• No se han encontrado resultados

La alfabetización visual en el aula de español como lengua extranjera

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "La alfabetización visual en el aula de español como lengua extranjera"

Copied!
79
0
0

Texto completo

Loading

Figure

Tabla 2. Principales diferencias entre la pintura oriental y occidental IMG. 4

Referencias

Documento similar

Sin embargo, no es fácil poder hacer estas reuniones en tiem- po de clase, excepto posiblemente en su versión más breve, en el caso que se dé una disputa poco importante (sobre el

Pero antes hay que responder a una encuesta (puedes intentar saltarte este paso, a veces funciona). ¡Haz clic aquí!.. En el segundo punto, hay que seleccionar “Sección de titulaciones

Al llevar a cabo esta actividad en parejas, se mejora la interdependencia positiva entre los alumnos por el uso de trabajo colaborativo (Dillenbourg, J¨ arvel¨ a, y Fischer,

El hecho de que sea una herramienta que permite expresar la creatividad, pro- gramar a través de lenguajes de bloques, o a través de javascript, la hace tan versátil que un

El hecho de que sea una herramienta que permite expresar la creatividad, programar a través de lenguajes de bloques, o a través de javascript, la hace tan versátil que un

gracias a mi carta alta Documento PDF PADLET DRIVE. MAESTRXS AYUDANDO

Ejemplos: Más silencio / Esforzarme más / Tener tiempo para 5 minutos antes de empezar ver cómo queremos que sea el día o 5 minutos antes de terminar hablar de cómo ha ido

SHIRLEY C., Raines; ISBELL, Rebecca: Cómo contar cuentos a los niños : Relatos y actividades para estimular la creatividad e inculcar valores éticos , Barcelona,