LA REGULACIÓN EMOCIONAL LA REGULACIÓN EMOCIONAL
APORTES AL TRABAJO PSICOTERAPÉUTICO DESDE LAS NEUROBIOLOGÍA APORTES AL TRABAJO PSICOTERAPÉUTICO DESDE LAS NEUROBIOLOGÍA
Y LA TERAPIA
Y LA TERAPIA COGNITIVA POSRACIONALISTACOGNITIVA POSRACIONALISTA
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN TERAPIA COGNITIVA PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN TERAPIA COGNITIVA
POSRACIONALISTA POSRACIONALISTA PROMOCIÓN 2005 – 2008 PROMOCIÓN 2005 – 2008 ALUMNO:
ALUMNO: CLAUDIO NARANJO VILACLAUDIO NARANJO VILA DOCENTES:
DOCENTES: MATEO FERRER FARJIMATEO FERRER FARJI AUGUSTO ZAGMUTT CAHBAR AUGUSTO ZAGMUTT CAHBAR
OCTUBRE 2008 OCTUBRE 2008 ÍNDICE ÍNDICE INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 44
LA REGULACIÓN EMOCIONAL DESDE LA NEUROBIOLOGÍA LA REGULACIÓN EMOCIONAL DESDE LA NEUROBIOLOGÍA Definiciones
Definiciones 55 Neuroanatomí
Neuroanatomía de a de las Emociones y las Emociones y Circuitos CentralesCircuitos Centrales 55 La Amígdala
La Amígdala 66
La Corteza Orbitofrontal La Corteza Orbitofrontal 66
Formas de Regulación Emocional Formas de Regulación Emocional 77
Clasificación Esquemática de las Emociones (Esquema) Clasificación Esquemática de las Emociones (Esquema) 77
Estilos de Regulación Emocional a partir de la Supresión y la Reevaluación Estilos de Regulación Emocional a partir de la Supresión y la Reevaluación 88 Regulación Emocional y Psicopatología
Regulación Emocional y Psicopatología 88 Estilo Afectivo y Regulación Emocional Estilo Afectivo y Regulación Emocional 88 Investigaciones
Investigaciones 99
Hallazgos Científicos de la Lateralización de los Hemisferios Hallazgos Científicos de la Lateralización de los Hemisferios 99 Investigación en Desarrollo
Investigación en Desarrollo 1111
El Modelo de Vulnerabilidad/Resiliencia para la Regulación Emocional El Modelo de Vulnerabilidad/Resiliencia para la Regulación Emocional 1111 Otras Investigaciones
Otras Investigaciones 1414 La Neurona Espejo: La Neurona Espejo: Intersubjet
Intersubjetividad ividad NeurobiológiNeurobiológicaca 1414
LA AUTORREGULACIÓN DESDE LA TERAPIA COGNITIVA LA AUTORREGULACIÓN DESDE LA TERAPIA COGNITIVA POSRACIONALISTA POSRACIONALISTA El Estilo Emocional El Estilo Emocional 1616 El Significado El Significado 1818 Mismidad e Ipseidad: Mismidad e Ipseidad: Dimensione
Dimensiones del s del Sí MismoSí Mismo 1919 Inward y Outward:
Inward y Outward:
Estilos de Construcción de la Identidad Personal Estilos de Construcción de la Identidad Personal 2020
Dependencia Independenc
Dependencia Independencia del ia del Ambiente:Ambiente: Función Intersubjetiva del Sí Mismo
Función Intersubjetiva del Sí Mismo 2222 La Identidad Narrativa
La Identidad Narrativa 2424 Desregulació
Desregulación n Emocional:Emocional:
Aparición de Sintomatología Psicopatológica Aparición de Sintomatología Psicopatológica 2424 DISCUSIÓN DISCUSIÓN 2626 CONCLUSIONES CONCLUSIONES 3232 BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA 3434 INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN “Yo no hablo de
“Yo no hablo de venganzas ni de perdones;venganzas ni de perdones; el olvido es la única venganza y el único perdón.” el olvido es la única venganza y el único perdón.” Fragmentos de un Evangelio Apócrifo. Jorge Luis Borges Fragmentos de un Evangelio Apócrifo. Jorge Luis Borges
Muchos son los caminos posibles a seguir cuando se plantea una investigación. Con el Muchos son los caminos posibles a seguir cuando se plantea una investigación. Con el tiempo, aprendemos a discriminar lo que buscamos y dejamos afuera la información que tiempo, aprendemos a discriminar lo que buscamos y dejamos afuera la información que nos parece menos relevante. Así, luego de un
nos parece menos relevante. Así, luego de un proceso de decantacióproceso de decantación, las preguntas quen, las preguntas que finalmente guían este trabajo son: ¿qué permite que los seres humanos se regulen? ¿Es finalmente guían este trabajo son: ¿qué permite que los seres humanos se regulen? ¿Es posible enseñar, entrenar o guiar en ese proceso como terapeutas, o es más bien un posible enseñar, entrenar o guiar en ese proceso como terapeutas, o es más bien un trabajo personal que no puede ser influenciado externamente?; ¿Existe algún punto trabajo personal que no puede ser influenciado externamente?; ¿Existe algún punto int
intermermededio, io, ententre re lo lo que que podpodememos os ayuayudadar r a a camcambiabiar, r, y y aquaquelellalas s concondidicicionaonantentess estructurales que no son susceptibles de variación en una persona?; ¿Qué fundamentos estructurales que no son susceptibles de variación en una persona?; ¿Qué fundamentos científicos tenemos para respaldar nuestros hallazgos, o sólo nos movemos entre las científicos tenemos para respaldar nuestros hallazgos, o sólo nos movemos entre las sombras de las especulaciones?
sombras de las especulaciones? Considerand
Considerando también la cita de Borges, queremos saber si la o también la cita de Borges, queremos saber si la única forma de curación yúnica forma de curación y regulación personal de los hechos que pudieron habernos dañado son el tiempo y el regulación personal de los hechos que pudieron habernos dañado son el tiempo y el olvido, o si es posible encontrar otras formas de sanarse de los acontecimientos olvido, o si es posible encontrar otras formas de sanarse de los acontecimientos dolorosos del pasado y de la vida.
dolorosos del pasado y de la vida.
La desregulación emocional se debería a eventos en la vida que son imprevistos y que La desregulación emocional se debería a eventos en la vida que son imprevistos y que “ponen en jaque” la autorregulación; o bien, en determinado momento, las personas se “ponen en jaque” la autorregulación; o bien, en determinado momento, las personas se ven incapacitadas para restablecer su estilo personal de ser, dada las exigencias propias ven incapacitadas para restablecer su estilo personal de ser, dada las exigencias propias del ciclo vital que atraviesan. Por otro lado, existirían predisposiciones biológicas que del ciclo vital que atraviesan. Por otro lado, existirían predisposiciones biológicas que nos permitirían regularnos individualmente de mejor manera y que estarían a la base de nos permitirían regularnos individualmente de mejor manera y que estarían a la base de los procesos psicológicos.
los procesos psicológicos. Para el estudio en los
Para el estudio en los seres humanos, la regulación emocional puede ser abordada desdeseres humanos, la regulación emocional puede ser abordada desde distintos puntos de vista: en sus predisposiciones biológicas, en sus características distintos puntos de vista: en sus predisposiciones biológicas, en sus características psicológicas relevantes, en sus aspectos relacionales y en los sistemas y subsistemas en psicológicas relevantes, en sus aspectos relacionales y en los sistemas y subsistemas en
los cuales un
los cuales un organismo se desenvuelve. En esta organismo se desenvuelve. En esta revisión bibliográrevisión bibliográfica nos fica nos centraremoscentraremos en los aspectos neurobiológicos y en las características psicológicas individuales que en los aspectos neurobiológicos y en las características psicológicas individuales que pueden predisponer hacia determinados estilos individuales de regulación emocional. pueden predisponer hacia determinados estilos individuales de regulación emocional. La Terapia Posracionalista se torna un contexto de exploración de la experiencia del La Terapia Posracionalista se torna un contexto de exploración de la experiencia del paciente, en la cual puede reordenar flexiblemente su experiencia de vivir, de manera paciente, en la cual puede reordenar flexiblemente su experiencia de vivir, de manera
qu
que e le le pepermrmitita a rerecucupeperarar r su su reregugulalacición ón ememococioionanal l (Z(Zagagmumutttt, , 20200606, , pápág. g. 1)1).. Posteriormente realizaremos una integración considerando los aspectos más relevantes Posteriormente realizaremos una integración considerando los aspectos más relevantes del desarrollo neurobiológi
del desarrollo neurobiológico actual y co actual y de la Psicoterapia Posracionalisde la Psicoterapia Posracionalista en ta en el estudio deel estudio de la
intervención para el trabajo psicoterapéutico, a la luz de las Neurociencias. Tal vez con intervención para el trabajo psicoterapéutico, a la luz de las Neurociencias. Tal vez con el tiempo pueda significar un posible camino de investigación, que lleve hacia pautas de el tiempo pueda significar un posible camino de investigación, que lleve hacia pautas de in
intetervrvenencición ón mámás s efeficicacaces es y y cocon n mamayoyor r vavalilidadacición ón cicienentítífifica ca papara ra el el trtrababajajoo psicoterapéutico.
psicoterapéutico.
LA REGULACIÓN EMOCIONAL DESDE LA NEUROBIOLOGÍA LA REGULACIÓN EMOCIONAL DESDE LA NEUROBIOLOGÍA Definiciones
Definiciones
Las emociones son fenómenos psicofisiológicos que representarían modos eficaces de Las emociones son fenómenos psicofisiológicos que representarían modos eficaces de adap
adaptactación ión a a cieciertos rtos cambcambios ios en en las las demademandas ndas ambiambientaentales. les. PsiPsicolócológicagicamentmente, e, laslas emociones alterarían la atención del organismo, orientando hacia ciertas conductas por emociones alterarían la atención del organismo, orientando hacia ciertas conductas por sobre otras en la jerarquía de respuestas del individuo y activarían redes asociativas sobre otras en la jerarquía de respuestas del individuo y activarían redes asociativas relevante
relevantes en s en la memoria. Fisiológicamentela memoria. Fisiológicamente, , las emociones organizarían rápidamente laslas emociones organizarían rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluyendo expresiones faciales, músculos, respuestas de distintos sistemas biológicos, incluyendo expresiones faciales, músculos, voz, actividad del sistema nervioso autónomo y el sistema endocrino, con el propósito voz, actividad del sistema nervioso autónomo y el sistema endocrino, con el propósito de establecer un medio interno óptimo para el comportamiento más efectivo. En el de establecer un medio interno óptimo para el comportamiento más efectivo. En el aspecto conductual, las emociones permitirían establecer nuestra posición con respecto aspecto conductual, las emociones permitirían establecer nuestra posición con respecto al entorno,
al entorno, impulsánimpulsándonos hacia ciertas donos hacia ciertas personas, objetos, acciones e ideas, personas, objetos, acciones e ideas, alejándalejándonosonos de otras. Las emociones actuarían también como depósito de influencias innatas y de otras. Las emociones actuarían también como depósito de influencias innatas y aprendidas, poseyendo ciertas características invariables y otras que muestran alguna aprendidas, poseyendo ciertas características invariables y otras que muestran alguna var
variaiacióción n enentre tre grugrupos pos y y culculturturas as (Ro(Rosensenzwezweig ig y y LeiLeimaman, n, 1991993, 3, pápágs. gs. 614614-61-615).5). Para Izard (1991; en Ferrer Ducaud, 2008, págs. 89-90) una emoción sería un sistema Para Izard (1991; en Ferrer Ducaud, 2008, págs. 89-90) una emoción sería un sistema complejo que emerge de las interacciones de constituyentes neurohormonales, motores complejo que emerge de las interacciones de constituyentes neurohormonales, motores y procesos experienciales. Aunque las emociones surgirían de una transacción con el y procesos experienciales. Aunque las emociones surgirían de una transacción con el ambiente, se autoorganizarían desde la filogenia, emergiendo como una adaptación ambiente, se autoorganizarían desde la filogenia, emergiendo como una adaptación evolutiva. Las emociones individuales cohabitarían con otras emociones para formar evolutiva. Las emociones individuales cohabitarían con otras emociones para formar puntos contingent
puntos contingentes que es que se estabilizaríase estabilizarían por n por la reiteración en la reiteración en el tiempo. Las el tiempo. Las emocionesemociones sseerrííaan n eel l pprroodduucctto o y y eel l eennttrraammaaddo o dde e uunna a oorrggaanniizzaacciióón n ssiissttéémmiiccaa.. Neuroanatomía de las Emociones y Circuitos Centrales de la
Neuroanatomía de las Emociones y Circuitos Centrales de la EmociónEmoción
Las áreas más altas del cerebro, como la corteza cerebral, son indispensables para Las áreas más altas del cerebro, como la corteza cerebral, son indispensables para regular las emociones, pero éstas no surgirían de ellas sino de las estructuras más regular las emociones, pero éstas no surgirían de ellas sino de las estructuras más prof
profundaundas s y y arcaarcaicaicas s del del encéencéfalfalo, o, del del sistsistema ema límblímbico. ico. Las Las exprexpresioesiones nes afecafectivativass p
pririmomordrdiaialeles s lalas s cocompmparartitiríría a el el hohombmbre re cocon n lolos s ananimimalaleses. . De De lalas s reregigiononeses pe
periariacuecueducductatales les del del trotronco nco cecerebrebral ral y y desdesde de el el didiencencéfaéfalo, lo, emeemergergeríarían n impimpulsulsosos neuroquímicos que en el ser humano se han de convertir en sofisticados sentimientos neuroquímicos que en el ser humano se han de convertir en sofisticados sentimientos qquue e rreegguullaan n ssu u vviidda a ssoocciiaal l ((FFeerrrreer r DDuuccaauudd, , 22000088, , ppáágg. . 11006 6 – – 110077)).. Sin embargo, la tendencia actual es a no admitir que la
Sin embargo, la tendencia actual es a no admitir que la emoción radica como un todo enemoción radica como un todo en el sistema límbico, sino que en estructuras parciales de él, como módulos que se el sistema límbico, sino que en estructuras parciales de él, como módulos que se integran en nuevas actividades que representan subsistemas; de tal manera que no habría integran en nuevas actividades que representan subsistemas; de tal manera que no habría un solo sistema emocional, sino que muchos. Los principales circuitos son los que un solo sistema emocional, sino que muchos. Los principales circuitos son los que involucran a la amígdala y a la corteza orbitofrontal (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 112). involucran a la amígdala y a la corteza orbitofrontal (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 112). La Amígdala
La Amígdala
La amígdala de los primates contendría una población de neuronas especializadas en La amígdala de los primates contendría una población de neuronas especializadas en respuesta a diferentes expresiones faciales. En los primates los sistemas envueltos en la respuesta a diferentes expresiones faciales. En los primates los sistemas envueltos en la emoción despertada por los estímulos visuales derivarían del lóbulo temporal superior, emoción despertada por los estímulos visuales derivarían del lóbulo temporal superior,
quien analizaría la identida
quien analizaría la identidad de d de los objetos. En la corteza orbitofrontal y en los objetos. En la corteza orbitofrontal y en la amígdala,la amígdala, conectadas con el lóbulo temporal, operarían neuronas implicadas en el reforzamiento conectadas con el lóbulo temporal, operarían neuronas implicadas en el reforzamiento eemmoocciioonnaal l ((FFeerrrreer r DDuuccaauudd, , 22000088, , ppáágg. . 11113 3 – – 111144)).. La
La amíamígdagdala la monmonititoreorea a lolos s estestímuímulos los ememociocionaonalesles, , en en un un proprocesceso o subsublilimiminalnal, , sinsin expl
explícitícita a concconcienciencia ia de de taltales es estíestímulomulos. s. La La emocemoción ión aumeaumentantaría ría la la recolrecoleccección ión dede detalles y contextos en que se desenvuelve el organismo y ésta, a su vez, incrementaría detalles y contextos en que se desenvuelve el organismo y ésta, a su vez, incrementaría la emoción (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 118).
la emoción (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 118).
Según Wilson y Rolls (1993; 1997; en Ferrer Ducaud, 2008, pág. 116), las descargas Según Wilson y Rolls (1993; 1997; en Ferrer Ducaud, 2008, pág. 116), las descargas amigdalianas ocurrirían dado el interés del organismo por el estímulo. La respuesta amigdalianas ocurrirían dado el interés del organismo por el estímulo. La respuesta afectiva dependería de la representación mantenida por el núcleo de Meynert o la afectiva dependería de la representación mantenida por el núcleo de Meynert o la corteza cerebral.
corteza cerebral.
Respecto a hallazgos de investigación obtenidos en relación con la amigdala, Morris Respecto a hallazgos de investigación obtenidos en relación con la amigdala, Morris (1996; en Ferrer Ducaud, 2008, pág. 117) plantea que la expresión de temor activaría (1996; en Ferrer Ducaud, 2008, pág. 117) plantea que la expresión de temor activaría mucho más la amígdala que la expresión de alegría. La destrucción bilateral de la mucho más la amígdala que la expresión de alegría. La destrucción bilateral de la amígdala disminuirí
amígdala disminuiría los a los procesos que sustentan las rprocesos que sustentan las reaccioneeacciones a s a los estímulos afectivoslos estímulos afectivos necesarios para el aprendizaje de la reacción a estímulos negativos. La ansiedad y las necesarios para el aprendizaje de la reacción a estímulos negativos. La ansiedad y las fobias despertarían respuestas amigdalianas (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 126). H. C. fobias despertarían respuestas amigdalianas (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 126). H. C. Abercombie y cols. (1996; en Ferrer Ducaud, 2008, pág. 128), empleando las Imágenes Abercombie y cols. (1996; en Ferrer Ducaud, 2008, pág. 128), empleando las Imágenes de
de ReResonsonancancia ia MagMagnétnéticica a FunFunciocional nal (IR(IRNMfNMf) ) y y enenfrefrentantando ndo a a los los pacpacieiententes s coconn imágenes mentales negativas, informó que la disposición afectiva negativa se puede imágenes mentales negativas, informó que la disposición afectiva negativa se puede rreevveellaar r ccoon n lla a mmaayyoor r aaccttiivviiddaad d dde e lla a aammííggddaalla a ddeerreecchhaa.. Por otro lado, Davidson (1998; en Ferrer
Por otro lado, Davidson (1998; en Ferrer Ducaud, 2008, pág. 127) propuso que la mayor Ducaud, 2008, pág. 127) propuso que la mayor inhibici
inhibición de ón de la amígdala provenía del cingulum, siendo confirmada por estudios con lala amígdala provenía del cingulum, siendo confirmada por estudios con la Técnica de Emisión de Positrones (PET). Davidson agrega que es probable que los Técnica de Emisión de Positrones (PET). Davidson agrega que es probable que los individuo
individuos con s con mayor resiliencia sean los que poseen mayores activadores del cingulummayor resiliencia sean los que poseen mayores activadores del cingulum y serán aquellos cuyo estilo afectivo pueda expresarse con una mayor conducta de y serán aquellos cuyo estilo afectivo pueda expresarse con una mayor conducta de aproximación.
aproximación.
La Corteza Orbitofrontal La Corteza Orbitofrontal
La corteza prefrontal recibe las proyecciones del núcleo medio dorsal del tálamo y está La corteza prefrontal recibe las proyecciones del núcleo medio dorsal del tálamo y está situado frente a las cortezas motora y promotora (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 120). situado frente a las cortezas motora y promotora (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 120). La amígdala y la región orbitofrontal le imprimirían un valor emocional subliminal La amígdala y la región orbitofrontal le imprimirían un valor emocional subliminal soterráneo a la conciencia
soterráneo a la conciencia, que evalúa la , que evalúa la recompensa o el castigo de un modo en que recompensa o el castigo de un modo en que taltal vez la conciencia no percibe en la programación y desarrollo de un acto (Ferrer Ducaud, vez la conciencia no percibe en la programación y desarrollo de un acto (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 123).
2008, pág. 123).
Además, las neuronas orbitales participan en contingencias de la vida social, donde es Además, las neuronas orbitales participan en contingencias de la vida social, donde es necesario evaluar permanentemente expresiones emocionales cambiantes. En personas necesario evaluar permanentemente expresiones emocionales cambiantes. En personas con daño orbitofrontal existiría una notable incapacidad para reconocer expresiones con daño orbitofrontal existiría una notable incapacidad para reconocer expresiones emocional
emocionales faciales (Ferrer Ducaud, 2008, es faciales (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 121 – pág. 121 – 122).122). Formas de Regulación Emocional
Formas de Regulación Emocional
Habrían dos sistemas de la emoción. Uno subyace en las emociones de retirada y Habrían dos sistemas de la emoción. Uno subyace en las emociones de retirada y recibiría la denominació
recibiría la denominación de n de emocioneemociones negativas. El otro s negativas. El otro subtiende a las emociones desubtiende a las emociones de aproximaci
aproximación y ón y se llamaría emociones positivase llamaría emociones positivas. El sistema de s. El sistema de retirada facilitretirada facilitaría que elaría que el organismo evite un estímulo agresivo y organice una respuesta adecuada a la amenaza. organismo evite un estímulo agresivo y organice una respuesta adecuada a la amenaza. Est
Este e sisistestema ma gengeneraeraría ría ememociocioneones s negnegatativaivas, s, cocomo mo tetemor mor o o disdisgusgustoto. . Los Los afeafectctosos positivo
sus fines deseados. Implicarían acción para satisfacer sus impulsos (Ferrer Ducaud, sus fines deseados. Implicarían acción para satisfacer sus impulsos (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 107 – 108).
2008, pág. 107 – 108).
Clasificación Esquemática de las Emociones según Adolphs Clasificación Esquemática de las Emociones según Adolphs (2002; en Ferrer Ducaud, 2008, pág. 108)
(2002; en Ferrer Ducaud, 2008, pág. 108)
Gross (1999; en Silva, 2005, pág. 202) plantea que la regulación emocional podría Gross (1999; en Silva, 2005, pág. 202) plantea que la regulación emocional podría definirse como toda estrategia dirigida a mantener, aumentar o suprimir un estado definirse como toda estrategia dirigida a mantener, aumentar o suprimir un estado afectivo en curso. Por lo general en las investigaciones, la atención se habría centrado afectivo en curso. Por lo general en las investigaciones, la atención se habría centrado en el momento de la ocurrencia de las distintas formas de regulación a lo largo del en el momento de la ocurrencia de las distintas formas de regulación a lo largo del proceso emocional. En este contexto se diferencian: a) estrategias de aparición temprana proceso emocional. En este contexto se diferencian: a) estrategias de aparición temprana (enfocadas en los antecedentes), por ejemplo, aquellas que versan sobre el contexto, (enfocadas en los antecedentes), por ejemplo, aquellas que versan sobre el contexto, situación y significado atribuido a la fuente de activación; y b) estrategias de aparición situación y significado atribuido a la fuente de activación; y b) estrategias de aparición más tardía (focalizadas en la respuesta), por ejemplo, sobre los cambios somáticos más tardía (focalizadas en la respuesta), por ejemplo, sobre los cambios somáticos experimentados una vez que la emoción se inició completamente. Aunque se reconoce experimentados una vez que la emoción se inició completamente. Aunque se reconoce la existencia de variadas formas de estrategias de regulación, dos han sido estudiadas la existencia de variadas formas de estrategias de regulación, dos han sido estudiadas más ampliamente: la Reevaluación (asignar un significado “no emocional” a un
más ampliamente: la Reevaluación (asignar un significado “no emocional” a un evento)evento) y la Supresión (controlar la
y la Supresión (controlar la respuesta somátirespuesta somática de una ca de una emoción) (Gross, 1998; en Silva,emoción) (Gross, 1998; en Silva, 2005, pág. 202).
2005, pág. 202).
Estilos de Regulación Emocional a partir
Estilos de Regulación Emocional a partir de la Supresión y la de la Supresión y la ReevaluaciónReevaluación
Existirían diferentes consecuencias a partir de los distintos modos de regulación de la Existirían diferentes consecuencias a partir de los distintos modos de regulación de la experiencia afectiva, de la expresión facial de las emociones, de la fisiología, de la experiencia afectiva, de la expresión facial de las emociones, de la fisiología, de la memoria y de los procesos interpersonales. Los hallazgos obtenidos refieren que la memoria y de los procesos interpersonales. Los hallazgos obtenidos refieren que la Reev
Reevaluaaluacióción n CognCognitiitiva va dismdisminuiinuiría ría signsignifiificaticativamevamente nte la la expeexperienriencia cia subjsubjetietiva va dede desagrado frente a estímulos aversivos visuales, mientras que la Supresión fallaría en desagrado frente a estímulos aversivos visuales, mientras que la Supresión fallaría en lo
logrgrararlolo. . AsAsimimisismomo, , la la SuSuprpresesióión n EmEmococioionanal l rereduduciciríría a coconsnsididererabablelemementnte e lala exp
expresresivividaidad d afafecectivtiva, a, tatantnto o en en su su ranrango go popositsitivivo o comcomo o negnegatativoivo, , gengeneraerando ndo unauna disminución de la comunicación de los estados internos del individuo. Desde el punto disminución de la comunicación de los estados internos del individuo. Desde el punto de vista fisiológico, los sujetos que utilizan la Supresión mostrarían una actividad del de vista fisiológico, los sujetos que utilizan la Supresión mostrarían una actividad del si
sistestema ma simsimpápátitico co inintetensinsifificacada, da, tantanto to en en índíndicices es cacardírdíacoacos s comcomo o en en memediddidas as dede conductan
conductancia de cia de la piel. Al la piel. Al contrario, las personas que contrario, las personas que utilizautilizan la n la ReevaluacReevaluación tendríanión tendrían una actividad fisiológica bastante más reducida en los mismos índices cardíacos y de una actividad fisiológica bastante más reducida en los mismos índices cardíacos y de conductancia de la piel. Por otro lado, la Supresión involucra un gran esfuerzo cognitivo conductancia de la piel. Por otro lado, la Supresión involucra un gran esfuerzo cognitivo duran
durante te el el procproceso eso emocemocionaional, l, produproducto cto prinprincipacipalmenlmente te del del autoautomonimonitoretoreo o y y de de lala autocorrecc
autocorrección que ión que conllevaconlleva. . Este esfuerzo reduciría Este esfuerzo reduciría los recursos los recursos cogniticognitivos disponiblesvos disponibles del sujeto, dificultando la retención de los sucesos en la memoria. La Reevaluación, del sujeto, dificultando la retención de los sucesos en la memoria. La Reevaluación, como estrategia de aparición temprana, no incluiría un esfuerzo de autorregulación y, como estrategia de aparición temprana, no incluiría un esfuerzo de autorregulación y, por lo tanto, los distintos recursos cognitivos como la memoria estarían disponibles. por lo tanto, los distintos recursos cognitivos como la memoria estarían disponibles.
Además, desde el punto de
Además, desde el punto de vista interpersonavista interpersonal las l las personas que suprimen sus afectos, alpersonas que suprimen sus afectos, al disminuir notoriamente su expresividad emocional, generarían afectos negativos en los disminuir notoriamente su expresividad emocional, generarían afectos negativos en los otros y resultarían menos “alentadores” en situaciones de adversidad (Gross, 1998; en otros y resultarían menos “alentadores” en situaciones de adversidad (Gross, 1998; en Silva, 2005, pág. 202).
Silva, 2005, pág. 202).
Regulación Emocional y Psicopatología Regulación Emocional y Psicopatología
De acuerdo con Bradley (2000; en Silva, 2005, pág. 202 – 203), la Psicopatología De acuerdo con Bradley (2000; en Silva, 2005, pág. 202 – 203), la Psicopatología surgiría en parte debido a “un proceso de regulación deficiente”, ya sea por el tipo de surgiría en parte debido a “un proceso de regulación deficiente”, ya sea por el tipo de estrategia de regulación utilizada o como el producto de una diferenciación afectiva estrategia de regulación utilizada o como el producto de una diferenciación afectiva poco desarrollada.
poco desarrollada.
Habrían aportes recientes que muestran que la regulación emocional como proceso Habrían aportes recientes que muestran que la regulación emocional como proceso dependería de un grado de diferenciación emocional previo, es decir, la habilidad para dependería de un grado de diferenciación emocional previo, es decir, la habilidad para manejar experiencias afectivas estaría estrechamente relacionada con la capacidad para manejar experiencias afectivas estaría estrechamente relacionada con la capacidad para distingui
distinguir estados internos y diferenciarlos unos de otros. De este modo, en r estados internos y diferenciarlos unos de otros. De este modo, en la medida enla medida en que las personas delimitaran más detalladamente su experiencia podrían conocer con que las personas delimitaran más detalladamente su experiencia podrían conocer con mayor precisión sus estados afectivos (Feldman et al., 2001; en Silva, 2005, pág 203). mayor precisión sus estados afectivos (Feldman et al., 2001; en Silva, 2005, pág 203). Estilo Afectivo y
Estilo Afectivo y Regulación EmocionalRegulación Emocional
Richard Davidson ha estudiado durante dos décadas la activación asimétrica de la Richard Davidson ha estudiado durante dos décadas la activación asimétrica de la región prefrontal y otras áreas
región prefrontal y otras áreas implicaimplicadas en das en la emoción. Ha empleado el la emoción. Ha empleado el término Estilotérmino Estilo Afectivo para referirse al amplio espectro de las reacciones afectivas y del humor Afectivo para referirse al amplio espectro de las reacciones afectivas y del humor (disposiciones anímicas) que afectan a los diferentes individuos. Exige conocer los (disposiciones anímicas) que afectan a los diferentes individuos. Exige conocer los subcompone
subcomponentes del sistema emocional que ntes del sistema emocional que están siendo explorados, es decir, cuál están siendo explorados, es decir, cuál es eles el blanco (target) de esta exploración (Davidson, 2000; en Silva, 2005, pág. 203 – 204; en blanco (target) de esta exploración (Davidson, 2000; en Silva, 2005, pág. 203 – 204; en
Ferrer Ducaud, 2008, pág. 125). Ferrer Ducaud, 2008, pág. 125). Di
Diveversrsas as esestrtrucuctuturaras s cecererebrbralales es se se rerelalaciciononararíaían n cocon n el el esestitilo lo afafecectitivovo, , sisienendodo categorizadas en dos grandes sistemas que sustentarían la motivación y la emoción: 1) categorizadas en dos grandes sistemas que sustentarían la motivación y la emoción: 1) el
el SisSistetema ma de de AprAproxoximaimacición: ón: fafavorvorececedoedor r de de conconducductatas s apeapetitititivas vas y y gegenerneradoador r dede afectos positivos relacionados con el logro de metas; y 2) el Sistema de Inhibición: el afectos positivos relacionados con el logro de metas; y 2) el Sistema de Inhibición: el cual facilitaría al organismo el distanciarse de una fuente aversiva de estimulación y cual facilitaría al organismo el distanciarse de una fuente aversiva de estimulación y también organizaría las respuestas apropiadas cuando es confrontado con estímulos también organizaría las respuestas apropiadas cuando es confrontado con estímulos aammeennaazzaannttees s ((DDaavviiddssoonn, , 11999999; ; een n SSiillvvaa, , 22000055, , ppáágg. . 22003 3 – – 220044)).. También se ha encontrado que la lateralización de los hemisferios cerebrales, en las También se ha encontrado que la lateralización de los hemisferios cerebrales, en las res
respuepueststas as del del sissistemtema a emoemocicionaonal, l, estestaríaría a prepresensente te en en la la acactitivacvacióión n de de la la corcortetezaza prefrontal. De este modo, la corteza prefrontal derecha estaría directamente implicada prefrontal. De este modo, la corteza prefrontal derecha estaría directamente implicada en el sistema de inhibición, mientras que la corteza prefrontal izquierda lo estaría en el en el sistema de inhibición, mientras que la corteza prefrontal izquierda lo estaría en el sistema de aproximación. De un modo concordante con esta formulación, las diferencias sistema de aproximación. De un modo concordante con esta formulación, las diferencias en la
en la actividactividad tónica de ad tónica de esas estructuras, así como su esas estructuras, así como su relación funcionarelación funcional, representaríanl, representarían el sustrato biológico del estilo afectivo. En otras palabras, los sujetos con asimetría el sustrato biológico del estilo afectivo. En otras palabras, los sujetos con asimetría derecha de la activación tónica de la corteza prefrontal tendrían una tendencia a derecha de la activación tónica de la corteza prefrontal tendrían una tendencia a experimentar mayor intensidad de afecto negativo en comparación con los sujetos con experimentar mayor intensidad de afecto negativo en comparación con los sujetos con asimetría izquierda. Asimismo, los individuos con la corteza prefrontal derecha más asimetría izquierda. Asimismo, los individuos con la corteza prefrontal derecha más act
activiva a estestaríarían an prepredisdispuepuestostos s a a ser ser mámás s sensensisititivos vos a a los los esestítímulmulos os ameamenaznazantanteses,, iinnhhiibbiieennddo o ssu u ccoonndduucctta a y y eexxppeerriimmeennttaannddo o mmáás s aaffeecctto o nneeggaattiivvoo.. Por otro lado, la importancia de los sectores derecho e izquierdo de la corteza cerebral Por otro lado, la importancia de los sectores derecho e izquierdo de la corteza cerebral en el procesamiento de la emoción ha sido muy estudiado en pacientes con daño en el procesamiento de la emoción ha sido muy estudiado en pacientes con daño unilatera
prefrontal del lado izquierdo es la más relevante, por cuanto esta zona elabora las prefrontal del lado izquierdo es la más relevante, por cuanto esta zona elabora las experiencias afectivas positivas. Esta hipótesis ha sido impugnada, entre otros, por el experiencias afectivas positivas. Esta hipótesis ha sido impugnada, entre otros, por el mismo Richard Davidson y cols., para quienes la reacción emocional depende del mismo Richard Davidson y cols., para quienes la reacción emocional depende del desafío de las contingencias del ambiente. La activación asimétrica representaría para desafío de las contingencias del ambiente. La activación asimétrica representaría para Davidson una predisposición, una diátesis, esto es, que la asimetría frontal no sería Davidson una predisposición, una diátesis, esto es, que la asimetría frontal no sería sufi
suficieciente nte para para causcausar ar estaestados dos emocemocionaionales les espeespecífcíficosicos, , sino que sino que predpredispoispondríndrían an aa responder bajo condiciones apropiadas de un modo u otro (Davidson, 2003; en Silva, responder bajo condiciones apropiadas de un modo u otro (Davidson, 2003; en Silva, 2005, pág. 203; en Ferrer Ducaud, 2008, pág.
2005, pág. 203; en Ferrer Ducaud, 2008, pág. 124).124). Investigaciones
Investigaciones
Hallazgos Científicos de la Lateralización de los
Hallazgos Científicos de la Lateralización de los HemisferiosHemisferios
La separación de la madre del niño pequeño producía una activación mayor en el
La separación de la madre del niño pequeño producía una activación mayor en el lóbulolóbulo frontal derecho. En niños mayores, la
frontal derecho. En niños mayores, la activacactivación del lóbulo frontal derecho se ión del lóbulo frontal derecho se observabaobservaba con mayor intensidad si el niño era retraído y pendenciero. En adultos, esas medidas con mayor intensidad si el niño era retraído y pendenciero. En adultos, esas medidas permitían predecir la disposición hacia un determinado humor y se correlacionaba con permitían predecir la disposición hacia un determinado humor y se correlacionaba con resultados conductuales de activación o inhibición por self – report, de represión resultados conductuales de activación o inhibición por self – report, de represión defe
defensivnsiva, a, de de reacreactivtividad idad a a “est“estímulímulos” os” emocemocionaionales les posipositivotivos s o o neganegativtivos os (Ferre(Ferrer r D
Duuccaauudd, , 22000088, , ppáágg. . 11226 6 – – 112277)).. Buss et al. (2003; en Silva, 2005, pág. 204) también plantearon que en infantes la Buss et al. (2003; en Silva, 2005, pág. 204) también plantearon que en infantes la actividad cerebral en respuesta a estímulos positivos (figura de la madre) y negativos actividad cerebral en respuesta a estímulos positivos (figura de la madre) y negativos (alejamiento de la madre) parecía seguir los mismos principios que en los adultos. La (alejamiento de la madre) parecía seguir los mismos principios que en los adultos. La act
activividaidad d frofrontntal al dederecrecha ha estestaríaría a asasocociadiada a con con resrespuepuestastas s y y expexpresresioniones es frefrente nte aa estímulos negativos, mientras que la corteza frontal izquierda a los positivos.
estímulos negativos, mientras que la corteza frontal izquierda a los positivos.
A través de estudios de laboratorio se ha develado que la regulación emocional toma A través de estudios de laboratorio se ha develado que la regulación emocional toma lugar al mismo
lugar al mismo tiempo que la corteza tiempo que la corteza prefrontal “controlprefrontal “controla” la a” la activaciactivación de ón de la amígdala.la amígdala. Específi
Específicamente, la disminución voluntaria de las camente, la disminución voluntaria de las emociones negativaemociones negativas se s se relaciona conrelaciona con cambios en la actividad neuronal en la amígdala. Oschner et al. (2002; en Silva, 2005, cambios en la actividad neuronal en la amígdala. Oschner et al. (2002; en Silva, 2005, pág. 204), estudiando la actividad cerebral durante la Reevaluación, encontraron que la pág. 204), estudiando la actividad cerebral durante la Reevaluación, encontraron que la activación de ciertas zonas de la corteza prefrontal izquierda modularían la amígdala y activación de ciertas zonas de la corteza prefrontal izquierda modularían la amígdala y la
la cocorterteza za orborbititofrofrontontal al medmediaial l izqizquieuierda rda durdurantante e didicha cha estestratrategegia ia de de regregululaciaciónón emocional.
emocional.
S. L. Rauch, usando la técnica de PET y de IRNMf ha descrito el circuito de neuronas S. L. Rauch, usando la técnica de PET y de IRNMf ha descrito el circuito de neuronas de la ansiedad. Se destaca la hiperactividad de la amígdala y la deficiente activación de de la ansiedad. Se destaca la hiperactividad de la amígdala y la deficiente activación de la corteza dorsal del lóbulo prefrontal, preferentemente del lado derecho. En suma, la corteza dorsal del lóbulo prefrontal, preferentemente del lado derecho. En suma, lesiones pequeñas del lóbulo frontal derecho aumentarían los aspectos negativos y lesiones pequeñas del lóbulo frontal derecho aumentarían los aspectos negativos y pac
pacientientes es con con ansiansiedadedad, , actactivarivarían ían iguaigualmelmente nte el el lóblóbulo ulo prefrprefrontaontal l derederecho cho (Ferre(Ferrer r Ducaud, 2008, pág. 125).
Ducaud, 2008, pág. 125).
Por otro lado, los sujetos con activación tónica frontal asimétrica derecha presentarían Por otro lado, los sujetos con activación tónica frontal asimétrica derecha presentarían difi
dificultcultades ades para para reguregular lar emocemocioneiones s neganegativativas, s, en en compcomparacaración ión con con su su contcontraparrapartete asimétrica izquierda (Silva, 2005, pág. 205).
asimétrica izquierda (Silva, 2005, pág. 205). Hen
Henríqríqueuez z y y DaDavidvidson son (19(1990; 90; en en SilSilva, va, 2002005, 5, págpág. . 204204) ) repreportortaroaron n que que perpersonsonasas depresivas tienen una hipoactivación tónica de la corteza frontal izquierda, denotando depresivas tienen una hipoactivación tónica de la corteza frontal izquierda, denotando una hipofuncionalidad del sistema de activación. Además, este patrón de actividad una hipofuncionalidad del sistema de activación. Además, este patrón de actividad cer
cerebrebral al no no tetendrndría ía una una relrelaciación ón excexcluslusiva iva con con los los perperíodíodos os en en que que una una pepersorsonana presentaría síntomas depresivos (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 122 – 123). Además, J. B. presentaría síntomas depresivos (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 122 – 123). Además, J. B. Henríquez y R. Davidson encontraron que individuos deprimidos o con historia de Henríquez y R. Davidson encontraron que individuos deprimidos o con historia de episodios depresivos mostraban menos activación eléctrica prefrontal derecha que los episodios depresivos mostraban menos activación eléctrica prefrontal derecha que los individuo
Silva et al. (2002; en Silva, 2005, pág. 204) reportaron que las personas que siguen una Silva et al. (2002; en Silva, 2005, pág. 204) reportaron que las personas que siguen una dieta en forma crónica y que además se sobrealimentan en situaciones de ansiedad, dieta en forma crónica y que además se sobrealimentan en situaciones de ansiedad, presentaría
presentarían una n una asimetría tónica derecha de la corteza prefrontal.asimetría tónica derecha de la corteza prefrontal.
Otro aspecto importante se refiere al papel del lóbulo frontal izquierdo en regular el Otro aspecto importante se refiere al papel del lóbulo frontal izquierdo en regular el ti
tiemempo po de de rerespspueueststa a a a ununa a ememococióión. n. El El prprededomomininio io izizququieierdrdo o dedetetermrminina a ununaa recuperació
recuperación más n más rápida de los rápida de los estímulestímulos negativos (Ferrer os negativos (Ferrer Ducaud, 2008, pág. 127).Ducaud, 2008, pág. 127). Respecto a la motivación y la lateralización de las respuestas de los hemisferios, Respecto a la motivación y la lateralización de las respuestas de los hemisferios, Davidson et al. (2000; en Silva, 2005, pág. 204) encontraron que los fóbicos sociales Davidson et al. (2000; en Silva, 2005, pág. 204) encontraron que los fóbicos sociales presentaban una actividad de fase de mayor magnitud en zonas corticales derechas presentaban una actividad de fase de mayor magnitud en zonas corticales derechas
cuando se inducía ansiedad de anticipación. cuando se inducía ansiedad de anticipación.
Una investigación realizada por Rubino et al. (2007, pág. 1), en la cual participa Una investigación realizada por Rubino et al. (2007, pág. 1), en la cual participa Giampiero Arciero, tuvo como objetivo evaluar cómo
Giampiero Arciero, tuvo como objetivo evaluar cómo diferentediferentes estilos de s estilos de personalidapersonalidadd se asocian con distintas modulaciones cerebrales de la actividad cerebral, durante un se asocian con distintas modulaciones cerebrales de la actividad cerebral, durante un reconocimiento explícito de expresiones de rostros temerosos y de enojo. Los sujetos reconocimiento explícito de expresiones de rostros temerosos y de enojo. Los sujetos fueron sometidos a IRNMf
fueron sometidos a IRNMf y, basados en un y, basados en un modelo cognitivomodelo cognitivo, fueron , fueron categorizacategorizados dedos de acuerdo a la respuesta que le atribuían a un estímulo emocional y cómo regulaban su acuerdo a la respuesta que le atribuían a un estímulo emocional y cómo regulaban su activación emocional. Se compararon 14 sujetos con tendencia fóbica, cuya identidad activación emocional. Se compararon 14 sujetos con tendencia fóbica, cuya identidad personal estaba más centrada en la experiencia interior (“inward”) y
personal estaba más centrada en la experiencia interior (“inward”) y en el control de en el control de laslas amenazas ambient
amenazas ambientales, y a ales, y a 14 sujetos con tendencia a los 14 sujetos con tendencia a los desórdenes alimedesórdenes alimentarios, cuyantarios, cuya identidad estaba más orientada al contexto referencial externo (“outward”) y en mucho identidad estaba más orientada al contexto referencial externo (“outward”) y en mucho menor grado al control de los estímulos amenazantes (Rubino et al., 2007, pág. 1). menor grado al control de los estímulos amenazantes (Rubino et al., 2007, pág. 1). Los resultados del IRNMf indicaron que los sujetos con tendencia fóbica tuvieron una Los resultados del IRNMf indicaron que los sujetos con tendencia fóbica tuvieron una mayor activación de la corteza prefrontal cuando fueron comparados con sujetos con mayor activación de la corteza prefrontal cuando fueron comparados con sujetos con tend
tendenciencia a a a los los desódesórdenerdenes s alialimentmentariosarios, , durandurante te la la claclasifisificacicación ón cogncognitiitiva va de de loslos estí
estímulomulos s amenamenazanazantes. tes. La La actiactividavidad d que que prespresentaentaba ba la la cortcorteza eza prefprefrontarontal l tamtambiénbién correlacionaba con los estilos de personalidad. Estos resultados demostrarían que los correlacionaba con los estilos de personalidad. Estos resultados demostrarían que los sujetos con tendencia a un estilo de personalidad fóbico utilizarían mayores áreas sujetos con tendencia a un estilo de personalidad fóbico utilizarían mayores áreas neuronales de la corteza prefrontal, cuya actividad está asociada con aspectos cognitivos neuronales de la corteza prefrontal, cuya actividad está asociada con aspectos cognitivos que están estrechamente relacionados con el procesamiento emocional. Estos hallazgos que están estrechamente relacionados con el procesamiento emocional. Estos hallazgos serían consistent
serían consistentes con es con la afirmación de que la afirmación de que la evaluación cognitila evaluación cognitiva y va y la respuesta a losla respuesta a los estímulos emocionales se asocian con los distintos estilos de personalidad (Rubino et estímulos emocionales se asocian con los distintos estilos de personalidad (Rubino et al., 2007, pág. 2).
al., 2007, pág. 2).
Investigación en Desarrollo Investigación en Desarrollo El Modelo de
El Modelo de Vulnerabilidad / Resiliencia para la Regulación EmocionalVulnerabilidad / Resiliencia para la Regulación Emocional Dentro de las
Dentro de las líneas de investigaciólíneas de investigación planteadas, cabe destacar la n planteadas, cabe destacar la de Jaime Silva (2005),de Jaime Silva (2005), quien a través de la combinación de variables psicobiológicas (asimetrías cerebrales quien a través de la combinación de variables psicobiológicas (asimetrías cerebrales tónicas) y conductuales (habilidades de mentalización) propone un modelo aún en tónicas) y conductuales (habilidades de mentalización) propone un modelo aún en desarrollo, llamado “Modelo de Vulnerabilidad / Resiliencia” (Silva, 2005, pág. 202). desarrollo, llamado “Modelo de Vulnerabilidad / Resiliencia” (Silva, 2005, pág. 202). Este modelo considera estilos de regulación emocional y los caminos que puede tomar Este modelo considera estilos de regulación emocional y los caminos que puede tomar la psicopatología de existir una regulación deficiente. Al ser de gran interés respecto a la psicopatología de existir una regulación deficiente. Al ser de gran interés respecto a los aportes concretos de la Neurobiología al desarrollo del trabajo clínico en general y los aportes concretos de la Neurobiología al desarrollo del trabajo clínico en general y de la psicoterapia en particular, lo
de la psicoterapia en particular, lo revisaremos con mayor profundidad.revisaremos con mayor profundidad.
Silva (2005, pág. 205) ha integrado las investigaciones de la neurociencia afectiva Silva (2005, pág. 205) ha integrado las investigaciones de la neurociencia afectiva respecto a la lateralización funcional de los hemisferios con los de la Función Reflexiva respecto a la lateralización funcional de los hemisferios con los de la Función Reflexiva o Mentalización, para el desarrollo de un modelo predictivo de la psicopatología. o Mentalización, para el desarrollo de un modelo predictivo de la psicopatología. Respecto a la Función Reflexiva, según Silva (2005) es un concepto de innegable Respecto a la Función Reflexiva, según Silva (2005) es un concepto de innegable heurística y con
heurística y con gran desarrollo empírico. gran desarrollo empírico. “Técnicam“Técnicamente, la ente, la mentalizamentalización correspondeción corresponde a
mentales de los otros y de uno mismo. Esta habilidad permitiría comprender, predecir, mentales de los otros y de uno mismo. Esta habilidad permitiría comprender, predecir, anticipa
anticipar (r (y muchas veces controlar) nuestra conducta y la y muchas veces controlar) nuestra conducta y la de los demás. Además, existede los demás. Además, existe una importante relación entre los niveles de función reflexiva que un individuo posee y una importante relación entre los niveles de función reflexiva que un individuo posee y el grado de
el grado de psicopatopsicopatología que éste padece” (Silva, 2005, logía que éste padece” (Silva, 2005, pág. 205).pág. 205). Silva (2005) afirma
Silva (2005) afirma que una que una parte importante de los parte importante de los trastornos psicopatotrastornos psicopatológicos habríanlógicos habrían surgido debido a dos fenómenos relacionados entre sí: por un lado, una “reactividad surgido debido a dos fenómenos relacionados entre sí: por un lado, una “reactividad emocional exacerbada” y, en segundo término, un “proceso de regulación deficiente”. emocional exacerbada” y, en segundo término, un “proceso de regulación deficiente”. Las variables que debieran ser
Las variables que debieran ser consideradaconsideradas como s como determinandeterminantes de tes de aquelloaquellos fenómenoss fenómenos serían:
serían: a)
a) Las Las DispDisposicosicioneiones s AnímAnímicaicas s TempTemperameeramentalntales, es, que que invoinvolucrlucran an una una reacreactivtividadidad emocional dada y, además, una habilidad para diferenciar y regular emociones.
emocional dada y, además, una habilidad para diferenciar y regular emociones. b)
b) LaLas s HabHabililidaidadedes s de de MenMentaltalizaizacición ón alalcancanzadzadas as en en lolos s vínvínculculos os temtemprapranosnos, , queque permitirían desarrollar disposiciones emocionales dependientes de la experiencia, junto permitirían desarrollar disposiciones emocionales dependientes de la experiencia, junto
con estrategias de diferenciación emocional. con estrategias de diferenciación emocional. La
La ininteteraraccccióión n de de esestatas s vavaririabableles s reresusultltararía ía en en cucuatatro ro foformrmas as o o papatrtronones es dede vul
vulnernerabiabililidad dad / / resresililieiencincia a ideidentntifiificabcableles. s. El El objobjetetivo ivo sersería ía la la cocomprmprensensióión n de de lala regulación emocion
regulación emocional en el al en el contexto de una formulación más abarcadora, no sujeta a contexto de una formulación más abarcadora, no sujeta a unun modelo teórico específic
modelo teórico específico (Silva, 2005, o (Silva, 2005, pág. 205).pág. 205).
PATRONES DE VULNERABILIDAD / RESILIENCIA (Silva, 2005, pág. 206). PATRONES DE VULNERABILIDAD / RESILIENCIA (Silva, 2005, pág. 206). Sujetos Resilientes:
Sujetos Resilientes: Asimetría Frontal Izquierda con Alta Función RefleAsimetría Frontal Izquierda con Alta Función Reflexiva (I – xiva (I – A)A) Este grupo de sujetos presentaría una disposición emocional temperamental resiliente Este grupo de sujetos presentaría una disposición emocional temperamental resiliente con un alto grado de mentalización de sí mismos y de los demás. Además tendrían una con un alto grado de mentalización de sí mismos y de los demás. Además tendrían una rea
reactctiviividadad d ememociocionaonal l modmoderaerada da frefrentnte e a a estestímuímulos los negnegatiativosvos, , perpero o una una serserie ie dede estrategias mentales para regular dicha reactividad. En este contexto el modelo predice estrategias mentales para regular dicha reactividad. En este contexto el modelo predice que estos sujetos tendrán grandes habilidades en modular sus emociones básicas y no que estos sujetos tendrán grandes habilidades en modular sus emociones básicas y no básicas, con una baja probabilidad de desarrollar una psicopatología. Los niveles de básicas, con una baja probabilidad de desarrollar una psicopatología. Los niveles de diferenciación emocional de estos sujetos serán altos para las emociones no básicas y diferenciación emocional de estos sujetos serán altos para las emociones no básicas y básicas. Así, este tipo de
básicas. Así, este tipo de patrón resultará en personas altamente resilientes (Silva, 2005,patrón resultará en personas altamente resilientes (Silva, 2005, pág. 206).
pág. 206).
Sujetos con Resiliencia para Emociones Básicas y Vulnerabilidad para Emociones Sujetos con Resiliencia para Emociones Básicas y Vulnerabilidad para Emociones no Básicas:
no Básicas: Asimetría Frontal Izquierda con Baja Función Reflexiva (I – B)Asimetría Frontal Izquierda con Baja Función Reflexiva (I – B) Estas personas tendrían una
Estas personas tendrían una disposicidisposición emocional temperamental resiliente con ón emocional temperamental resiliente con nivelesniveles bajos de mentalización de sí mismos y de los demás. Presentarían una reactividad bajos de mentalización de sí mismos y de los demás. Presentarían una reactividad emocional moderada frente a estímulos negativos y con dificultades para regular dicha emocional moderada frente a estímulos negativos y con dificultades para regular dicha reactividad. El modelo explicita que estos sujetos tendrían mejores habilidades en reactividad. El modelo explicita que estos sujetos tendrían mejores habilidades en modular sus emociones básicas y que tendrán una dificultad particular en regular sus modular sus emociones básicas y que tendrán una dificultad particular en regular sus emociones no básicas. Los niveles de diferenciación emocional de estos sujetos serán emociones no básicas. Los niveles de diferenciación emocional de estos sujetos serán
altos para las emociones básicas, pero bajos para las emociones no básicas. Así, este altos para las emociones básicas, pero bajos para las emociones no básicas. Así, este tipo de patrón resultará en personas resilientes en relación a emociones básicas, pero tipo de patrón resultará en personas resilientes en relación a emociones básicas, pero vulnerables en el manejo de sus emociones no básicas. En este caso la psicoterapia vulnerables en el manejo de sus emociones no básicas. En este caso la psicoterapia debiera ser más efectiva que el
debiera ser más efectiva que el tratamientratamiento farmacológico (Silva, 2005, pág. 206 to farmacológico (Silva, 2005, pág. 206 – 207).– 207). Sujetos Vulnerables a Emociones Básicas y Resilientes para Emociones no
Sujetos Vulnerables a Emociones Básicas y Resilientes para Emociones no Básicas:Básicas: Asimetría Frontal Derecha con Alta Función Refle
Asimetría Frontal Derecha con Alta Función Reflexiva (D – xiva (D – A)A)
Este grupo serían personas con una vulnerabilidad emocional temperamental que han Este grupo serían personas con una vulnerabilidad emocional temperamental que han desarrollado mecanismos de organización mental que les permiten tener un alto grado desarrollado mecanismos de organización mental que les permiten tener un alto grado de mentalización de sí mismos y de los demás. De este modo, tendrían una alta de mentalización de sí mismos y de los demás. De este modo, tendrían una alta reactividad emocional frente a estímulos negativos, pero una serie de estrategias para reactividad emocional frente a estímulos negativos, pero una serie de estrategias para regular y superar dicha reactividad. Si bien estas personas tendrían una dificultad regular y superar dicha reactividad. Si bien estas personas tendrían una dificultad disposicional a experimentar emociones negativas de alta intensidad, ello será cierto en disposicional a experimentar emociones negativas de alta intensidad, ello será cierto en pa
partirticulcular ar resrespecpecto to a a lalas s emoemociociones nes básbásicicas as (aq(aqueluellalas s cocon n una una alalta ta detdetermermininaciaciónón gen
genétiéticaca), ), comcomo o la la tritristesteza, za, miemiedo, do, rabrabiaia, , etetc. c. Sin Sin embembargargo, o, aquaquellellas as ememociocioneoness determinadas culturalmente (emociones no básicas) podrían ser moduladas con una determinadas culturalmente (emociones no básicas) podrían ser moduladas con una m
maayyoor r ffaacciilliiddaad d ppoor r ddiicchhoos s ssuujjeettoos s ((vveerrggüüeennzzaa, , ccuullppaa, , eettcc..)) Los niveles de diferenciación emocional de estos sujetos serían altos para
Los niveles de diferenciación emocional de estos sujetos serían altos para las emocioneslas emociones no básicas en comparación a las básicas. Así, este tipo de patrón resultaría en personas no básicas en comparación a las básicas. Así, este tipo de patrón resultaría en personas vulnerable
vulnerables en s en la administracióla administración de n de sus emociones básicas, pero resilientesus emociones básicas, pero resilientes en s en relación arelación a las emociones no básicas. En este grupo se esperaría que el tratamiento farmacológico las emociones no básicas. En este grupo se esperaría que el tratamiento farmacológico fuera mucho más efectivo que el psicoterapéutico (Silva, 2005, págs. 205 – 206 ). fuera mucho más efectivo que el psicoterapéutico (Silva, 2005, págs. 205 – 206 ). Suj
Sujetoetos s de de AltAlta a VulVulnernerabiabilidlidad:ad: AsiAsimetmetría ría FroFrontntal al DerDerececha ha con con BajBaja a FunFunciciónón Reflexiva (D – B)
Reflexiva (D – B)
Este grupo de personas tendría una vulnerabilidad emocional temperamental con un Este grupo de personas tendría una vulnerabilidad emocional temperamental con un bajo nivel de mentalización de sí mismos y de los demás. Presentarían una alta bajo nivel de mentalización de sí mismos y de los demás. Presentarían una alta reactividad emocional frente a estímulos negativos y una gran dificultad para modular reactividad emocional frente a estímulos negativos y una gran dificultad para modular dicha reactividad. Estas personas tendrán
dicha reactividad. Estas personas tendrán una dificultad disposicionauna dificultad disposicional l para experimentar para experimentar emociones negativas con alta intensidad, tanto para las emociones básicas como las no emociones negativas con alta intensidad, tanto para las emociones básicas como las no básicas. Sus niveles de diferenciación emocional serán bajos para ambas clases de básicas. Sus niveles de diferenciación emocional serán bajos para ambas clases de emociones. Este tipo de patrón se presenta en personas vulnerables a sus emociones, emociones. Este tipo de patrón se presenta en personas vulnerables a sus emociones, siendo el grupo de más alto riesgo para desarrollar una psicopatología. En este grupo siendo el grupo de más alto riesgo para desarrollar una psicopatología. En este grupo probablemen
probablemente será te será más efectiva la interacción de más efectiva la interacción de psicofármapsicofármacos y cos y psicoterappsicoterapia para ia para unun mejor resultado (Silva, 2005, pág. 206).
mejor resultado (Silva, 2005, pág. 206).
“Tomando en cuenta esta clasificación gruesa sostenemos especulativamente que la “Tomando en cuenta esta clasificación gruesa sostenemos especulativamente que la ps
psicicopaopatoltologíogía a sursurge ge de de un un modmodo o parpartiticulcular ar segsegún ún el el patpatrón rón de de vulvulnernerabiabililidad dad // Resiliencia del grupo al cual pertenece, y que aquel depende de la interacción de Resiliencia del grupo al cual pertenece, y que aquel depende de la interacción de disposiciones temperamentales emocionales con capacidades desarrolladas en el vínculo disposiciones temperamentales emocionales con capacidades desarrolladas en el vínculo temprano” (Silva, 2005, pág. 207).
temprano” (Silva, 2005, pág. 207). Otras
Otras InvestigacioneInvestigacioness La Neurona Espejo:
La Neurona Espejo: Intersubjetividad NeurobiológicIntersubjetividad Neurobiológicaa
Se denominan Neuronas Espejo a cierta clase de neuronas que se activarían cuando un Se denominan Neuronas Espejo a cierta clase de neuronas que se activarían cuando un animal o persona desarrolla la misma actividad que está observando ejecutar por otro animal o persona desarrolla la misma actividad que está observando ejecutar por otro individuo, especialmente un congénere. Las neuronas del individuo imitarían como individuo, especialmente un congénere. Las neuronas del individuo imitarían como “reflejando” la acción del otro; el observador estaría él mismo realizando la acción del “reflejando” la acción del otro; el observador estaría él mismo realizando la acción del
observado, de allí su nombre de “espejo”. Tales neuronas fueron primero observadas en observado, de allí su nombre de “espejo”. Tales neuronas fueron primero observadas en primates, y luego se encontraron también en humanos y en algunas aves. En el ser primates, y luego se encontraron también en humanos y en algunas aves. En el ser humano se las encuentra en el área de Broca y en la corteza parietal (Gallese, 2007, humano se las encuentra en el área de Broca y en la corteza parietal (Gallese, 2007, pág.148; Kohler et al., 2002, pág. 846).
pág.148; Kohler et al., 2002, pág. 846).
En las Neurociencias se especula que estas neuronas juegan un rol importante en el En las Neurociencias se especula que estas neuronas juegan un rol importante en el desarrollo de las habilidades cognitivas ligada
desarrollo de las habilidades cognitivas ligadas a s a la vida social, tales como la la vida social, tales como la empatía yempatía y la imitación. También se ha sugerido que las disfunciones del “sistema espejo” podría la imitación. También se ha sugerido que las disfunciones del “sistema espejo” podría ser la causa subyacente de algunos desórdenes cognitivos, tales como el autismo ser la causa subyacente de algunos desórdenes cognitivos, tales como el autismo (Gallese, 2007, pág. 150).
(Gallese, 2007, pág. 150).
El hallazgo de las neuronas espejo fue realizado por Rizzolati, Fogassi y Gallese El hallazgo de las neuronas espejo fue realizado por Rizzolati, Fogassi y Gallese estudiando el comportamiento de un mono macaco. En los seres humanos no se ha estudiando el comportamiento de un mono macaco. En los seres humanos no se ha estudiado directamente esta actividad neuronal, sino a través de IRNMf, EEG y por estudiado directamente esta actividad neuronal, sino a través de IRNMf, EEG y por Simulación Magnética Transcraneal (SMT), demostrando que la circunvolución frontal Simulación Magnética Transcraneal (SMT), demostrando que la circunvolución frontal inferior y la corteza parietal inferior del cerebro humano se activan cuando la persona inferior y la corteza parietal inferior del cerebro humano se activan cuando la persona realiza una acción y también cuando observa a otro individuo realizar esa misma acción. realiza una acción y también cuando observa a otro individuo realizar esa misma acción. Por lo tanto, es probable que estas regiones contengan neuronas espejo, y así han sido Por lo tanto, es probable que estas regiones contengan neuronas espejo, y así han sido definidas como el “sistema de neuronas espejo humano” (Fogassi et al., 2005, pág. definidas como el “sistema de neuronas espejo humano” (Fogassi et al., 2005, pág. 662)..
662)..
La corteza frontal inferior se encuentra próxima al área de Broca. A partir de esto se ha La corteza frontal inferior se encuentra próxima al área de Broca. A partir de esto se ha sugerido que el lenguaje humano habría evolucionado por el sistema de comprensión y sugerido que el lenguaje humano habría evolucionado por el sistema de comprensión y realización de gestos implementado en las neuronas espejo. Sin embargo, existen pocas realización de gestos implementado en las neuronas espejo. Sin embargo, existen pocas evidenci
evidencias directas (Kohler et al., 2002, pág. as directas (Kohler et al., 2002, pág. 846 – 848).846 – 848).
Los estudios también vinculan a las neuronas espejo con la comprensión de objetivos e Los estudios también vinculan a las neuronas espejo con la comprensión de objetivos e intenciones. Desde hace tiempo se ha reconocido al lóbulo parietal inferior como la intenciones. Desde hace tiempo se ha reconocido al lóbulo parietal inferior como la corteza de asociación, que integra la información sensorial. En estudios con macacos se corteza de asociación, que integra la información sensorial. En estudios con macacos se ha inferido que las neuronas espejo podrían proporcionar una base neurológica para ha inferido que las neuronas espejo podrían proporcionar una base neurológica para predecir las acciones subsecuentes, integrando la información de otro individuo para predecir las acciones subsecuentes, integrando la información de otro individuo para
deducir su intención (Fogassi et al., 2005, pág. 662). deducir su intención (Fogassi et al., 2005, pág. 662). Se
Segúgún n DuDumomoucuchehel l (1(199995; 5; en en GaGallllesese, e, 20200707, , pápág. g. 14148)8), , un un dedetetermrmininadado o esestatadodo emocional no sería una propiedad psicológica intrínseca de un sujeto, sino la propiedad emocional no sería una propiedad psicológica intrínseca de un sujeto, sino la propiedad relacional de un individuo en un contexto social determinado. La expresión de las relacional de un individuo en un contexto social determinado. La expresión de las emo
emociociones nes se se conconstistitutuiríiría a en en un un sissistetema ma de de comcomuniunicacacióción n socsociaial l cocon n el el propropópósitsitoo fundamental de facilitar la coordinación social. Los movimientos faciales y corporales fundamental de facilitar la coordinación social. Los movimientos faciales y corporales re
revevelalarírían an lalas s opopcicionones es cocondnducuctutualales es didispspononibibleles s en en esese e cocontntexexto to sosocicialal.. La importancia de las
La importancia de las neuronas espejo radicaría entonces en la posibilidad de brindar unneuronas espejo radicaría entonces en la posibilidad de brindar un su
suststrarato to bibiolológógicico o al al apaprerendndizizajaje e sosocicialal, , a a trtravavés és dedel l aiaislslamamieientnto o y y memedidiciciónón experimental de las neuronas involucradas en las conductas de simulación, imitación y experimental de las neuronas involucradas en las conductas de simulación, imitación y de reconocimiento de conductas, lo cual permitiría regular y coordinar la conducta de reconocimiento de conductas, lo cual permitiría regular y coordinar la conducta social, sintonizando con los otros en un contexto determinado.
social, sintonizando con los otros en un contexto determinado. L
LA A AAUUTTOORRRREEGGUULLAACCIIÓÓN N DDEESSDDE E LLA A TTEERRAAPPIIA A CCOOGGNNIITTIIVVAA POSRACIONALISTA
POSRACIONALISTA
La Terapia Cognitiva Posracionalista se adscribe al Enfoque Epistemológico conocido La Terapia Cognitiva Posracionalista se adscribe al Enfoque Epistemológico conocido como el Constructivismo Crítico. Uno de los aspectos fundamentales en el cual los como el Constructivismo Crítico. Uno de los aspectos fundamentales en el cual los Constructivistas se diferenciarían de los modelos epistemológicos tradicionales es que Constructivistas se diferenciarían de los modelos epistemológicos tradicionales es que el conocimiento sería autoorganizado, esto es, la construcción de una realidad personal el conocimiento sería autoorganizado, esto es, la construcción de una realidad personal estaría subordinada a la mantención de la continuidad de un organismo, en interacción estaría subordinada a la mantención de la continuidad de un organismo, en interacción permanente con el mundo externo. Ante los continuos desafíos de un mundo cambiante permanente con el mundo externo. Ante los continuos desafíos de un mundo cambiante y perturbador, “...el sujeto, como ente epistémico, ordena y reordena su vivencia con el y perturbador, “...el sujeto, como ente epistémico, ordena y reordena su vivencia con el propósito fundamental de mantener su continuidad vital en un sentido de familiaridad propósito fundamental de mantener su continuidad vital en un sentido de familiaridad
