1 BASES: Pasantía de la Escuela de Psicología de la Universidad Diego Portales (UDP) en la
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), 26 al 30 de noviembre de 2018 ANTECEDENTES:
La Facultad de Psicología, dentro de sus objetivos de desarrollo estratégico, considera la movilidad estudiantil como una vía para el fortalecimiento de la formación profesional de excelencia. Esta movilidad, se realiza a través de dos tipos de programas: intercambios regulares (1 semestre) y pasantías académicas (periodo más acotado), las que pueden ser nacionales o internacionales.
La pasantía en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, busca que estudiantes de los tres últimos semestres de la carrera, acompañados de una profesora, asistan a clases, seminarios y realicen visitas en terreno en el campo de especialización profesional, tanto para conocer otras realidades del trabajo clínico como para compartir experiencia y formación con profesores y estudiantes de la universidad anfitriona.
Esta actividad, tendrá una carga académica equivalente y convalidable con un curso de profundización, por lo que consta de dos partes: una teórica, que implicará un trabajo académico previo y posterior al desarrollo de la pasantía; y otra práctica, que se desarrollará en la ciudad de Valparaíso, entre el 26 y 30 de noviembre y que cuenta con el apoyo de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a cargo de la Sra. Paula Ascorra, quien será la contraparte encargada de organizar las actividades a desarrollar en terreno por las/os estudiantes.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
La pasantía tiene por objeto ahondar en los modelos conceptuales y metodológicos de la Psicología social de la educación y la intervención en campos educacionales, a través del intercambio con docentes, investigadores(as) y estudiantes del área de la psicología y la educación.
La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en su carrera de Psicología tiene un interesante desarrollo en la psicología educacional con una mirada interdisciplinar que incluye a la psicología social y la sociología, con una trayectoria sólida en el área educacional expresada en múltiples investigaciones en el área y en el Centro de Investigación Educación Inclusiva. Esta actividad académica considera un sistema de créditos equivalentes y es convalidable por un curso de profundización de la Escuela de Psicología de la Universidad Diego Portales.
OBJETIVO:
Visitar y reflexionar sobre el modelo de psicología Educacional, a través de una perspectiva de formación en psicología y educación que desarrolla la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en sus intervenciones socio-educativas, con un fuerte componente multidisciplinario, en el contexto del Puerto de Valparaíso.
REQUISITOS PARA POSTULAR A LA PASANTÍA: Todos/as los/as postulantes deberán cumplir con los siguientes requisitos generales:
- Ser alumno/a regular activo de la Escuela de Psicología de la Universidad Diego Portales.
2 - No haber recibido sanción alguna por un comité de ética, tribunal de honor u otra instancia
reglamentaria equivalente de la Universidad.
- No haber caído en causal de eliminación académica los dos años anteriores a la postulación.
- Tener buenos antecedentes académicos: promedio igual o superior a cinco.
- Haber completado al menos el séptimo (7) semestre de la carrera al momento de realizarse la pasantía.
FECHAS IMPORTANTES:
- Primera parte: clases en Santiago, Chile.
- Segunda parte: Pasantía en Valparaíso: 26 al 30 de noviembre de 2018.
- Tercera parte: sesiones en Santiago, Chile. Finaliza con un examen el día 04 de diciembre de 2018.
COSTOS DEL PROGRAMA EN VALPARAÍSO:
El costo de la pasantía en Valparaíso es de $170.000.- Este valor, contempla:
- Pasaje ida y regreso a Valparaíso. ($20.000 aprox. pp)
- Mantención: alojamiento, comidas y transporte dentro de Valparaíso por 5 días y 4 noches,
$150.000 pp.
SEGURO:
En caso de accidente de trayecto o durante la pasantía, el/la estudiante afectado/a será llevado a la Clínica Dávila o Mutual de Seguridad más cercana, de acuerdo a convenio vigente de accidentes traumáticos y/o emergencias que mantiene la Universidad Diego Portales. Para dichos efectos, revisar el formulario de atención adjunto a la convocatoria.
BECAS:
Para costear el programa en Valparaíso, se otorgará un total de 12 aportes económicos: 3 becas de la Facultad de Psicología y 9 aportes de la Dirección de Relaciones Internacionales, a través de fondos PMI UDP 1501 con financiamiento del Banco Mundial. A continuación, se presenta el detalle de los aportes establecidos y los requisitos:
1. Becas Internas Facultad de Psicología:
3 becas correspondientes a:
- 3 pasajes ida y regreso
- 3 mantenciones por un valor de $150.000.- Requisitos:
- Buenos antecedentes académicos (Estar en el 30% mejor de su carrera).
3 2. Aporte Económico de la Dirección de Relaciones Internacionales – PMI UDP 1501 con
financiamiento del Banco Mundial*
9 apoyos financieros, correspondientes a:
- 9 aportes para mantención/viático por $150.000.- - 9 pasajes ida y vuelta.
* Otros costes asociados a la pasantía, que no se contemplen en estos ítems, deberán ser financiados por el estudiante y su familia.
Requisitos para obtener un aporte económico de Relaciones Internacionales de la Universidad Diego Portales (UDP), a través de fondos PMI UDP 1501 con financiamiento del Banco Mundial:
- Buenos antecedentes académicos. Para ello, se considera el ranking de notas, valor establecido por el área de Registro Académico de la Universidad Diego Portales, que evalúa tanto la dificultad de la carrera, como el avance del estudiante, los ramos reprobados, el semestre en curso, entre otras variables. Se considera un buen antecedente académico para la Facultad de Psicología, el encontrarse sobre el 30% del Ranking de la Universidad Diego Portales, con nota mínima 5,0.
- Contar con una necesidad económica acreditable por Relaciones Internacionales a través de Bienestar Estudiantil de la Universidad Diego Portales. Se considera para estos efectos, que quienes cuentan con algún beneficio ingresado o registrado por la Dirección de Bienestar Estudiantil (Gratuidad, Crédito, Beca Ministerial u otro) tienen necesidad económica y, por ende, cumplen con el requisito socio-económico.
- No ser beneficiario de otro aporte económico para realizar la pasantía.
IMPORTANTE:
- Todos quienes sean becados por Relaciones Internacionales de la Universidad Diego Portales, a través de fondos de PMI UDP 1501 con financiamiento del Banco Mundial, deberán firmar un contrato en la Dirección de Relaciones Internacionales con las condiciones del aporte otorgado, lo que incluye la entrega de un informe que describa las actividades realizadas, con un plazo máximo de 15 días de regreso de la pasantía.
- Todo estudiante seleccionado se compromete a reintegrar los fondos de cualquiera de los aportes asignados si desiste de realizar la pasantía, cualquiera sea la razón que le asista.
-
POSTULACIONES:
Los interesados en postular deberán enviar su postulación entre el viernes 16 y lunes 19 de noviembre de 2018 a la Secretaría de Estudios de la Escuela de Psicología de la Universidad Diego Portales al correo: [email protected] adjuntando:
- Registro de notas, que incluya semestre cursado actualmente.
- Carta de motivación para inscribir la pasantía.
- Se revisará con la Secretaría de Estudios que el/la postulante no haya sido sancionado por comité de ética, sanción administrativa ni tribunal de honor en los 2 años anteriores a su postulación.
4 RESULTADOS:
La selección de las becas internas de Psicología, así como el listado de los 12 estudiantes que realizarán la Pasantía dependerá de la Facultad de Psicología, y serán dados a conocer el lunes 19 de noviembre vía mail.
La selección de los aportes entregados por Relaciones Internacionales, a través del Proyecto PMI 1501 con financiamiento del Banco Mundial, serán entregados por Relaciones Internacionales a través de un mail a los estudiantes seleccionados.
1 PROGRAMA
Pasantía 2018 estudiantes Escuela de Psicología Universidad Diego Portales (UDP) en Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).
La pasantía tiene por objeto ahondar en los modelos conceptuales y metodológicos de la Psicología social de la educación y la intervención en campos educacionales, a través del intercambio con docentes, investigadores (as) y estudiantes del área de la psicología y la educación.
La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en su carrera de Psicología tiene un interesante desarrollo en la psicología educacional con una mirada interdisciplinar que incluye a la psicología social y la sociología, con una trayectoria sólida en el área educacional expresada en múltiples investigaciones en el área y en el Centro de Investigación Educación Inclusiva.
La visita incluiría trabajo de aula, así como visitas en terreno al Centro de Investigación, a escuelas municipales con convenios con la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, trabajo con estudiantes del Doctorado en psicología, y una visita a la Ciudad Abierta de Ritoque, que es la realidad palpable del modelo educativo que promovió la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso después de le Reforma Educativa Universitaria del año 1967.
Se espera que nuestros(as) estudiantes puedan a través de esta visita conocer y reflexionar a través de:
Una perspectiva similar y a la vez diferente de su formación en psicología y educación, donde hay un amplio desarrollo investigativo y de intervención psicológica en educación, con un fuerte componente multidisciplinario.
El trabajo interdisciplinario del centro de Investigación para la Inclusión educativa, un centro líder en el tema de convivencia escolar, inclusión y ciudadanía.
Investigaciones producidas por el Doctorado en Psicología, donde hay importantes aportes en el área de la educación (administración educativa, docencia, currículum e intervención desde la Psicología).
Escuelas situadas en la zona de la comuna de Viña del Mar y Valparaíso, un territorio distinto de lo conocido en Santiago, que expresa necesidades diferentes en entornos sociales y económicos de enorme diversidad. Se espera que puedan acercarse usando metodologías etnográficas y puedan reflexionar sobre diferencias y similitudes territoriales, sociales, económicas que redundan en las prácticas educacionales.
Esta actividad académica considera un sistema de créditos equivalentes y es convalidable por un curso de profundización de la Escuela de Psicología de la Universidad Diego Portales.
PARTICIPA:
- Cátedras de Intervención en Educación de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
- Doctorado en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
- Centro de Investigación para la Educación inclusiva.
- Escuela de Arquitectura de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
2 BREVE DESCRIPCIÓN PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO:
Fue fundada en 1925, y es considerada una de las más heterogéneas Instituciones de educación superior que hay en Chile. La Universidad está acreditada por 6 años por la Comisión Nacional de Acreditación, en las áreas obligatorias de Docencia de Pregrado y Gestión Institucional, y las áreas voluntarias de Investigación, Docencia de Postgrado y Vinculación con el Medio. Tiene 9 facultades, con un gran desarrollo en Ingeniería, Ciencias básicas, humanidades y educación. Cuenta con varios Premios Nacionales (Historia, Música, Geografía entre otros).
La Escuela de Psicología se funda el 6 de octubre de 1989, como Carrera de Psicología orientada a la formación de Psicólogos y Licenciados en Psicología. Luego de un proceso de evaluación institucional, el año 1996 adopta el rango de Escuela, con lo cual la Universidad le otorga la plenitud del cultivo de la disciplina en docencia, investigación y extensión. Hoy la unidad desarrolla docencia en pregrado, a través de la carrera de Psicología, acreditada por 6 años, y con más de 325 alumnos, y colabora prestando servicios a las diversas Pedagogías, así como a las carreras de Trabajo Social, Periodismo y Kinesiología. Además, desarrolla formación continua, dirigida principalmente a Psicólogos, así como a otros profesionales de las áreas de educación, gestión y salud, mediante diplomados y otros cursos.
Durante la última década la Escuela incorporó la investigación entre sus prioridades, aumentando los proyectos financiados por agencias externas nacionales e internacionales, así como las publicaciones en revistas indexadas. Actualmente la unidad ejecuta 6 proyectos FONDECYT y 1 FONIDE como unidad responsable, a lo que se suman dos proyectos en calidad co-ejecutora (1 FONDECYT y 1 FONIDE). Es así como hoy los 9 profesores jornada completa son investigadores: 6 responsables de proyectos FONDECYT, dos como co-investigadores FONDECYT, y el otro como pasante postdoctoral en Francia. El 2011 se inició el Programa de Doctorado en Psicología, el que da cuenta de una clara orientación hacia la investigación y los estudios avanzados. Su directora actual es Paula Ascorra Costa
BREVE PRESENTACIÓN DE LA ACADÉMICA DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO A CARGO DE LA PASANTÍA:
Carmen Gloria Núñez es psicóloga de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Doctora en Educación Pontificia Universidad Católica de Chile y Université Bordeaux 2 Victor Segalen.
Investigadora FONDECYT, docente de los cursos Teoría Social y Mundo Contemporáneo y Psicología Educacional I y II (el segundo con formato taller). La profesora Núñez es jefa de Docencia en su escuela y además presidenta de la Comisión Institucional sobre Acoso, Hostigamiento y Discriminación Arbitraria. Ha sido convocada en diversas oportunidades para colaborar con otras instituciones y con el Ministerio de Educación en materias de inclusión y género; en materias de educación técnico – profesional y en educación rural.
3 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Horario / Lugar Actividad Contenido y Material asociado Lunes 26 de noviembre
10:00 - 13:30 Llegada a Viña del Mar, acomodaciones.
13:30 – 15:00 Almuerzo 15:00 – 18:00 Bienvenida.
Charla historia de la escuela por directora, Paula Ascorra.
Martes 27 de noviembre.
Centro de Investigación para la educación inclusiva.
10:00 – 13:30 Presentación del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva.
Charla de Verónica López y Patricio Vásquez.
Presentación línea 1: Convivencia y Bienestar (Macarena Morales) Presentación Línea 2: Ciudadanía (Ramiro Catalán).
El problema de la convivencia escolar, la inclusión y la ciudadanía, desde políticas públicas las prácticas inclusivas.
López, V., Ramírez, L., Valdés, R., Ascorra, P., & Carrasco-Aguilar, C.
(2018). Tensiones y nudos críticos en la implementación de la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile.
Calidad en la Educación, (48), 96-129.
doi:
https://doi.org/10.31619/caledu.n48 .480
Aguilar, Claudia Carrasco, López, Verónica, Ascorra, Paula, Bilbao, M.
Angeles, & Olmos, Simoné. (2018).
Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar. Psicologia Escolar e Educacional, 22(2), 239-247.
https://dx.doi.org/10.1590/2175- 35392018010735
Material a proponer por investigadores/as
13:30 – 15:00 Almuerzo
15:00 – 18:00 Trabajo de análisis de información secundaria con responsable línea 1.
Material a proponer por investigadores/as
4 Trabajo de análisis de información
línea 2.
Miércoles 28 de noviembre.
Visita terreno.
10:00 - 13:30 Visita a escuela pública de la Región de Valparaíso.
Trabajo con pauta de tipo etnográfico para observación.
Plenario de análisis y discusión.
Análisis etnográfico en educación.
Territorialidad y escuelas.
Álvarez, Carmen. (2011). El interés de la etnografía escolar en la investigación educativa. Estudios pedagógicos (Valdivia), 37(2), 267- 279.
https://dx.doi.org/10.4067/S0718- 07052011000200016
Longás, Jordi; Civís, Mireia; Riera, Jordi; Fontanet, Annabel; Longás, Eduard; Andrés, Tomàs
Escuela, educación y territorio. La organización en red local como estructura innovadora de atención a las necesidades socioeducativas de una comunidad
Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, núm. 15, marzo, 2008, pp. 137-151
13:30 – 15:00 Almuerzo
15:00 – 18:00 Tarde libre de trabajo académico y preparación plenario viernes (entrega pauta).
Jueves 29 de noviembre
10:00 - 13:30 Visita a “Ciudad Abierta de Ritoque”, con guía de escuela de Arquitectura de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Otras formas de educación diseños curriculares emergentes.
Segre, Roberto (2011). Ciudad abierta: una utopía latinoamericana del siglo XX. Revista Archipiélago UNAM.
13:30 – 15:00 Almuerzo
15:00 – 18:00 Incorporación a cátedra “Taller educacional”
María Julia Baltar (6 estudiantes).
Carmen Gloria Núñez (6 estudiantes).
Contenidos en Intervención en Educación desde la Psicología.
Revisión material de los programas de ambas docentes.
5 Viernes 30 de noviembre
10:00 – 13:30 Visita al doctorado de Psicología Charla presentación director Vicente Sisto.
Presentación de tesis de programa de doctorado en Psicología:
Lorena Ramírez.
Andrea Ceardi.
René Valdés.
La importancia fundamental de la investigación en educación como producción de conocimiento relevante y situado, así como una particular forma de acercamiento a los fenómenos educacionales.
FARDELLA-CISTERNAS, Carla, SISTO CAMPOS, Vicente, & JIMÉNEZ VARGAS, Felipe. (2017). La transformación de la universidad y los dispositivos de cuantificación.
Estudos de Psicologia (Campinas),
34(3), 435-448.
https://dx.doi.org/10.1590/1982- 02752017000300011
Material a proponer por investigadores/as
13:30 – 15:00 Almuerzo
15:00 – 18:00 Plenario de presentación de trabajos de estudiantes de la Universidad Diego Portales:
Análisis de información secundaria líneas 1 y 2 del centro de Investigación en Educación Inclusiva
Apreciaciones en la formación en picología educacional en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y de las escuelas públicas visitadas.
EVALUACIÓN:
La evaluación contempla dos momentos
1. Al finalizar la pasantía los estudiantes deberán entregar un informe sobre la visita de acuerdo a un formato que les será entregado al inicio de la pasantía 50%
2. Se organizará con los informes una presentación de la pasantía para todos los estudiantes de la carrera, en una fecha previo acuerdo con la carrera 50%
ASISTENCIA:
- La asistencia es obligatoria (100%) a todas las actividades del programa.
6 - La asistencia a las actividades es obligatoria, se considera un 100% de asistencia y se
consignará además la puntualidad y participación en actividades de presentación oral.
