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Jorge Lorente romero - rafaeL marañón PardiLLo andrea mora CaPín - arístides rivas garCía - PauLa vázquez LóPez
Mª ConCepCión Míguez navarro
urgencias
pediátricas
síntomas/signos guía en
Curso Online
Curso Online de Formación Continuada
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Con el aval de:
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Síntomas/signos guía en
PRESENTACIÓN
Este curso online está dirigido a los pediatras que deseen ampliar y mejorar sus conocimientos en urgencias y emergencias de pediatría.
Este curso está basado en el Manual Síntomas/signos guía en Urgencias de Pediatría cuyos objetivos son:
¢ Enseñar la valoración ordenada del niño independientemente del motivo de consulta.
¢ Facilitar la toma de decisiones ante un niño con un síntoma/signo concreto.
¢ Intentar un cambio cultural que sustituya el “¿Qué tiene el paciente?” por el “¿Qué hago con el paciente?”
A diferencia de otros cursos de urgencias donde el enfoque está en diagnósticos clínicos, proceso final que se obtiene de la realización de una historia clínica, una exploración física y, en ocasiones, de la realización de pruebas complementarias, este curso se enfoca desde la queja del paciente.
Por tanto, el enfoque del curso es trabajar a partir de una queja o motivo de consulta del niño, es decir, utilizar el síntoma o signo como guía hacia un diagnóstico clínico siempre mediante una evaluación sistemática y ordenada, siendo el síntoma o signo guía aquel que más riesgo genere de deterioro en un periodo de tiempo.
Es el proceso mental que realiza todo aquel que se enfrenta al paciente pediátrico cuando acude a su consulta, proceso mental que se realiza la mayoría de las veces de forma inconsciente.
En definitiva, pretende ayudar en el proceso asistencial mediante la sistematización de la secuencia lógica de pensamiento-actuación a partir del síntoma/signo, de la queja.
CÓdIgo PRomoCIoNAl dE INSCRIPCIÓN
Síntomas/signos guía en
urgencias pediátricas
El curso se divide en 5 apartados diferenciados:
ApArtAdo 1
EvAluAción dEl niño En urgEnciAs
Donde se explican las distintas partes de la evaluación del niño en un Servicio de Urgencias: evaluación inicial mediante el triángulo de evaluación pediátrica, evaluación primaria o también conocida como evaluación de los ABCDEs, evaluación secundaria compuesta por una historia sistematizada y una exploración física completa y detallada y, por último, la evaluación terciaria donde, si es necesario, se realizan pruebas comple- mentarias y se administran los tratamiento específicos.
ApArtAdo 2
EvAluAción y mAnEjo pEdiátrico dE signos y síntomAs como motivo dE consultA En urgEnciAs
Que incluye 143 signos o síntomas por los que acude el niño ordenados alfabética- mente. En cada motivo de consulta se enfatiza qué alteraciones posibles podría tener la evaluación inicial y primaria, se explica qué hay que preguntar o qué exploración especial hay que realizar por cada motivo de consulta para llegar a un diagnóstico clínico. Así mismo, tras la evaluación secundaria se muestra un algoritmo de actuación. Por último, las pruebas complementarias necesarias en Urgencias y tratamiento posibles para los posibles diagnósticos derivados de ese motivo de consulta por el que acude el paciente.
ApArtAdo 3
Algoritmos dE pAtologíAs dE EmErgEnciA o pAtologíA vitAl AmEnAzAntE
Representación de la explicación en forma de algoritmo de temas sobre el manejo de algunas situaciones de emergentes como arritmias, parada cardiorrespiratoria, obs- trucción de la vía aérea, convulsión o atención inicial del politraumatizado.
ApArtAdo 4
mEdicAción y mAtEriAl En urgEnciAs
Este apartado se compone de varios capítulos en los que se exponen, de forma práctica, temas sobre material y medicación en urgencias. Algunos capítulos se centran en tratamientos específicos (terapia inhalada, nebulizada, sedoanalgesia, anestésicos tópicos o locales u oxigenoterapia, antisépticos); en otros, se expone el material y medi- cación de emergencia exclusivamente de emergencia en forma de tabla para una rápida visualización. Hay un capítulo que resume la medicación más frecuentemente usada o prescrita en un Servicio de Urgencias a modo de minivademecum. Y, por último, también se expone un capítulo sobre aislamientos y tipo de aislamientos en Urgencias.
ApArtAdo 5
EscAlAs dE vAlorAción clínicA En urgEnciAs
En este apartado se muestran múltiples escalas de valoración más usadas en Urgen- cias, como escalas de valoración de grado de severidad de bronquiolitis, asma, escalas de valoración neurológica, escalas de valoración de dolor o de sedación, entre otras.
Síntomas/signos guía en Síntomas/signos guía en
urgencias pediátricas
DirigiDo a:
Pediatría.
inscripción:
Una vez que acceda a la página web www.signos-sintomas-urgenciaspediatria.com con su código promocional de acceso, deberá realizar un examen-autoevaluación.
¢ inscripciones: del 1 de abril al 15 de diciembre de 2016.
¢ Datos: es muy importante rellenar correctamente todos los datos en el formulario de inscripción, es un sistema automático y serán los datos que figurarán en el diploma final.
¢ Examen: del 1 de abril al 15 de diciembre de 2016.
acrEDitacionEs y Diplomas:
Esta actividad docente con nº de expediente 07-aFoc-05751.6/2015 está acredi- tada por la Comisión de Formación Continuada de la Comunidad de Madrid-Sistema Nacional de Salud con 10,6 créditos.
El diploma está diseñado cumpliendo estrictamente las normas y los textos que se exigen por parte de la Comisión. Una vez aprobada la evaluación, el diploma podrá ser descargado automáticamente de la web del curso en formato PDF.
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Actividad acreditada por la Comisión de Formación Continuada de la Comunidad de Madrid-Sistema Nacional de Salud
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