FACULTAT DE CIÈNCIES DE LA SALUT I EL BENESTAR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y EL BIENESTAR FACULTY OF HEALTH SCIENCES AND WELFARE
GRAU EN TERÀPIA OCUPACIONAL
GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL
DEGREE IN OCCUPATIONAL THERAPY
COMPETÈNCIES
BÀSIQUES
Demostrar posseir i comprendre coneixements en una àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, que se sol trobar en un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi propi.
Desenvolupar les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau alt d’autonomia.
Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia.
Ser capaç de transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic especialitzat i no especialitzat.
Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic.
TRANSVERSALS
Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional.
Emprar diferents formes de comunicació, tant orals com escrites o audiovisuals, en la llengua pròpia i en llengües estrangeres, amb un alt grau de correcció en l’ús, la forma i el contingut.
Esdevenir l’actor principal del propi procés formatiu amb l’objectiu d’aconseguir una millora personal i professional i d’adquirir una formació integral que permeti aprendre i conviure en un context de diversitat lingüística, amb realitats socials, culturals i econòmiques molt diverses.
Exercir la ciutadania activa i la responsabilitat individual amb compromís amb els valors democràtics, de sostenibilitat i de disseny universal, a partir de pràctiques basades en l’aprenentatge i servei i en la inclusió social.
Interactuar en contextos globals i internacionals per identificar necessitats i noves realitats que permetin transferir el coneixement cap a àmbits de desenvolupament professional actuals o emergents, amb capacitat d’adaptació i d’autodirecció en els processos professionals i de recerca.
Mostrar habilitats per a l’exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l’ús informàtic i informacional de les TIC.
Projectar els valors de l’emprenedoria i la innovació en l’exercici de la trajectòria personal acadèmica i professional, a través del contacte amb diferents realitats de la pràctica i amb motivació envers el desenvolupament professional.
GENERALS
Analitzar les necessitats d’atenció i provisió de serveis de les persones en situació de vulnerabilitat, així com del seu entorn sociofamiliar, des d’una perspectiva interdisciplinària i intersectorial per tal d’assegurar una atenció integrada i la continuïtat assistencial.
Apreciació de la diversitat i multiculturalitat.
Atendre les necessitats de salut de la població i els reptes del propi col·lectiu professional mitjançant actituds innovadores i dinàmiques.
Capacitat d’anàlisi i síntesi.
Capacitat d’iniciativa i esperit emprenedor.
Capacitat de lideratge.
Capacitat de posar els fonaments en el coneixement bàsic de la professió.
Capacitat per a l’ús d’habilitats interpersonals.
Capacitat per a la comunicació oral i escrita en la pròpia llengua nativa.
Capacitat per a la presa de decisions.
Capacitat per a la resolució de problemes.
Capacitat per actuar d’acord amb un compromís ètic.
Capacitat per adaptar-se a situacions noves.
Capacitat per al disseny i la direcció de projectes.
Capacitat per al treball en equip.
Capacitat per aplicar el coneixement a la pràctica.
Capacitat per aprendre.
Capacitat per generar noves idees.
Capacitat per organitzar i planificar.
Comprendre el mètode científic a través de programes de recerca bàsica i aplicada, utilitzant tant la metodologia qualitativa com quantitativa aplicada a la Teràpia Ocupacional i respectant els aspectes ètics.
Comprendre i interpretar fonts d’informació, orals i escrites, especialitzades en Ciències de la Salut, en una segona llengua.
Comprensió de les cultures i els costums d’altres països.
Coneixement bàsic general.
Coneixement d’una segona llengua.
Conèixer i comprendre la interacció dels aspectes socioculturals en el manteniment de la salut o en l’aparició de la malaltia.
Conèixer i identificar els problemes psicològics i físics derivats de la violència de gènere per a capacitar l’estudiant en la prevenció, detecció precoç, assistència i rehabilitació de les víctimes d’aquesta forma de violència.
Conèixer la terminologia científica en un altre idioma.
Conèixer, seleccionar, aplicar i interpretar les proves estadístiques per tal d’emprar-les adequadament en l’anàlisi de dades.
Construir una relació terapèutica com a base del procés de la teràpia ocupacional.
Demostrar compromís amb la professió i amb els seus valors, amb la millora continuada de la pràctica i buscar l’excel·lència en l’atenció a les persones, a les famílies i a la comunitat.
Establir una relació empàtica i d’acompanyament amb els malalts i familiars.
Habilitat en l’ús de la informació (habilitat per comprendre i analitzar la informació de fonts diferents).
Habilitat en l’ús elemental de la informàtica.
Habilitat per comunicar-se amb experts d’altres camps.
Habilitat per treballar amb autonomia.
Habilitat per treballar en un context internacional.
Habilitats de recerca.
Habilitats per a la crítica i autocrítica.
Habilitats per treballar en un equip interdisciplinari.
Identificar els factors que intervenen en el treball en equip i situacions de lideratge.
Interactuar amb altres persones amb empatia i demostrar habilitats en les relacions interpersonals.
Preocupació per la qualitat.
Reconèixer les situacions de risc vital i saber executar maniobres de suport vital bàsic i avançat.
Sensibilitat davant qüestions mediambientals.
Treballar per facilitar entorns accessibles i adaptats i promoure la justícia ocupacional.
Utilitzar estratègies i habilitats que permetin una comunicació efectiva amb pacients, famílies i grups socials, així com l’expressió de les seves preocupacions i interessos.
ESPECÍFIQUES
Adaptar i aplicar el procés de teràpia ocupacional en estreta col·laboració amb individus i població.
Analitzar l’ocupació en Teràpia Ocupacional i la seva utilització terapèutica en el cicle vital.
Aplicar l’activitat significativa, l’estudi ergonòmic, les noves tecnologies i la tecnologia assistent en Teràpia Ocupacional en el cicle vital.
Apreciar i respectar les diferències individuals, creences culturals, els costums i la seva influència en l’ocupació i participació.
Comprendre i aplicar principis de direcció i gestió en la prestació de serveis de teràpia ocupacional, incloent cost-eficàcia, administració de recursos i equipaments i establiment de protocols de Teràpia Ocupacional.
Comprendre les diferents teories del funcionament, de l’autonomia personal, de l’adaptació funcional de
i a l’entorn i els models d’intervenció en Teràpia Ocupacional per transferir-los a la pràctica professional quotidiana.
Conèixer el context professional, ètic i legal del terapeuta ocupacional, reconeixent i responent a dilemes i temes ètics en la pràctica diària.
Conèixer i comprendre el marc legal i administratiu vigent per a realitzar les funcions i responsabilitats pròpies del professional de Teràpia Ocupacional, utilitzant adequadament els recursos sociosanitaris i econòmics.
Conèixer i comprendre el procés fisiopatològic en tots els moments del cicle vital, des de la infància a la vellesa, identificant els problemes i aspectes preventius i clínics de la persona, tant a la salut com en la malaltia.
Conèixer i comprendre els antecedents històrics, fonaments teòrics i principis metodològics: aspectes filosòfics, marcs de referència teòrics, models, tècniques, avaluacions i valoracions de Teràpia Ocupacional necessaris per reconèixer i interpretar els processos de funció-disfunció ocupacional.
Conèixer i comprendre els coneixements de Pedagogia, Psicologia i Psicopatologia aplicables a l’ésser humà en tots els moments del cicle vital, de manera que capacitin per avaluar, sintetitzar i aplicar tractaments de Teràpia Ocupacional.
Conèixer i comprendre els coneixements de Sociologia i Antropologia social que capaciten per a l’aplicació de tractaments de Teràpia Ocupacional en diferents institucions i grups socials, de manera que permetin prevenir i tractar situacions d’inadaptació i reacció social.
Conèixer i comprendre els coneixements de Teràpia Ocupacional per a la integració de l’individu en el seu entorn al llarg del cicle vital.
Conèixer i comprendre els coneixements mèdics, quirúrgics i psiquiàtrics aplicables a l’ésser humà en tots els moments del cicle vital, des de la infància a la vellesa, que capacitin per avaluar, sintetitzar i aplicar tractaments de Teràpia Ocupacional.
Conèixer i comprendre l’estructura i funció del cos humà de manera que permeti avaluar, sintetitzar i aplicar tractaments de Teràpia Ocupacional.
Conèixer, avaluar, analitzar, elaborar i participar en programes d’educació i promoció de la salut dins l’àmbit de la Teràpia Ocupacional per prevenir les disfuncions ocupacionals en general i subseqüents a afeccions mèdiques, quirúrgiques i psiquiàtriques i inadaptació social.
Conèixer, comprendre i aplicar els fonaments de l’autonomia personal en les activitats de la vida diària amb i sense adaptacions i/o ajudes tècniques en el cicle vital.
Conèixer, desenvolupar i aplicar plans de gestió i administració sanitària i sociosanitària aplicats a la provisió de serveis i millora de la qualitat de Teràpia Ocupacional.
Conèixer, dissenyar i aplicar les diferents modalitats i procediments generals d’intervenció en Teràpia Ocupacional en els seus marcs de referència, avaluant la seva efectivitat en un entorn de treball cooperatiu.
Demostrar seguretat, autoconeixement, autocrítica i coneixement de les seves pròpies limitacions com a terapeuta ocupacional.
Desenvolupar el coneixement de l’ocupació i pràctica de Teràpia Ocupacional.
Determinar i prioritzar els serveis de Teràpia Ocupacional.
Dur a terme l’exercici professional de manera ètica, respectant les persones, els pacients i usuaris, tenint en consideració els codis de conducta professional dels terapeutes ocupacionals.
Explicar els conceptes teòrics que sostenen la Teràpia Ocupacional, concretament la naturalesa ocupacional dels éssers humans i el desenvolupament de les seves ocupacions.
Explicar la relació entre desenvolupament ocupacional, salut i benestar.
Fomentar la participació de l’usuari i la família en el seu procés de recuperació.
Implicar-se en un procés continu d’avaluació i millora de la qualitat en la prestació de serveis de teràpia ocupacional, involucrar les persones, els pacients i usuaris quan sigui apropiat i comunicar els resultats a les parts interessades.
Preparar, mantenir i revisar la documentació dels processos de teràpia ocupacional.
Promoure la salut i prevenir la discapacitat, adquirir o recuperar l’acompliment ocupacional necessari en cada etapa del cicle vital per aconseguir la independència i autonomia en les àrees de desenvolupament ocupacional de les persones que pateixen situacions de risc, dèficits orgànics, limitació en l’activitat i participació i/o marginació social.
Realitzar i defensar arguments lògics i raonats relacionats amb l’ocupació humana i la Teràpia Ocupacional.
Realitzar un tractament adequat, respectant les diferents fases i principis bàsics, a través d’ocupacions
terapèutiques i basat en coneixements relacionats com la Ciència de l’Ocupació, en les diferents àrees d’exercici ocupacional, analitzant els components d’acompliment i diferents entorns i contextos existents . Seleccionar, modificar i aplicar teories de manera apropiada, models pràctics d’intervenció i mètodes per a satisfer necessitats ocupacionals i de salut d’individus i poblacions.
Sintetitzar i aplicar coneixements rellevants de ciències biològiques, mèdiques, humanes, pedagògiques, psicològiques, socials, tecnològiques i ocupacionals, juntament amb les teories de l’ocupació i participació.
Treballar en col·laboració amb els individus i grups per tal de participar activament en l’ocupació, a través de la promoció de la salut, prevenció, rehabilitació i el tractament.
Utilitzar el potencial terapèutic de l’ocupació a través de l’anàlisi i síntesi de l’ocupació i activitat.
Utilitzar el raonament ètic i professional de manera eficaç al llarg del procés de teràpia ocupacional.
COMPETENCIAS
BÁSICAS
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
TRANSVERSALES
Actuar con espíritu y reflexión críticos ante el conocimiento en todas sus dimensiones, mostrando inquietud intelectual, cultural y científica y compromiso hacia el rigor y la calidad en la exigencia profesional.
Usar distintas formas de comunicación, tanto orales como escritas o audiovisuales, en la lengua propia y en lenguas extranjeras, con un alto grado de corrección en el uso, la forma y el contenido.
Llegar a ser el actor principal del propio proceso formativo en vistas a una mejora personal y profesional y a la adquisición de una formación integral que permita aprender y convivir en un contexto de diversidad lingüística, con realidades sociales, culturales y económicas diversas.
Ejercer la ciudadanía activa y la responsabilidad individual con compromiso con los valores democráticos, de sostenibilidad y de diseño universal a partir de prácticas basadas en el aprendizaje, servicio y en la inclusión social.
Interactuar en contextos globales e internacionales para identificar necesidades y nuevas realidades que permitan transferir el conocimiento hacia ámbitos de desarrollo profesional actuales o emergentes, con capacidad de adaptación y de autodirección en los procesos profesionales y de investigación.
Mostrar habilidades para el ejercicio profesional en entornos multidisciplinares y complejos, en coordinación con equipos de trabajo en red, ya sea en entornos presenciales o virtuales, mediante el uso informático e informacional de las TIC.
Proyectar los valores del emprendimiento y de la innovación en el ejercicio de la trayectoria personal académica y profesional a través del contacto con diferentes realidades de la practica y con motivación hacia el desarrollo profesional.
GENERALES
Analizar las necesidades de atención y provisión de servicios de las personas en situación de vulnerabilidad, así como de su entorno sociofamiliar, desde una perspectiva interdisciplinar e intersectorial con el fin de asegurar una atención integrada y la continuidad asistencial.
Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.
Atender a las necesidades de salud de la población y a los retos del propio colectivo profesional mediante actitudes innovadoras y dinámicas.
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor.
Capacidad de liderazgo.
Capacidad de poner los fundamentos en el conocimiento básico de la profesión.
Capacidad para el uso de destrezas interpersonales.
Capacidad para la comunicación oral y escrita en la propia lengua nativa.
Capacidad para la toma de decisiones.
Capacidad para la resolución de problemas.
Capacidad para actuar de acuerdo con un compromiso ético.
Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas.
Capacidad para el diseño y la dirección de proyectos.
Capacidad para el trabajo en equipo.
Capacidad para aplicar el conocimiento a la práctica.
Capacidad para aprender.
Capacidad para generar nuevas ideas.
Capacidad para organizar y planificar.
Comprender el método científico a través de programas de investigación básica y aplicada, utilizando tanto la metodología cualitativa como cuantitativa aplicada a la Terapia Ocupacional y respetando los aspectos éticos.
Comprender e interpretar fuentes de información, orales y escritas, especializadas en Ciencias de la Salud, en una segunda lengua.
Comprensión de las culturas y las costumbres de otros países.
Conocimiento básico general.
Conocimiento de una segunda lengua.
Conocer y comprender la interacción de los aspectos socioculturales en el mantenimiento de la salud o en la aparición de la enfermedad.
Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, detección precoz, asistencia y rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.
Conocer la terminología científica en otro idioma.
Conocer, seleccionar, aplicar e interpretar las pruebas estadísticas con el fin de emplearlas adecuadamente en el análisis de datos.
Construir una relación terapéutica como base del proceso de la terapia ocupacional.
Demostrar compromiso con la profesión y sus valores, con la mejora continua de la práctica buscando la excelencia en la atención a las personas, las familias y la comunidad.
Establecer una relación empática y de acompañamiento con los enfermos y familiares.
Destreza en el uso de la información (destreza para comprender y analizar la información de fuentes diferentes).
Destreza en el uso elemental de la informática.
Habilidad para comunicarse con expertos de otros campos.
Habilidad para trabajar con autonomía.
Habilidad para trabajar en un contexto internacional.
Destrezas de investigación.
Habilidades para la crítica y autocrítica.
Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario.
Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y situaciones de liderazgo.
Interactuar con otras personas con empatía, demostrando habilidades en las relaciones interpersonales.
Preocupación por la calidad.
Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado.
Sensibilidad ante cuestiones medioambientales.
Trabajar para facilitar entornos accesibles y adaptados y promover la justicia ocupacional.
Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
ESPECÍFICAS
Adaptar y aplicar el proceso de terapia ocupacional en estrecha colaboración con individuos y población.
Analizar la ocupación en Terapia Ocupacional y su utilización terapéutica en el ciclo vital.
Aplicar la actividad significativa, el estudio ergonómico, las nuevas tecnologías y la tecnología asistente
en Terapia Ocupacional en el ciclo vital.
Apreciar y respetar las diferencias individuales, creencias culturales, costumbres y su influencia en la ocupación y participación.
Comprender y aplicar principios de dirección y gestión en la prestación de servicios de terapia ocupacional, incluyendo coste-eficacia, administración de recursos y equipamientos y establecimiento de protocolos de Terapia Ocupacional.
Comprender las distintas teorías del funcionamiento, autonomía personal, adaptación funcional del/al entorno, así como los modelos de intervención en Terapia Ocupacional, transfiriéndolos a la práctica profesional cotidiana.
Conocer el contexto profesional, ético y legal del terapeuta ocupacional, reconociendo y respondiendo a dilemas y temas éticos en la práctica diaria.
Conocer y comprender el marco legal y administrativo vigente para realizar las funciones y responsabilidades propias del profesional de Terapia Ocupacional, utilizando adecuadamente los recursos socio-sanitarios y económicos.
Conocer y comprender el proceso fisiopatológico en todos los momentos del ciclo vital, desde la infancia a la vejez, identificando los problemas y aspectos preventivos y clínicos de la persona, tanto en la salud como en la enfermedad.
Conocer y comprender los antecedentes históricos, fundamentos teóricos y principios metodológicos:
aspectos filosóficos, marcos de referencia teóricos, modelos, técnicas, evaluaciones y valoraciones de Terapia Ocupacional necesarios para reconocer e interpretar los procesos de función-disfunción ocupacional.
Conocer y comprender los conocimientos de Pedagogía, Psicología y Psicopatología aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital, de modo que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional.
Conocer y comprender los conocimientos de Sociología y Antropología social que capaciten para la aplicación de tratamientos de Terapia Ocupacional en diferentes instituciones y grupos sociales, de modo que permitan prevenir y tratar situaciones de inadaptación y reacción social.
Conocer y comprender los conocimientos de Terapia Ocupacional para la integración del individuo en su entorno a lo largo del ciclo vital.
Conocer y comprender los conocimientos médicos, quirúrgicos y psiquiátricos aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital, desde la infancia a la vejez, que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional.
Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano de modo que permita evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional.
Conocer, evaluar, analizar, elaborar y participar en programas de educación y promoción de la salud dentro del ámbito de la Terapia Ocupacional para prevenir las disfunciones ocupacionales en general y subsecuentes a afecciones médicas, quirúrgicas y psiquiátricas e inadaptación social.
Conocer, comprender y aplicar los fundamentos de la autonomía personal en las actividades de la vida diaria con y sin adaptaciones y/o ayudas técnicas en el ciclo vital.
Conocer, desarrollar y aplicar planes de gestión y administración sanitaria y socio-sanitaria aplicados a la provisión de servicios y mejora de la calidad de Terapia Ocupacional.
Conocer, diseñar y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Terapia Ocupacional en sus marcos de referencia, evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo.
Demostrar seguridad, autoconocimiento, autocrítica y conocimiento de sus propias limitaciones como terapeuta ocupacional.
Desarrollar el conocimiento de la ocupación y práctica de Terapia Ocupacional.
Determinar y priorizar los servicios de Terapia Ocupacional.
Llevar a cabo el ejercicio profesional de manera ética, respetando a las personas, los pacientes y usuarios, teniendo en consideración los códigos de conducta profesional de los terapeutas ocupacionales.
Explicar los conceptos teóricos que sostienen la Terapia Ocupacional, concretamente la naturaleza ocupacional de los seres humanos y el desempeño de sus ocupaciones.
Explicar la relación entre desempeño ocupacional, salud y bienestar.
Fomentar la participación del usuario y la familia en su proceso de recuperación.
Implicarse en un proceso continuo de evaluación y mejora de la calidad en la prestación de servicios de terapia ocupacional, involucrar a las personas, los pacientes y usuarios cuando sea apropiado y comunicar
los resultados a las partes interesadas.
Preparar, mantener y revisar la documentación de los procesos de terapia ocupacional.
Promover la salud y prevenir la discapacidad, adquirir o recuperar el desempeño ocupacional necesario en cada etapa del ciclo vital para lograr la independencia y autonomía en las áreas de desempeño ocupacional de aquellas personas que sufren situaciones de riesgo, déficits orgánicos, limitación en la actividad y participación y/o marginación social.
Realizar y defender argumentos lógicos y razonados relacionados con la ocupación humana y la Terapia Ocupacional.
Realizar un tratamiento adecuado, respetando las distintas fases y principios básicos, a través de ocupaciones terapéuticas y basado en conocimientos relacionados como la Ciencia de la Ocupación, en las diferentes áreas de desempeño ocupacional, analizando los componentes de desempeño y distintos entornos y contextos existentes.
Seleccionar, modificar y aplicar teorías de forma apropiada, modelos prácticos de intervención y métodos para satisfacer necesidades ocupacionales y de salud de individuos y poblaciones.
Sintetizar y aplicar conocimientos relevantes de ciencias biológicas, médicas, humanas, pedagógicas, psicológicas, sociales, tecnológicas y ocupacionales, junto con las teorías de la ocupación y participación.
Trabajar en colaboración con los individuos y grupos con el fin de participar activamente en la ocupación, a través de la promoción de la salud, prevención, rehabilitación y el tratamiento.
Utilizar el potencial terapéutico de la ocupación a través del análisis y síntesis de la ocupación y actividad.
Utilizar el razonamiento ético y profesional de manera eficaz a lo largo del proceso de terapia ocupacional.
COMPETENCIES
BASIC SKILLS
Students have demonstrated knowledge and understanding in a field of study that builds on general secondary education with the support of advanced textbooks and knowledge of the latest advances in this field of study.
Students have developed the learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of independent learning.
Students can apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner and have competencies typically demonstrated through drafting and defending arguments and solving problems in their field of study.
Students can communicate information, ideas, problems and solutions to both specialists and non-specialists.
Students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their field of study) in order to make judgements that include reflection on relevant social, scientific and ethical issues.
CORE SKILLS
Be a critical thinker before knowledge in all its dimensions. Show intellectual, cultural and scientific curiosity and a commitment to professional rigour and quality.
Use oral, written and audiovisual forms of communication, in one’s own language and in foreign languages, with a high standard of use, form and content.
Become the protagonist of one’s own learning process in order to achieve personal and professional development and attain an all-round training for living and learning in a context of linguistic, social, cultural and economic diversity.
Exercise active citizenship and individual responsibility with a commitment to the values of democracy, sustainability and universal design, through practice based on learning, service and social inclusion.
Interact in international and worldwide contexts to identify needs and and new contexts for knowledge transfer to current and emerging fields of professional development, with the ability to adapt to and independently manage professional and research processes.
Display professional skills in complex multidisciplinary contexts, working in networked teams, whether face-to-face or online, through use of information and communication technology.
Project the values of entrepreneurship and innovation in one’s academic and professional career, through contact with a variety of practical contexts and motivation for professional development.
GENERAL SKILLS
Analyse care needs and service provision for vulnerable people, and their social and family context, from an interdisciplinary perspective, in order to ensure integrated care and continuity of care.
Appreciation of diversity and multiculturalism.
Attend to the health needs of the population and the challenges of the profession through an innovative and flexible attitude.
Initiative and entrepreneurial spirit.
Interpersonal skills.
Decision-making.
Commitment to ethical practice.
Capacity to adapt to new situations.
Ability to apply knowledge to practice.
Organizational and planning ability.
Understand the scientific method through basic and applied research programmes, using qualitative and quantitative methods in occupational therapy, with respect for ethics.
Understand and interpret information sources, oral and written, specialising in health sciences, in a second language.
Know about and understand the interaction of sociocultural aspects in keeping healthy and in occurrence of illness.
Know about and identify the psychological and physical problems resulting from domestic violence in
order to train students in the prevention, early detection, treatment and rehabilitation of victims of such violence.
Know scientific terminology in a second language.
Understand, select, apply and interpret statistical tests in order to properly use them in data analysis.
Build a therapeutic relationship as the foundation of the occupational therapy process.
Demonstrate commitment to the profession and its values, to ongoing improvement in practice, seeking excellence in care for people, and the community.
Establish an empathetic, accompanying relationship with patients and relatives.
Skill for communicating with experts in other fields.
Ability to work independently.
Critical and self-critical capabilities.
Skills for working in an interdisciplinary team.
Identify the factors involved in teamwork and leadership situations.
Interact with others with empathy, demonstrating skills in interpersonal relationships.
Identify life-threatening situations and know how to carry out basic and advanced life support techniques.
Work to facilitate accessible, adapted environments and promote occupational justice.
Use strategies and skills that enable effective communication with patients, families and social groups, and expression of their concerns and interests.
SPECIFIC SKILLS
Adapt and apply the occupational therapy process in close collaboration with individuals and communities.
Analyse occupation in occupational therapy and therapeutic use in the life cycle.
Use significant activity, ergonomics, new technology and assistive technology in occupational therapy throughout the life cycle.
Recognise and respect individual differences, cultural beliefs, customs and their influence on occupation and participation.
Understand and apply principles of leadership and management in providing occupational therapy services, including cost-effectiveness, resource and equipment management and establishment of occupational therapy protocols.
Understand theories of functioning, personal independence, functional adaptation of and to the environment, and intervention models in Occupational Therapy, applying them in everyday professional practice.
Know about the professional, ethical and legal context of occupational therapy, recognising and responding to dilemmas and ethical issues in daily practice.
Know about and understand the legal and administrative framework in order to carry out the roles and responsibilities of the occupational therapy professional, appropriately using social healthcare and economic resources.
Know about and understand the pathophysiological process at all stages of the life cycle, from childhood to old age, identifying problems and preventive and clinical aspects of the person, both in illness and in health.
Know about and understand historical, theoretical and methodological principles: philosophical, theoretical frameworks, models, techniques, and assessments in occupational therapy needed to identify and interpret functional-dysfunctional occupational processes.
Know about and understand pedagogy, psychology and psychopathology of human beings at all stages of the life cycle, so as to assess, combine and apply occupational therapy treatments.
Know about and understand sociology and social anthropology for the implementation of occupational therapy treatments in different situations and social groups, so as to prevent and treat issues of inadaptation and social reaction.
Know about and understand occupational therapy for the integration of individuals in their environment throughout the life cycle.
Know about and understand medicine, surgery and psychiatry of human beings at all stages of the life cycle, from childhood to old age, in order to assess, combine and apply occupational therapy treatments.
Know about and understand the structure and function of the human body so as to evaluate, combine and apply occupational therapy treatments.
Know about, assess, analyse, prepare and participate in health education and promotion within the scope of occupational therapy in order to prevent occupational dysfunctions in general and those following medical, surgical and psychiatric disorders and social inadaptation.
Know about, understand and apply the principles of personal autonomy in activities of daily life with and without adaptations and technical assistance in the life cycle.
Know about, develop and implement health and social healthcare management plans for the provision of services and improving the quality of occupational therapy.
Know about, design and implement the various modalities and general procedures of occupational therapy intervention appropriately, assessing their effectiveness in a collaborative work environment.
Show confidence, self-awareness, a capacity for self-criticism and awareness of one’s own limitations as an occupational therapist.
Build knowledge of occupation and the practice of occupational therapy.
Determine and prioritise occupational therapy services.
Carry out professional practice in an ethical manner, respecting people, patients and users, taking into account codes of professional conduct of occupational therapists.
Describe theoretical concepts underpinning occupational therapy, specifically the occupational nature of human beings and their occupational performance.
Describe the relationship between occupational performance, health and welfare.
Encourage participation of the person and family in the recovery process.
Engage in a continuous process of evaluation and quality improvement in providing occupational therapy services, involving people, patients and users where appropriate, communicating results to those concerned.
Prepare, maintain and review documentation on the occupational therapy process.
Promote health and prevent disability, to acquire or regain occupational performance at each stage of the life cycle in order to achieve independence and autonomy in the areas of occupational performance of those at risk, with organic deficits, with limitation of activity and participation, and social marginalisation.
Make and defend logical, reasoned arguments about human occupation and occupational therapy.
Carry out appropriate treatment, respecting different phases and basic principles, through therapeutic occupations based on occupational science in the different areas of occupation, analysing performance components and contexts.
Select, modify and appropriately apply theory, practical intervention models and methods to meet occupational health needs of individuals and communities.
Combine and apply relevant knowledge from biological, medical, human, educational, psychological, social, technological and occupational science, along with theories of occupation and participation.
Work in collaboration with individuals and groups in order to participate actively in occupation through promotion of health, prevention, rehabilitation and treatment.
Use the therapeutic potential of occupation through analysis and synthesis of occupation and activity.
Use professional and ethical reasoning effectively throughout the occupational therapy process.
