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Foro de Radios Escolares | Córdoba 2017
LAS ESCUELAS HACEN RADIO
Experiencia
Instituto Dr. Manuel Belgrano.
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Foro de Radios Escolares | Córdoba 2017
Las Escuelas Hacen Radio
Experiencia Modalidad Stand
Datos institucionales
Escuela:
Instituto Dr. Manuel Belgrano.
Localidad: Santa Eufemia.
Nombre de la Radio: “Sintonía Belgrano”
Destinatarios: estudiantes, docentes y comunidad educativa en
general.
Tipo de Radio: salida al aire por FM comercial.
Nombre del Programa: “Sintonía Belgrano”
Responsables del Proyecto: Irigo Lucas, Gagliesi Marcelo y Uran
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Breve descripción de la trayectoria del proyecto de radio en la escuela
El proyecto radio escolar comenzó a pensarse en el año 2014 con alumnos de sexto año.
En ese periodo se desarrollaron actividades tendientes a la vinculación de los alumnos con
el lenguaje y los contenidos radiofónicos dentro de la asignatura Lengua y Literatura.
Además, se generaron grabaciones de spots caseros y se logró, sobre el final del año,
realizar dos emisiones de programas durante los recreos con contenido informativo y
musical bajo el nombre que hoy lleva la radio. En el año 2015 el proyecto no presentó
grandes avances, se realizaron grabaciones de prueba de boletines informativos, spots
para otras actividades de la escuela pero no se consiguió avanzar en el fortalecimiento de
una programación y grupo de trabajo estable. El año 2016 resultó fundamental para el
afianzamiento del proyecto: se comenzó a emitir en una FM comercial de la localidad un
programa ómnibus, todos los viernes a la mañana. Actualmente, continuamos con la
emisión de dichos programas y proyectando ampliarnos hacia otros formatos como el
radioteatro.
Objetivos de la experiencia
Habilitar un espacio que permita la intervención de los estudiantes orientado a la
promoción de las prioridades pedagógicas (oralidad, lectura y escritura; resolución de
problemas, trabajo colaborativo, juicio crítico).
Espacios curriculares intervinientes
Fundamentalmente desde Lengua y Literatura, Historia, Educación Física, la Cooperativa
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Aprendizajes desarrollados
Tal como afirmamos en la guía anterior, el proyecto focalizó en los siguientes
aprendizajes:
Lectura mecánica y comprensiva.
Interpretación de textos.
Búsqueda y selección de información.
Digitalización y edición de archivos.
Formulación de opiniones fundamentadas.
Construcción de una agenda mediática propia.
Vinculación con el devenir cotidiano de la comunidad en la que están insertos.
Particularmente se avanzó mucho en los primeros y últimos ejes mientras que resta
profundizar el trabajo relacionado al área técnica (edición, grabación, etc.)
Estrategias para involucrar a los estudiantes y organización de las tareas
Las estrategias fueron:
Invitación colectiva a participar del proyecto vía cartelería, folletería y otros medios.
Proyección de videos vinculados a la historia y oficios de la radio.
Reuniones específicas con interesados/as para dar precisiones sobre el desarrollo de la propuesta.
Realización de radios abiertas en recreos, actos escolares, ferias de ciencias, entre otras.
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Las tareas se organizaron en reuniones de producción semanales llevadas a cabo en
horarios de clase oportunamente concertados. Allí, se dividieron roles (locución,
redacción, producción, selección musical, movileros) y se discuten, semana a semana, los
ejes centrales de cada programa: temáticas a abordar, entrevistas a realizar, contenidos a
priorizar y roles a desempeñar.
Horarios y espacios de realización de la experiencia
Reuniones de producción: se realizaron de lunes a jueves en horarios escolares rotativos,
frecuentemente por la tarde.
Espacios: Biblioteca de la escuela, sala de proyección.
El programa en vivo se emitió desde los estudios de FM Comunicación 88.3 (Radio
comercial de la localidad) todos los viernes por la mañana desde las 10:15 hs. hasta el
mediodía aproximadamente.
Destinatarios de la producción radial
La producción radial, al emitirse en una FM comercial, está destinada a toda la comunidad
educativa de nuestro instituto y a la población en general de Santa Eufemia.
Producciones radiofónicas Recursos materiales necesarios
En cuanto a los recursos materiales de la producción se utilizaron los equipamientos
disponibles en la escuela, de los profesores y de los estudiantes: computadoras, teléfonos
celulares, micrófonos, parlantes, consolas, fotocopiadora, impresoras. En lo referido a la
puesta en el aire del programa, utilizamos los estudios de la radio desde la cual emitimos,
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trabajo y es ex alumno de nuestra escuela. La radio nos aporta todo el equipamiento
básico y también la posibilidad de utilizar telefonía celular para entrevistas y llamados en
vivo o de la producción. La gestión del espacio se realizó directamente con quien dirige la
radio al enterarnos que había un espacio libre en la programación.
Este año la mayor necesidad fue que el programa contara con dispositivo móvil de
telefonía celular que pudiese albergar redes sociales (Watsapp, Instagram, Facebook, etc.)
ya que los aparatos disponibles en la radio no permitían esa posibilidad. A través del
préstamo de una oyente, se consiguió el teléfono y se utiliza para la comunicación con los
oyentes vía redes sociales.
Descripción breve de la producción radial
La producción radial llevada a cabo consiste en un programa de frecuencia semanal (se
emite todos los viernes desde las 10:15 hs. hasta el mediodía aproximadamente). EL
género o formato sería el clásico “programa ómnibus” con información, boletines
informativos, música, entrevistas, columnas y concursos para los oyentes. La elección de la
temática se debió a que nos pareció la más apropiada para el puntapié inicial de la radio
por su flexibilidad y amplias posibilidades de incorporar contenidos y oficios radiales para
distribuir en todo el grupo. En cuanto al foro, nos parece la producción más apropiada
para llevar y dar a conocer en ese ámbito ya que es la que hemos venido trabajando con
mayor asiduidad y tenemos más organizada. Nos resta afinar detalles en cuanto a la
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Difusión de la producción radial
La producción radial se difunde actualmente por una radio comercial, FM Comunicación
88.3 de la localidad de Santa Eufemia. La misma propuesta será la que llevemos al foro.
Guión radiofónico
Este es una pauta/guión utilizada en los últimos programas. La música aparece
incompleta porque la van eligiendo los estudiantes en el transcurso del programa. Nuestra
idea es exponer fragmentos de diversos bloques, de distintos programas.
SINTONÍA BELGRANO – Programa 8: viernes 08/09/2017
Música de inicio y cortina
Saludo inicial.
Presentación de conductores y equipo de trabajo: Operación técnica y puesta en el aire: Agustín Battaglia. Informativistas: Rocío Peña, María Paz Urán, Valentina Rivarola
Producción, asistentes y columnistas: Mayerly Falcón, Valeria Peirone, Federica Delfino, Carolina González, Denis Pizarro, María Paz Urán, Elisa Gamba, Valentina Rivarola, Diego Rosales, Rocío Peña, Néstor Hidalgo, Diamela Pizarro.
Conducción: Candela Castro, Profe Marcelo Gagliesi y Profe Lucas Irigo Contenido del programa inicial y avances.
Saludos a oyentes y formas de comunicación:
FACEBOOK E INSTAGRAM: “SINTONÍA BELGRANO” –
NÚMERO PARA WATSAP Y MENSAJES DE TEXTO: 3584-406718
Concurso para oyentes:
Artesanías de Sergio Rivarola – “Varieté Deco” de Emilce González.
¿Cuántos docentes (maestras y maestros) hay si sumamos las dos escuelas primarias (Bernardino Rivadavia y Belisario Roldán) y los dos jardines de infantes (Bernardino Rivadavia y Rosario Vera Peñaloza) de nuestro pueblo?
Opciones: 30 – 32 – 33 - 34 Presentación de la canción.
Música:
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Datos del tiempo y pronóstico. *Columnas breves o generales:
* Viaje de estudios de sexto año a Mendoza: comunicación en vivo con el profe Marcelo Gagliesi y demás integrantes del grupo.
*Efeméride “Día del maestro”: Rocío Peña.
FACEBOOK E INSTAGRAM: “SINTONÍA BELGRANO” –
NÚMERO PARA WATSAP Y MENSAJES DE TEXTO: 3584-406718
Concurso para oyentes:
Artesanías de Sergio Rivarola – “Varieté Deco” de Emilce González. Presentación de boletín informativo.
Música para cortina de boletín Boletín Informativo (10:45 hs.)
BLOQUE Música o Publicidad.
Música para cortina.
Saludos a oyentes y formas de comunicación:
FACEBOOK E INSTAGRAM: “SINTONÍA BELGRANO” –
NÚMERO PARA WATSAP Y MENSAJES DE TEXTO: 3584-406718
Concurso para oyentes:
Artesanías de Sergio Rivarola – “Varieté Deco” de Emilce González. Datos del tiempo y pronóstico.
Columnas/Informes:
* Informe sobre campaña de donación de sangre de la Fundación Solidaria de Santa Eufemia. (Federica, Candela) * Informe sobre práctica de seleccionados juveniles de la Liga Béccar Varela en nuestra localidad. (Denis, María Paz) – Con audio.
*Informe tómbola Bernardino Rivadavia. Presentación de Boletín Informativo.
Música para cortina de Boletín Boletín Informativo (11:15 hs.) Música para cortina
Saludos a oyentes y formas de comunicación:
FACEBOOK E INSTAGRAM: “SINTONÍA BELGRANO” –
NÚMERO PARA WATSAP Y MENSAJES DE TEXTO: 3584-406718
Concurso para oyentes:
Artesanías de Sergio Rivarola – “Varieté Deco” de Emilce González. *Columna:
*Informe actualidad del fútbol Mayor de la Liga B. Varela(Agustín Battaglia) *Informe sobre torneo de vóley al que asistieron estudiantes del IDMB. * Recomendación de libro: Valeria Peirone.
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Concurso para oyentes:
Artesanías de Sergio Rivarola – “Varieté Deco” de Emilce González. Datos del tiempo y pronóstico.
Repaso del equipo de trabajo. Despedida.
Música:
Otro Aspecto destacable de la experiencia
Nos resultó muy útil el programa de conversión de audios que nos proporcionaron desde
REC en la primera capacitación en Córdoba. Lo pusimos en práctica rápidamente y nos ha
beneficiado mucho. Otro aspecto no previsto es la fidelización de audiencia, que ha
crecido, lenta pero progresivamente, motivada por el trabajo en las redes sociales y
también por el “gancho” de los concursos y sorteos que se realizan con consignas para
participar, las cuales, son referidas a efemérides o a datos relacionados con instituciones,
comercios y temáticas locales. A esto hay que agregar, que los obsequios también son
aportados o donados por locales comerciales y particulares que ofrecen sus regalos a la
producción y que la iniciativa fue, en la mayoría de los casos, espontánea de parte de los
“anunciantes”, por lo tanto, se presentaron aprendizajes inesperados en relación a: diseño
de las propuestas lúdicas, investigación, relación y contacto con los “anunciantes”.
Participación en el Foro de Radios Escolares
Docentes: Lucas Irigo y Marcelo Gagliesi.
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Recursos necesarios
En cuanto al aspecto técnico: computadora, auriculares, pen drives, prolongadores,
parlantes que serán aportados por la escuela, los docentes y los estudiantes.
En cuanto al diseño del stand: elementos decorativos que estamos terminando de definir
serán aportados por los participantes del proyecto y la escuela.
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Este material se presentó en el marco del 1er. Foro de Radios Escolares, organizado por el Programa Provincial de Radios Escolares, perteneciente a la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa, Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba. 9 de octubre de 2017.
