E 27 Asesoramiento Sobre Itinerarios Educativos

Introduccion Introduccion

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Optatividad en la Educación Secundaria Optatividad en la Educación Secundaria

La etapa de Educación Secundaria Obligatoria se organiza en materias y comprende dos ciclos: el La etapa de Educación Secundaria Obligatoria se organiza en materias y comprende dos ciclos: el primero de tres cursos escolares y el segundo de uno.

primero de tres cursos escolares y el segundo de uno. Las materias se organizan en bloques de asignaturas: Las materias se organizan en bloques de asignaturas:



 Troncales, cuyos contenidos comunes, estándares de aprendizaje ealuables y !orarioTroncales, cuyos contenidos comunes, estándares de aprendizaje ealuables y !orario

lectio m"nimo se establecen, por el #obierno con carácter general para todo el alumnado, lectio m"nimo se establecen, por el #obierno con carácter general para todo el alumnado, que debe cursarlas obligatoriamente. $ su ez, pueden ser:

que debe cursarlas obligatoriamente. $ su ez, pueden ser:

o

o %aterias generales: comunes para todo el alumnado.%aterias generales: comunes para todo el alumnado. o

o %aterias de opción: en &' y (' !ay algunas materias troncales de entre las que los%aterias de opción: en &' y (' !ay algunas materias troncales de entre las que los

estudiantes deben

estudiantes deben elegir.elegir.



 Espec")icas, cuyos estándares de aprendizaje ealuable son establecidos por el #obierno,Espec")icas, cuyos estándares de aprendizaje ealuable son establecidos por el #obierno,

correspondiendo a las $dministraciones educatias determinar sus contenidos y pudiendo correspondiendo a las $dministraciones educatias determinar sus contenidos y pudiendo estas complementar los criterios de ealuación, si lo estiman necesario. $ su ez, pueden estas complementar los criterios de ealuación, si lo estiman necesario. $ su ez, pueden ser:

ser:

o

o Obligatorias para el alumnado: las materias Educación *"sica y +eligión o aloresObligatorias para el alumnado: las materias Educación *"sica y +eligión o alores

-ticos, !an de ser cursadas por todos los alumnos y alumnas, todos los cursos. -ticos, !an de ser cursadas por todos los alumnos y alumnas, todos los cursos.

o

o e opción: el alumnado podrá elegir entre / y ( asignaturas, en )unción de lae opción: el alumnado podrá elegir entre / y ( asignaturas, en )unción de la

programación y regulación que establezca cada $dministración educatia y centro programación y regulación que establezca cada $dministración educatia y centro docente.

docente.

o

o e libre con)iguración autonómica, cuyo dise0o curricular es competencia de lase libre con)iguración autonómica, cuyo dise0o curricular es competencia de las

dis

distintintas tas $dm$dminiinistrstraciacioneones s educeducatiatiasas. . EntEntre re ellellas as se se incincluiluirá rá la la matmaterieria a LenLenguagua 1oo)icial y Literatura, cuando proceda.

1oo)icial y Literatura, cuando proceda.

2adres, madres o tutores legales, o en su caso el alumnado, podrán escoger cursar el cuarto 2adres, madres o tutores legales, o en su caso el alumnado, podrán escoger cursar el cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria por una de las dos opciones siguientes:

curso de Educación Secundaria Obligatoria por una de las dos opciones siguientes:



 Opción de ense0anzas acad3micas para el alumnado que quiera continuar estudios deOpción de ense0anzas acad3micas para el alumnado que quiera continuar estudios de

4ac!illerato. 4ac!illerato.



 Opción de ense0anzas aplicadas para el alumnado que quiera continuar estudios deOpción de ense0anzas aplicadas para el alumnado que quiera continuar estudios de

*ormación 2ro)esional. *ormación 2ro)esional.

Las $dministraciones educatias, y en su caso los centros, podrán elaborar itinerarios para orientar  Las $dministraciones educatias, y en su caso los centros, podrán elaborar itinerarios para orientar  al alumnado en la elección de las materias troncales de opción. Los 2rogramas de diersi)icación al alumnado en la elección de las materias troncales de opción. Los 2rogramas de diersi)icación curricular de &' y (' de la etapa desaparecen para dar paso a los 2rogramas de mejora del curricular de &' y (' de la etapa desaparecen para dar paso a los 2rogramas de mejora del aprendizaje y el rendimiento en el primer ciclo 2%$+ 5cursos de 6' y &'7. La ealuación del aprendizaje y el rendimiento en el primer ciclo 2%$+ 5cursos de 6' y &'7. La ealuación del pro

procesceso o de de apraprendendizaizaje je del del alualumnamnado do de de EduEducaccación ión SecSecundundariaria a OblObligaigatortoria ia serserá á concontintinua,ua, )ormatia e integradora. El alumnado promocionará de curso cuando !aya superado todas las )ormatia e integradora. El alumnado promocionará de curso cuando !aya superado todas las materias cursadas o tenga ealuación negatia en dos materias como má8imo, siempre que no materias cursadas o tenga ealuación negatia en dos materias como má8imo, siempre que no sean Lengua 1astellana y Literatura y %atemáticas de )orma simultánea, y repetirá curso cuando sean Lengua 1astellana y Literatura y %atemáticas de )orma simultánea, y repetirá curso cuando tenga ealuación negatia en tres o más materias. $ estos e)ectos, sólo se computarán las tenga ealuación negatia en tres o más materias. $ estos e)ectos, sólo se computarán las materias que como m"nimo los estudiantes deben cursar en cada uno de los bloques.

materias que como m"nimo los estudiantes deben cursar en cada uno de los bloques.

e )orma e8cepcional, podrá autorizarse la promoción del alumnado con ealuación negatia en e )orma e8cepcional, podrá autorizarse la promoción del alumnado con ealuación negatia en tres materias cuando se den ciertas condiciones. Las decisiones a este respecto serán adoptadas tres materias cuando se den ciertas condiciones. Las decisiones a este respecto serán adoptadas de )orma colegiada por el conjunto del pro)esorado de los alumnos y alumnas, atendiendo al logro de )orma colegiada por el conjunto del pro)esorado de los alumnos y alumnas, atendiendo al logro

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de los objetios y al grado de adquisición de las competencias correspondientes. Se podrá repetir  de los objetios y al grado de adquisición de las competencias correspondientes. Se podrá repetir  el mismo curso una sola ez, y dos eces como má8imo dentro de la etapa

el mismo curso una sola ez, y dos eces como má8imo dentro de la etapa

Ealuación indiidualizada al )inal de Educación Secundaria Obligatoria $l )inalizar el cuarto curso, Ealuación indiidualizada al )inal de Educación Secundaria Obligatoria $l )inalizar el cuarto curso, el alumnado realizará una ealuación indiidualizada por la opción de ense0anzas acad3micas o el alumnado realizará una ealuación indiidualizada por la opción de ense0anzas acad3micas o por la de ense0anzas aplicadas, en la que se comprobará el logro de los objetios de la etapa y el por la de ense0anzas aplicadas, en la que se comprobará el logro de los objetios de la etapa y el grado de adquisición de las competencias correspondientes. La prueba de ealuación podrá grado de adquisición de las competencias correspondientes. La prueba de ealuación podrá realizarse por cualquiera de las dos opciones, con independencia de la opción cursada en cuarto realizarse por cualquiera de las dos opciones, con independencia de la opción cursada en cuarto curso, e incluso será posible presentarse por ambas opciones en la misma ocasión. 2odrán curso, e incluso será posible presentarse por ambas opciones en la misma ocasión. 2odrán presentarse a esta ealuación aquellos alumnos y alumnas que !ayan obtenido ealuación presentarse a esta ealuación aquellos alumnos y alumnas que !ayan obtenido ealuación positia en todas las materias, o negatia en un má8imo de dos materias siempre que no sean positia en todas las materias, o negatia en un má8imo de dos materias siempre que no sean simultáneamente Lengua 1astellana y Literatura, y %atemáticas.

simultáneamente Lengua 1astellana y Literatura, y %atemáticas.

Es competencia del %inisterio de Educación, 1ultura y eporte establecer para todo el sistema Es competencia del %inisterio de Educación, 1ultura y eporte establecer para todo el sistema educatio espa0ol los criterios de ealuación y las caracter"sticas generales de las pruebas, as" educatio espa0ol los criterios de ealuación y las caracter"sticas generales de las pruebas, as" como dise0ar su contenido para cada conocatoria. 2ara obtener el t"tulo de #raduado en como dise0ar su contenido para cada conocatoria. 2ara obtener el t"tulo de #raduado en Educación Secundaria Obligatoria, será necesario obtener una nota igual o superior a 9, tanto en Educación Secundaria Obligatoria, será necesario obtener una nota igual o superior a 9, tanto en la ealuación )inal, como en la nota media obtenida en la etapa La cali)icación )inal de esta etapa la ealuación )inal, como en la nota media obtenida en la etapa La cali)icación )inal de esta etapa se deducirá de la siguiente ponderación:

se deducirá de la siguiente ponderación:

El t"tulo de #raduado en Educación Secundaria Obligatoria permitirá acceder a las ense0anzas El t"tulo de #raduado en Educación Secundaria Obligatoria permitirá acceder a las ense0anzas postobligatorias, de acuerdo con los requisitos que se establecen para cada ense0anza. El postobligatorias, de acuerdo con los requisitos que se establecen para cada ense0anza. El alu

alumnamnado do que que curcurse se EduEducaccación ión SecSecundundariaria a OblObligaigatortoria ia y y no no obtobtengenga a el el t"tt"tulo ulo recrecibiibirá rá unauna certi)icación o)icial en la que constará el nmero de a0os cursados, as" como el grado de logro de certi)icación o)icial en la que constará el nmero de a0os cursados, as" como el grado de logro de lo

los s obobjejetitioos s de de la la etetapapa a y y de de adadququisisicicióión n de de lalas s cocompmpeteetencnciaias s cocorrrresespopondindiententeses. . LaLass  $dmini

 $dministracistraciones ones educateducatias ias podrápodrán n estabestablecer lecer medidmedidas as de de atenciatención ón persopersonaliznalizada ada dirigdirigidas idas aa aquellos alumnos y alumnas que, !abiendo superado todas las materias de Educación Secundaria aquellos alumnos y alumnas que, !abiendo superado todas las materias de Educación Secundaria Obligatoria, no !ayan obtenido el t"tulo por no !aber superado la ealuación )inal.

Obligatoria, no !ayan obtenido el t"tulo por no !aber superado la ealuación )inal.

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Modalidades de Bachillerato Modalidades de Bachillerato

2ar

2ara a obtobteneener r el el t"tt"tulo de ulo de 4ac4ac!il!iller ler serserá á necnecesaesaria ria la la supsuperaceración ión de de la la eaealualuacióción n )in)inal al dede 4ac

4ac!il!illerleratoato. . El El t"tt"tulo ulo de de 4ac4ac!il!iller ler )ac)acultultará ará parpara a accaccedeeder r a a las las disdistintintas tas ensense0ae0anzanzas s queque constituyen la educación superior, por lo que desaparece la actual 2rueba de $cceso a la constituyen la educación superior, por lo que desaparece la actual 2rueba de $cceso a la ;niersidad. Las $dministraciones educatias, y en su caso los centros, podrán elaborar itinerarios ;niersidad. Las $dministraciones educatias, y en su caso los centros, podrán elaborar itinerarios para orientar a los alumnos y alumnas en la elección de las materias troncales de opción.

para orientar a los alumnos y alumnas en la elección de las materias troncales de opción. La

La eealaluauacición ón dedel l prprococeseso o de de apaprerendndizizajaje e del del alalumumnanado do de de 4a4ac!c!ilillelerarato to seserá rá cocontintinunua a yy di)erenciada segn las distintas materias. El pro)esor<a de cada materia decidirá, al t3rmino del di)erenciada segn las distintas materias. El pro)esor<a de cada materia decidirá, al t3rmino del curso, si los alumnos y alumnas !an logrado los objetios y alcanzado el adecuado grado de curso, si los alumnos y alumnas !an logrado los objetios y alcanzado el adecuado grado de adquis

adquisición de ición de las las competcompetencias correspoencias correspondientndientes. es. 2romo2romocionacionará rá el el alumnaalumnado do de de primerprimero o aa segundo de 4ac!illerato cuando !aya superado las materias cursadas o tenga ealuación negatia segundo de 4ac!illerato cuando !aya superado las materias cursadas o tenga ealuación negatia en dos materias, como má8imo. En cualquier caso, deberá matricularse en segundo curso de las en dos materias, como má8imo. En cualquier caso, deberá matricularse en segundo curso de las mat

materierias as penpendiedientes ntes de de priprimermero. o. Los Los cencentrotros s docdocententes es debdeberáerán n orgorganianizar zar las las conconsigsiguieuiententess actiidades de recuperación y la ealuación de las materias pendientes. El alumnado podrá repetir  actiidades de recuperación y la ealuación de las materias pendientes. El alumnado podrá repetir  cada uno de los cursos de 4ac!illerato una sola ez, si bien, e8cepcionalmente, podrán repetir uno cada uno de los cursos de 4ac!illerato una sola ez, si bien, e8cepcionalmente, podrán repetir uno de los cursos una segunda ez, preio in)orme )aorable del equipo docente, aunque nunca de los cursos una segunda ez, preio in)orme )aorable del equipo docente, aunque nunca superando el plazo má8imo de ( a0os establecido para cursar 4ac!illerato.

superando el plazo má8imo de ( a0os establecido para cursar 4ac!illerato.

Ealuación indiidualizada al )inal de 4ac!illerato El cambio más signi)icatio, a medio plazo, es Ealuación indiidualizada al )inal de 4ac!illerato El cambio más signi)icatio, a medio plazo, es qu

que e dedesasaparparecece e la la acactutual al 2r2rueueba ba de de $c$cceceso so a a la la ;n;niiersersididadad. . 2a2ara ra obobtetenener r el el t"t"tutulo lo dede 4ac!illerato, una ez superadas todas las materias de 4ac!illerato, será preciso superar una 4ac!illerato, una ez superadas todas las materias de 4ac!illerato, será preciso superar una prueba de ealuación )inal, con una nota igual o superior a 9. En dic!a prueba, el alumnado prueba de ealuación )inal, con una nota igual o superior a 9. En dic!a prueba, el alumnado deberá e8aminarse de todas las materias troncales generales, dos materias troncales de opción y deberá e8aminarse de todas las materias troncales generales, dos materias troncales de opción y una materia espec")ica cursada en cualquier curso 5e8cepto +eligión o Educación *"sica7. 2ara una materia espec")ica cursada en cualquier curso 5e8cepto +eligión o Educación *"sica7. 2ara obtener el t"tulo de 4ac!iller !abrá que superar dic!a ealuación )inal, con una cali)icación de 9 o obtener el t"tulo de 4ac!iller !abrá que superar dic!a ealuación )inal, con una cali)icación de 9 o más puntos sobre /=. La cali)icación )inal de esta etapa se deducirá de la siguiente ponderación: más puntos sobre /=. La cali)icación )inal de esta etapa se deducirá de la siguiente ponderación:

La ealuación positia en todas las materias de 4ac!illerato sin !aber superado la ealuación )inal La ealuación positia en todas las materias de 4ac!illerato sin !aber superado la ealuación )inal de esta etapa, dará derec!o a obtener un certi)icado que surtirá e)ectos laborales y acad3micos. de esta etapa, dará derec!o a obtener un certi)icado que surtirá e)ectos laborales y acad3micos. 1on dic!o certi)icado se podrá acceder a los 1iclos )ormatios de #rado medio o de #rado 1on dic!o certi)icado se podrá acceder a los 1iclos )ormatios de #rado medio o de #rado superior, y al #rado superior de las Ense0anzas deportias 5en este ltimo caso, se debe poseer, superior, y al #rado superior de las Ense0anzas deportias 5en este ltimo caso, se debe poseer, además, el t"tulo de T3cnico eportio correspondiente7.

además, el t"tulo de T3cnico eportio correspondiente7.

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Ciclos de Formación Profesional Ciclos de Formación Profesional

Estas ense0anzas están organizadas en ciclos de *ormación 2ro)esional 4ásica, de #rado %edio Estas ense0anzas están organizadas en ciclos de *ormación 2ro)esional 4ásica, de #rado %edio y de #rado Superior, estructurados en módulos pro)esionales que integran los contenidos teórico> y de #rado Superior, estructurados en módulos pro)esionales que integran los contenidos teórico> prácticos adecuados a los diersos campos pro)esionales. La *ormación 2ro)esional del sistema prácticos adecuados a los diersos campos pro)esionales. La *ormación 2ro)esional del sistema educatio dispone de más de /?= ciclos )ormatios o)ertados en los centros pblicos y priados de educatio dispone de más de /?= ciclos )ormatios o)ertados en los centros pblicos y priados de las 1omunidades $utónomas que pueden ser impartidos con carácter presencial o a distancia. las 1omunidades $utónomas que pueden ser impartidos con carácter presencial o a distancia. Estas titulaciones tienen alor acad3mico y pro)esional, con carácter o)icial y alidez en todo el Estas titulaciones tienen alor acad3mico y pro)esional, con carácter o)icial y alidez en todo el Estado. Todo lo anterior conierte a estas ense0anzas en una opción atractia, de calidad y que se Estado. Todo lo anterior conierte a estas ense0anzas en una opción atractia, de calidad y que se adapta a las necesidades de cada indiiduo para la mejora de su trayectoria pro)esional.

adapta a las necesidades de cada indiiduo para la mejora de su trayectoria pro)esional.

Se establece un cuarto curso de ESO con dos opciones di)erenciadas, una de ellas en)ocada a la Se establece un cuarto curso de ESO con dos opciones di)erenciadas, una de ellas en)ocada a la *ormación 2ro)esional 5*27 Se crea una nuea modalidad: la *ormación 2ro)esional dual 5*27. *ormación 2ro)esional 5*27 Se crea una nuea modalidad: la *ormación 2ro)esional dual 5*27. Se crea un nueo niel educatio de *ormación 2ro)esional 4ásica 5*247 que sustituye a los Se crea un nueo niel educatio de *ormación 2ro)esional 4ásica 5*247 que sustituye a los 2rogramas de cuali)icación pro)esional inicial 5212@7 pero con caracter"sticas muy di)erentes y 2rogramas de cuali)icación pro)esional inicial 5212@7 pero con caracter"sticas muy di)erentes y cuya superación permite la obtención de un t"tulo del sistema educatio. La Ley crea un nueo cuya superación permite la obtención de un t"tulo del sistema educatio. La Ley crea un nueo niel educatio de *24 que !a sustituido, a partir del curso 6=/(<6=/9, a los 212@. Esta nuea niel educatio de *24 que !a sustituido, a partir del curso 6=/(<6=/9, a los 212@. Esta nuea o)erta tiene unas caracter"sticas muy di)erentes de los programas a los que sustituye, y entre las o)erta tiene unas caracter"sticas muy di)erentes de los programas a los que sustituye, y entre las que cabe destacar:

que cabe destacar:



 Es un ciclo )ormatio asociado a una titulación con alidez acad3mica y pro)esional. SeEs un ciclo )ormatio asociado a una titulación con alidez acad3mica y pro)esional. Se

obtiene un T"tulo 2ro)esional 4ásico que permite la progresión en el Sistema Educatio y, obtiene un T"tulo 2ro)esional 4ásico que permite la progresión en el Sistema Educatio y, al tiempo, prepara para el desempe0o cuali)icado de una pro)esión.

al tiempo, prepara para el desempe0o cuali)icado de una pro)esión.



 El acceso requieEl acceso requiere de re de un 1onsejo Orientun 1onsejo Orientador en el ador en el que se alora que sea que se alora que sea la opción másla opción más

adecuada para que el alumno o alumna obtenga mejores resultados. adecuada para que el alumno o alumna obtenga mejores resultados.



 2ara poder acceder a estos estudios el alumnado deberá contar con una propuesta del2ara poder acceder a estos estudios el alumnado deberá contar con una propuesta del

equipo docente, deberá tener cumplidos quince a0os, o cumplirlos durante el a0o natural, equipo docente, deberá tener cumplidos quince a0os, o cumplirlos durante el a0o natural, y no superar los diecisiete a0os de edad en el momento del acceso, o durante el a0o y no superar los diecisiete a0os de edad en el momento del acceso, o durante el a0o natural, y !aber realizado el primer ciclo de ESO 5cursos primero, segundo y tercero7 o, natural, y !aber realizado el primer ciclo de ESO 5cursos primero, segundo y tercero7 o, e8cepcionalmente, !aber cursado el segundo curso de la ESO.

e8cepcionalmente, !aber cursado el segundo curso de la ESO.



 Los estudios de *24 tienen una duración de 6 cursos acad3micos 56.=== !oras7. LaLos estudios de *24 tienen una duración de 6 cursos acad3micos 56.=== !oras7. La

)ormación es teórico>práctica. )ormación es teórico>práctica.



 Todos los 1iclos de *24 tienen un periodo obligatorio de )ormación en centros de trabajoTodos los 1iclos de *24 tienen un periodo obligatorio de )ormación en centros de trabajo

de una duración apro8imada de seis semanas, equialentes a unas 6(= !oras de de una duración apro8imada de seis semanas, equialentes a unas 6(= !oras de )ormación.

)ormación.



 El T"tulo 2ro)esional 4ásico tendrá los mismos e)ectos laborales que el t"tulo de #raduadoEl T"tulo 2ro)esional 4ásico tendrá los mismos e)ectos laborales que el t"tulo de #raduado

en ESO para el acceso a empleos pblicos y priados. en ESO para el acceso a empleos pblicos y priados.



  $ctu $ctualmentalmente e8ie e8isten disten di)erent)erentes t"es t"tulos tulos de *ormde *ormación ación 2ro)e2ro)esional sional 4ási4ásica.ca. 

 %ejora de las pasarelas a otros 1iclos *ormatios y otras ense0anzas del sistema%ejora de las pasarelas a otros 1iclos *ormatios y otras ense0anzas del sistema

educatio: educatio:

La Ley 6<6==A )le8ibiliza y racionaliza los requisitos y procedimientos mediante los cuales el La Ley 6<6==A )le8ibiliza y racionaliza los requisitos y procedimientos mediante los cuales el alumnado puede continuar su )ormación en otros nieles:

alumnado puede continuar su )ormación en otros nieles:

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  $ los  $ los 1icl1iclos os *ormat*ormatios ios de de #rado #rado %edio%edio: : 1on 1on el el t"tult"tulo o de de #radu#raduado ado en en ESO, ESO, una una ezez

superada la prueba de ealuación )inal por la opción de ense0anzas aplicadas para la superada la prueba de ealuación )inal por la opción de ense0anzas aplicadas para la iniciación a la *ormación 2ro)esional.

iniciación a la *ormación 2ro)esional. TTambi3n con un T"tulo 2ro)esional 4ásico, medianteambi3n con un T"tulo 2ro)esional 4ásico, mediante prueba libre de acceso o tras la realización de un curso de acceso para aquellas personas prueba libre de acceso o tras la realización de un curso de acceso para aquellas personas mayores de /? a0os que carezcan de una titulación !abilitante.

mayores de /? a0os que carezcan de una titulación !abilitante.



  $  $ los los 1iclo1iclos s *ormat*ormatios ios de de #rado #rado SuperSuperior ior desde desde el el 1iclo 1iclo de de #rado #rado %edio %edio mediamediantente

prueba de acceso sino no tiente el bac!illerato. o el 4ac!illerato.

prueba de acceso sino no tiente el bac!illerato. o el 4ac!illerato. Tambi3n se puedeTambi3n se puede acceder mediante la superación de una prueba de acceso, si se tienen /B a0os cumplidos acceder mediante la superación de una prueba de acceso, si se tienen /B a0os cumplidos en el a0o de realización de la prueba. Esta prueba podrá tener e8enciones totales o en el a0o de realización de la prueba. Esta prueba podrá tener e8enciones totales o parciales, en )unción de la )ormación y e8periencia pro)esional acreditada del aspirante. parciales, en )unción de la )ormación y e8periencia pro)esional acreditada del aspirante. 1on el )in de )acilitar la transición del alumnado a otras ense0anzas las $dministraciones 1on el )in de )acilitar la transición del alumnado a otras ense0anzas las $dministraciones educatias podrán o)ertar materias oluntarias. Entre esas materias se encuentran la educatias podrán o)ertar materias oluntarias. Entre esas materias se encuentran la 1om

1omuniunicaccación ión en en LenLengua gua 1as1asteltellanlana, a, la la 1om1omuniunicaccación ión en en LenLengua gua e8te8tranjranjera era y y laslas %atemáticas $plicadas. $demás de estas materias, los centros educatios podrán o)ertar  %atemáticas $plicadas. $demás de estas materias, los centros educatios podrán o)ertar  materias oluntarias relacionadas con el campo o sector pro)esional del que se trate, cuya materias oluntarias relacionadas con el campo o sector pro)esional del que se trate, cuya superación )acilitará la admisión en

superación )acilitará la admisión en los ciclos )ormatios de grado los ciclos )ormatios de grado superiorsuperior..



  $l  $l 4ac!i4ac!illeratllerato. o. Los Los alumnoalumnos s y y alumnaalumnas s que que )inal)inalicen icen sus sus estudiestudios os de de *ormac*ormaciónión

2ro)esional de #rado %edio podrán obtener el t"tulo de 4ac!iller por la superación de la 2ro)esional de #rado %edio podrán obtener el t"tulo de 4ac!iller por la superación de la ealuación )inal de 4ac!illerato en relación con las materias del bloque de asignaturas ealuación )inal de 4ac!illerato en relación con las materias del bloque de asignaturas troncales que, como m"nimo se deban cursar en la modalidad y opción que se escoja. troncales que, como m"nimo se deban cursar en la modalidad y opción que se escoja. 2ara aquellos estudiantes que !ayan accedido a la *ormación 2ro)esional de #rado 2ara aquellos estudiantes que !ayan accedido a la *ormación 2ro)esional de #rado Superior mediante pruebas, o proenientes de la *ormación 2ro)esional de #rado %edio, Superior mediante pruebas, o proenientes de la *ormación 2ro)esional de #rado %edio, ser

será á posposiblible e obtobteneener r el el t"tt"tulo ulo de de 4ac4ac!il!illerler, , al al t3rt3rminmino o de de sus estudisus estudios, mediaos, mediante nte lala superación de la ealuación )inal de 4ac!illerato en relación con las materias del bloque superación de la ealuación )inal de 4ac!illerato en relación con las materias del bloque de asignaturas troncales que, como m"nimo se deban cursar en la modalidad y opción que de asignaturas troncales que, como m"nimo se deban cursar en la modalidad y opción que se escoja.

se escoja.



  $ los  $ los 1icl1iclos os *ormati*ormatios os de de #rado #rado SuperSuperior: ior: Se Se e8ige estar e8ige estar en en posesposesión, ión, al al menosmenos, , deldel

t"tulo de 4ac!iller, de un t"tulo de T3cnico o de un certi)icado acreditatio de !aber  t"tulo de 4ac!iller, de un t"tulo de T3cnico o de un certi)icado acreditatio de !aber  superado todas las materias de 4ac!illerato

superado todas las materias de 4ac!illerato

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  $ los  $ los estudiestudios os unieuniersitarrsitarios ios de de grado El grado El t"tult"tulo o de de T3cniT3cnico co SuperSuperior ior permipermitirá tirá el el accesacceso,o,

preia superación de un procedimiento de admisión a los estudios uniersitarios de grado. preia superación de un procedimiento de admisión a los estudios uniersitarios de grado. Las ense0anzas tienen un marcado carácter teórico>práctico, siendo su unidad de organización el Las ense0anzas tienen un marcado carácter teórico>práctico, siendo su unidad de organización el módulo pro)esional, que ser"a el equialente de las asignaturas en otros nieles del Sistema módulo pro)esional, que ser"a el equialente de las asignaturas en otros nieles del Sistema Educatio. Los módulos pro)esionales estarán asociados o no a unidades de competencia del Educatio. Los módulos pro)esionales estarán asociados o no a unidades de competencia del 1atálogo Cacional de 1uali)icaciones 2ro)esionales, tambi3n se crea la )ormación pro)esional dual 1atálogo Cacional de 1uali)icaciones 2ro)esionales, tambi3n se crea la )ormación pro)esional dual mediante )ormación en centro de )ormación o la empresa, compartida o en e8clusia.

mediante )ormación en centro de )ormación o la empresa, compartida o en e8clusia.

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