlo en el menor tiempo posible.Lo grande es
pequeño(palabras
grandes que son cosas pequeñas)
Lo pequeño es
grande (palabras
pequeñas que son cosas grandes)
Lo grande es
grande (Palabras grandes que son cosas grandes)
Lo pequeño es pequeño
(palabras
pequeñas que son cosas pequeñas)
Camioneta Casa Elefante Ratón
Propósito:
Esta actividad le permite al alumno hacer rompimiento entre el código con lo que representa o significa dicho objeto.Instrucciones de la actividad:
Leer el libro de él grufalo. Después cada alumno deberá
escribir un pareado de cada compañero.
Ejemplos:
Ella es Alejandra y le gusta la banda
Ella es María y le gusta la sandia
Ella es Anna y come banana
Ella es América y purifica
El es Aldair y sabe a dónde ir
El es Iván y hace pan
Ella es Fernanda y sabe dónde anda
Ella es Melissa y le gusta la risa
Ella es Vanessa y le encanta la fresa
Ella es Maleny y va con su tio beny
Ella es Emma con su dilema
Ella es Bris y le da miedo la lombriz
Ella es Sara y no para
Ella es Guadalupe y le gusta lupe
Ella es linda y no se pinta
Ella es Angélica y no se sienta
El es Jair y no se va ir
Ella es Aida y no se iba
Ella es Mari anda en un safari
Ella es Vanessa con su milanesa
Ella es katya y siempre se espanta
Yo soy Daniela y voy con mi abuela.