Guía Pedagógica Nº13. Escuela: Procesa Sarmiento de Lenoir.
Docente: Sánchez María Eugenia. Grado: 3º - Educación Primaria. Turno: Turno Mañana.
Áreas: Lengua, Matemática y Áreas Especiales.
Título de la Propuesta: “Llenemos la mochila de nuevas palabras y números “
Día: 24 de Agosto. Área: Matemática.
Contenido: Escribir y comparar números. ¡A jugar con dados!
Nos preparamos para jugar a “El número más grande gana” se juega con tres dados, si no tienen dados pueden dibujar tarjetitas con las distintas caras del dado y las guardan en una bolsita. No se olviden que son seis tarjetitas por dado, 18 en total.
Estas son las reglas del juego: *Se juega de a dos o tres personas.
*Necesitan 3 dados, o tarjetitas. Cada cual en su turno tira los 3 dados a la vez, o agarra sin mirar tres tarjetas y arma un número de tres cifras y lo anota. Al terminar la ronda quién haya anotado el número más grande, gana un punto.
*Gana quién junte más puntos luego de tres rondas. ¡A divertirse con la familia y a ganar!
TRABAJO EN EL CUADERNO. 1) Raquel tiró estos dados.
¿Qué números puedes armar?...
a) ¿Cuál es el número más grande que puedes armar?...
b) Anota tres números que lleven 6 centenas ………….. ………. ……….. ¡Seguimos aprendiendo...!
Área: Educación Física. Profesora: Gabriela Rojo. ¡Esta semana vamos a llenar la mochila de nuevas palabras y de números! Cuando nos volvamos a encontrar podamos compartir con nuestros compañeros y compañeras de 3º grado las tareas que hicimos en casa.
Contenidos: Reconocimientos de las nociones de ubicación y orientación del propio cuerpo y los objetos en el espacio.
ACTIVIDADES:
Familia, en este mes vamos a trabajar el espacio corporal de los niños, esto incluye el reconocimiento de diferentes velocidades (rápido-lento) y de secuencias de movimientos (antes, después, al mismo tiempo)
En esta oportunidad vamos a trabajar con globos, si no consiguen globos, podemos inflar un guante descartable o una bolsa.
1° ACTIVIDAD: Tiramos un globo al aire y debemos golpearlo con diferentes partes del cuerpo sin que el globo caiga al piso. Podemos trasladarlo lento o rápido por el lugar donde realizamos la actividad.
2° ACTIVIDAD: Ahora agregamos otro globo más, trabajamos con los dos globos a la vez, los debemos golpear con las dos manos, con la cabeza, primero a uno luego al otro, con las rodillas, tratando de que ningún globo caiga al piso.
Podemos golpearlos, girar y volver a golpearlos…
¡Espero se diviertan con la actividad y hasta la semana que viene! Día: 25 de Agosto.
Área Lengua.
Contenido: Lectura compartida.
¡Hola chicos y chicas de 3 grado! En esta semana vamos a disfrutar de muchas actividades. ¿Ustedes tienen mascotas en su casa? me imagino que sí….quisiera compartir esta pequeña lectura con ustedes. Pueden pedir ayuda a un adulto o si pueden hacerlo solito. “PETIT: SEMANA DE LAS MASCOTAS.”
La maestra de Petit organizó la semana de las mascotas en la escuela y les propuso a los alumnos y a las alumnas llevar un dibujo y hacer una presentación para sus compañeros. Petit no tenía una mascota, así que dibujó una imaginaria: un perro al que le llamó Tadeo. Pero sus amiguitos le dijeron que tenía que ser una mascota real.
Con mucho esfuerzo, Petit logró convencer a su familia de que le diesen una. Cuando por fin llegó, el niño descubrió que no era el perrito deseado, sino un pájaro. ¡Un pájaro!
Un pájaro que no jugaba, no era amigable, no lo miraba y, encima, ponía cara de fastidio. Petit lo llamó Antipático.
Un día, el pájaro vio desde la ventana un perro idéntico al que había dibujado Petit. Antipático se escapó. Petit lo siguió. Antipático perseguía el perro. Petit y sus amigos perseguían al pájaro. Así, Antipático llevó a Petit hasta el perrito idéntico a Tadeo, que había sido abandonado y vivía en una caja de cartón. El papá y la mamá no pudieron negarse a adoptarlo.
-A Tadeo le gusta jugar, traerme cosas cuando las tiro, es peludo y no le gusta que lo bañen. Yo no elegí a Tadeo. El me eligió a mí.
Obra de la ilustradora argentina Isol. TRABAJO EN EL CUADERNO.
Para pensar y conversar en familia. Pueden volver a leer el resumen anterior. 1) Contesta:
a. ¿Por qué Petit llamó antipático al pájaro?... b. ¿Creen que Antipático fue solidario?... c. ¿Por qué Petit dice que Tadeo lo eligió a él?... d. ¿Te gustó la lectura elegida de esta semana?... e. ¿Cuál es tu mascota preferida?... f. ¿Alguna vez te pasó lo mismo que Tadeo?... ¡Nos divertimos mucho en esta clase…!
2) Dibuja los personajes del texto. Día: 26 de Agosto.
Área: Matemática.
Contenido: Situaciones problemáticas.
Para hoy tenemos muchas cosas para seguir aprendiendo y resolviendo problemas matemáticos, lo importante es que lo puedan resolver como puedan. Ya sea en cuentas dibujos ya que esas escrituras les van a servir de mucho. ¡A empezar!
En un almacén hay un cartel con las ofertas del día.
TRABAJAMOS EN EL CUADERNO.
1) Relean el cartel y escriban las respuestas en sus cuadernos. Para resolverlos puedes hacer marcas o dibujos, contar, escribir números o hacer cálculos.
a) Si compran 2 paquetes de yerba y una botella de aceite ¿Cuánto gastan? b) Si encargan 2 paquetes de lentejas y 3 de arroz ¿Cuánto dinero gastarán?
c) Con los dos paquetes de lentejas piensa preparar un guiso del que salen 12 porciones .Si usaras 4 paquetes ¿Cuántos porciones de guiso salen? ¿Y si usaras 6?
d) Si quisiera tener 10 litros de gaseosa “Naranja “¿Cuántas botellas tendría que comprar?
“DESPENSA DON CARLOS” Ofertas del Día
Yerba “Mañanita” x 1kg $ 140 Arroz “El cocinero x 1 kg $ 70
e) Mario dice que la yerba está a muy buen precio y quiere comprar 6 kilos ¿Cuánto tendrá que gastar?
Seguimos la próxima semana, recuerda: revisar todo lo aprendido, antes de guardar en la mochila.
Día: 27 de Agosto.
ÁREA: MÚSICA. PROFESORA. LAURA DOÑA. Contenidos: Instrumentos de percusión – Ritmo y métrica.
1-Aprendemos la letra del candombe “Tumbaike tumba”. https://www.youtube.com/watch?v=KBaAZaKnRXo
2-Buscamos los siguientes elementos para acompañar el candombe:
●Espirales del cuaderno o rayador de metal raspados con un tenedor, acompaña con el siguiente ritmo “chiqui-chí”.
●Tarro de leche o balde golpeado con la palma, acompaña con el ritmo: tuuum-batuuum-batuuum-ba y qué. El “tum” sobre el parche, “ba” sobre el costado y “que” con el pié
Practica varias veces antes de ensayar con la música.
ÁREA: PLÁSTICA. PROFESORA: LUCIANA MUREDDU. Contenidos: Contenido: Formas Naturales.
Actividad: Cortar tiras de papel (aproximadamente 12) y un círculo, del color que se desee. Luego colocar plasticola en el centro y pegar las tiras en forma de cruz, luego los extremos se doblan hacia el centro y se pegan. Y finalmente el círculo, para dar forma de flor. Ejemplo
ÁREA: TECNOLOGÍA. PROFESORA: DANIELA RODRIGUEZ.
Contenidos: Homenaje al general José de San Martin.
“Hace más ruido un hombre gritando que cien mil que están callados “ Lee con atención.
arenoso, generalmente suelto”, pero no eran impermeables. El cuidado de los ojos se realizaba cubriéndolos con un tul, para evitar la ceguera actínica.
TRABAJO EN EL CUADERNO. 1) Responde:
a) ¿Con qué material eran realizados los zapatos que utilizaban? b) ¿De dónde proviene ese material?
c) ¿Cómo era el clima de los Andes? Área: Lengua.
Contenidos: Reflexión sobre la lengua.
Relean varias veces el siguiente fragmento y traten de hacerlo solitos.
“A Tadeo le gusta jugar, traerme cosas cuando las tiro, es peludo y no le gusta que lo bañen.
Yo no elegí a Tadeo, el me eligió a mí.” TRABAJAMOS EN EL CUADERNO
1-Si ya leíste el fragmento extrae: un sustantivo, un adjetivo y un verbo. 2- Responde a las siguientes preguntas que preparó Tadeo:
Presentación de Tadeo. a) ¿Qué animal es?... b) ¿Cómo se llama?... c) ¿Cómo es?... d) ¿Qué le gusta?... e) ¿Qué le disgusta?... f) ¿Por qué Petit lo eligió?...
3- Tadeo es peludo y, ¿qué más es? completen la siguiente oración. Pueden elegir palabras de la lista ¡ojo al piojo con las comas y el punto final!
pequeño grande manchado gracioso
antipático cariñoso aburrido egoísta
Tadeo es peludo,……….,………..y………..
¡Seguimos la próxima semana! Recuerden anotar sus ideas, así cuando volvamos a la escuela lo podamos compartir con la seño, las profes y sus compañeros.
Día: 28 de Agosto.
Actividades Recreativas.
Están preparados… a la una, a las dos y a las tres… ¡a descubrir las 7 diferencias!
¡Hasta la próxima semana!