El Museo de Bellas Artes: 1880 1930

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(1)r. EE MUSEO DE *■>. ELLAS ARTES rj88o. ".1930. BIBLIOTECA NACIONAL. 0359964. •í'J ,.* #. U N I V E -IR S I D A DDE. Departamento sde. CHILE. Extensión Cultural y Artística.

(2) BIBUOTECA NACIONAL DE CHILE. Chilena. Volúmenes de la obra. Ubicación. 10. 45-. t. J.

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(5) EL MUSEO DE. BELLAS ARTES.

(6) EL MUSEO DE BELLAS ARTES l880. ~. I930. r. UNIVERSIDAD. Departamento. DE. CHILE. de Extensión Cultural y Artística. MCMXXX.

(7) 46813. IniDresoeníos lalleresde la Editorial Nascimento Ahumada 12 5 Santiago de Chile. 1930.. =. --.

(8) PRECURSORES DE LA PINTURA CHILENA.

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(10) AChile,. ni por. veces tocaron en. mo. felices casualidades que a suerte a otros pueblos del mis. esas. dominio, habían llegado. nunca. obras de. objetos de cualquier naturaleza que tuviesen al gún valor plástico. Los conquistadores apenas si trajeron una que otra imagen religiosa, o alguna escultura del mismo orden, destinadas al culto. Las grandes dificultades que tenían que vencer los expedicioneros no les permitían otra clase arte u. de preocupaciones, que las inherentes a los obstáculos materiales, que les presentaba a cada paso, un mundo. desconocido y adverso. Aún las imágenes escaseaban mucho y las que habían. en. las. iglesias. de poco mérito, con seguidas de lance o provenientes de donaciones, cuya mira principal era satisfacer la fe de un pueblo creyente. de la. y. colonia,. fervoroso, lo cual. no. eran. costaba nada.. [PAGINA. SIETE.

(11) Un. país. que a principios del siglo XIX visitó el haber visto en el primer patio de un conven. viajero. cuenta. Santiago una virgen de greda, muy fea dice que arrojaba agua por el pecho y por la boca en el me dio de una fuente (1). Esto da una idea de lo que era. to. de. —. —. el medio de cultura. entonces. conocimiento. en. el. uso. de lo. en. que. se. vivía, la falta de. ornamental, la torpeza. que obraban los criollos cuando querían hacer otra que no fuese el trabajo útil (labrar la tierra, etc.). con cosa o. el. ocio.. La falta de comunicación. regular. los. entre. americanos y el vieio mundo sumado. países. la. vigilante prohibición española, respecto a todo lo que pudiera per turbar el sometimiento. a. colonial, habían cortado. casi por. completo el nexo de cultura que debiera existir entre el Imperio y las nuevas Indias. Lo natural hubiera sido que la tradición artística española, tan llena de riqueza y vitalidad, hubiese repercutido aún de una manera in voluntaria entre nosotros, como un hecho reflejo. Pero el mundo descubierto ferencia. impuso. constante en su. trato,. desde el su. principio. aislamiento le. una. di. deparó. lejana incipiente y desvanecida. El camino entre Europa y América tenía, entonces, una dimensión tan grande que hoy ya no existe ni entre los puntos más lejanos del globo. Si hubiese habido en aquella época un resquicio cualquiera en la gran separación que existía vida. una. entre. ambos. mundos, por donde. 1) Alaría Graham. Diario de. PAGINA. OCHO}. su. transitase lo. residencia. en. Chile,. 1822.. superf luo,.

(12) las puras creaciones del americano. presentaría. europeo, el panorama sin duda otro aspecto en la ac. espíritu. tualidad.. A. ticaba tía. en. principios. del. siglo. XIX la escultura que. se. prac. Chile, con fines puramente religiosos, consis tallar la cabeza, las manos y los pies de los santos en. cuyo cuerpo había que vestir. con. trapos.. Más que escultores eran simples talladores los de la época, diestros que industrializaban su habilidad en un. oficio que les rendía una ganancia, insignificante para un artista, pero seductora para un simple obrero que en otra. labor Hubo. ganaría siempre santeros. las puertas de las cían. menos con. de renombre. en. la. fatiga.. mayor. colonia, que,. cuchillo y un el público, el santo más. iglesias,. con un. a. palo, ha en boga.. pequeño, ante Estas imágenes llevaban en abstracto el nombre de su au tor que las acompañaba como el prestigio de su calidad en. intrínsica. Se. de. estos. de. un. comprende. trabajos. modelo. que. no. lo rudimentario, lo elemental constituían sino la. conocido, siempre el mismo,. repetición. sin ulterior. puede descubrirse en esta labor ni con la mejor voluntad, algún rasgo que signi fique creación artística, concepto plástico de alguna for mación. Estas actividades pasaban más allá del des empeño de un oficio manual.. desarrollo ni. originalidad.. No. no. [PAGINA. NUEVE.

(13) aquí, sin embargo, que una nueva jerarquía de trabajadores viene a darnos las primeras muestras, ya complicadas, de lo ornamentado. Son ellos los ebanis tas, fundidores y plateros llegados al país en su gran ma He. yoría, introducidos. por los. jesuítas,. como. coadjutores de. orden.. su. La influencia de la. importancia. en. de. Jesús. tuvo. el desarrollo de las. artes. industriales,. Compañía. fueron ellos los que, por. primera. vez,. fundieron. grande objetos. preciosos en Chile, en un taller habilitado en el fundo "La Calera", donde se hicieron hasta relojes, a más de campanas, cálices y otros trabajos de fina labor. Dicho taller alcanzó una vasta nombradía en el país. Lo que en él se hacía era conceptuado como lo mejor en calidad, materia y forma. La perfección de sus fundidos puso a los criollos, por primera vez, en contacto con los. productos de la artesanía de gran pasado de los euro peos, provocando esto, en cierta- área, una más inteli de los objetos adornados. gente preocupación por el uso. que sabían que no muy lejos de su ciudad se moldeaban las estolas, copas sagradas y otros artefactos de vistosa presencia y difícil hechura, ". Los. santiaguinos. tenían necesariamente que ver con ojos más próximos el significado que éstos tenían como obra humana.. Al. padre Carlos Haymhausen es a quien se debe especialmente la obra de los jesuítas en Chile, quien in trodujo más tarde al país, entre los coadjutores de su orden, escultores, pintores DIEZ]. y. arquitectos..

(14) Lógicamente, a. la. elemento de progreso, agregado provocó un surgimiento de activida. este. nacionalidad,. des desconocidas hasta entonces, cuyo cultivo por precario que fuese hubo de propagar algún conoci —. —. miento de lo ornamental. Por lo que respecta a la pintura, puede decirse que antes del siglo XIX apenas si se conocía en Chile, don. de, fuera del cuadro serva en. la sacristía. más del mismo. de. vez. en. "La. Cena", que aún hoy se con de la Catedral, y dos o tres lienzos. repartidos en las iglesias, sólo llegaban cuadros de la escuela qui. asunto. cuando. teña.. Esta escuela abasteció de. obras, durante mucho tiempo, a los países de América Española. Por lo demás, a ella se debe, en gran parte, la falta de interés por el arte. que caracteriza su época, la degradación en encontraba en la escala de los oficios de ese. pictórico. que éste. se. tiempo. La escuela de. de la. Quito es producto del primer contacto pintura clásica española con el sentido plástico del. indio;. dos mundos distintos que se tocan en ella por vez. De una parte la técnica tan perfecta de la. son. primera pintura europea, activa, realista, siones, de otra, el ojo extático,. dígena. mundo,. diversas dimen. consuetudinario del in. resolverlo todo por medio de transposición plástica de unos pocos. acostumbrado. síntesis del. con sus. a. valores elementales. Así. vemos. que fuera de. algunas obras de excepción, r PAGINA. ONCE.

(15) los. de Zurbarán. Velásquez se transforman en el alto Perú; sus actitudes fijas, al pasar de copia en copia, cogen un aire muerto de vieja empederni personajes. o. cosa. da y el color de sus compuestos, que se hace cada vez más agrio, deriva cada vez hacia más pobres alianzas. El criollo. algo nuevo absolutamente para él y simplemente lo aprende, incapaz, por otra parte, de librarse del sentimiento de perplejidad que aún se. encuentra ante. le domina cuando. pinta.. pintura que floreció y se desarrolló con caracteres de copiosa manufactura en el país ecuatorial, siendo un arte ajeno y externo, debe representar, sin embargo, pa ra un examen crítico de cierta detención, la pista más segura de la forma espiritual que atañe al alma genuiLa. na. americana. En. intersección de dos mundos. esta. distintos, aparecen obrando. sus. reactivos fundamenta. campo de límites conocidos ble separarlos, medirlos, constatarlos, les. en un. La escuela. fué de. una. en. que. es. fecundidad. posi. asom. cuadros místicos, en primer término, y luego retratos. Carecían estas obras de dibujo dicen los. brosa en. quiteña. tan. en. —. defectuosa y el colorido pobre en extremo. Es decir, rengueaban en todo aquello que constituía la fórmula mágica con que el europeo autores. creaba. —. su. su arte. En cambio,. no. perspectiva. y cuyo. dejaba. secreto era. de. racterísticas inherentes sentativo de la. PAGINA. DOCE]. era. pintura.. a. privativo. notarse en un. de. su. alma.. ellos todavía las. concepto. primario,. ca. repre.

(16) Este dualismo. específico, este blanco y negro en pug' na del arte quiteño prohibe sus obras toda perspec tiva de integridad, y, por ende, de valoración dentro de a. una mo. categoría artística, considerándoselas solamente el. producto. sudamericana,. torpecido, vez. en. época. una. la cual el. arraigo arte. un. que. divisa. sin. de. desteñida de la. co-. pintura. occidental reaparece en natural en el nuevo medio a la arte. de base autóctona todavía. no. se. (1).. Un factor más visible aparece rebajando la produc ción y el oficio de esta escuela, y es el exceso de cuadros. que lanzó al mercado de las colonias como también el poco valor adquisitivo que ellos importaban. Es fama la gran facilidad para la pintura que tenían los habitantes. Quito, donde se dice que hasta las mujeres y los ni ños pintaban. Por exagerada que sea esta afirmación significa, no obstante, que allí el oficio de los colores no era el resultado de una vocación personalísima, ni se llegaba a él en aras de la exaltación de ciertas facultades de. individuales sino que, por el contrario, parece corriente dedicarse a esta labor que el común de las gentes con sideraba como una manera de vida.. comprende así la carencia de virtud propia, la falta de orgullo que llevaba en sí el ejercicio de la pin tura de Quito, lo cual como lógico tuvo que diSe. —. (1). Este. juicio. mite y espera. una. un. interpretación. —. a la estimación de los manuales ar vista inédito, la pintura quiteña ad de punto distinta, que ponga en evidencia sus cualidades. correspone in. tísticos más conocidos. Desde. es. extenso. originales.. [PAGINA TRECE.

(17) fundirse escuela y. yor. todo el radio. en. lo único. era. Seguramente,. en. se. que. Chile. a. que los. esta. conocía. no. llegaron. obras de. un ma. ni hubo talentos cultivados debido. mérito,. de. productos. a. la fa. cilidad y el bajo precio en que se adquirían estos cua dros cuando era preciso. Las iglesias de Santiago, como los funcionarios de la real administración sabían. dónde,. por poco dinero, podían conseguir la escena religiosa que necesitaban o el retrato histórico que era bueno con servar. La posesión de la obra de arte de alta calidad no se —. expresaba. ciertamente. está demás. jeto. como una. necesidad. en. el. país. cambio para llenar su ob más inmediato estaban las telas venidas del Norte del. apuntarlo. —. en. Perú, que, podríamos decir, sobre medida adornaban una. sala de audiencia. o. Tenemos así, que la. pictórico. en. anónima de. Ahora. Chile estas. evocaban. primera. fué, durante. divino.. pasaje. un. manifestación del. mucho. tiempo,. la. arte. copia. obras.. bien, de los viajeros ilustres. que por. cualquier. razón pasaron por el. país durante los años que antece dieron a la independencia política, no hemos hablado hasta aquí debido a que no dejaron en la vida chilena ninguna huella de su paso. Su importancia se refiere más bien a la documentación hecha en sus dibujos o escritos en. acerca. Europa.. artes, que,. preparado PAGINA. CATORCE]. de. No. nuestra. se. como. puede. vida de. hablar de. hemos visto,. tampoco. su. entonces. cultivo,. no. su. y. publicados. influencia. existían,. en. las. ni de haber. ya que, por lo. general,.

(18) su. estadía. pasaba desapercibida. de la sociedad colonial. funcionarios que tenían que cruzar nuestras latitudes en virtud de los servicios de su cargo, c confinados políticos, o aventureros, o curiosos, gente in ávida de sensaciones, llena de libertad Estos. viajeros. eran. quieta siempre, y ambición, a quienes ninaún modo. Por lo. tadísimas. excepciones,. la siesta americana. demás, no. especial; la significación. que. se. seducía de. referencias, salvo. sus. tienen. no. con-. ningún valor artístico les asigna es más bien. de orden histórico.. plásticas, sólo de curiosidad puede mencionarse el período an la República, durante el cual todo lo que suce. La verdad. título terior. es. que, hablando de. artes. a. a. día tenía. un. aire perezoso de. exterioridad de. gestación subterránea, sin ninguna especie. Podría decirse que el cuyo carácter. pueblo chileno, sólo desarrollaba. prosperando. a. su. sus. fuerzas. se. estaba. consolidando,. físicas, enriqueciéndose. y. modo hasta reunir el coeficiente de. bienestar social que le permitiese pensar en cosas de una finalidad más abstracta. Era una época que, por lo mis mo. que estaba cimentando. una nueva. colectividad,. no. perteneció a sí misma, asumiendo todo lo suyo un carácter preparatorio, de proceso social en beneficio de la época siguiente. se. primer artista chileno que don Ignacio Andía y Várela, El. tor. se conoce es. nacido. en. el escul. Santiago. a. [PAGINA QUINCE.

(19) mediados del. siglo. XVIIKXas referencias que. se. tie. quiénes fueron sus maestros. Era calígrafo de oficio, profesión que en la época parece obligada a los que cultivaban el dibujo. Fué Secretario de Audiencia de la curia del obispo Alday, y Sub-Secretario de cuatro capitanías generales. Después de haber enviudado, en sus últimos años, se hizo sacerdote. Falleció en Santiago en 1822. nen. de. este. artista nada dicen. acerca. de. Entre las obras más notables de Várela. se cuentan:. de la muerte, que representa un esqueleto flechando un cadáver, (esta obra quedó en la Casa de una. alegoría. Ejercicios de San Felipe de Aconcagua); un gran escudo tallado en madera, que coronó hasta 1842 el frontis picio de la torre de las Cajas, (hasta hace poco, la Inten dencia de. Santiago);. el escudo real de. cuña Mackenna hizo poner. en. el. España. cerro. Santa. que Vi. Lucía,. y. primitivamente estaba destinado al Palacio de la Moneda; un dibujo panorámico del parlamento de Ne~ grete; algunos retratos de los capitanes y gobernadores del reino, etc., etc. Las dos pilas del segundo patio de que. la Moneda. son. también obras suyas.. Pero más conocido que Várela es, sin embargo, el pintor peruano José Gil, que tuvo una actuación más nu. trida y ostensible este. mismo. pintor, pintura ello. PAGINA. la sociedad de. Santiago,. y que, por. vivió y trabajó entre nosotros. Este comúnmente llamado el mulato Gil, la con. tiempo, cierta. una vasta. DIECISEIS]. en. popularidad, dejando labor en imágenes sagradas. en. profesó prueba de. y retratos de.

(20) gente de la. A. época.. su. mano. se. debe el. de. retrato. O'Higgins y el de San Martín. Gil, fué. uno. la escuela de. de los representantes más. Quito,. legítimos. de. entre nosotros.. obstante, no hubo en Chile más que artistas aficionados, personas cuyas facilidades naturales, para las Bellas Artes, las hacía emprender tra Hasta el año 1845,. no. bajos de poca importancia, las más de las. con. muy poco valor artístico;. copias y retratos. La sociedad colonial, a pesar de la libertad política, veces,. poco había cambiado. lenas, to. casi sin. americano. en sus. costumbres. Las. casas. chi. conservaban el mismo concep de los adornos y decoraciones: ob. excepción, acerca. jetos de plata repujada (pavos de filigrana, mates, man cerinas, sahumadores y pebeteros), imágenes religiosas,. espejos. con marco. retrato. de familia.. de. recorte. Las vías de comunicación. no. veces. no. algún. habían. progresado. Las larga y difícil vía. llegaban por la Magallanes, había que conducirlas. mercancías, que marítima de. y sólo contadas. a. lomo. de muía por Buenos Aires a través de la cordillera. Por esta razón, resultaba demasiado costoso traer, no dire. ple. obras de arte, al país, sino aún, objetos del más sim confort. Felizmente, el arribo a Chile en este lapso,. de. algunos pintores extranjeros, produjo. mos. cierto movi. miento de emulación y curiosidad, que preparó el adveni miento de la primera generación más o menos homogé nea. de artistas chilenos.. [PAGINA. DIECISIETE.

(21) Hacia 1820, llega al país Carlos Wood, de naciona lidad inglesa. Nacido en Liverpool en 1791, permaneció en. Chile durante En Boston. la. cerca. de. años.. cuarenta. (EE. UU.). hizo. sus. estudios de. dibujo. que se titulaba de ingeniero. En esta última calidad formó parte de una comisión científica y. pintura,. a. vez. enviada por el Gobierno norteamericano a las costas del Pacífico. Se encontraba en el Perú, cuando fué contra tado por el ejército chileno que consumaba la expe dición libertadora como teniente de artillería, agrega do a ingenieros. —. —. Wood. pintaba. esta manera. a. realizó. la acuarela. obras más. sus. de armas, sus naban con su. preferidos, profesión militar:. tallas. etc.,. navales,. temas. En. etc.. un. bastante. destreza; en importantes. Hombre. con. eran. los que. se. relacio. acciones guerreras, ba medio más favorable al. desarrollo de sus facultades, seguramente este artista que, entre nosotros sólo pintó por afición, hubiera podido realizar. una. obra mucho más valedera.. Su influencia. divulgación de la pintura en Chile, fué grande y propicia. Aunque de manera super ficial, manejaba con igual facilidad el dibujo y el color, componiendo sus cuadros de una manera inesforzada y en. la. feliz.. primer ilustrador de la historia militar Llegado al país en una fecha que oscila entre campañas guerreras, su vocación de soldado. Wood de Chile. violentas. es. el. dio harto estímulo. PAGINA. DIECIOCHO]. a su. talento de artista para recoger. en.

(22) cuadros acciones eminentes de las fuerzas nacionales X En prueba de ello han quedado sus obras: "Marcha del. sus. "Batalla de. general Bulnes en el Desierto de Atacama", Yungay", "La toma de la Esmeralda", etc. Pero el. contacto con. artistas ya. formados, cuya úni. actividad y mira fuese el ejercicio del arte, no lo conoció Chile hasta el arribo al país de Rugendas y ca. Monvoisin. Estos artistas, en diversa escala, pusieron de manifiesto ante la sociedad chilena el hecho desco. nocido hasta entonces, de hombres de representativa cultura, cuya dirección espiritual es la profesión de un oficio cuyas obras lidad.. toda. divinidad,. dogma.. significan. primer. en. criollo, toda elevación de alma. Para el. religiosa,. no. en. La. término uti. de fuente. era. potencia psíquica sólo era basable en la práctica de las virtudes fijadas por. perfección. nos. alcance, siendo. ron. la realidad de. del individuo. más abstracto. con un. fin de. la el. me. inmediato, no tenía cabida en la mentalidad de la época. En verdad, Rugen das y Monvoisin, viviendo en nuestro medio, consuma un. e. concepto que sólo de. mentaria. existía, dieron concreción. producto. exclusivo de la cultura de. de. entonces. iba. a. fructificar y. a otra. manera. forma de. Occidente,. tener. frag vida,. que des. cultivadores. entre. nosotros.. Chile el año 1841, en un segundo viaje que efectuaba a América. El pri mero lo había hecho al Brasil en compañía de un diplo-. Juan. Mauricio. Rugendas llegó. a. [P AGINA DIECINUEVE.

(23) mático ruso,. pediciones fueron. con. quien. había llevado. al interior. Resultado de. a. cabo varias. este. ex. conocimiento. dibujos de paisajes, personajes y es cenas típicas que el artista cogió en sus andanzas y luego publicó en un libro de viajes de regreso en Francia. El romanticismo había sacado a Europa de su ensi mismamiento retrospectivo, rompiendo el espejo inmó vil ante el cual se acomodara el siglo XVIII. Nuevos elementos de vida vinieron a incorporarse al tema de aquel tiempo; como consecuencia, una súbita curiosi dad por los países exóticos, por las tierras de ultramar, nació en todo orden de cosas. El ejemplo de Chateau numerosos. briand y Delacroix había tenido imitadores y prepara do el ámbito necesario a la difusión de los libros de via por lo tanto, a un mayor interés por los modos de otros pueblos. Como un privilegio de artistas de pri. je,. magnitud, Decamps, Marilhat, Fomentin habían seguido el camino de Oriente; nuestros países vinieron, por obra de circunstancias, pintores de menos suerte, co mo Monvoisin y Rugendas. Rugendas era bávaro, descendiente de una familia de pintores y grabadores, cuya tradición remontábase mera. a. XVIL Había estudiado hasta el siglo o. de. Munich, ciudad. en. la cual. figura. en. la Academia. haciendo. una ex. poco antes de venir al Brasil. En esta ocasión, de sus cuadros de más relieve fué considerado el. posición uno. "Mercado de. PAGINA. VEINTE]. caballos",. en. el que ya. anotan. los críticos.

(24) facilidad y talento perso nal con que trata a los animales. El éxito que tuvieron en Francia y Alemania los di de. tiempo,. su. hechos. bujos. decidieron tro. a. su. predilección,. en su. primera. venida al. volver, visitando. Bolivia y Perú. La estada de este artista. esta vez. nuevo. mundo, lo. Argentina,. nues. país,. entre nosotros. tiene. una. para Chile por el acento exclusivo sólo lo que era típico le interesaba, nada más que lo que tenía un carácter de expresión co lectiva, de manera del país.. importancia especial impuesto a su obra;. En los. primeros. cincuenta años de constituirse. República, el ejemplo de Rugendas debió haber germi el sentimiento más legítimo por parte de nues nado tros boga nuestros perso primeros artistas. El puso najes populares, dibujó las escenas de la tierra, elevó el. la. como. en. leader anónimo de la ciudad y del campo, poniéndolo en su cuadro, rodeado de la atmós fera prestigiosa del paisaje de Rugendas. rango. de. nuestro. ¿Es preciso determinar hasta qué punto es encontra diza la permanencia de este pintor entre nosotros por ese tiempo? Todo parece corresponder con exactitud en tre el objeto que lo trajo y nuestro estado de cosas. La pintura que recién se conocía en Chile como arte laico de elevada estirpe, llegaba en sus manos exenta de eclec ticismos teatrales, de pegajosas concomitancias. (La esce nografía olímpica, tan en uso en la época, había de venir más tarde, por otro conducto, a pulular por este lado.) [PAGINA VEINTIUNO.

(25) Rugendas sólo pintó el hecho cotidiano en más signi transcurso. Hués ficativa simpleza, ennobleciendo así ped de una nación que nacía la vida, fué quien más su. su. a. de la realidad chilena, obteniendo un ren dimiento que hasta hoy mantiene intactos los límites de. consiguió. expresión.. su. Por. esto. una manera. influyendo estudiado. extraña que este artista no haya influido de más grave en nuestros primeros pintores, e. su. antes. tar. que. ha. expresado. si. le dé lo suyo, por parte de quienes han permanencia en el país, pues hay que cons. no se. de. Rugendas y después de Rugendas nadie. el cuadro de costumbres chilenas como él, entiende por esto la versión mágica de los distintos. se. aspectos de la vida de no. de. lidad. En. de. provenía tener. y la. nuestro. pueblo,. compuestos. resonancias que alcanza por. numerosas. plástica. un. cordialidad. país. un. en un. igual la. ca. descriptiva.. todo estaba intocado. Para. medio de cultura. la vida sudamericana. pla. un. quien. tenía que sabor de extraña ve. genuina,. original melancolía. Las costumbres es pañolas más empedernidas habían venido a parar a un refugio dcn.de estaban a salvo del impulso transforma jez. nueva,. de. tiempo y en el que sucedían como el espectro de vida ajena gravitando sobre un campo de fuerzas. dor del una. vivas sin. empleo.. PAGINA. este. respecto, él. tuvo. la visión cierta. importa más en la pintura, cuando, como en caso, se pisa en un terreno virgen que todos ignoran. Parece que fuera menester ser un extranjero, en prin-. de lo que su. A. VEINTIDÓS].

(26) para aprovechar todo el estímulo que vive alrede dor de los hechos y las cosas. Mirar por primera vez es. cipio,. el. secreto en. actitud en. afirma el dominio del mundo esta. sin. clave, provocando. a. ex. voluntad. la mayor capacidad del genio. ni mucho menos, no desdeñó enro. espontánea,. Rugendas, larse. se. perfeccionar. terno, y su. que. serlo,. es. que le cupo actuar, y, lealmente, hon trabajó para ella. Este es su mérito.. la vida. radamente,. en. En cuadros de. género. o. apuntes para obras de tal. labor fué vastísima, llevando de su segun do viaje alrededor de tres mil dibujos, tomados en los diferentes países. Su técnica es realista, pero de un rea. naturaleza. su. lismo de buena. todo. en. nunca se. hace. chocante,. feo, o mejor no lo parece, pues él sale natural, sin esfuerzo, bien construido.. huyera. mente. que. sin traicionar el tema, parece que deliberada. bien,. antes. voluntad,. ¿Quién. de lo. que. ha de recordar. haya visto el Atlas de Glaudio Gay, no con gratitud sus grabados que ilustran. por todos lados, ya olvidadas, pero reconocibles de súbito en su afinidad esencial? El amor y curiosidad de Rugendas por los pueblos. viejas. costumbres. de habla. hispánica. Todavía hizo. Chile,. sus. Maipú" (1) De. nuestras. no. un tercer. se. quedó. viaje a. fronteras.. México más tarde. (1).. En. obras más difundidas fueron: "La Batalla de. y "El. su. rapto de Doña Trinidad Salcedo por los. labor realizada. en. este. dibujos, que hizo grabar en escogió un hermoso volumen titulado: "México 18. en nuestras. país acero. el escritor alemán Carlos Sartorius y publicó en Londres en 18 59 en. Landscapes. and. pdpular. sketches".. [PAGINA. VEINTITRÉS.

(27) indios de Pincheira", cuadros ambos de. posición, No dejó discípulos. entre. complicada com. nosotros, fuera de. algunos. los que se cuentan el francés Charton De Treville y el autor del conocido cuadro "La Batalla de Chacabuco", José Tomás Vandorse.. imitadores,. entre. de Wood, Ru pensar que la venida la gendas y los demás artistas que nos visitaron antes de mitad exacta del siglo XIX, hubiera bastado para crear No sería. un. medio. exacto. siquiera. accesible. a. las bellas. artes.. Con. una. pesada lentitud desarrollaba la cultura, desprendién dose pausados estirones de la obscura atmósfera de iner cia, aislamiento y supersticiones que colmaba el pasado se. a. colonial No obstante, había transcurrido el tiempo su ficiente para que el contacto fugaz con los dos o tres hués pedes ilustres que nos conocieron, hubiera rendido sus primeras manifestaciones significantes en frutos antici pados a su época, por lo mismo embrionarios, obedien tes sólo a las fuerzas reflejas que cruzaron accidental mente. el ambiente.. Antonio Gana. cionales. puesta. a. de los. primeros pintores. na. estimula y considera con la esperanza solo arte, despojado el cultivo de su oficio. quien se. en su. de todo. es uno. otro. interés que. no sea. el. aprendizaje. de. su. ofi. extranjero a hacer sus estudios de pintura con el propósito de encargarle a su vuelta la dirección de la Academia de Bellas Artes, cio. El Presidente Bulnes lo envió al. que ya el Gobierno. PAGINA VEINTICUATRO]. pensaba. fundar.. Desgraciadamente,.

(28) este. artista falleció cuando. Como. se. ve,. regresaba a Chile el año 1846.. el Estado. cuestiones de arte,. empieza. dispensándole. a. su. interesarse por las atención y servicio. algo que en adelante debe incorporarse la vida del país. Después de unos pocos años de estabilidad ad ministrativa, debía corresponder al Presidente Bulnes el como. a. honor de pensar por primera vez en ello. Pero el acontecimiento que tiene la más alta ción. como. hecho favorable. a. la cultura. plástica,. asigna de pro. yecciones duraderas en la sociedad chilena, es la llegada de Monvoisin, el primer artista acabado, de ponderada. figura. y. resonante. que reside y. personalidad,. trabaja. Chile. La admiración que excitaron sus obras, el in terés que despertó su labor de pintor produjo en derre en. dor suyo una agitación inusitada de entusiasmo y cu riosidad que se tradujo en esfuerzos simultáneos, de. parte de los aficionados, por alcanzar sobre la técnica. pictórica,. que ignoraban, blica por las manifestaciones de. Raimundo Monvoisin a. las. mayor dominio recién se dieron. cuyos secretos en una más grande atención. cuenta. ciendo. un. sugestiones. de. llegó. a. pú. arte.. Chile. nuestro. en. 1843, obede. Encargado. de. Nego. Francia, don Francisco Javier Ramírez Rosales. Artista hecho con un camino entero realizado, su provi cios. en. dencial de. llegada. a. Chile. no. tiene más que. explicación forjó de Amé. una. equívoco o de engaño en la idea que se. rica.. Discípulo. de Guerin, el. menos. personal. de los. con-. r PAGINA VEINTICINCO.

(29) temporáneos de David, los defectos de su maestro tal vez influyeron en restarle condiciones y aspectos a su ar te; de todos modos perteneció a la falange más meritoria de la escuela romántica. Era un trabajador extraordina rio, que trazaba y embadurnaba sus cuadros. alguno,. con. una. rapidez. ba la atención aún. cil,. biógrafos. que. no. hasta. una. seguridad. que llama. la gente del oficio.. lo presentan como un carácter difí habría sabido ganarse la voluntad de sus. Sus. compañeros,. entre. y. sin esfuerzo. alcanzándolo. esta. frialdad. o. animadversión. el campo de la crítica. Así y todo, la situación de que disfrutaba en los círculos artísticos europeos era de todo punto envidiable, si se toma en cuenta que ha en. bía obtenido. premios en París y Roma,. sionado de la Villa. y había sido pen. Médicis, para pensar que. ante un. fracaso considerado definitivo hubiese abandonado Fran cia.. Su. reputación. como. especialista. en asuntos. históri. que lo precedió en su viaje a América, da la clave de la moda de su tiempo. Sobre la elección o especialidad cos,. de los. temas se. fundamentaba. un. prestigio. con. el mismo. derecho que da la originalidad técnica y la visión parti cular del objeto. Nombres que hoy día se citan en últi dentro de. período histórico ocuparon, en tonces, un sitio destacado de amplio ruedo, de nombradía y elogio, gozando de situaciones de excepción reser vadas sólo los grandes nombres. mo. lugar. su. a. La evolución artística admite. PAGINA. VEINTISÉIS]. en. las sinuosidades de.

(30) desarrollo, de tiempo en tiempo, la prosperidad sobre conceptos adyacentes de estos valores equívocos, que al. su. canzan,. en. ciertos casos, relieves de grave influencia.. Creemos que más eminente. una. a. Monvoisin le. entre. dad constructiva. laroche,. a. es. los artistas de. superior. a. la de Cabanel. La. calidad más. correspondió. evidente,. la de. su. Couture,. pintura. una. época;. lugar capaci. un. su. la de De-,. a. de Monvoisin tiene. hechura más. grávida. y. presencia pictórica, pero le faltaba mucho ese sen tido anecdótico, extraño a la pintura misma, tan en bo ga por entonces, que daba más importancia a los asuntos. rica. en. que. a. la realización del cuadro. Carecía de. miento teatral que. tanto. encomio. conseguía. en. de David, de la amabilidad lamida de de la descriptiva sensualidad de Cabanel.. pulos. Durante. su. estada. en. Chile,. carnizadamente; sobre todo cuales. senti. los discí. Delaroche,. Monvoisin. retratos. ese. pintó. en. de encargo, de los. gran demanda. Estaba. empeñado en juntar dinero y trabajaba sin darse tregua. La obra dejada entre nosotros es dispareja por esto; después de muchas telas pintadas a la carrera, sin ningún valor artístico, aparece algún cuadro con toda la estricta y viva cualidad de su mano avezada en el dominio plástico; por ejemplo, el retrato del obispo Elizondo, el de don José Zegers, el tuvo. de Cood. Recién. llegado,. en. los círculos de. Gobierno,. bía acordado encomendarle la dirección de mia de Bellas. Artes, pero. se. vio que. una. esto no era. se. ha. Acade de fácil. [PAGINA VEINTISIETE.

(31) realización por aquellos días, pues no había el dinero fis cal necesario, y luego, faltaban de pronto los elementos mismos que habían de constituir la Academia:. profe. y alumnos. Monvoisin no era un espíritu organi zador, ni mucho menos. Si se hubiese afanado decidi. sores. damente. en. conseguir. la contratación del. tionando la formación de tal. vez. la habría. encabezar. luego,. una. conseguido,. con su. Gobierno, ges escuela bajo sus órdenes,. dándonos el. nombre la enseñanza del. iniciara Cicarelli. Gozaba del. privilegio Estado,. prestigio. de. que,. necesario. para hacerlo y los círculos oficiales le habían dado prue ba de ello. Pero para él no tenía atractivo una labor en bene ficio de un medio social que no estimaba ciertamente.. Carácter de forma cerrada al vivir traña. que. la nuestra,. como. antes en. tarse. de. sus. su. sociedad. ex. hizo mayor y más acostumbrado a alimen. soledad. Europa, su espíritu propias cosas, vivió. en una se. únicamente para sí. Se. y avidez de Monvoisin. Con la perspectiva que da la distancia, si bien no puede negarse el carácter industrial de sus acti. todos los. ha hablado. en. vidades. Chile. en. cualquiera otra fuera de lugar.. (1),. con. Monvoisin obraba de. Miza. Un. retrato. por cada. tomo.. PAGINA. VEINTIOCHO]. miaño.. también. del. es. egoísmo. justo. reconocer. que finalidad de éstas habría sido estéril y. Cuando trataba. (1). tonos. un. personas de señalada modo diferente al que. cultura,. emplea-. de medio cuerpo valia seis onzas y se debía pagar una Barros Arana: "Un Decenio >de la Historia de Chile", II.

(32) ba. "clientes" que iban hasta su estudio con el único fin de "retratarse" a la criolla sin propó con. aquellos. —. —. sitos de más alto. El proceso social de la creación alrededor de cierta área de reso. miraje.. artística, necesita a su nancia, compuesta de comprensión y estímulo, que de vuelva al artista, como un eco fielmente repetido, la ima. gen de su última expresión. Sin esta atmósfera favora ble en torno, la promoción de la obra de arte pierde en esencia vo. ayuda natural, impulsos superiores y decaer. en. sal y entonces, fatalmente debe hacerse más y más cos —. —. tosa. calidad. Los cuadros de Monvoisin. pin. Chile, fueron siempre inferiores a los que hizo el viejo mundo, fenómeno, por lo demás, de verifi. tados en. su. en. cación. constante en. los artistas europeos. transplantados a. continente.. nuestro. Cuando trataba. con. entendidos, Monvoisin, de buen. grado procuraba superarse, pudiendo anotarse a cuenta de esta contingencia sus mejores obras dejadas por acá. ya en el terreno de la cruda realidad, América hubo de convertirse para él, en un extrañamiento transi. Pero,. lejos de Francia, le daría la independencia indispensable al mejor cultivo de sus faculta nuestro país permaneció durante quince años.. torio que, económica. des. En Difícil. es. que para. establecer nuestra. con. justicia. cultura. rro entre nosotros.. los límites del beneficio. significó. El fomentó. ese. su. voluntario destie. sentimiento todavía. innominado que recién crecía en una sociedad de pre matura formación y sobre el cual más tarde iban a ci-. [PAGINA VEINTINUEVE.

(33) buenas esperanzas. Sin proponérselo dio artísticos aparecidos en cuerpo a los primeros balbuceos de no tener tradi esta tierra, que, por la circunstancia mentarse tan. ción. árida. plástica, siquiera primitiva, arte. para la producción de. era. singularmente. ningún cargo oficial, su sola obra algunos discípulos (1) entre los que es. Sin haber tenido. personal. formó. necesario poner. considerado,. en. en. evidencia. orden de. Francisco. a. Mandiola,. importancia cronológica,. primer pintor chileno. Sin embargo, a diferencia. de. Rugendas,. el. Monvoisin. imbuido de las ideas de los Salones de París, que no sol taban el clásico lastre latino, apenas se interesó lo sufi ciente por la vida chilena para realizar tres temas a base de asuntos nacionales, cuadros que por lo demás, en caso figuran entre lo mejor de su obra (2).. ningún. impulso que había dado a las actividades cultu rales había ampliado la perspectiva que dentro de nues mediados del pasado tro reducido ámbito era posible siglo, ensanchar para las bellas artes hasta el punto que El. a. el Ministerio de don Salvador Sanfuentes consideró. (1). Entre los. discípulos. de Monvoisin. figuran Gregorio Torres,. de nació. nalidad argentina que murió muy joven; José Gandarillas y Pedro Palazuelos, estos dos últimos dignos de recordarse, sobre todo como difundidares del buen gusto y protectores de artistas. (2) "La captura de Caupolicán" y dos telas que se refieren a un hecho muv entonces: la prisión hecha por los indios de una joven llamada comentado por. Elisa Bravo, pasajera del bergantín "Joven Daniel", que naufragó frente a las costas de Arauco. La prensa de aquellos días comentó con largueza estos acon tecimientos, diciendo que todos los tripuhntes habían sido asesinados, excepto nombrada que, en poder de un cacique, había pasado a ser su mujer. la. joven. PAGINA. TREINTA].

(34) el. de fundar la Academia de Pintura, cuyo funcionamiento decretó en 1849. La existencia de esta entidad en la educación por. cumplido. plazo. cierto que no constituyó de golpe una situación de florecencia artística, es más, su labor no tuvo ningún re. lieve durante muchos años; la función que desempeña ba era inconsistente y llevada sin mayor entusiasmo ni. pericia,. su. existencia fué de. que real. El. rente. más que todo. bajo. sus. a. que. señalar la fecha. gubernativo. no. en. iba. aprovechamiento. Así,. que alcanzara el to. a. la mañana los alrededores de. medio de cultura urbana necesario y. se. que el Estado toma auspicios la enseñanza de las bellas artes. en. Un decreto. che. significado. más apa le concede consiste. importancia. una. requería,. contorno. antes. generar de la una. a su. pasaron. que llenase. academia, el. funcionamiento. algunos. mínimo que con un. no. su. años. antes. habilitamien-. organismo. vivo el. excesivo espacio que ocupaba su cuerpo. Podría de cirse que durante largo tiempo la escuela de pintura no. pesó. en su. materia. Su. sitio dentro de la. sociabilidad, careciendo de. simpática, de contenido y resonancia. primer Director fué Alejandro Cicarelli,. artista. napolitano llegado a Chile a la terminación de su con trato como profesor de María Teresa de Borbón, esposa del Emperador del Brasil. Había hecho estudios serios Cicarelli (Escuela de Dibujo y Pintura de Ñapóles, pensionado de Roma), pero carecía grandemente del resto, es decir, tenía todo [PAGINA TREINTA. Y UNO.

(35) lo accesorio. adquirido. virtud del. en. contacto. y el apren. dizaje en los mejores centros de entonces, pero esa pizca de exelencia personal instransferible un. le faltaba que hace. creador de cada artista verdadero. Su obra declina. hecho. Italia. en. —. por sus grandes el Brasil, hasta su labor. llegada. de. un coro. en. elogios. clase de éxitos. Había raba. como. una. del. concretamente. —. Chile,. mano, retratos. su. lo. punto de partida cuadros de corte realizados en. tomado. pasando. valía salido de. trayectoria perfecta desde. en una. lo. es. que. lo de. menos. mayoría.. en su. A. su. recibió, augurándole toda. informe. aspiración. que espe. Director de la Acade. primer. entera de nues que la transformación tros valores cultivados. Este, con la vista puesta en la más clásica edad (por lo demás una Roma y Grecia de. mia poco. menos. Baedecker, saturada de lugar. prometía. a. común y ciencia. muerta), nuestro país la. la buena fe criolla hacer de. Atenas de la América del Sur La promesa. era. (1).. exorbitante. como. se. ve.. Sin. em-. al discurso en que Cicare (1) El popular poeta Jacinto Chacón contestó lli inauguró la Academia, con la bizarra composición poética que copiamos a. continuación, que fué muy. elogiada: napolitana,. Musa. Despierta, pues la Musa Prepara tus pinceles, De. nuestra. Atenas,. Derrama el Y. crea. Tu Y. PAGINA TREINTA Y. DOS]. o. moderno. Apeles. fuego. Cánovas y. Rafaeles;. ya la noble. Que Que De. aquí. sacro. americana. ansiosa santo. juventud chilena, aguarda el porvenir del griego,. ardor y de entusiasmo llena, escucha, tu talento admira. ciencia en. tus. trabajos. ávida. se. inspira..

(36) bargo,. dentro del. enseñanza se. artística,. empezaba. a. ampuloso. tono no. lo. parecía. vivir fuera de todo. en. se. que. tanto.. A. iniciaba la. este. realismo,. respecto. con un con. cepto artificioso del ejercicio. plástico que insistía mu cho en el rango que le correspondía al oficio para olvi dar en seguida obligaciones y derechos de más próxi sus. ma. necesidad. La Academia. veinte. años, durante los cuales. lerdo y fué otra. de Cicarelli durante. estuvo en manos. de. suprepticio. mismo paso actividad. Apenas si. mantuvo un. precaria. que un curso de dibujo y pintura mal que disponía por todo habilitamiento de una sala acondicionada, con unas cuantas láminas de litografía, cosa en suma. por el mismo Director. Todo esto matrícula de alumnos improvisados, de. proporcionadas mado. a una. preparación, puede. casa. desta. que comenzó Bellas Artes. en. dar sus. una. labores. Naturalmente, que de do de estudios. no. idea de la forma. este. surgieron. nuestra. su es. mo. Escuela de. largo primer perío. artistas de. mérito,. cuyos. independientemente más tarde, pero, estaba constituido el organismo, susceptible de per nombres. puedan. feccionarse, si. no. en. citarse. todo. caso, si. su. función. era. defectuosa,. correspondía al ideal siempre perfectible de una ins. titución de. esta. clase.. que reconocer que el período de Cicarelli en la naciente escuela era el más difícil de desbrozar, por su ca. Hay. rácter de iniciación. en una. actividad que. empezaba. de. [PAGINA TREINTA. Y TRES.

(37) súbito, teniendo. ponerlo todo. amor. la. maestro. todo, que pro. napolitano tenía por su arte un. entusiasta, que supo infundir. generación. de la. El. por delante que hacerlo a sus. discípulos. y. a. de éstos. Su afición por las obras clásicas. antigüedad divulgó. miento, encauzando de. en. gran. manera este. esta suerte nuestras. conoci. primeras. co. rrientes culturales.. aquí en el punto de partida de la historia de artes plásticas. El proceso preparatorio de aco. Estamos nuestras. modación de factores y elementos estaba terminado, y una era de trabajo y desarrollo podía ya tener lugar den tro. de los límites. dio, las. que le señalaban a nuestro me influencia artísticas que sobre él. lógicos. ausencias. o. obraron.. Cicarelli dio la base clásica de los enseñó el. lor. en. Mochi expuso el co combinaciones más agradables, Pedro Lira. dibujo. sus. estudios, Kirbach. y la. composición,. impresionismo de primera mano de Alvarez de Sotomayor, señalan después el camino recorrido. Cada nombre representa un contenido singular, constituye un hasta el. ingrediente. en. la fórmula aún inconclusa del. arte. chi. el poco tiempo de práctica que éste lleva hasta la fecha en oposición con los titu lares mejor dotados que ha producido, fuerza es cons. leno. Si. tatar. se toma en cuenta. el mérito alcanzado.. En. un. espacio cronológico. tan escaso. han tenido. ca. bida iniciativas diversas que delatan un estado de fecun didad conceptual propicio a un porvenir de largos líPAGINA TREINTA Y. CUATRO].

(38) sin. las. contagiosas sugestiones ejercidas por los maestros de moda y la repercusión natural del arte europeo en su cambiante trayección que, en todo mites,. caso,. contar. afirman la existencia de. un. campo rico de. posibili. dades y virtudes. (1). Ahora, ¿cuál ha propio? sólo. Ahora,. de. ahora,. pregunta por. siempre. Nuestro breve. pasado. tórica más. va. la dirección de. siendo. llena de. destino. nos. esta. y obscuridad.. exime de toda. nos. su. posible plantearse. aventura. recorrida y. menos. o. ser. constante. pone. his. en trance. de. que ha de coronar nuestra expresión. El estilo plástico, el género artístico, no se producen en su carácter típico sino como una conven. optar, libremente, al. ción evolucionada del. diferenciación materia savia. mágico na. que. es va. su. lenguaje. de las. formas;. su. válida. obra de procesos laboriosos, en que la adquiriendo, poco a poco, el contorno. simbolismo. bien dominada. ridad que. acento. puede. nuestro arte. requiere.. Sólo. una. darnos el adarme de. necesita agregar. a. sus. discipli peculia muchos. méritos.. TOMAS. LAGO.. se entrega con fervor a la idea nacionalista, labor sentido, que aún no ha sido bien revisada; Smith, cultivando el paisaje italiano, da la clave de este género en sus resortes esenciales; Pedro Lira, Carmona, Yalenzuela Puelma, atacan grandes temas en que el sen timiento de lo patético de la pintura anterior al impresionismo se emplea en su. (1). realizando. mejor ley,. En el. siglo pasado,. en este. Caro. una. etc.. [PAGINA. TREINTA Y CINCO.

(39)

(40) EL ARTE. EXTRANJERO.

(41)

(42) :^h-w~,. fp ->'\. 1. Cario Maratta y Cario dai Fiori.. —. í ?'*%!. María. en. una. guirnalda de frutas. [PAGINA. TREINTA Y NUEVE.

(43) Escuela holandesa del. siglo XVII.. —. Heinrich. PAGINA. CUARENTA]. El. fumador. Francisco Baycn y Sudias.. Zügel.- -Terneros pasando. una. charca. —. Un. aguador.

(44) tí"H.. í :v. Rembrandt Harmensz. van. Rijn.. —. Retrato de Hombre. [PAGINA. CUARENTA Y UNO.

(45) Meindert Hobbema.. Bernardo Bellote. —. —. Plaza. Paisaje. en. Venezia.

(46) v*M£ •. '.r5***^. •. -\t-. ^W-. *«a^'. '-a^ T-í. Escuela italiana del siglo XVII.. —. Ruinaj. Al. Guido Reni.. —. La. casta. Susana. romanai.

(47) Charles Chaplin. —Una niñita. Joseph Bail.. —. El día de. aseo. PAGINA CUARENTA Y. de los bronces. CUATRO]. Escuela inglesa del siglo XVIII-. —. Retrato de señora. Joseph Víctor Platzer.. —. Retrato.

(48) Mi ^7:'.. 3Sr*** '"'"■i,'. _. 3P<*. Paul Bril. ccn. Annibale Carracci. —Tobías y el ángel. [PAGINA CUARENTA. Y CINCO.

(49) Escuela boloñesa del siglo XVII.— Infancia de Sileno. '''*!■''. ^--. David Teniers el joven.. —. Cena de aldeanos. ;-^-H".

(50) Pintor. español. de los fines del. siglo XVII.. La. —. Virgen. [PAGINA. con. el Niño. CUARENTA Y SIETE.

(51) *X¿ "?,. *1. % :. 4 fc.-. ".. '. "~. ■. i--. i. ~. ?. *. ■■. ;Z?<%\-\. ■V-"a*€íí">. . ■. V- &S*. ... -a.:WSW'*- :-\-m. '. ■:.:.,,. •. *. V.¿H --<*»'«■,. -. ". 1(*C,. ^■k -*$¿;.,^2t-. ,.:. 5-¿A'.-. ^¿3. £Trr. Constant. PAGINA CUARENTA Y. OCHO]. Troyon.. —. Paisaje. —•.

(52) f. m. Jacob Jordaens.. —. Los. tres. Evangelistas. [PAGINA. CUARENTA Y NUEVE.

(53) ¿Jean. Marc Nattier?—Júpiter y Calixto. «. ,;^¿. i. im 1 B^flf H. ^H. ;. i fe. i". I. &. ■. ■ .. w. -■*&?. Jacquiei Dierckx.. «A^.. ^"1^". ■. Pierre. L. t. —. La merienda. .««Sí. ■• .. ^. 1. fi.

(54) •**•. Jean Frarcois Raffaélli.. —. Paisaje. rr. '1 gs-^ *■***»... Jj^tJP. —. 4. ^JS^. -. ¿mu. p* Ccrr.elius. Pcélcnburgh.. ■. *"""N;.,:¿>fc¿.'. ! -**^T. ¿f. ■. •y;. —. El bautismo. en. el. Jordán. [PAGINA CINCUENTA. Y. UNO.

(55) Henry Harpignies.. —. Paisajes. Ramón ¿ubiaurre. —. de Loira. La abuela.

(56) José Ciará.. —. El crepús:ulo. [PAGINA. CINCUENTA Y TRES.

(57) Fernando Alvarez de. Escuela. española. del. Sotomayor.. siglo XVII.. —. El. —. Orfeo. atacado por las bacantes. Apóstol Santiago. en. las Navas de Tolosa.

(58) /. Mariano Benlliúre y Gil.. —. Retrato de. Goya. ■Tar"'. ~%. a. .. '. «5?. •»***». Pito. v< n. Thorcn .— Remolcadores de lanchas.

(59) 2^fei;:Nittí ^'M i»J. C-.:\g cV. L'-'áiL-..-... ''■'-•. fcjjs i. j^j-:i. ;. ■vt fe'. -. :^'^<. .. m. ^vi. PAGINA CINCUENTA Y. SEIS]. von. Blaas.. —. •. 443. <¿£. k^É££4. '"S**"' /'.;.**.. Camille Pissarro.. Karl. *v. —. Paisaje. Caballos. en. fuga. *^.

(60) •íí^k^*-\. Eduardo Chicharro y. Eugenio. Agüera. Hermoso Martinc;.. —. El. —. Ángelus. La merendilla. [PAGINA CINCUENTA. Y. SIETE.

(61) Raymond. PAGINA CINCUENTA. Y. OCHO]. A. Monvoisin.. —. El. columpio.

(62) \. 3. 2. x¡. o. U. "O o u. fcC cj. C. L.;.. ». i-. <. .§. 3. 5. -o. en. O. U. -a o. M c. [PAG/NA. CINCUENTA Y NUEVE.

(63) Boris. PAGINA. SESENTA]. Grigoriew.. —. El tocador de acordeón.

(64) Boris. Grigoriew.— Bretona. [PAGINA SESENTA. Y UNO.

(65) Ivan Mestrowic.. PAGINA SESENTA Y. DOS]. Busto de dama. —.

(66) EL ARTE NACIONAL.

(67)

(68) 3. a.. "a c. Q. 3. < o c. '3. [PAGINA. SESENTA Y CINCO.

(69) '. Alfredo. Valenzuela Puelma.. Francisco. PAGINA SESENTA Y. SEIS]. J. Mandiola.. —. —. Magdalena. Retrato.

(70) Pedro Lira.. —. En el balcón. [PAGINA SESENTA. Y SIETE.

(71) í?m-. m?. '•##.. WriB.. V 3. "o a. 3. O. Vli'.pf:. c. c. 'C. :y ■. PAGINA SESENTA Y. OCHO].

(72) Alvaro Casanova Zenteno.. Julio Zuñida.. —. Novena. —. en. El Combate de Casma. casa. de campesinos. [PAGINA. SESENTA Y NUEVE.

(73) Carlos. PAGINA. SETENTA]. Lagarrigue.. —. El giolto..

(74) Nicanor Plaza.. —. El. jugador. de chueca. [PAGINA. SETENTA Y UNO.

(75) Pascual. Ortega.. —. Ernesto Molina.. La alsaciana. —. Mendiga italiana. ¥ -i. Manuel Thomson.. Bretonas. —. PAGINA SETENTA Y. DOS]. Elvira Moisan.. —. Interior.

(76) Pedro Subercaseaux.. —. La primera misa. en. Chile. "2»¿'íJlSPJ. im**. Alfredo H, Helsby Hazell.. —. Orillas del. Aconcagua.

(77) Alberto Valenzuela Llanos.. PAGINA SETENTA. Y. CUATRO]. Retrato del General don. —. Jorge. Wood.

(78) vtv',. í. ■'v -'■■■'. t,...^.'i.. ;;L. ¡efcA. •<,•. (; y:. ¿ 'V. *. i¡¿,*\. ■". -.¿. ;. i. 7~ 'i »»t' ■.'.'■,. *. ;. :j'j¡. ■#£t. Manuel Thomson Ortiz.. —. Gitana. [PAG/NA. SETENTA Y CINCO.

(79) Alfredo Valenzuela Puelma.. PAGINA SETENTA Y. SEIS]. —. La Perla del mercader.

(80) Teresa Matte de. Iniguez.. —. El Eco. [PAGINA. SETENTA Y SIETE. r.

(81) JJ. c. UJ.

(82) Nicanoi. Plaza.. Monseñor Víctor. —. \. Eyzaguirre. [PAGINA. SETENTA Y NUEVE.

(83) fc !•. > .. .. i.. ~-l> .. I. J Julio. Fossa Calderón. —Los. huérfanos. a%%. Rafael Correa Muñoz.. —. Pastoreando el. ganado.

(84) Luiz Strozzi.. Alberto. —. Ranchos de Parral. Orrego Luco,. —. \'enecia. [PAGINA. OCHETA Y UNO.

(85) ÍSESS*^!. Exequiel Plaza.. —. Mujer. del. Nicanor González Méndez.. PAGINA OCHENTA Y. DOS]. Manuel Ortiz de Zarate.. pueblo. —. Cabeza de estudio. —. -Naturaleza. muerta.

(86) *^«=%*t¿; f. í. 4i. &■'••&. >%. Luis. Johnson.. —. \. >*•. Rincón de mi. Jardín. ';«#-iff. 1. «*. !. -,A-*Éfe. Luisa Lastarria,. Naturaleza muerta. —.

(87) José. Backhaus Martín.. —. Figura italiana. Eucarpio Espinoza Fuenzalida.. PAGINA OCHENTA Y. CUATRO]. Enrique. —. Lobos. Aránguiz.. Cabeza de estudio. —. Cabeza de estudio.

(88) ustín. Araya.— La Oración de la noche. Laureano. Guevara.. —. El bote blanco.

(89) \\a. ^«^-««fit. .*.?'. José Miguel. PAGINA OCHENTA Y. SEIS]. Blanco.. —. El tambor. en. descanso.

(90) Simón González.. —. Niño taimado. [PAGINA. OCHENTA Y SIETE.

(91) Pedro Lira.. PAGINA OCHENTA Y. OCHO]. —. Retrato del General Maturana.

(92) I".1..'. Felipe Santiago Gutiérrez,. —. Retrato de don. José Miguel. [PAGINA. Blanco. OCHENTA Y NUEVE wv.

(93) Alfredo Valenzuela Puelma.. PAGINA. NOVENTA]. —. Retrato del Pintor Mochi.

(94) EL MUSEO DE BELLAS ARTES por. PABLO VIDOR Director del Museo de Bellas Artes.

(95)

(96) un. la. de. artículo. titulado. Miguel Blanco),. EN. un. ya. sea. en. en. Artes" se. apareció. 1879,. año. (Proyecto. de. un. por. uno,. lanzaba la idea de la fundación. parecido a los ya existentes en Europa, en e! que en aquel entonces se encontraban o de particulares.. Museo de Bellas Artes,. posesión del Estado reproducido. el mismo año. Este artículo fué. sidad" y. el cual. en. el cual debían reunirse las obras. país,. Bellas. de. "Museo. del. Chilena". "Revista. don José de. en. número. los "Anales de la Univer. en. el "Diario Oficial".. Mediante la. favorable intervención del. Maturana, el Ministro de Justicia de la Huerta, dictó. un. entonces. Pública, don Manuel García. Instrucción. e. decreto por el cual. se. coronel don Marcos 2.0. nombraba. una. comisión. com. don Giopuesta por el coronel don Marcos 2. o Maturana y por los profesores don José Miguel Blanco, a fin de que organizara un Museo. vanni Machi y. Nacional de Pinturas, que debía instalarse. en. los altos del. palacio. del Con. greso.. El decreto. en. referencia decía. "Santiago, Julio ". '. de. como. 1880.. —. sigue: acordado. He. y. decreto:. Nómhrase. una. comisión compuesta por el coronel don Marcos 2.o Maturana y por los pro-. fesores Giovani Mochi y don José. ". seo ". 31. Nacional de Pinturas,. que. Miguel Blanco,. debe. instalarse. en. para que. los. organice el. altos del. palacio. Mu-. del. Congreso.". procederá a formar un inventarío de los cuadros y demás elementos que se pusieren a su disposición, debiendo quedar el cuidado de la oficina a cargo del profesor don Giovanni Mochi. Manuel García de la Huerta." Pinto. "Anótese y comuniqúese. De esta manera se reunieron 140 obras, que en parte estaban dispersas en las oficinas públicas y en parte fueron donadas por el mismo señor don "Dicha comisión. '. ". —. —. Marcos 2. o Maturana.. [PAGINA NOVENTA. Y TRES.

(97) El. 18. de. de los altos del. bal Pinto y El. su. pintor. fué. septiembre. inaugurado. Nacional por el Presidente de la. Congreso G. Mochi. Lira, construyó él las. un. quedó. cargo del Museo y fué. a. alberga. cargo. La. del. Artística", fundada. la. en. adquirido. él el Museo, donde. que. República,. Quinta Normal de. primer. su. por el. Director.. pintor don Pedro para celebrar. Agricultura. por. el Gobierno el. año. 18. hasta el año 1910, fecha. permaneció Chile, se construyó el actual Palacio. también la Escuela de Bellas Artes. La. arquitecto. señor Emilio. que. detallamos. personas que los. integraron:. a. 87, para. en. en. ejecución. trasladar ocasión. con. que,. el. Parque Forestal,. de. esta. obra. estuvo. Jequier.. administración y dirección del Museo ha estado. organismos,. ¡don Aní. anuales.. fué. del Centenario de. a. edificio. exposiciones. Este edificio a. el local. en. Ministro, don Manuel García de la Huerta.. En 188 5 la Sociedad "Unión. en. el Museo de Bellas Artes. incluyendo. continuación,. a. cargo. los. de diversos. nombres. de. las. Comisión Directiva de Bellas Artes. Ejerció las funciones desde el Miembros:. Luis. Antonio. año. hasta. 1886. Larraín,. don. 1903.. Vicente. de. permanente. Onofre. Bellas Artes. Fué creada por decreto de 20 de noviembre de 1903 más de las personas. y. figuraron. en. ella,. nombradas, los siguientes señores: Raimundo La Covarrubias, Paulino Alfonso, Guillermo Amunáteguí, Fernando Alva-. rraín rez. don. Lira y don Fanor Velasco.. Comisión. a. Grez,. Vargas, don Marcial González, don Eusebio Lillo, don González, don Manuel Rengifo, don Marcos Maturana, don Ar. Edwards, don Pedro. turo. Dávila. don Juan de D.. Jarpa, Juan. don. antes. de Sotomayor, Florencio Bañados. Espinosa, Alvaro. rique Cousiño, Nicanor González Méndez,. Casanova. Zenteno,. En. Huneeus, Alberto Mac-. Alejandro Rodríguez. ker.na Subercaseaux, Luis Orrego Luco, Manuel. de Mendoza, Car. los Silva Cruz, Ramón Subercaseaux, Santiago de Toro Herrera, José Floren cio Valdés Cuevas, Alberto Valenzuela Llanos y Enrique Villegas.. Consejo de Bellas Desde 1910 hasta 1927,. fueron. miembros. los. se. denominó. siguientes. Artes. Consejo. señores:. de Bellas Artes, y. Enrique. Cousiño,. en. ese. Alberto. lapso Mac-. kenna, Emilio Jequier, Rafael Correa, Courtois de Bonencontre, Julio Bertrand, Alberto Valenzuela Llanos, Máximo del Campo, Nicanor González Mén-. PAGINA. NOVENTA Y. CUATRO].

(98) dez, Ismael Pereira, Alvaro Casanova Zenteno, Luis. Orrego Luco,. Simón Gon. Joaquín rigueroa, Ramón Subercaseaux, Pedro F. lñiguez, Luis Barros ísorgoño, Ramón Balmaceda, Carlos Balmaoeda, Guillermo Amunátegui, Joa. zález,. Garcés, Benjamín Errázuriz, Luiz Izquierdo, Pedro ReszKa, Canos Lagarrigue, Ricardo Larraín Bravo, Luis Cousiño Talavera, Pedro Prado, julio. quín Díaz. Prado Amor,. Jorge Eyzaguirre,. Benito Rebolledo Correa, Gustavo. García,. Pe. Torres, Salvador Izquierdo, Ricardo Montaner Bello, Ricardo Richón Brunet, Exequiel Plaza, Carlos Leiva Torres, Carlos Alegría, Juan Francisco dro A.. González, Hermógenes del Canto, Carlos Mondaca, Elmina Moisan, Marcial Martínez, Arístldes Aguirre Sayago, Diego Dublé Urrutia, Agustín Cannobbio y Tito Lisoni.. ». Presidentes. Desempeñaron las funciones ñores. de. presidentes,. en. distintas. épocas,. los. se. :. Don Luis Dávila. Don. Larraín,. Enrique Cousiño, Alfonso,. Don Paulino. Don Luis Barros Don Pedro A.. Borgoño,. Torres,. Don Ramón Subercaseiux y. Don Alberto. Mackenna. Subercaseaux.. Directores. del. Museo. Conservador, don Enrique Lynch, desde. 1897 hasta. Director, don Joaquín Díaz Garcés, desde. Director, don Pedro Prado, desde. 1921. Director, don Luis Cousiño T., desde. 1918. hasta. 1922. 1918.. hasta 1921.. 1922.. hasta. 1927.. hasta. junio.. Director, don Carlos Isamitt, desde 1927.. Sub-Director, don Camilo Mori, desde. 1928.. desde. 1929. Director, don Lautaro. García, El. Museo. pasado a depender de la Dirección General de Bibliotecas, Archivos y Museos, por Decreto-Ley N.o 5,200, de 18 de noviembre de 1929. En virtud de esta disposición el Museo ha podido entrar en colaboración Desde. y. canjes. esta. con. fecha el Museo ha. los demás Museos. Y de. de Bellas Artes la ciones. públicas. esta. manera. independencia necesaria, como la (el Louvre,. de los diversos Estados. se. ha dado al Museo Nacional. de que gozan todas las colec por. ejemplo, depende. directa-. [P AGINA NOVENTA. Y CINCO.

(99) del Ministerio de Bellas Artes. mente. artística, que, por. señanza en. las. ya que la orientación de la. francés),. carácter,. su. cambiable,. es. debe. no. en. influencia. ejercer. adquisiciones.. ti. Museo. de los recién. aspecto unilateral. todo el. tiene. fundados y ello. puede apreciarse claramente en su orientación, que fué la de la pintura fran cesa de la segunda mitad del siglo pasado. Es esta la razón por la cual el leitmotiv es el realismo, tanto en el pasado, el barroco, como en el presente, las escuelas impresionismo moderado, pleinaire. Tal orientación ha influenciado también la elección de las copias, con escasas excepciones: Filippo Lippi, Leo nardo, Rafael, del Sarto, fra Bartolomeo, Correggio y Ticiano. La escuela española, el arte de la Madre Patria, está representada por un de Barbizon,. retablo del. del. siglo XVII,. que representa. del. Byron,. y. siglo XVI, poseemos un Francesco Bassano; siglo XVIII, dos Bernardo Bellotto. representados con una obra del Taller de Guido del. XVII, dos Padovaninos; y del. siglo. Los boloñeses están bien. por el cuadro la "Infancia de. siglo XVII;. Reni,. la Anunciación; por Zurbarán y Rivera,. XIX.. siglo. la escuela veneciana. De. del. siglo XV,. y Annibale Carracci,. en. colaboración. con. Sileno", de. Paul Bril,. en. desconocido,. autor. cuadro "Tobías y el. su. Ángel". Del final del Renacimiento por Bartolomé. De los con. tenemos. "Los. de Santa Catalina",. Desposorios. Schidone.. pintores. del. romanos. Carlos dai Fiori, y el. siglo XVII,. a. Carlos Maratta,. en. "Ruinas Romims", núm. 262,. paisaje. colaboración. en. el antiguo. Catálogo. época holandesa del siglo. De la gran. bema, Klomp. y. ya arriba mencionado Paul Bril,. época: Jord..ens, Teniers,. en. colaboración. Con el austríaco Platzer y el francés. En XVI. Rembrandt,. un. un. Hob-. Poelenburgh.. De los flamencos de la misma. antiguos. XVII existe. Pablo de Vos y el. Annibale Caracci.. con. N-ttier, citamos los mejores pintores. de Occidente.. la. general,. colección. de. las. obras. originales. los. a. pertenecen. siglos. XVIII.. a. De los. representantes. del Renacimiento. Correggio, del Sarto, fra Bartolomeo, de los artistas del. barroco,. como. italiano,. existen buenas. Carravaggio,. como. Leonardo, Rafael,. copias modernas;. Guido Reni,. Cagnacci,. también Dome-. nichino. De la gran. época española,. nuestro. Museo. cuenta. con. copias. de. Velásquez,. Murillo, Ribera. De los. flamencos, Rubens. En lo que. toca. obra francesa del mente. trabajo. PAGINA NOVENTA Y. a. y Van. escultura,. siglo XV,. y. existe un. Dyck. una. "Mater. de estilo italizante de fines del. SEIS]. Dolorosa", tallada. en. madera,. grupo de mármol del mismo tema, segura. siglo. XVI. o. comienzo del XVII..

(100) Han sido. dona. del. canje. por. el Museo rlistórico Nacional. con. el Niño", obra francesa del. con. siglo. adquiridas. y dos alto-relieves. siglo XVI,. españoles. XVII.. Copias. en. en. yeso y. hay. terracota. antiguos griegos. tantos. franceses, desde el Renacimiento hasta fines del siglo En Gráfica. siglo. "Ma-. una. cuenta. el Museo. seis. con. italianos y. como. XIX.. del francés. Jacques Callot, del. kakemonos. (cuadros. grabados. XVII.. El Arte Oriental está y estampas. japonesas,. representado las cuales. entre. unos. por. rollo). en. citar las de Harunobu y Uta-. podemos. maro.. Un "Buda. Chino", adquisición de. este. completará. año,. la futura Sala de. Arte Asiático.. Con respecto al bién. en. negro. Esta. colección, adquirida. el año. en. en. arte. egipcio,. como. tam. madera, manifestación del. en. es. curso,. la única -que. se. exhibe. Museo sud-americano.. un. Del Arte americano artísticas de los. tural. yeso del. en. valiosa colección de esculturas talladas. una. arte. África, existen copias. una. tiempo. antiguo. antiguos. hermosa. colección. de la Colonia existen. Estos relieves fueron. tenemos. copias. en. yeso de las manifestaciones. mexicanos. Obtendremos del Museo de Historia Na. de. la. unos. adquiridos. alfarería. cuantos. americana. pre -colombiana.. cuadros y relieves de. también por. canje. Quito. Del. y Lima.. el Museo Histórico Na. con. cional. Del. de los comienzos del. siglo XIX hay clasicistas como Monvoisin, el francés; Mochi, el italiano; en Chaplín palpita todavía el rococó, Isabey in fluido por el romanticismo de Delacroix. Las mejores obras francesas se recluían de la escuela de Barbizon, Troyon, Daubigny, Víctor Dupré, Charles Jacques, ¡arte. Díaz, Harpignias cionado. y Corot.. siglo: Roybet,. buen Pissarro,. Los demás representan la. segunda. Billotte y Roll. Del movimiento. Truchet, Raffaelli. mitad del. impresionista. men. existe. un. y Richón Brunet.. adaptan la orientación francesa a un colorido local, así, en España, Sotomayor, Benedito, Rodríguez-Acosta, Bilbao, Hermoso, Chicha los hermanos Vjalentín y Ramón Zubiaurre, representan tendencias decora rro; tivas, características del comienzo de nuestro siglo. Mesdag, Reicher, Bail Joseph, Leempoels, Dierckx, Willaert, Verboeckhoven, en Holanda y Bélgica. I. von Blaas, Zügel, Bunnand, Strátzel, Looschen, en los países de habla Otros. Alvarez de. alemana. De. Inglaterra. tenemos. las de Austen T. Brown,. obras. representativas. John Lavery;. del grupo. Glasgow-Boys, como ingleses Unidos; también New/berry,. del refinamiento de los salones. informa Shanon, quien nació en los Estados Lamorna Birch y Winter Shaw, transponen la pintura francesa nos. a. su. propio. am. biente.. [PAGINA. NOVENTA Y SIETE.

(101) Otro. Young. hacen los americanos, los del Norte,. Murphy,. y. Los. tanto. primeros. y los del. chilenos. Sur,. como. el brasilero. Muhrmarun,. Morris. Visconti.. D'Angelo. alumno de -Monvoisin, y Cosme San-. Mandiola,. como. como. Martín, Pascual Ortega, alumnos de Cicarelli; Ernesto Molina, alumno de Mo chi; Onofre Jarpa, tienen un carácter completamente extranjero. Los "Clási chilenos. cos". como. zuela Llanos,. este. Pedro Lira, Alfredo Valenzuela Puelma y Alberto Valen. último. discípulo. del. primero,. recuerdan. a. los franceses del. y Pedro Suberca igualmente seaux. Corresponden a una nueva era francesa, a los impresionistas de fines del siglo pasado: Juan Francisco González, Fossa Calderón y Pablo Burchard. Las. Nicanor González Méndez,. 18 60;. año. más. orientaciones reano. ruso. la más. de. Grigoriev,. quien. Manuel. en. de. Ortiz. Zarate, Lau. catalogar. dos buenos cuadros,. tenemos. influyó. también. joven generación. de. carácter internacional. El. a. este. en. tiempo dificulta mucho la tarea de trabajos de Thompson, Exequiel Plaza,. nuestro. los. los artistas, por. Casanova, ejecutados del. encuentran. se. Guevara, Camilo Mari, Isaías Cabezón, Carlos Isamitt.. El en. modernas. Ramón. ejemplo, siglo, pertenecen,. por. tendencia,. su. a. una. escuela. siglo pasado. Las mismas influencias francesas han sufrido los escultores:. Plaza, Simón González, Carlos Lagarrigue,. Nicanor. Virginio Arias,. Ernesto Concha y Rebeca. Matte.. El. francés Bartholomé,. Mestrovic, completan En Ya. la colección. que la. Museo. no. podido. españoles. gráfica, Brangwiyn. orientación de. ha. los. Benlliure. Clara. y. el. y. yugoeslavo. las esculturas modernas.. nuestro. poseer tampoco. Obras. Sartorio,. y. ambiente. no. favorece. los más este. importantes.. último arte, el. nacionales.. grabados. obsequiadas. son. al. Museo. Don Carlos Cousiño:. Pintura N.o 227. Pintura N.o 240. Pintura N.o 245. Pintura N.o 274. Pintura N.o 291.. "Cena. —. "Alarma. —. —. —. Pintura N.o 298.. —. Pintura N.o 312.. —. Pintura N.o 314. Pintura N.o 402.. PAGINA NOVENTA Y. —. —. OCHO]. de. Aldeanos".. Autor,. David. Teniers.. "Animales y Pastores". Autor, Albert Jansen. —. en. el Castillo". Autor, Cornelius. "Paisaje". Autor, "Una. callejuela. en. Klomp. Poélenibourgh.. Monvoisin.. N. Marré.. Najac Aveyson". Autor,. "Paisaje". Autor, Michel Tkatchenko. "Desnudo". Autor,. Paul Michel. Dupuy.. "El Arco de Triunfo". Autor, Jean Beraud.. "Naufragio".. Autor, Louis Gabriel Eugéne. Isabey..