Facultad de Geografía e Historia. La asignatura plantea los siguientes objetivos genéricos a alcanzar por los alumnos:

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Datos básicos de la asignatura

Titulación: Grado en Arqueología por la Unv. de Granada, Unv. de Jaén y Unv.de Sevilla

Año plan de estudio: 2014

Curso implantación: 2016-17

Centro responsable: Facultad de Geografía e Historia

Nombre asignatura: Arqueología de la Ciudad y el Territorio en la Hispania Romana Código asigantura: 2420025

Tipología: OPTATIVA

Curso: 3

Periodo impartición: Segundo cuatrimestre

Créditos ECTS: 6 Horas totales: 150

Área/s: Arqueología

Departamento/s: Prehistoria y Arqueología

Coordinador de la asignatura

ORIA SEGURA MARIA DE LAS MERCEDES

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

ORIA SEGURA MARIA DE LAS MERCEDES

Objetivos y competencias OBJETIVOS:

La asignatura plantea los siguientes objetivos genéricos a alcanzar por los alumnos:

¿ Conocer los métodos, técnicas y procedimientos de estudio del pasado.

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¿ Desarrollar habilidades relacionadas con la recogida, sistematización y presentación crítica de documentación arqueológica.

¿ Valorar el estudio de la historia como una forma de conocimiento de la naturaleza humana y como un patrimonio común de toda la sociedad.

Como objetivos propios de la asignatura se persigue que los alumnos alcancen los siguientes:

¿ Obtener un conocimiento básico de los acontecimientos y procesos que afectaron a la P. Ibérica durante la etapa de la conquista romana y su consolidación como provincia del Imperio Romano

¿ Desarrollar capacidades de análisis crítico de dicho pasado.

¿ Obtener un conocimiento básico sobre la cultura material (en sentido amplio) característica de la Hispania antigua.

COMPETENCIAS:

Competencias específicas:

CE1 - Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado, en este caso la Hispania romana, en especial la Historia y otras como la Epigrafía, como base para la interpretación arqueológica.

CE3 - Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material hispanorromana y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas de la P. Ibérica, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos de conquista e integración en el Imperio Romano a través de la arqueología.

CE4 - Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos.

CE5 - Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado.

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CE6 - Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal.

CE9 - Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico.

CE10 - Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas.

CE13 - Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en el campo de la Arqueología de la Hispania Romana, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación.

Competencias genéricas:

Competencias generales

CG1 - Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente.

CG2 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos.

CG3 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad que afectan a la Península Ibérica durante la etapa romana en una perspectiva diacrónica, desde la etapa de conquista hasta el fin de la Antigüedad. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica.

CG4 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar

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los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado.

CG6 - Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales.

Competencias transversales

CT2 - Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.

CT4 - Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico.

CT5 - Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas.

CT6 - Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.

Contenidos o bloques temáticos I. El estudio de la Hispania romana

II. La etapa republicana

II.1. El proceso de conquista y la organización territorial

II.2. La ciudad en la Hispania republicana

II.3. La colonización del medio rural

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III.1. La reorganización provincial

III.2. Modelos urbanos en la Hispania imperial

III.3. El territorio rural en la época imperial

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

DESARROLLO DEL TEMARIO Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL APROXIMADA

I. EL ESTUDIO DE LA HISPANIA ROMANA

1ª semana

Tema I.1: Los estudios sobre Hispania romana (2 h 30' T)

- La imagen de Hispania, del Humanismo a la Ilustración. El papel de las instituciones y el coleccionismo en la construcción de los conocimientos desde el siglo XVIII.

- Las primeras excavaciones regladas y los incipientes mecanismos de protección patrimonial en el siglo XIX. La consolidación de las instituciones y la integración de la Arqueología en la Universidad.

- El peso de las tradiciones académicas alemana e italiana. La visión colonialista: romanos e indígenas, arqueología provincial.

- La revisión del concepto de romanización. Tendencias actuales en el estudio de la Hispania romana.

II. LA ETAPA REPUBLICANA

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Tema II.1: El proceso de conquista y organización territorial (2 h T + 1 P)

- La II Guerra Púnica y sus consecuencias inmediatas: huellas arqueológicas.

- La organización territorial: primera división provincial, dotación de infraestructuras.

3ª-5ª semana

Tema II.2: La ciudad en la Hispania republicana (6 h T + 3 h P)

- Las tradiciones urbanísticas prerromanas.

- Los primeros asentamientos de veteranos y colonos: ampliación de ciudades ya existentes, fundaciones ex novo.

- La organización del espacio urbano y su continuidad en el territorio circundante.

- Los espacios públicos de las ciudades republicanas: las reformas en las ciudades preexistentes, edificios y materiales característicos.

- Viviendas privadas: estructuras y materiales. Elementos decorativos y ajuar doméstico.

- La ciudad de los muertos: necrópolis urbanas en la época republicana, tradiciones funerarias indígenas y nuevas formas de enterramiento.

6ª-8ª semana

Tema II.3: La colonización del medio rural (6 h T + 3 h P)

- La propiedad del territorio agrícola: el asentamiento de colonos, el mantenimiento de los sistemas de propiedad indígenas.

- Las evidencias arqueológicas: parcelación del terreno, el procedimiento de centuriación; tipología y distribución de los asentamientos, materiales de importación. El poblamiento rural por provincias.

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- La producción agrícola: los cultivos y sus evidencias arqueológicas. Instalaciones productivas en las villas.

- Otros recursos económicos en el medio rural: la pesca y la elaboración de conservas de pescado.

- La comercialización de los alimentos: las ánforas.

- La minería, recurso económico de interés estratégico.

III. LA ETAPA IMPERIAL

9ª semana

Tema III.1: La reorganización provincial (2 h T +1 h P)

- La división provincial de Augusto.

- La política de municipalización y la densificación de la red urbana, las diferencias entre provincias.

- La red viaria y las grandes obras de infraestructura.

10ª-12ª semana

Tema III.2: Modelos urbanos en la Hispania imperial (6 h T + 3 h P)

- La trama urbana: continuidad, fundaciones, diferencias provinciales.

- Los espacios públicos: el foro y sus elementos, los templos, los baños, los edificios de espectáculos, los espacios artesanales y comerciales. Monumentalización y propaganda política.

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- La decoración de las viviendas: pintura, escultura, mosaico. El ajuar doméstico: mobiliario, vajilla, objetos funcionales.

- La evolución del registro funerario urbano en época imperial. El ritual: de la incineración a la inhumación. Tipología de tumbas.

13ª-15ª semana

Tema III.3: El territorio rural en la época imperial (6 h T + 3 h P)

- La evolución de la propiedad y su huella en el paisaje. Últimas centuriaciones de época augustea. Los tipos de asentamientos rurales y su caracterización arqueológica.

- Las villas de época imperial: la zona residencial y sus elementos constructivos y decorativos.

- Las villas de época imperial: instalaciones productivas.

- Producción agrícola y pesquera a gran escala: la integración de Hispania en la economía del Imperio. La producción anfórica.

- Necrópolis rurales de época imperial.

La distribución temporal de los contenidos es orientativa.

Las 15 horas dedicadas a prácticas fuera del aula se prevé distribuirlas a lo largo del cuatrimestre, en fechas a acordar con los alumnos pero siempre cercanas a las de impartición de los temas con los que se relacionan. Consistirán en varias salidas de duración variable según la distancia y características, que incluirán un recorrido por la ciudad localizando los principales elementos de la trama urbana romana y visitas a yacimientos / excavaciones representativos próximos a Sevilla.

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Actividad Créditos Horas

A Clases Teóricas 3 30

C Clases Prácticas en aula 1,5 15

I Prácticas de Campo 1,5 15

Metodología de enseñanza-aprendizaje Clases teóricas

Exposición y presentación en el aula por parte del profesor/a de los contenidos teóricos y metodológicos de la asignatura, de cuyos materiales el estudiante dispondrá previamente, para facilitar la tarea de aprendizaje. El profesor podrá contar con los medios de apoyo que estime necesarios (audiovisuales, informáticos, documentales).

Propósito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y la formación de una mentalidad crítica.

Prácticas de Laboratorio

Clases en las que se proponen y resuelven aplicaciones de los conocimientos impartidos, ejercitando al estudiante en el uso de la metodología y el instrumental científico especializado para el análisis de los documentos arqueológicos.

Propósito: amplían, complementan y enriquecen las clases teóricas. Deben proponer y ayudar a resolver aplicaciones sobre los conocimientos impartidos en las clases magistrales, así como introducir al estudiante en el uso de técnicas de análisis aplicadas al conocimiento de la cultura material.

Prácticas de campo

Salidas al campo para evaluar la metodología de adquisición de datos arqueológicos, el estado del patrimonio arqueológico y su puesta en valor.

Propósito: aproximación al conocimiento del patrimonio arqueológico y valoración de los pueblos del pasado conociendo sus asentamientos y su forma de explotación del territorio.

Horas de estudio del alumno

El alumno, con el apoyo del material didáctico utilizado en las clases y el empleo de todos los recursos bibliográficos, informáticos o de cualquier otra naturaleza que estime oportunos, reflexionará y profundizará en los conocimientos adquiridos en las clases teóricas y prácticas,

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elaborará de manera personalizada su propio material y realizará los trabajos que le sean requeridos por el profesorado como medio de evaluación.

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

Evaluación de los resultados del aprendizaje a través de pruebas orales o escritas: evaluación de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada.

El examen permitirá contrastar la adquisición de las siguientes competencias:

CG3 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de las poblaciones hispanas en una perspectiva diacrónica, desde el momento de la conquista romana hasta el final de la Antigüedad. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica.

CG4 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado.

CG6 - Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales.

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CE3 - Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material hispanorromana y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas de la Península Ibérica, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la comprensión de los procesos históricos de conquista e integración en el Imperio Romano a través de la arqueología.

Evaluación de las clases prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados.

Con este sistema se comprueba el grado de adquisición de las siguientes competencias:

CT2 - Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.

CE4 - Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos.

Problemas, casos prácticos o trabajos dirigidos, realizados de forma individualizada o en grupo, expuestos en clase o entregados por escrito al profesor.

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Mediante este sistema se comprueba el nivel alcanzado en las siguientes competencias:

CT6 - Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.

CE13 - Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en el campo de la Arqueología hispanorromana, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación.

Criterios de calificación del grupo

Se realizará un examen escrito, que comprenderá preguntas de carácter teórico sobre distintos aspectos del temario y ejercicios prácticos a realizar sobre imágenes. Además del grado de corrección de las respuestas, se valorará la capacidad de organización del contenido y la correcta expresión de los alumnos. El examen equivaldrá a un 60% de la calificación final de la asignatura y en él tendrá mayor peso la parte teórica, ya que la práctica se evalúa a lo largo del transcurso de la

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asignatura.

El 40% restante consistirá en la evaluación de las clases prácticas, concebida a modo de evaluación continua que tenga en cuenta el grado de asistencia y participación de los alumnos a lo largo de la asignatura. El trabajo realizado durante las prácticas de laboratorio desarrolladas en clase se recogerá al final de las mismas y alcanzará una puntuación global de 2 puntos. De las prácticas de campo se entregará una breve memoria en los días inmediatos, puntuando hasta 0,5 cada una de ellas.

La actitud demostrada por el alumno hacia la asignatura (asistencia, atención, participación en clases, frecuentación de las tutorías, etc.) podrá influir favorable / desfavorablemente en la calificación final.

PLAN DE CONTINGENCIA PARA EL CURSO 2020/21

Escenario A) Menor actividad académica presencial como consecuencia de medidas sanitarias de distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas

En la docencia se prevé realizar las siguientes adaptaciones:

- En caso de que la asistencia de los alumnos sea rotatoria, la profesora impartirá las clases teóricas en el aula tal como estaba previsto inicialmente, transmitiéndolas también on line por las vías que arbitre la Facultad de Geografía e Historia. En tal caso no será necesario realizar ninguna adaptación especial del temario. Como refuerzo, se colgarán en la plataforma de Enseñanza Virtual resúmenes de los contenidos, bibliografía / fuentes de información complementarias y en su caso, otros materiales.

- Las clases prácticas se diseñarán de manera que puedan realizarlas simultáneamente los alumnos presentes en clase y los que las sigan on line, trabajando con imágenes o bien con materiales arqueológicos de los que sea posible disponer de imágenes con calidad suficiente para reconocer las características. Contando con la rotación de los alumnos, todos ellos tendrán oportunidad de realizar el mismo número de prácticas presenciales a lo largo del cuatrimestre.

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la dificultad de organizar desplazamientos en grupos más o menos numerosos y en condiciones de seguridad.

Para la evaluación se realizarán estas modificaciones:

- El examen escrito se mantiene con la misma proporción en la calificación, 60%, pero se centrará únicamente en el contenido teórico de la asignatura, que resulta relativamente más sencillo de preparar a distancia. Se realizará presencialmente o vía on line, según lo permitan las condiciones y lo establezca la Facultad.

- El porcentaje de evaluación de las clases prácticas también se mantiene en un 40% pero varía su distribución. Las prácticas de laboratorio permitirán obtener hasta 3 puntos y las práctica realizadas presencialmente tendrán una valoración más alta que las hechas a distancia, ya que se realizarán en condiciones más favorables. La evaluación de las prácticas de campo consistirá en un informe que demuestre el seguimiento de las visitas virtuales y alcanzará la valoración de 1 punto.

Escenario B) Suspensión de la actividad presencial

En la docencia se prevé realizar las siguientes adaptaciones:

- Todas las clases teóricas se impartirán a través de la plataforma de Enseñanza Virtual, utilizando la herramienta Blackboard Collaborate, que permite dejar grabadas las sesiones. En tal caso no será necesario realizar ninguna adaptación especial del temario. Como refuerzo, se colgarán en la plataforma de Enseñanza Virtual resúmenes de los contenidos, bibliografía / fuentes de información complementarias y en su caso, otros materiales.

- Las prácticas de laboratorio se diseñarán como actividades que los alumnos puedan realizar a distancia, trabajando con imágenes, cuestionarios, información on line, etc. Todos los alumnos las realizarán simultáneamente y se ampliará un poco el horario habitual para solventar posibles dificultades técnicas.

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Las adaptaciones en la evaluación serán estas:

- Se primará la evaluación continua, de manera que el porcentaje de calificación de las prácticas de laboratorio, realizadas obligatoriamente y con supervisión de la profesora, será del 50% (5 puntos).

- De cada visita virtual se realizará un informe independiente, siendo la calificación final un 20% (2 puntos) de la calificación total.

- Se realizará un examen escrito de los contenidos teóricos mediante cualquiera de los sistemas on line proporcionados por la plataforma de Enseñanza Virtual. Su valor total será de 3 puntos (30% de la calificación final).

Horarios del grupo del proyecto docente

https://geografiaehistoria.us.es/alumnos/guia-academica

Calendario de exámenes

https://geografiaehistoria.us.es/alumnos/guia-academica

Tribunales específicos de evaluación y apelación Presidente: FERNANDO J. DE AMORES CARREDANO Vocal: CARLOS PATRICIO ODRIOZOLA LLORET Secretario: SEBASTIAN JESUS VARGAS VAZQUEZ Suplente 1: JOSE LUIS ESCACENA CARRASCO Suplente 2: MARIA DOLORES SIMON VALLEJO Suplente 3: LEONARDO GARCIA SANJUAN

Bibliografía recomendada

BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

Hispania, el legado de Roma. Catálogo de la exposición Autores: AA.VV.

(16)

Publicación: Zaragoza, 1998 ISBN: ISSN: 0213-2052

De Iberia in Hispaniam. La adaptación de las sociedades ibéricas a los modelos romanos Autores: Abad Casal, L. (ed.)

Edición: 2ª

Publicación: Soria, 2003 ISBN: ISSN: 0213-2052

Hispaniae Urbes : Investigaciones arqueológicas en ciudades históricas

Autores: Beltrán Fortes, J. y Rodríguez Gutiérrez, O. (coordinadores científicos) Edición: 5

Publicación: Sevilla, 2012 ISBN: 9788447212774

Hispania: las provincias hispanas en el mundo romano

Autores: Andreu Pintado, J.; Cabrero Piquero, J. y Rodà de Llanza, I. (coord.) Edición: 2ª

Publicación: Tarragona, 2009 ISBN: ISSN: 0213-2052

La ciudad hispanorromana, catálogo de la exposición Autores: Bendala, M. (ed.)

Edición: Trad. esp.

Publicación: Barcelona, 1993 ISBN: ISSN: 0213-2052

Hispania romana. De tierra de conquista a provincia del Imperio Autores: Arce, J. y Ensoli, S.

Edición: 2ª

Publicación: Roma, 1997 ISBN: ISSN: 0213-2052

La configuración urbana de la Hispania tardoantigua Autores: Diarte Blasco, P.

Edición: 5

(17)

ISBN: 9781407310282 (rúst.)

Hispania romana Autores: Keay, S. Edición: Trad. esp.

Publicación: Sabadell, 1992 ISBN: ISSN: 0213-2052

Hispania arqueológica : panorama de la cultura material de las provincias hispanorromanas Autores: Rodríguez Gutiérrez, Oliva

Edición: 1

Publicación: Sevilla, 2011 ISBN: ISSN: 0213-2052

Diccionario Akal de la antigüedad hispana Autores: Roldán Hervás, J.M. (dir.)

Edición: 1

Publicación: Madrid, 2006 ISBN: ISSN: 0213-2052

Conquista romana y modos de intervención en la organización urbana y territorial, Primer Congreso hi

Autores: Coarelli, F.; Torelli, M. y Uroz, J. (eds.) Edición: Trad. esp.

Publicación: Roma, 1992 ISBN: ISSN: 0213-2052

Espacios y usos funerarios en el Occidente romano Autores: Vaquerizo, D. (ed.)

Edición: 1

Publicación: Córdoba, 2002 ISBN: 9788416272693

La muerte en la Hispania romana. Ideología y prácticas, en Enfermedad, muerte y cultura en las sociedades del pasado, pp. 135-158

Autores: Vaquerizo, D. Edición: 1

(18)

Publicación: Cáceres, 2007 ISBN: 978-84-611-8503-0

De Iberia a Hispania Autores: Gracia Alonso, F. Edición: Trad. esp.

Publicación: Barcelona, 2008 ISBN: ISSN: 0213-2052

Arqueología romana en la Península Ibérica

Autores: Sánchez López, E. - Bustamante Álvarez, M. (eds.) Edición: 1

Publicación: Granada, 2019 ISBN: 978-84-338-6455-0

Modelos constructivos y urbanísticos de la arquitectura de Hispania Autores: Roldán Gómez, L. [et al.]

Edición:

Publicación: Tarragona, ICAC, 2017 ISBN:

Citerior y Ulterior. Las provincias romanas de Hispania en la era republicana Autores: Roldán Hervás, J.M. y Wuff Alonso, F.

Edición: 1

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

La casa urbana hispanorromana Autores: AA.VV.

Edición: 1

Publicación: Zaragoza, 1991 ISBN: ISSN: 0213-2052

Reuniones sobre Escultura Romana en Hispania (I-IX) Autores: AA.VV.

(19)

Edición: 1

Publicación: 1993-2019 ISBN: ISSN: 0213-2052

Artifex. Ingeniería romana en Hispania Autores: AA.VV.

Edición: 1

El pasado presente. Arqueología de los paisajes en la Hispania romana Autores: Ariño Gil, E.; Gurt Esparraguera, J.M. y Palet Martínez, J.M. Edición: 1

Publicación: Salamanca, 2004 ISBN: ISSN 0214-4999

Estructura urbana y modelos urbanísticos en la Hispania Antigua, en Zephyrus 53, pp. 413-432 Autores: Bendala, M.

Edición: 1

Publicación: Salamanca, 2000-2001 ISBN: 9788498284058 (o.c.)

La casa hispanorromana. Modelos, Bolskan 20, 13-63 Autores: Beltrán, M.

Edición: 1

Publicación: 2003 ISBN: ISSN 0214-4999

Perduraciones y romanización en Hispania a la luz de la arqueología funeraria, AEspA 75, pp. 137-158

Autores: Bendala, M. Edición: 1

Publicación: Madrid, 2002 ISBN: 9788498284058 (o.c.)

Cerámicas hispanorromanas. Un estado de la cuestión Autores: Bernal, D. y Ribera, A. (eds.)

(20)

Edición: 1

Publicación: Cádiz, 2009 ISBN: 9788498284058 (o.c.)

Hornos, talleres y focos de producción alfarera en Hispania / I Congreso Internacional de SECAH Autores: Bernal, D. et al. (eds.)

Edición: 1

Publicación: Cádiz : Universidad de Cádiz, 2013 ISBN: 9788498284058 (o.c.)

Artifices Idoneos: artesanos, talleres y manufacturas en Hispania Autores: Bustamante, M. y Bernal, D. (eds.)

Edición: 1

Publicación: Mérida, 2014 ISBN: 978-84-00-09843-8

Les mines de la Péninsule Ibérique dans l'Antiquité Romaine Autores: Domergue, C.

Edición: 1

Publicación: Roma, 1990 ISBN: 8400084314

Villas romanas en España

Autores: Fernández Castro, Mª C. Edición: 1

Publicación: Madrid, 1982 ISBN: 8400084314

Los monumentos funerarios de las élites locales hispanas, en Navarro, M. y Demougin, S. (eds.): Él Autores: Cancela, M. L.

Edición: 1

Publicación: Burdeos, 2001 ISBN: 8400084314

La arqueología hispanorromana a fines del siglo XX: bibliografía temática y balance historiográfico Autores: Fernández Ochoa, C. y Morillo Cerdán, A.

(21)

Los balnea domésticos -ámbito rural y urbano- en la Hispania romana Autores: García Entero, V.

Edición: 1

Publicación: Madrid : CSIC, 2006 ISBN: 8400084314

Arqueología y prehistoria: la pintura y el mosaico romanos en Hispania Autores: Guiral, C. y San Nicoás, Mª P.

Edición: 1

Publicación: Madrid, UNED, 1998 ISBN: 9788416272693

Paisajes epigráficos de la Hispania romana : monumentos, contextos, topografías Autores: Iglesias Gil, J. M. y Ruiz Gutiérrez, A. (eds.)

Edición: 5

Publicación: Roma, 2013 ISBN: 8891300101

Valencia y las primeras ciudades romanas de Hispania Autores: Jiménez Salvador, J.L. y Ribera i Lacomba, A. Edición: 1

Publicación: Valencia, 2002 ISBN: 9788416272693

Modelos edilicios y prototipos en la monumentalización de las ciudades de Hispania Autores: Martín-Bueno, M. y Sáenz Preciado, J. C. (eds.)

Edición: 1

Publicación: Zaragoza : Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2014 ISBN: 9788416272693

La arqueología clásica española en el siglo XVIII : historias de mármol Autores: Mora Rodríguez, G.

Edición: 1

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ISBN: 978-84-611-8503-0

Arqueología militar romana en Hispania Autores: Morillo, A. (coord.)

Edición: 1

Publicación: Madrid : Instituto Histórico Hoffmeyer : Polifemo, 2002 ISBN: 8400081064

Marmora hispana : explotación y uso de los materiales pétreos en la Hispania romana Autores: Nogales, T. y Beltrán, J. (eds.)

Edición: 1

Publicación: Roma : L'Erma di Bretschneider, 2008 ISBN: 9788882654535

Coloquio internacional De vino et oleo hispaniae. Áreas de producción y procesos tecnológicos del vino

Autores: Noguera, J.M. (ed.) Edición: 1

Publicación: Murcia, 2010 ISBN: 9788400097714

Fora Hispaniae. Paisaje urbano, arquitectura, programas decorativos y culto imperial en los foros de Autores: Noguera, J.M. (ed.)

Edición: 1

Publicación: Murcia, 2009 ISBN: 9788400097714

Torcularia. La producción de vino y aceite en Hispania Autores: Peña Cervantes, Y.

Edición: 1

Publicación: Tarragona, 2010 ISBN: 9788400097714

La cristalización del pasado, génesis y desarrollo del marco institucional de la arqueología en Espa Autores: Mora, G. y Díaz-Andreu, M. (eds.)

Edición: 1

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ISBN: 978-84-611-8503-0

Fortificaciones y control del territorio en la Hispania republicana Autores: Pera, J. y Vidal, J. (editores)

Edición: 5

Publicación: Zaragoza, 2016 ISBN: 9788479561567

Producción cerámica, viticultura y propiedad rural en Hispania Tarraconensis : (siglos I a.C.-III d. Autores: Revilla Calvo, V.

Edición: 1

Publicación: Barcelona, Universitat de Barcelona, 1995 ISBN: 9788400097714

Defensa y territorio en Hispania de los Escipiones a Augusto (espacios urbanos y rurales, municipale

Autores: Morillo, A.; Cadiou, F. y Hourcade, D. (eds.) Edición: 1

Los espacios de reunión de las asociaciones romanas : diálogos desde la arqueología y la historia en

Autores: Rodríguez Gutiérrez, O. et alii (coords.) Edición: 5

Las sedes de los ordines decurionum en Hispania : análisis arquitectónico y modelo tipológico Autores: Soler Huertas, B. et alii (eds.)

Edición: 1

Publicación: Mérida, 2013 ISBN: 9788400097714

Las villas romanas de la Bética Autores: Hidalgo Prieto, R. (coord.) Edición:

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Las cloacas de Caesaraugusta y elementos de urbanismo y topografía de la ciudad antigua : incluye un estado de la cuestión de las cloacas de Hispania

Autores: Escudero Escudero, F. y Galve Izquierdo, Mª P. Edición:

Publicación: Zaragoza, 2013 ISBN: 9788499112312

Historia de la cultura material del Mundo Clásico Autores: Zarzalejos, M. - Guiral, C., San Nicolás, P. Edición:

Publicación: Madrid, UNED, 2015 ISBN:

Los templos romanos en Hispana. Cuadernos de Arquitectura Romana 1 Autores: VV.AA.

Edición:

Publicación: Murcua, 1992 ISBN:

Espacios y usos funerarios en el Occidente romano Autores: Vaquerizo, D. (ed.)

Edición: 1

Publicación: Córdoba, 2002 ISBN: 9788400097714

Santuarios suburbanos y del territorio en las ciudades romanas Autores: Mangas Manjarrés, J. y Novillo López, M. A. (eds.) Edición:

Publicación: Madrid, UAM, 2014 ISBN:

Los paisajes mineros de Hispania y la investigación en Arqueominería. Cuadernos de Prehistoria y Arqueología de Granada 24: 319-344

(25)

Edición:

Publicación: 2014 ISBN:

Villae. Vida y producción rural en el Sureste de Hispania Autores: VV.AA.

Edición:

Publicación: Murcia, Tres Fronteras-Región de Murcia-Museo Arqueológico de Murcia, 2019 ISBN:

INFORMACIÓN ADICIONAL

Páginas web de interés:

- http://ramppa.uca.es/ Para todas las cuestiones relacionadas con la pesca y la elaboración de conservas de pescado.

- http://amphorae.icac.cat/ Para el estudio de las ánforas en general e hispanas en particular.

- www.traianus.net Para las obras de infraestructura e ingeniería romana, se puede descargar una gran cantidad de bibliografía general y específica, casi toda en español.