REPASO PARA INGLES 1 ESO

Texto completo

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Inglés  1º  ESO  –  Evaluación  Inicial  

ACI  

 

EVALUACIÓN INICIAL

Vocabulary

garden= jardín book= libro shop= tienda bookshop= librería toilets= lavabos, servicios chair= silla armchair= sillón sofa= sofa bank= banco lake= lago red= rojo blue= azul pink= rosa green= verde yellow= Amarillo

handsome= guapo, bello young= joven

old= mayor, viejo, antiguo beautiful= hermoso/a strong= fuerte intelligent= inteligente wife= esposa husband= marido drink= bebida job= trabajo, oficio son= hijo daughter= hija hair= pelo blond= rubio fair= rubio dark= moreno long= largo short= corto today= hoy yesterday= ayer town= ciudad games= juegos week= semana year= año beach= playa month= mes people= gente telephone= teléfono newspaper= periodico water= agua face= cara mountain= montaña world=mundo river= río

on holidays= de vacaciones market= Mercado

island= isla boat= barco hot= calor parents= padres after= después de dinner= cena

swimming-pool= piscina in the morning= por la mañana in the afternoon= por la tarde in the evening= por la noche

Verbos:

to love= encantar, amar to meet= encontrar a alguien to enjoy= divertirse

to travel= viajar to want= querer to say= decir to go = ir to see = ver

to become= llegar a ser to write= escribir to talk= charlar to help= ayudar to find= encontrar algo to tell= contar, relatar to fly= volar

to run= correr

to watch= mirar, observar to visit= visitar

to climb= trepar, escalar to swim= nadar to sleep=dormir to walk= pasear, andar to dance= bailar to play= jugar, tocar to drink= beber to eat= comer

to know= saber, conocer to come= venir

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ACI  

 

GRAMMAR:

Repaso:

• Los números

• La hora

• Plural de los sustantivos

• El artículo a/an

• Verbo to be

• Auxiliar do/don´t

The numbers.

Recuerdas cómo se escribían los números, vamos a repasarlos.

• 1 - One

• 2 - Two

• 3- Three

• 4- Four

• 5 - Five

• 6 - Six

• 7 - Seven

• 8- Eight

• 9 - Nine

• 10 - Ten

• 11- Eleven

• 12 – Twelve

• 13 - Thirteen

• 14 - Fourteen

• 15 - Fifteen

• 16 - Sixteen

• 17 -Seventeen

• 18 - Eighteen

• 19 - Nineteen

• 20 - Twenty

• 30 - Thirty

• 40 - Fourty

• 50 - Fifty

• 60 - Sixty

• 70 - Seventy

• 80 - Eighty

• 90 - Ninety

• 100 – One hundred

• 200 – Two hundred

• 300 – Three hundred

• 400 - Four hundred

• 500 – Five hundred

• 600 – Six hundred

• 700 – Seven hundred

• 800 – Eight hundred

• 900 - Nine hundred

¿Qué pasa si quiero escribir 25, 83, 102, 428…? Fíjate bien en los ejemplos porque después deberás hacerlos tú solo.

• 25: twenty-five • 83: eighty-three

• 102: one hundred and two

• 428: four hundred and twenty-eight 1. Ahora escribe tú solo estos números, para ello fíjate bien en los ejemplos anteriores:

• 100: ________________________________________________________________

• 56: ________________________________________________________________

• 43: ________________________________________________________________

• 78: ________________________________________________________________

• 56: ________________________________________________________________

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ACI  

 

• 987: ________________________________________________________________

• 46: ________________________________________________________________

• 314: ________________________________________________________________

• 200: ________________________________________________________________

• 97: ________________________________________________________________

• 142: ________________________________________________________________

• 65: ________________________________________________________________

• 390: _______________________________________________________________

• 400: _______________________________________________________________

• 32: ________________________________________________________________

• 500: _______________________________________________________________

• 87: ________________________________________________________________

• 930: _______________________________________________________________

• 410: ______________________________________________________________

• 137: _______________________________________________________________

• 29: ________________________________________________________________

• 789: _______________________________________________________________

2. Escribe estos números con cifras:

• Two hundred and seventy-eight: _________________________________________

• Four hundred and twenty-five: _______________________________________________

• Five hundred: ____________________________________________________________

• Seven hundred and ninety-two: _________________________________________

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ACI  

 

What´s the time?

Para preguntar la hora utilizo la pregunta “What´s the time?”o “What time is it?” que significa qué hora es.

Nosotros podemos responder muchas cosas, por ejemplo, son las cinco en punto, son las tres y cuarto, las siete y media, las diez menos cuarto…

Recuerda que para las horas en punto utilizábamos o´clock, por ejemplo: Son las tres en punto It´s three o´clock.

Si lo que quiero decir son las medias, utilizo “half past”, por ejemplo: Son las ocho y media It´s half past eight

Para los cuartos utilizo la palabra cuarter pero cuando es “y cuarto” utilizo una preposición diferente a si es “menos cuarto”, por ejemplo:

Son la una y cuarto It´s quarter past one Son la una menos cuarto It´s quarter to one

3. Escribe debajo de estos relojes la hora que es:

_______________________

_______________________

_______________________

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4. En el siguiente ejercicio debes colocar tú las manecillas donde corresponda, para ello fíjate en las instrucciones que te doy debajo de cada dibujo:

It´s one o´clock

It´s half past four

It´s quarter past seven

It´s quarter to eight

It´s quarter to twelve

It´s quarter to four

5. A continuación escribe como se dicen estas horas pero utilizando para ello las dos preguntas que hemos visto, sigue el ejemplo que te doy:

• 12:00 What´s the time? It´s twelve o´clock What time is it? It´s twelve o´clock.

• 5:30 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

• 11:00 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

• 4:15 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

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• 9:45 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

• 10:30 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

• 3:00 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

• 2:15 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

• 1:00 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

• 7:45 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

• 8:00 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

El plural de los sustantivos

El plural en inglés se forma añadiendo una “s” al final de la palabra: book/books, boy/boys, girl/girls, pencil/pencils, table/tables, toy/toys…

Pero en la formación del plural también hay excepciones por lo que vamos a verlas:

• Si la palabra acaba en “s, x, sh, ch…” el plural se forma añadiendo “es” al final: beach/beaches, box/boxes, church/churches, fox/foxes, glass/glasses…

• Si la palabra termina en “o”, también se le añade “es”: tomato/tomatoes, potato/potatoes, hero/heroes…

• Cuando la palabra acaba en “consonante + y” la “y se transforma en “i” y se le añade “es”: baby/babies, butterfly/butterflies…

• Algunas palabras tienen plurales irregulares, es decir, que cambian la palabra entera, los más comunes son: man/men, woman/women, child/children, mouse/mice, foot/feet, tooth/teeth

6. Escribe el plural de los siguientes sustantivos: • house: ___________

• car: ______________

• boy: _____________

• child: ____________

• woman: __________

• man: _____________

• mouse: ___________

• table: ____________

• pencil: ____________

• book: ____________

• child: _____________

• beach: ___________

• box: _____________

• church: ___________

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• glass: ____________

• army: ____________

• baby: ____________

• country: ______________

• lorry: ________________

• child: ________________

• men: ________________

• day: _________________

• wall: _________________

• train: ______________

• day: ______________

• fish: ______________

• dictionary: ____________

• foot: _________________

• potato: _______________

• tomato: ______________

• journey: ______________

• tooth: ________________

• lady; _________________

• policewoman: _________

El artículo a/an

Fíjate en estos ejemplos:

• A dog Un perro

• An ant Una hormiga

En inglés “un/una” se dice “a” o “an”. La manera de averiguar cuándo se utiliza uno u otro es fijándose en la palabra que viene a continuación de manera que:

• Si la palabra siguiente empieza por una consonante, se pone A a boy

• Si la palabra siguiente comienza por una vocal, se pone AN. an apple

Para decir “unas/unos”, es decir, formar el plural usaremos“some” a house/some houses.

7. Completa con a/an o some

• ____ant

• ____lion

• ____old horse

• ____elephant

• ____silly dog

• ____ugly cat

• ____orange bird

• ____fat zebra

• ____yellow fish

• ___small mouse

• ___arm

• ___big nose

• ___ear

• ___orange face

• ___eye

• ___big head

• ___small finger

• ___long arm

• ____animals

• ____red snake

• ____green birds

• ____orange tiger

• ____black cat

• ____white cat

• _____ant

• _____black ant

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8. Traduce estas frases • Un sillón y un sofá.

• ____________________________

• Una mesa y unas sillas

• ____________________________

• Un armario viejo

• ____________________________

• Una lámpara naranja

• ____________________________

• Una cama grande

• ____________________________

• Un frigorífico blanco

• ____________________________

• Una mesa pequeña

• ____________________________

• La mesa negra

• ____________________________

• El frigorífico viejo

• ____________________________

• La silla azul

• ____________________________

• El queso y el pan

• ____________________________

• Un helado

• ____________________________

• Los helados

• ____________________________

• Un huevo

• ____________________________

• El bocadillo

• ____________________________

• La fruta

• ____________________________

• La sopa

• ____________________________

• El pan

• ____________________________

• Un bocadillo

• ____________________________

• Una salchicha

• ____________________________

9. Escribe el plural de los siguientes sustantivos: • a glass _______________________

• an eye _______________________

• a peach ______________________

• a box ________________________

• an angel _____________________

• a fox _________________________

• a sandwich __________________

• a book ______________________

• a granddad __________________

• a cousin _____________________

• a beach _____________________

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ACI  

 

Verbo to be

El verbo “To be” significa “ser o estar” y siempre va acompañado de un pronombre personal por ello fíjate bien en las siguientes tablas:

Afirmativa Contraída

I am Yo soy o yo estoy I´m You are Tú eres o tú estás You´re He is Él es o él está He´s She is Ella es o ella está She´s It is se usa para animales y objetos It´s We are Nosotros somos o nosotros estamos We´re You are Vosotros sois o vosotros estáis You´re They are Ellos son o ellos están They´re

La tabla anterior era para referirnos a oraciones afirmativas, ahora vamos a ver cómo se forma el verbo “to be” en oraciones negativas.

Negativa Contraída

I am not Yo no soy o yo no estoy I´m not You are not Tú no eres o tú no estás You aren´t He is not Él no es o él no está He isn´t She is not Ella no es o ella no está She isn´t It is not se usa para animales y objetos It isn´t We are not Nosotros no somos o nosotros no estamos We aren´t You are not Vosotros no sois o vosotros no estáis You aren´t They are not Ellos no son o ellos no están They aren´t

Para hacer las oraciones interrogativas cambiamos el orden de la frase, así que fíjate bien y presta mucha atención a la tabla que viene a continuación:

Interrogativa Respuesta corta

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ACI  

 

Aquí tienes las tablas más resumidas:

Afirmativa Negativa Interrogativa

I am I am not Am I Javier?

You are You are not Are you Javier?

He is He is not Is he Javier?

She is She is not Is she Mª José?

It is It is not Is it a table?

We are We are not Are we Javier and Mª José?

You are You are not Are you Javier and Mª José?

They are They are not Are they Javier and Mª José?

10. Completa las siguientes oraciones con la forma afirmativa del verbo to be: • I ... Mary.

• You ...Frank

• He...Harry

• The cat... black

• They ...Mary and John

11.Completa las siguientes oraciones con la forma negativa del verbo to be: • It ...red.

• The birds ...black.

• The cats ...white

• The horse...brown.

• I ...tall.

12.Completa las siguientes oraciones con la forma interrogativa del verbo to be: • ...you John?

• ...They men?

• ...a fish?

• ...we friends?

• ...I a teacher?

13.Traduce las siguientes frases

• Nosotros somos gatos: We are cats.

• Vosotros sois animals.: ___________________________________________________

• Los perros no están en la clase.: ___________________________________________

• ¿Son ellas mariposas?: ___________________________________________________

• Vosotros sois tigres.: _____________________________________________________

• Esto no es una serpiente.: ________________________________________________

• Esto es un león.: ________________________________________________________

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Inglés  1º  ESO  –  Evaluación  Inicial  

ACI  

 

• Yo no soy un pato.: ______________________________________________________

• Vosotros no sois elefantes.: _______________________________________________

• Yo no soy un niño.: ______________________________________________________

• Vosotras sois mujeres.: ___________________________________________________

• Ellas son María y Marta.: __________________________________________________

• Nosotras somos niñas.: __________________________________________________

• Ella es Carol.: ___________________________________________________________

• ¿Eres tú Julia? : ________________________________________________________

• No, yo soy Mercedes.: ___________________________________________________

• Tú no eres un bebé.: _____________________________________________________

• Vosotras sois estudiantes.: ________________________________________________

• Él es un chico.: _________________________________________________________

• Ellos están en la clase.: ___________________________________________________

• María y Marta no están en la clase.: ________________________________________

• ¿Javier está en la clase? : _________________________________________________

• Yo no estoy en la clase.: __________________________________________________

• Ella está en la clase.: _____________________________________________________

• Vosotros no estáis en la clase.: _____________________________________________

• Nosotros somos Ana y María.: _____________________________________________

• ¿Es esto un lápiz? : ______________________________________________________

• Vosotros no sois amigos.: _________________________________________________

• Nosotras somos amigas.: _________________________________________________

14.Change

• A I'm handsome and tall.

• N ________________________

• Q ________________________

• A He is old.

• N ________________________

• Q ________________________

• A They are very brave

• N ________________________

• Q ________________________

• A My hair is straight.

• N _________________________

• Q __________________________

• A Andrew is angry.

• N _________________________

• Q __________________________

• A This house is very beautiful.

• N _________________________

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Inglés  1º  ESO  –  Evaluación  Inicial  

ACI  

 

15.Complete:

•A ________________________

•N The museum isn´t old.

•Q ________________________

•A ________________________

•N ________________________

•Q Is my grandfather very young?

•A ________________________

•N His moustache isn´t curled.

•Q ________________________

•A ________________________

•N ________________________

•Q Is his wife very ugly?

•A _____________________________

•N Our friends aren´t very brave.

•Q ______________________________

•A _____________________________

•N _____________________________

•Q Are my grannies beautiful?

•A ______________________________

•N I'm not very tall.

•Q ______________________________

•A _____________________________

•N _____________________________

•Q Are you very strong?

Auxiliar do

El auxiliar “do” se utiliza para formar las formas negativas e interrogativas del presente simple de los verbos(excepto “to be” y “to have got”, por ello fíjate bien en las fórmulas que a continuación te pongo:

• Afirmativa: Sujeto + verbo + complementos.

• Negativa: Sujeto + don´t + verbo + complementos.

• Interrogativa: Do/don´t + sujeto + verbo + complementos? Yes, sujeto + do / No, sujeto + don´t.

16. Ahora te doy unas frases, debes cambiarla a la opción que te indico teniendo en

cuenta que A es afirmativa, N negativa y Q, interrogativa: • A I see your dog.

• N ________________________

• Q ________________________

• A You watch TV.

• N ________________________

• Q ________________________

• A We travel by car.

• N ________________________

• Q ________________________

• A They live in the city

• N ________________________

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Inglés  1º  ESO  –  Evaluación  inicial  

ACI  

 

• A We visit the museum.

• N ________________________

• Q ________________________

• A You write a letter.

• N ________________________

• Q ________________________

17. Complete:

•A ________________________

•N I don´t see your dog.

•Q ________________________

•A ________________________

•N ________________________

•Q Do you visit the theater?

•A ________________________

•N I don´t see your husband.

•Q ________________________

•A ________________________

•N ________________________

•Q Do I enjoy at the museum?

•A _____________________________

•N I don´t love my job.

•Q ______________________________

•A _____________________________

•N _____________________________

•Q Do they visit the temple?

•A _________________________________

•N My brother and my sister don´t act in the mirror.

•Q ______________________________

•A _____________________________

•N _____________________________

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