Susana Soto-Cruz [email protected] Edif. 103C Semiconductores, C. U. Horarios de asesorías V iernes 9-11 am
ADMINISTRACIÓN PROYECT
OS
MUM
OBJETIVOS
•
Educacional. Analizar y comprender la importancia de
la administración de proyectos
•
General. Analizar, gestionar, administrar, coordinar,
supervisar y controlar los requerimientos necesarios
para desarrollar un proyecto
OBJETIVOS
• Educacional. Analizar y comprender la importancia de la administración de proyectos
• General. Analizar, gestionar, administrar, coordinar, supervisar y controlar los
requerimientos necesarios para desarrollar un proyecto
De manera integra l, reflexiva y crític a en grupos interd isciplinarios … SE R ABIERTO Y PROPOSITIVO Integrar equipos, c oordinar esfuerzos , distribuir y gesti
onar actividades, s
upervisar y
controlar avances
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y
ACTITUDES A CONSOLIDAR
• Administración • Roles de grupo • Planeación • Estimación tpos. • Project • Normas de calidad • Métodos para supervisión " Comunicación asertiva " Comprensión y redacción de textos " Coordinación de grupos " Desarrollo de soluciones electrónicas " Análisis y síntesis de problemas y soluciones electrónicas " Iniciativa y liderazgo " Adaptación al cambio, manejo de estrés y conflictos " Empatía y apertura al diálogo " Autoregulación y autoformación profesional " Toma de decisionesOBJETIVOS
• Educacional. Analizar y comprender la importancia de la administración de proyectos
• General. Analizar, gestionar, administrar, coordinar, supervisar y controlar los
requerimientos necesarios para desarrollar un proyecto
•
A1. EN UNA HOJA, PROPONER AL MENOS DOS
ACTIVIDADES PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS
De manera integra l, reflexiva y crític a en grupos interd isciplinarios … SE R ABIERTO Y PROPOSITIVO Integrar equipos, c oordinar esfuerzos , distribuir y gesti
onar actividades, s
upervisar y
controlar avances
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y
ACTITUDES A CONSOLIDAR
• Administración • Roles de grupo • Planeación • Estimación tpos. • Project • Normas de calidad • Métodos para supervisión " Comunicación asertiva " Comprensión y redacción de textos " Coordinación de grupos " Desarrollo de soluciones electrónicas " Análisis y síntesis de problemas y soluciones electrónicas " Iniciativa y liderazgo " Adaptación al cambio, manejo de estrés y conflictos " Empatía y apertura al diálogo " Autoregulación y autoformación profesional " Toma de decisionesA1. EN LA HOJA, PROPONER AL MENOS 1 ACTIVIDAD PARA LOGRAR ESTAS HABILIDADES Y 1 PARA LOGRAR ESTAS ACTITUDES
MAPA CONCEPTUAL DE ASIGNATURAS
•
Jerarquización de conceptos de la materia
y su relación
UNIDADES O MÓDULOS
•
Introducción a la Administración de proyectos
•
Integración de los equipos de proyectos
•
Gestión e inicio del proyecto
•
La planificación de proyectos
•
Administración de la calidad y los riesgos
•
Ejecución, supervisión y control del proyecto
FORMAS DE EVALUACIÓN: CRITERIOS
•
Exámenes
•
Presentación personal
•
Participación en clase y
asistencia
•
Exposición de avances y
cierre de proyecto
" Trabajos de investigación
" Reporte de actividades
" Mapas conceptuales
" Portafolio
" Proyecto final
¿CON CUALES CRITERIOS SE PUEDEN
DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS, CON CUALES
LAS HABILIDADES Y CON CUALES LAS ACTITUDES?
FORMAS DE EVALUACIÓN
•
Exámenes
•
Presentación personal
•
Participación en clase y
asistencia
•
Exposición de avances y
cierre de proyecto
" Trabajos de investigación
" Reporte de actividades
" Mapas conceptuales
" Portafolio
" Proyecto final
Propues
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PROBLEMÁTICAS, ¿CUÁLES TIENEN UN
IMPACTO TANTO EN LA ECOLOGÍA Y SOCIAL?
• Energía renovable para el consumo
doméstico/alumbrado público
• Recolector inteligente de aguas
pluviales
• Eco-Friend para tratamiento de
aguas domésticas
• Sistema doméstico ahorrador de
agua
• Sistema de riego inteligente
" Monitor de transporte público
" Tableros inteligentes
" Control de alcantarillas
" Control inteligente de semáforos
" Eficientizar los procesos de información de
dependencias
" Ojos virtuales (en avenidas)
" Chalecos vigías de cuerpos de seguridad
REFLEXIÓN
•
“A modo de conclusión personal expreso que ya no
sólo se puede pensar en la innovación electrónica,
ahora debemos preocuparnos por el ambiente y
siempre debió ser así. Porque de nada serviría que la
humanidad pudiera progresar mucho tecnológicamente
si al final terminara con un planeta inhabitable. Es
como la pirámide de Maslow, antes que la vanidad,
está la necesidad.”
POR QUÉ ELEGIR A LOS MIEMBROS DE UN
GRUPO
•
Competencias para
trabajar en grupo
•
Comprometid@/
entregad@ al trabajo
•
Dedicad@/capaz
•
Responsable
•
Liderazgo/gran visión
" Conocido/amigo
" Varios cuatrimestres
juntos
" Compartir intereses
" Comunicación fácil
" Buenas personas
" Competencias en
programación, sistemas
analógicos
" Creador de ideas
" Habilidades
comunicativas
" Interesado en trabajar
" Comunicador efectivo
PROJECT
•
https://partner.microsoft.com/mexico/40130528
(Chamoun Yamal; Administración Profesinal de
Proyectos; Mc Graw Hill 2002)
LIBROS EN BIBLIOTECA CENTRAL
• Project Management for Modern Information Systems:
The Effects of the Internet And Erp on Accounting by Dan Brandon Ashutosh Deshmukh
• Administración exitosa de proyectos de Jack Gido
• Chamoun, Yamal. Administración profesional de proyectos
LIBROS QUE HAY
EN BIBLIOTECA
ACTIVIDAD EXTRACLASE
•
E1. Del programa de la materia, identificar los CONCEPTOS/TEMAS :
a) Qué si conoces
b) Qué no conoces
c) Qué te gustaría profundizar RESPONDE A LAS PREGUNTAS
EXPLICANDO BREVEMENTE EL NIVEL DE PROFUNDIDAD DE CONOCIMIENTO
ACTIVIDADES EXTRACLASE (CONTINUACIÓN)
•
E2. Responder el cuestionario en línea
http://www.cepvi.com/Test/survey/liderazgo.htm
•
E3. De 10. Criterios de evaluación del programa de la materia
RESULTADO DEL CUESTIONARIO – IMPRESIÓN DE PANTALLA
TEXTO CON LA PROPUESTA PARA JUSTIFICAR LOS PORCENTAJES A CADA ELEMENTO DE EVALUACIÓN
¿CON CUAL CRITERIO DE EVALUACIÓN MARCADOS EN EL PROGRAMA SE PUEDEN DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS, CON CUALES LAS HABILIDADES Y CON
