Esquemas narrativos en la obra
“Papá Goriot” de Honoré de Balzac
Verónica Bustamante y Yolanda Quintero de R.
Universidad del Zulia
vbustamante@cantv.net, yolandajo@cantv.net
Resumen
Hasta hace cierto tiempo, los textos narrativos eran evaluados e in- terpretados únicamente a nivel de la estructura superficial, es decir, se hacía énfasis en la caracterización de los personajes, en el desarrollo de la temática y en el estilo del escritor. La ausencia de una teoría sobre el modo de significación de un texto, el desconocimiento de los diferentes niveles que lo constituyen y la falta de una metodología científica, dio como resultado que el análisis de una obra literaria fuese una actividad que reflejaba, por una parte, cierto impresionismo y por otra, una mezcla de enfoques provenientes de diferentes disciplinas según los criterios de los analistas: psicología, sociología, filosofía, retórica, estilística, entre otros. En este trabajo, se intenta aplicar el componente narrativo del en- foque semiótico en la obra de Honoré de Balzac, Papá Goriot, realizando un recorrido por los “estados espirituales” del actante sujeto, represen- tado aquí por el personaje Eugène de Rastignac, partiendo de los concep- tos teóricos y metodológicos empleados propuestos por Greimas y Fonta- nille (1991), Fontanille(1999) y Bertrand(2000).
Palabras clave: Análisis literario de textos narrativos, dimensión se- miótica del texto literario, componente narrativo, enfoque semiótico.
Recibido: octubre 29, 2008 / Aceptado: septiembre 22, 2008
Narrative Schemes in Honoré de Balzac’s Chef d’oeuvre “Father Goriot”
Abstract
Some time ago the narrative texts were evaluated and interpreted taking into account only the superficial structure. In other words, they focused on the characters, on the development of the topic and on the writer’s style. Since there was no theory of text meaning, the various lev- els of the text were not known and there was not a scientific methodology, the analysis of a literary text was an activity that reflected some impres- sionism and a combination of approaches that derived from various dis- ciplines, depending on the analysts’ point of view: psychology, philoso- phy, sociology, rhetoric, stylistics, among others. In this paper the narra- tive component of the semiotic approach is going to be applied to the book of Honoré de Balzac, Father Goriot, going through a variety of
“states of the soul” of the subject actant represented by the character Eugène de Rastignac, based on the theoretical and methodological con- cepts proposed by Greimas and Fontanillle(1991), Fontanille(1999) and Bertrand (2000).
Key words: Literary analysis of narrative texts, semiotic dimension of the literary text, narrative component, semiotic approach.
Introducción
El análisis de los programas narrativos que se han desarro- llado en las obras literarias, desde el punto de vista semiótico, ha constituido desde su aparición, una herramienta valiosísima para interpretar un aspecto de la estructura subyacente de un texto narrativo: el del “hacer” del actante sujeto en relación con el actante objeto, reunidos en una relación de reciprocidad, puesto que uno se define en función del otro.
Hasta ahora, este tipo de texto era evaluado e interpretado sólo a nivel de la estructura superficial, y más precisamente, en relación con los personajes, la temática y el estilo del escritor.
La ausencia de una teoría relativa al modo de significación del texto, el desconocimiento de los diferentes niveles que lo cons- tituyen y la falta de una metodología « científica » convertía al aná- lisis de una obra literaria en una actividad donde por un lado,
predominaba un cierto impresionismo, y por el otro, una combi- nación de enfoques provenientes de diferentes disciplinas según los criterios del analista: psicología, sociología, filosofía, retórica, estilística.
La aplicación de la semiótica al análisis literario se hizo cien- tífica, ya que desarrolló una teoría específica y precisó la natura- leza de su objeto de estudio.
Los numerosos estudios de este tipo y, en particular, los de- rivados de la escuela semiótica francesa bajo la égida de A. J.
Greimas, establecieron cuatro dimensiones en el texto literario susceptibles de un estudio semiótico: la dimensión narrativa, la dimensión pasional, la dimensión figurativa y la dimensión enun- ciativa (Bertrand, 2000:17).
En esta fase del trabajo, se intenta aplicar el componente narrativo del enfoque semiótico en la obra de Honoré de Balzac, Papá Goriot, realizando un recorrido de los “estados espirituales”
del actante sujeto, representado aquí por el personaje Eugène de Rastignac, partiendo de los conceptos teóricos y metodológicos empleados propuestos por Greimas y Fontanille (1991), Fontani- lle (1999) y Bertrand (2000).
Breve reseña de la obra
Escrita a principios del siglo XIX, Papá Goriot describe la so- ciedad parisina de la época en sus principales capas sociales: la alta burguesía, representada por vizcondes, condes, marqueses, etc.; la nobleza que vive en la provincia y que busca recuperar su grandeza en la capital; la pequeña burguesía y el pueblo.
Los escenarios principales donde transcurren los aconteci- mientos son: la pensión de la señora Vauquer, lugar donde vive el sujeto de la obra rodeado por otros actantes, caracterizados a su vez, por diversas pasiones y, por consiguiente, por diferentes visiones del mundo; los palacios de la alta burguesía, represen- tados por las casas de la Vizcondesa de Beauséant, de la Conde- sa de Restaud y de la Baronesa de Nucingen; a un nivel más bajo, la provincia (la casa paterna del actante sujeto) y las calles de París.
La intriga se desarrolla alrededor de las acciones realizadas por Eugène de Rastignac, un estudiante de Derecho, proveniente de la provincia quien, transformado por el ambiente parisino,
cambia los estudios por la búsqueda de los medios para poder in- sertarse en la alta burguesía, a través de la adquisición de fortu- na. Para obtenerla, tal y como se verá en su recorrido pragmático, se hace ayudar por sus adyuvantes, sobre todo mujeres, que le ofrecen el “hacer” para llegar a conquistar el “ser”.
La novela permite a su autor, Balzac, expresar su juicio so- bre la sociedad parisina de esa época, donde las virtudes no exis- ten o desaparecen como consecuencia de una moral decadente basada en apariencias y bajas pasiones.
El recorrido del actante sujeto narrativo
Tal como lo explican los autores mencionados anteriormen- te, el recorrido sintáctico del sujeto narrativo, sujeto del hacer, se realiza a través de tres roles actanciales, en relación de presupo- sición: el sujeto virtual, el sujeto actual y el sujeto real.
El primero asume, por sí mismo o por la influencia de un emisor, un grupo de valores que lo impulsan a actuar partiendo de un estado de disyunción con el objeto.
En el Papá Goriot, el actante sujeto (Eugène de Rastignac), emprende su recorrido pragmático motivado por el objeto de su deseo: alcanzar fortuna y tener éxito en la alta sociedad de París.
El rol actancial del sujeto actual se cumple cuando adquie- re las competencias modales del « saber-hacer » y del « poder-ha- cer » a fin de alcanzar el objeto. Esto, tal como lo veremos en la aplicación del esquema narrativo, lo obtiene a través de « do- nes verbales y de « dones materiales: una carta de presentación de parte de su tía para la vizcondesa de Beauséant, árbitro de los grandes salones de París; consejos para el « saber-hacer » en el mundo de la alta burguesía, ofrecidos por madame de Beau- séant; datos sobre el Papá Goriot y sus hijas suministrados por la vizcondesa y por una de sus amigas; dinero proveniente de su madre y de sus hermanas y un préstamo de otro habitante de la pensión Vauquer.
Igualmente podría señalarse el “don” de la experiencia que adquirió gracias a su relación con miembros de la burguesía y con sus compañeros de pensión.
Por último, el rol actancial del sujeto real, el cual presupone el del sujeto actual, no se realiza cabalmente, ya que aún cuando ha tenido suerte en el amor y en el placer de frecuentar la alta so-
ciedad, no ha alcanzado fortuna, su principal objeto de deseo, y como consecuencia, no ha sido exitoso en convertirse en un miembro real de ese mundo.
Podría decirse que el sujeto fracasa en su plan, ya que el emisor de la última secuencia, el cual lo hará entrar en conjun- ción con el objeto fortuna, pierde su poder-hacer al momento de la ruina de su marido.
Balzac deja un poco de ambigüedad al final de la obra ya que no muestra al sujeto denotado, sino que sugiere que Rastignac seguirá desarrollando otros programas narrativos para llegar a una conjunción con el objeto.
Los dos últimos párrafos de la novela nos sugieren un sujeto más actualizado por la experiencia vivida, pero aún disjunto del objeto. Parece estar listo para emprender otro programa: “Rastig- nac, se quedó solo, dio algunos pasos hacia lo alto del cementerio y vio París tortuosamente acostada a lo largo de las dos riberas del Sena donde comenzaban a brillar las luces. Sus ojos se pren- daron casi con avidez entre la columna de la plaza Vendôme y la cúpula de Los Inválidos, allí donde vivía ese bello mundo al cual había tratado de penetrar. Lanzó sobre esta colmena zumbante una mirada que parecía ante todo absorberle la miel, y dijo estas grandiosas palabras: ¡”Ahora nos toca a nosotros dos!”
Y como primer acto del desafío que dirigía a la Sociedad, Rastignac fue a cenar a que Madame de Nucingen » (Pocket Clas- siques, 1998:308)
Aplicación del componente narrativo Capítulos: I, II et III.
Actor: Eugène de Rastignac
Programa narrativo principal:Alcanzar, conseguir: Llegar a (al resultado que uno se proponía). Alcanzar sus fines, fortuna (Le petit Robert).
El programa narrativo principal en este relato está com- puesto por varias secuencias narrativas. Se trata de programas de uso que brindan al sujeto de estado (Eugène) la calificación para /poder hacer/, en este caso para obtener sus objetos de de- seo: formar parte de la alta nobleza parisina y adquirir fortuna.
Existe igualmente un anti-programa por parte de un sujeto anti-operador (Vautrin) quien desea alejar al sujeto de estado del programa narrativo principal del camino que éste ha elegido a fin de alcanzar su objeto.
El modelo del componente narrativo que corresponde al de- sempeño del actor Eugène de Rastignac, sujeto de estado del pro- grama narrativo principal (P.N.P), puede representarse como si- gue:
Alcanzar
Manipulación Competencias Desempeño Sanción La ambición y la
juventud (destinatarios)
persuaden al sujeto (de estado, Eugène)
en torno a la posibilidad de entrar al mundo
de la alta nobleza y de adquirir fortuna
en París.
Por otra parte, otros adyuvantes le dan a conocer su conocimiento
y su poder para ayudarlo con su
plan.
Éstas se logran a través de secuencias o de
programas narrativos de
uso.
• Querer-hacer
• Saber-hacer
• Poder-hacer
El sujeto operador, quien
es el mismo sujeto de estado
(Eugène) busca y obtiene el
apoyo de mujeres poderosas en ese mundo de la
alta nobleza.
Existe una comunicación
participativa entre el actante
(SO + S1) y el actante que da
(alta nobleza)
Las secuencias narrativas que funcionan como programas de uso para el P.N.P son las siguientes:
1. La introducción (en el mundo de la nobleza).
2. La atracción (hacia Madame de Restaud).
3. El rechazo (de la familia Restaud por haber hablado de Go- riot).
4. La revelación (de Beauséant y de Langeais sobre el Sr. Goriot y sus hijas).
5. La iniciación (hecha por Beauséant a Rastignac en torno a la manera de triunfar en el mundo de la nobleza).
6. El chantaje y el sacrificio (de Eugène con sus hermanas y el sacrificio de sus hermanas)
7. La apariencia (de Rastignac gracias a la suma de dinero pa- gada al sastre)
8. La negociación del amor (anti-programa).
Vautrin propone a Eugène casarse con Victorine para conse- guir la dote y distribuirla entre ellos sacrificando al obstácu- lo (el hermano) a quien se destinaba la herencia.
8.1. La proposición del pacto.
8.2. El desenlace1.
8.3. El desenlace 2.
9. La Seducción (de Rastignac hacia Beauséant a cambio de in- formación).
9.1. La presentación (de Nucingen a Eugène).
9.2. La prueba (Eugène juega a la ruleta, gana y entrega el dinero a Nucingen).
9.3. La conquista y los amores (Nucingen agradece a Eugène / Eugène se enamora).
10. El pagaré (de Rastignac a Vautrin quien le prestó dinero).
11. El desposeimiento y el fracaso (de Eugène ya que se niega a casarse con Victorine y de esta manera se niega a dejarse manipular por Vautrin).
1. La introducción F (S0) ® [ (S1 Ú O ) ® (S1 Ù O ) ] S0 = sujeto operador = S1 = Eugène
• Manipulación: consigue información y apoyo de su tía so- bre el parentesco útil.
• Objeto: clave para ingresar al mundo de la nobleza.
• Competencia: querer - hacer poder - hacer
• Desempeño: (Don) ® Eugène solicita la ayuda de su tía y le ofrece un don: la carta para la vizcondesa de Beauséant.
2. La atracción F(S0) = [ (S1 Ú O) ® (S1 Ù O) ] S0 = sujeto operador = la vizcondesa
S1 = Eugène O = Sra. Restaud
• Manipulación: la atracción (Eugène conoce a la Sra. Res- taud en el baile de la Sra. de Beauséant, se enamora de Restaud y consigue bailar con ella).
• Competencia: querer-hacer + poder-hacer
• Desempeño: Eugène habla y baila con la condesa y apro- vecha para conseguir una cita con ella.
3. El rechazo F(S0) ® [ (S1 Ù O) ® (S1 Ú O) ] S0 = sujeto operador = Eugène
S1 = Eugène
O = relación de amistad con la Sra. Restaud
• Manipulación: llevado por la curiosidad, pronuncia el nombre de Goriot
• Competencia: no saber-hacer.
• Desempeño: Desenlace, Eugène pierde su amistad con los Restaud.
4. La revelación
S0 = sujeto operador = la vizcondesa y la duquesa de Lan- geais
S1 = Eugène
O = Datos sobre la relación del Sr. Goriot con sus hijas.
• Manipulación: Comunicación del conocimiento sobre esa relación.
• Competencia: querer-hacer.
• Desempeño: Eugène recibe el don de la historia anterior de Papá Goriot y lo toma bajo su protección.
5. La iniciación F(S0) ® [ (S1 Ú O) ® (S1 Ù O) ] S0 = Sujeto operador = la vizcondesa.
S1 = Eugène
O = Conocimiento en torno a los medios para triunfar en el mundo de la nobleza.
• Manipulación: Transmisión del conocimiento y de los do- nes: la vizcondesa le da el “conocimiento” y un « pasapor- te » (su nombre)
• Competencia: querer-hacer + saber-hacer.
• Desempeño: Eugène decide pedir dinero a su familia a fin de desarrollar su plan.
6. El chantaje y el sacrificio
F (S0) ® [ (S1 Ú O Ù S2) ® (S1 Ù O Ú S2) ] S0 = sujeto operador = Eugène.
S1 = Eugène.
S2 = Su madre y sus hermanas.
• Manipulación: persuasión basada en el amor maternal y filial.
• Competencia: Poder-hacer.
• Desempeño: El desenlace (Eugène termina por aceptar el sacrificio económico de su madre y sus hermanas).
7. La apariencia
F(S0) ® [ (S1 Ú O Ù S2) ® (S1 Ù O Ù S2) ] S0 = el dinero
S1 = Eugène S2 = el sastre
O = la apariencia de la gente rica
• Manipulación: Comunicación del conocer el valor de estar bien vestido.
• Competencia: saber-hacer = poder-hacer.
• Desempeño: Eugène establece una comunicación partici- pativa con el sastre a través del dinero recibido.
8. La negociación del amor
Se trata de un programa narrativo de uso complejo cuya fi- nalidad es un anti-programa. El programa narrativo es una espe- cie de contrato donde los sujetos de estado cambiarían entre ellos objetos de valor: una dote de un millón de francos y a cambio una
comisión de de 200.000 francos. La dote permitiría a los dos suje- tos el « poder-hacer »: triunfar en París en el entorno aristocrático para el S1, y para el S2 una vida millonaria en Estados Unidos.
Entonces, para obtener la competencia del “poder-hacer” de este programa narrativo, se necesitan dos programas narrativos de uso que otorgarían al sujeto operador, la capacidad para que el contrato se lleve a cabo: casarse con la heredera y aprovecharse de su dote, lo cual, no se cumple ya que surge un anti-programa cuyo posible sujeto operador (S1: Eugène) se niega a aceptar la propuesta, entonces no se realizan ni el segundo programa de uso ( el desenlace de la dote) ni el programa narrativo principal.
Pero el primer programa de uso, es decir, el desenlace de la heren- cia, si se cumple.
8. La negociación del amor 8.1. La propuesta del pacto 8.2. El desenlace 1
8.3. El desenlace 2
Programa de uso narrativo principal F(SO) ® [ (S1 Ú O1) ® (S1 Ù O1) ]
Manipulación Competencias Desempeño Sanción Persuasión y
adulancia
• SO = S1
• S1= Eugène
• Emisor=Vautrin
• O1= dinero, dote
Ya que existe /querer no hacer/, no hay desempeño
de S1
Programa narrativo de uso A (8.2) F (SO) ® [ (S2 Ú O2 Ù S3) ® (S2 Ù O2 Ú S3) ]
Manipulación Competencias Desempeño
Saber cómo superar el obstáculo
• SO= Vautrin
• S2= Victorine
• S3= el hermano
• O2= la herencia
Vautrin hace matar a S3 lo que conlleva a
que S2 posea la herencia
