C U A R T O B A C H I L L E R A T O M Ó D U L O U N O I N S T R U C C I O N E S

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1. Descargue de la página de e-learning del Colegio Hebrón el calendario anual donde se indican las fechas en las que debe entregarse el archivador de cada MÓDULO. Buscar en el buscador de Google e-learning Colegio Hebrón para ingresar a la página.

2. Los trabajos deben presentarse en un archivador de dos agujeros tamaño carta de color verde claro identificado en la parte de enfrente y en el lomo con los apellidos y el nombre del alumno, el grado, el módulo y lugar de procedencia. En la página de e-learning puede observar un video con las instrucciones, o ver un ejemplo en el Departamento de Registro y Notas.

3. No se permite decorar el archivador o los separadores de las materias con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas. Se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de las mismas. 4. No se recibirán archivadores que estén en mal estado.

Tomar en cuenta los siguientes puntos:

 El incumplimiento en la fecha de entrega afectará la nota del módulo, descontándose 5 puntos por cada día de atraso.

 Después de 5 días de la fecha indicada en el calendario NO se recibirán trabajos de módulo.

 Si al entregar un archivador el material está incompleto, se le hará la observación al padre o tutor ya que ello afectará su nota y no se dará oportunidad de entregarlo otro día.

 El archivador y las notas correspondientes al módulo deberán recogerse en la fecha que indica el calendario anual de actividades.

(2)

2 TIEMPO SEMANAL PARA EL ESTUDIO DE CADA MATERIA

Materias diarias Materias cuatro veces a la semana Materias tres veces a la semana Materias dos veces a la semana Materias una vez a la semana Matemáticas Ciencias Sociales Biblia Filosofía Computación

Lengua y Literatura Inglés Educación Física

Física Fundamental

HORARIO DE ESTUDIO

Hora lunes martes miércoles jueves viernes

7:30 -8:15 Biblia Educación

Física Biblia Educación Física Biblia 8:20 -9:15 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas 9:15 -10:10 _LiteraturaLengua y _LiteraturaLengua y _LiteraturaLengua y _LiteraturaLengua y _LiteraturaLengua y 10:10-10:30 Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso 10:30 -11:20 _FundamentalFísica _FundamentalFísica _FundamentalFísica _FundamentalFísica _FundamentalFísica

11:25 -12:10 Ciencias _Sociales Ciencias _Sociales Ciencias _Sociales Filosofía Ciencias Sociales 12:15 -1:00 Filosofía Inglés Computación Inglés

1:00 -2:30 Descanso 2:30-3:30 Inglés

(3)

3

EVALUACIONES

1. INSTRUCCIONES IMPORTANTES PARA RESOLVER LAS EVALUACIONES

 Debido a que las evaluaciones sirven para tener un parámetro del aprendizaje del alumno, se recomienda que en ningún momento se le permita tener acceso a las evaluaciones, a las respuestas de las mismas o se le ayude dándole las respuestas al momento del examen.

 Los padres o tutores son los responsables de evaluar mensualmente a los alumnos.

 Es importante tomar en cuenta el tiempo estipulado para realizar la evaluación de cada materia.

 Recomendar al alumno que lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla, y que siga las instrucciones que se dan en cada serie. Por ejemplo: si la instrucción dice subrayar no debe encerrar en un círculo.

 Explicar al alumno que en las evaluaciones de las áreas numéricas debe realizar las operaciones en orden escribiendo el procedimiento y la respuesta correspondiente.

 Dar recomendaciones al alumno para que se habitúe a revisar su evaluación antes de entregarla.

 Los alumnos deben utilizar lápiz o portaminas para resolver las evaluaciones de Matemáticas y Física Fundamental.

 Para resolver las evaluaciones de las otras materias utilizar lapicero o bolígrafo negro.

 Deben escribir sus nombres y apellidos completos con letra de carta realizando trazos claros y legibles.  Escribir la fecha en la que se resuelve la evaluación con números claros y legibles.

 Sus respuestas debe escribirlas utilizando letra de carta y con trazos claros y legibles.

 Las evaluaciones deben venir calificadas por los padres o tutores. Para calificar las evaluaciones deben utilizar

lapicero o bolígrafo de color rojo. Si un examen NOestá calificado se tomará solamente el 50% de la nota.

Matemáticas y Física Fundamental 1 hora 15 minutos

Biblia, Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Inglés, Filosofía y

(4)

4 Útiles escolares que el alumno necesita para realizar las evaluaciones trimestrales en las instalaciones del colegio o en las sedes.

 Lápiz o portaminas

 lapicero o bolígrafo negro y rojo  borrador

 corrector líquido

 calculadora marca Casio fx 95MS  juego de geometría

 crayones  compás  sacapuntas

2. INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS EVALUACIONES  Las evaluaciones deben colocarse antes de los ejercicios.

 Separe las evaluaciones mensuales por materia, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color celeste.

(5)

5

 Ordene las evaluaciones o las fichas de evaluación de acuerdo a la siguiente tabla:

MATERIA MESES

1. Matemáticas Exámenes 1, 2 y 3

2. Lengua y Literatura Exámenes 1, 2 y 3

3. Física Fundamental Exámenes 1, 2 y 3

4. Ciencias Sociales Exámenes 1, 2 y 3

5. Computación Exámenes 1 y 2

6. Filosofía Examen 1

7. Biblia Exámenes 1, 2 y 3

8. Educación Física Adjuntar hojas de evaluación de las actividades realizadas. Las hojas de evaluación se encuentran al final de este documento.

Nota: Los alumnos que practiquen algún deporte bajo la dirección de algún gimnasio, federación o academia deportiva pueden, en lugar de realizar las actividades sugeridas, presentar la ficha que se encuentra al final de este documento con la información requerida.

9. Elaboración y Gestión de Proyectos Actividades 1, 2 y 3

Nota: Los trabajos se deben descargar de la página de e-learning. Imprimir y presentar las actividades y evaluación de las mismas en el portafolio.

(6)

6 EJERCICIOS

1. INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS  Los ejercicios deben realizarse con letra cursiva (de carta) clara y legible.

 En la esquina superior derecha de cada ejercicio deben escribir la fecha en la que se realizó cada ejercicio.  Utilizar regla para subrayar.

 Los padres o tutores son los responsables de revisar los ejercicios de cada mes. Para ello deben utilizar lapicero o bolígrafo de color rojo.

 Si los ejercicios NOvienen revisados se restarán puntos de la nota de zona. 2. INSTRUCCIONES PARA ARCHIVAR EJERCICIOS MENSUALES

 Separar cada materia utilizando un separador con pestaña de cualquier color.

 Cada separador debe rotularse con el nombre de la materia y decorarlo de acuerdo a la creatividad del alumno, recordando que no se permite decorar con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas, se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de los mismos.

 Puede presentar fotocopias de los ejercicios. Tomar en cuenta que para que se acepten deben ser fotocopias nítidas.

 Separar los ejercicios de cada materia, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color amarillo para cada mes.

(7)

7

 Ordenar las materias de acuerdo a la siguiente tabla:

 Los reportes de lectura se encuentran al final de este documento.

Inglés

Instrucciones para los alumnos que cursan Inglés

Descargar los trabajos en la página de E-learning Colegio Hebrón en Notificaciones de Inglés – Ciclo 2016 MATERIA

1. Matemáticas

2. Lengua y Literatura 3. Reportes de lectura

 Preso en Irán: Dan Bauman  Evangelio de Juan capítulos 1 al 7 4. Física Fundamental

5. Ciencias Sociales 6. Computación

(8)

8 Fechas de evaluaciones y entrega de módulo

 Solicitar en el Departamento de Registro y Notas la ficha en donde se indica el grupo al que pertenece.  Alumnos del Interior de la República revisar fechas en el calendario anual de actividades para Sedes.

 Después de tres semanas a partir de la fecha de entrega de notas no se autorizará revisión de exámenes trimestrales.  Horario para recepción de módulo en el Departamento de Registro y Notas 8:00 a.m. – 4:30 p.m.

IV BACHILLERATO

Evaluaciones primer trimestre (incluye el contenido de los meses 1, 2 y 3) y entrega de módulo I Mes Día Familias con _apellidos Horario Materias

abril 5 A-L Grupo 1 8:00 a 10:30 a.m. Grupo 2 2:00 a 4:30 p.m. _{Matemáticas/ Literatura} abril 6 M-Z Grupo 1 8:00 a 10:30 a.m. Grupo 2 2:00 a 4:30 p.m.

abril 7 _{Entrega de módulo 1}A-L

Grupo 1 8:00 a 10:30 a.m.

Grupo 2

2:00 a 4:30 p.m. Física / Ciencias Sociales / Inglés Entrega de módulo 1

abril 8 _{Entrega de módulo 1}M-Z

Grupo 1 8:00 a 10:30 a.m.

Grupo 2 2:00 a 4:30 p.m. mayo 6 Entrega de notas del módulo 1.

(9)

9 COLEGIO HEBRÓN

CUARTO BACHILLERATO LITERATURA

MÓDULO I GUÍA DE LECTURA 1

Nombre: ___________________________________________ Fecha: ________________ Preso en Irán, Dan Baumann

Instrucciones:

1. Antes de la lectura observa el título del libro, lee la reseña (información que aparece en el reverso del libro) y comenta con tu familia o con tu tutor sobre qué crees que tratará la historia.

2. Selecciona un momento específico para tu lectura diaria. Se sugiere leer dos capítulos cada día, pero puedes avanzar a tu propio ritmo.

3. Lee algunos capítulos en silencio y otros en voz alta. Intercala esta técnica para mejorar tu velocidad, sin descuidar tu comprensión. Si lo deseas, comparte la lectura de este libro con tu familia para que todos sean edificados con esta historia. 4. Mientras avanzas en la lectura del libro subraya e investiga el significado de las

palabras que desconozcas. También podrías hacer tu propio diccionario en hojas adicionales. Esto es opcional.

5. Lee dos capítulos y resúmelos en un máximo de diez líneas. Para esto toma en cuenta las acciones principales o los hechos sobresalientes en cada capítulo. Recuerda que un resumen contiene las ideas principales o puede responder a las interrogantes: ¿Qué sucedió? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué?

6. Completa la ficha bibliográfica. 7. Resuelve la comprensión de lectura.

8. Dibuja, colorea y describe brevemente cuatro escenas que te gustaría que formaran parte de la edición de este libro. Pon en práctica la técnica de pintura que desees.

9. Evalúa tu desempeño completando la lista de cotejo final. 10. Reúne todo tu trabajo y adjúntalo al portafolio.

(10)

10 Resumen de cada dos capítulos (5 puntos c/u = 50 puntos)

Capítulos: 1 y 2 De la página ______ a la _________

Títulos: _____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: _______________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Capítulos: 3 y 4 De la página ______ a la _________ Títulos: _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: _______________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

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11 Capítulos: 5 y 6 De la página ______ a la _________ Títulos: _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: _______________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Capítulos: 7 y 8 De la página ______ a la _________ Títulos: _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: _______________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

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14 Capítulos: 17 y 18 De la página ______ a la _________ Títulos: _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: _______________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Capítulos: 19 y Epílogo De la página ______ a la _________ Títulos: _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: _______________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

(15)

15 Ejemplo de ficha bibliográfica

Completa la ficha (5 puntos)

________________________________________________________________________________________ Apellido y nombre del autor

________________________________________________________________________________________ Título del libro

________________________________________________________________________________________ Lugar de edición, nombre de la editorial y número de edición (si es la primera no se anota)

________________________________________________________________________________________ Año de publicación, número de páginas

GALTUNG, Johan.

Teoría y métodos de investigación social.

Buenos Aires, Argentina, Editorial Universitaria, 2ª edición,

1969, 603 págs.

________________________________________________________________________________________ Apellido y nombre del autor

________________________________________________________________________________________ Título del libro

________________________________________________________________________________________ Lugar de edición, nombre de la editorial y número de edición (si es la primera no se anota)

________________________________________________________________________________________ Año de publicación, número de páginas

(16)

16 Practica tu comprensión lectora

Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades relacionadas con el contenido del libro Preso en Irán, Dan Baumann. Si el espacio es reducido, puedes ocupar una hoja adicional. (25 puntos)

1) Sintetiza, con tus propias palabras, los aspectos que se destacan en el prólogo del libro. (3 puntos) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2) Explica qué tipo de narrador prevalece en todo

el libro. Anota alguna cita que justifique tu propuesta. (3 puntos) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _________________________________ __________________________________________ 3) Analiza y responde.

 ¿Qué valores sobresalen en la vida del protagonista? Define esos valores y explica detalladamente por qué son evidentes en esta vida. (3 puntos) ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Recuerda que…

Los valores son cualidades que distinguen a una persona, como ser justa, buena, honesta, bondadosa, amorosa, etcétera.

Recuerda que…

El narrador de un texto es quien cuenta o narra los hechos. Este puede ser omnisciente, cuando quien narra está fuera de la historia pero tiene

conocimientos de todo cuanto ocurre (sentimientos, pensamientos, acciones, etc.); protagonista, cuando el narrador es quien protagoniza los hechos; testigo, cuando quien relata la historia es testigo de los sucesos pero no puede profundizar en describirlos y solo cuenta lo que ve.

(17)

17  ¿Qué fragmento del libro fue el que más te

impactó? Descríbelo y explica por qué. (3 puntos) __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 4) Redacta la etopeya del protagonista. (3 puntos)

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

5) Lee el epílogo del libro y comenta si este contribuye a que la narración de la historia quede clara o se comprenda mejor. (3 puntos)

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 6) Comenta cómo son evidentes en la historia los siguientes conceptos (7 puntos):

 heroísmo  libertad  confianza  oración _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Recuerda que…

Una etopeya es la descripción del carácter, acciones y costumbres de una persona.

Recuerda que…

Un epílogo es la última parte de algunas obras, en la cual se representa una acción o se refieren sucesos que son consecuencia de la acción principal, o están relacionados con ella.

(18)

18 Escenas representativas de la historia

(5 puntos c/dibujo = 20 puntos)

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

(19)

19 Evalúa tu desempeño

Instrucciones: Al finalizar todas las actividades relacionadas con la lectura de este libro pide a uno de tus padres o a tu tutor que evalúe tu desempeño y anote el punteo apropiado.

Actividad Aspectos a calificar Valor Punteo obtenido Resumen de cada

capítulo Verifique que el alumno anote los hechos sobresalientes de cada capítulo en menos de 10 líneas. Revise su ortografía, redacción y buena letra. 5 puntos c/resumen = 50 puntos.

Ficha bibliográfica Revise con ayuda del ejemplo que se proporciona, que el alumno complete la ficha. Si faltara algún aspecto, réstele proporcionalmente algunos puntos.

5 puntos

Comprensión lectora Verifique que el alumno responda o resuelva cada

actividad solicitada.

25 puntos

Ilustración de escenas

representativas Supervise que el alumno identifique cuatro escenas representativas de la historia. Verifique que además de ilustrarlas, las describa brevemente. 5 puntos c/dibujo = 20 puntos PUNTEO TOTAL

(20)

20 Nombre: ___________________________________________ Fecha: ________________

Instrucciones:

1. Busca en tu Biblia (versión Reina Valera 1960) el Evangelio según San Juan (capítulos I al VII).

2. Antes de la lectura haz un recordatorio de todo lo que sabes acerca de este libro de la Biblia. Coméntalo con tus padres o con tu tutor.

3. Selecciona un momento específico para tu lectura diaria. Se sugiere leer un capítulo cada día, pero puedes avanzar a tu propio ritmo.

4. Lee algunas porciones en silencio y otras en voz alta. Intercala esta técnica para mejorar tu velocidad, sin descuidar tu comprensión. Si lo deseas, comparte la lectura de este libro con tu familia para que todos sean edificados.

5. Mientras avanzas en la lectura, define el significado de las palabras que desconozcas. Encontrarás un listado para cada capítulo y sección, pero puedes ampliarlo en hojas adicionales.

6. Lee un capítulo diario y resuelve la Comprensión lectora para cada capítulo. Mientras lees se te recomienda que hagas las anotaciones necesarias en hojas adicionales. Escribe las dudas que surjan, identifica personajes, lugares, eventos, reflexiones, referencias, etcétera.

7. Pide a tus padres que evalúen tu desempeño completando la lista de cotejo final. 8. Reúne todo tu trabajo y adjúntalo al portafolio.

COLEGIO HEBRÓN

CUARTO BACHILLERATO LITERATURA

MÓDULO I GUÍA DE LECTURA 2 Libro de Juan, capítulos I al VII

(21)

21 Comprensión lectora del capítulo I

Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades relacionadas con el contenido del capítulo I del libro de Juan. Si el espacio es reducido, puedes utilizar hojas adicionales.

1. Explica con tus propias palabras qué se describe en los primeros cinco

versículos del libro.

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.Lee las afirmaciones relacionadas con la

vida de Juan el Bautista. Identifica con un √ las que sean verdaderas y con una X las que sean falsas.

3. Explica ampliamente cuál es el

significado que la palabra “luz” tiene en este capítulo. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

4. Indica quién dice o expresa cada comentario.

Este es de quien yo decía: El que viene después de mí, es antes de mí, porque era

primero que yo. ¿Tú, quién eres? ¿Qué pues? ¿Eres tú Elías?

Yo soy la voz de uno que clama en el desierto: ¿Por qué, pues, bautizas, si tú no eres el Cristo, ni Elías, ni el profeta?

…dijo: He aquí el Cordero de Dios, que quita el pecado del mundo. Rabí, ¿dónde moras? ¿Porque te dije: Te vi debajo de la higuera, crees?

5. Define con ayuda del diccionario, los siguientes términos:  potestad __________________________________________  unigénito __________________________________________  rabí __________________________________________  engendrar __________________________________________ Vino para dar testimonio de la luz.

Clamaba y decía: “Este es de quien yo decía…

Era un fariseo.

Él era la luz.

(22)

22 }

6. Indica en dónde suceden los hechos que se describen en este capítulo.

 Cita los versículos en que los que te bases. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 7. Interpreta y explica a qué o a quién se

refiere cada cita.

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

8. Reflexiona y responde las preguntas. ¿Por qué crees que Juan el Bautista

identificó con facilidad a Jesús como el Cordero de Dios?

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ¿Qué relación existe entre el Jordán y la

actividad a la que se dedicaba Juan?

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ¿De quién eran discípulos inicialmente los

primeros dos que siguieron a Jesús? ¿Por qué crees que lo siguieron?

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ¿Qué expresó Jesús acerca de Natanael?

¿Consideras que de la misma forma Jesús puede conocerte?

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 9. Selecciona los versículos que más te

impactaron de este capítulo, cópialos y comenta por qué y cómo puedes

aplicarlos a tu vida. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ________________________________

Pues la ley por medio de Moisés fue dada, pero la gracia y la verdad vinieron por medio de Jesucristo.

Enderezad el camino del Señor, como dijo el profeta Isaías.

De aquí adelante veréis el cielo abierto, y a los ángeles de Dios que suben y

(23)

23 Comprensión lectora de los capítulos II y III

Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades relacionadas con el contenido de los capítulos II y III del libro de Juan. Si el espacio es reducido, puedes utilizar hojas adicionales.

1. Explica brevemente qué se narra o qué sucesos se describen en cada una de las secciones indicadas. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

2) Numera los hechos de acuerdo al orden en que se narran.

Halló en el templo a los que vendían. Respondió Jesús que es necesario nacer de agua y del Espíritu para poder entrar en el reino de Dios.

Se hicieron unas bodas en Caná.

En Jerusalén, en la fiesta de la pascua, muchos creyeron en su nombre viendo las señales que hacía.

Nicodemo vino a Jesús de noche. Vino Jesús con sus discípulos a Judea, y estuvo allí y bautizaba.

Descendieron a Capernaum. 3) Selecciona y subraya la opción que completa el enunciado.

a) Del enunciado Porque Juan no había sido aún encarcelado se deduce que...

 Juan fue encarcelado posteriormente.  Juan nunca fue encarcelado.

 Juan no sabía que sería encarcelado. b) En la oración Este principio de señales

hizo Jesús en Caná de Galilea… la palabra destacada podría sustituirse por…

 inicio  valores  importantes

c) Al decir Jesús: ¿Eres tú maestro de Israel, y no sabes esto? pretende…

 hacerle ver que debería saberlo  enfatizar que es maestro

 indicar de donde es maestro Las bodas de Caná

Jesús purifica el templo

(24)

24 4. Explica por qué razón se utiliza cada

término o palabra en estos capítulos y qué significado o aplicación podría tener.

5. Analiza y responde las preguntas.

 ¿Qué significa que Jesús no se fiaba de los hombres? ¿Por qué crees que se explica este hecho?

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________  ¿A qué se refiere el verso “Mas él hablaba

del templo de su cuerpo”?

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________  ¿Por qué crees que Nicodemo buscó a

Jesús de noche?

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 6. Selecciona, anota y explica cuáles son

los versículos significativos para tu vida de los capítulos II y III. Argumenta tu propuesta. maestresala ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ azote ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _cambistas ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ tinajas ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ __________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ reino

(25)

25 Comprensión lectora de los capítulos IV y V

Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades relacionadas con el contenido de los capítulos IV y V del libro de Juan. Si el espacio es reducido, puedes utilizar hojas adicionales.

1. Subraya la opción que responde correctamente cada interrogante.

a) ¿Cuál es el motivo por el que Jesús decide salir de Judea e ir a Galilea?

 Porque quería conocer otros lugares  Porque anhelaba viajar fuera de Judea  Porque escuchó que los fariseos

comentaban algo acerca de él

b) ¿Por qué razón Jesús pasa por Samaria?  Porque visitaría a alguien conocido  Porque le era necesario hacerlo  Porque tenía sed

c) ¿A qué lugar de Samaria llegó Jesús?  A una ciudad llamada Judea

 A una ciudad llamada Sicar, junto a un pozo

 A Betesda

d) ¿Cuál es la primera pregunta que le hace la mujer samaritana a Jesús?

 ¿Cómo te llamas? ¿De dónde vienes?  ¿Cómo tú siendo judío me pides a mí

de beber?

 ¿Cuántos cántaros de agua quieres? e) ¿Por qué la mujer afirma que Jesús es

profeta?

 Porque él se lo dijo

 Porque ella era samaritana

 Porque él sabía todo acerca de su vida f) ¿Qué piensan los discípulos cuando Jesús

se rehúsa a comer?

 Que alguien más ya le llevó comida  Que está enfermo

 Que no tiene hambre

2. Narra con tus propias palabras lo que sucede en cada parte de la sección Jesús y la mujer samaritana. Inicio ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Nudo Desenlace

(26)

26 3. Completa la información de la tabla con

base en el contenido de la sección titulada El paralítico de Betesda. En dónde suceden los hechos Cuándo sucede la narración Quiénes estaban en el lugar Principal problema que enfrenta Jesús

4. Interpreta y explica el contenido de las siguientes citas.

 Toma en cuenta quién lo dice, por qué se expresa, a quién se refiere o qué enfatiza. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

5. Explica con tus propias palabras la reflexión que hace Jesús en el capítulo 5:19. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 6. Vuelve a leer la sección titulada Testigos

de Cristo, identifica las ideas principales y parafrasea su contenido. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Mi padre hasta ahora trabaja, y yo trabajo.

…supo que llevaba mucho tiempo así, le dijo: ¿Quieres ser sano?

¿Cómo podéis vosotros creer, pues recibís gloria los unos de los otros, y no buscáis la gloria que viene del Dios único?

Pero si no creéis a sus escritos, ¿cómo creeréis a mis palabras?

(27)

27 Comprensión lectora de los capítulos VI y VII

Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades relacionadas con el contenido de los capítulos VI y VII del libro de Juan. Si el espacio es reducido, puedes utilizar hojas adicionales.

1. Subraya la opción que mejor responde cada interrogante.

 ¿Qué evento sucede primero en la sección titulada Alimentación de los cinco mil?

o Subió Jesús al monte

o Vio que le seguía gran multitud

o Se retiro para evitar que le proclamaran rey

 ¿Con qué finalidad Jesús pregunta de dónde comprarán pan para que coman los que llegaron?

o Para averiguar dónde vendían pan

o Para probar la fe de Felipe

o Para darles el dinero necesario

 ¿Quién dijo: Aquí está un muchacho, que tiene cinco panes de cebada y dos

pececillos?

o Felipe

o Simón Pedro

o Andrés

 ¿Qué se describe del lugar donde estaban conversando acerca de la alimentación de los cinco mil?

o que había mucho viento

o que había muchos árboles y flores

o que había mucha hierba

 ¿Qué fue lo que hizo Jesús al ver el pan y los pececillos?

o los tomó, dio gracias y los repartió

o dio gracias, los repartió y los tomó

o los repartió, los tomó y finalmente dio gracias

 ¿Por qué Andrés expresó “mas ¿qué es esto para tantos?” cuando enseñó el pan y los pececillos?

o porque no le gustaba el pan ni el pescado

o porque consideró que era poca cantidad

o porque consideró que era mucho

2. Narra con tus propias palabras los milagros de Jesús que se describen en los capítulos VI y VII.

 Escribe un título para cada uno.

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

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28 3. Explica el significado que las palabras

resaltadas tienen en cada fragmento. Al oírlas, muchos de sus discípulos dijeron: Dura es esta palabra; ¿quién la puede oír? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Desde entonces muchos de sus discípulos volvieron atrás, y ya no andaban con él. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Hubo entonces disensión entre la gente a causa de él.

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 4. Deduce y comenta la actitud del niño

que compartió los panes y los pececillos. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

5. Anota en orden cronológico del pasado al presente los sucesos puntuales que ocurren y se detallan en el capítulo 7.  Luego escribe tu punto de vista o tu

opinión sobre estos sucesos.

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

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29 Evaluación de la comprensión lectora

Al finalizar todas las actividades relacionadas con la lectura de los capítulos I al VII del libro de Juan evalúe el desempeño del alumno y anote el punteo obtenido.

Tome en cuenta los aspectos recomendados en cada comprensión lectora. Si alguna de las actividades no se completó réstele puntos proporcionalmente.

Actividad Aspectos a calificar Valor Punteo obtenido Comprensión lectora

del capítulo I Verifique que el alumno complete todas las actividades. Corrobore las respuestas y comentarios con Biblia en mano. Verifique que utilice diccionario para las

definiciones.

En la actividad 4 pídale que le comente por qué propone cada respuesta.

25 puntos

Comprensión lectora

de los capítulos II y III Verifique que el alumno complete todas las actividades. Verifique que las explicaciones de la actividad 1 respondan a un resumen. En la actividad 4 sugiérale que comenten las aplicaciones que menciona. Después de completar la actividad 6, pídale que la comparta con su familia.

25 puntos

Comprensión lectora

de los capítulos IV y V Verifique que el alumno complete todas las actividades. Compruebe que en el resumen de la actividad 2 utilice sus propias palabras.

En la actividad 4 indíquele que debe anotar su interpretación basándose en la Biblia.

25 puntos

Comprensión lectora de los capítulos VI y VII

Verifique que el alumno

complete todas las actividades. Pídale que comparta con la familia las actividades 4 y 5.

25 puntos

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31 MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA

GRADO: IV BACHILLERATO

El pénsum de estudios de incluye la materia de Educación Física. Para obtener la nota en dicha materia los alumnos deberán realizar las actividades que se indiquen en cada módulo.

La Educación Física busca:

1. Estimular las habilidades motrices básicas ya que estas habilidades son la base para aprendizajes más complicados.

2. Propiciar mayor control de las habilidades motrices. 3. Tener tiempos de convivencia entre la familia y amigos.

RECOMENDACIONES

 Tener una alimentación adecuada.  Al realizar ejercicios ingerir agua pura.

 Buscar un lugar adecuado y seguro para realizar las actividades físicas.  Acompañar al niño en la realización de las actividades.

 Realizar actividades físicas por lo menos tres días a la semana.  Utilizar ropa y zapatos adecuados para realizar actividades físicas.

 Hacer movimientos de calentamiento antes de realizar actividades físicas.  Involucrar a toda la familia en las actividades físicas (para realizar algunas

actividades pueden invitar amigos).

INSTRUCCIONES

 Realizar cada semana una de las actividades programadas para incluir en el módulo.

 Leer detenidamente las instrucciones para la realización de cada ejercicio.  Preparar los materiales necesarios.

 Buscar el lugar apropiado.

 Realizar la actividad varias veces.

 Utilizar las hojas de evaluación para calificar la actividad y adjuntarlas al portafolio.

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33 Colegio Hebrón Educación Física Grado: IV BACHILLERATO ACTIVIDAD #1 BATEA EL GLOBO

Utilizarás la fuerza, velocidad y precisión necesarias para golpear un globo en movimiento y proyectarlo hacia un lugar específico.

Preparo estos materiales:  tres globos

 hojas

 cinta adhesiva

 un aro de 40 cm de diámetro aproximadamente

¿Cómo lo hago?

 Enrollo el papel para que quede una especie de bate y lo sujeto con la cinta adhesiva.  Amarro el aro en una parte alta. Puede ser una rama de un árbol u otra superficie.  Meto el globo en el aro en el menor tiempo posible.

 Para golpear y conducir el globo utilizo únicamente el bate de papel.

 Empiezo desde un sitio separado a unos 5 metros de donde esté colocado el aro.  Invito a mi familia y les explico la actividad.

 Comenzamos al mismo tiempo y el primero en meter el globo será el ganador.  Convertimos el juego en un “juego colectivo” tratando todos de meter varios globos

por un aro en el menor tiempo posible.

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34 Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: IV BACHILLERATO

ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1

ACTIVIDAD: BATEA EL GLOBO

Autoevaluación y Heteroevaluación

Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en la casilla que corresponde.

Evalúo mis destrezas Sí No

Me gustó la actividad.

Me costó meter el globo en el aro. Controlé mis movimientos.

Utilicé los implementos para conducir el globo.

Necesita mejorar 5 Bueno 10 bueno Muy 15 Excelente 20 Se esforzó por realizar bien la actividad.

Golpeó con precisión el globo. Controló su fuerza al golpear el globo. Inventó otras maneras de realizar la actividad utilizando los mismos implementos. Resolvió los problemas que se le presentaron durante la actividad.

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35 Colegio Hebrón Educación Física Grado: IV BACHILLERATO ACTIVIDAD #2 BOLEADORAS

Ejercitarás la fuerza en tus brazos y velocidad en tus lanzamientos con el fin de desarrollar tu destreza para lanzar.

Preparo estos materiales:

 dos pelotas grandes de esponja o tela  una cuerda delgada de 1 metro

¿Cómo lo hago?

 Perforo las pelotas en el centro, paso los extremos de la cuerda a través de cada una y las anudo para que no se salgan.

 Doblo la cuerda por la mitad, la sujeto con la mano y le hago un pequeño nudo.  Identifico mi brazo más hábil.

 Sujeto la boleadora que hice exactamente por el nudo de centro, le doy vueltas por encima de mi cabeza y la lanzo lo más fuerte que puedo.

 Intento alternadamente con uno y otro brazo.

 Busco un lugar despejado y trato que la boleadora se enrede en algún tubo o árbol delgado.

 Verifico que cada vez que lanzo no haya alguien cerca, para evitar golpearlo.

 No la lanzo hacia arriba, pues puedo golpearme o hacer que se enrede en algún lugar del que no pueda bajarla.

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ACTIVIDAD: BOLEADORAS

Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

Utilicé ambos brazos para realizar los lanzamientos. Apliqué la mayor fuerza posible por cada lanzamiento. Identifiqué el cambio de fuerza al cambiar de brazo.

Necesita mejorar 5 Bueno 10 bueno Muy 15 Excelente 20 Se esforzó por realizar bien la actividad.

Utilizó ambos brazos para lanzar.

Mostró habilidad para lanzar. Fabricó el implemento atando firmemente las pelotas a la cuerda. Resolvió los problemas que se le presentaron durante la actividad.

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ACTIVIDAD #3 BRAZO CONTRA HONDA

Lanzarás un implemento con la fuerza, velocidad y dirección necesarias para lograr el propósito, compartiendo con tu familia y cuidando su integridad física.

Preparo estos materiales:  una honda  cartones delgados  cinta adhesiva  marcadores  cordón  papel  piedras pequeñas ¿Cómo lo hago?

 Envuelvo una piedra con papel y varias capas de cinta adhesiva: procuro que mida de 3 a 4 cm. de diámetro y que quede muy compacta.

 Sujeto firmemente a un árbol o poste, con la cinta adhesiva o cordón, el cartón que utilizaré como blanco.

 Me alejo unos 20 pasos aproximadamente.

 Primero lanzo con la mano la piedra envuelta y después realizo un tiro con la honda.  Reviso qué tanto se dañó el cartón en ambos lanzamientos.

 Anoto cuál de los dos lanzamientos maltrató más la superficie de cartón.  Hago los lanzamientos con muchas precauciones.

 Con mi familia realizo los lanzamientos y comparamos cuales fueron los lanzamientos más veloces.

 En otro cartón dibujo un tiro al blanco.

 Trazo varios círculos uno dentro del otro asignándole diferente puntuación.  Lanzo la roca envuelta poniendo atención a la precisión, no a la fuerza.

 Realizamos lanzamientos con mi familia y llevamos el control de los puntos que se obtienen al tirar.

 Realizamos los lanzamientos alternando ambos brazos.

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ACTIVIDAD: BRAZO CONTRA HONDA

Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

Tomé las precauciones para evitar accidentes. Acerté con precisión en el blanco.

Controlé mi fuerza para acertar en el blanco.

Necesita mejorar 5 Bueno 10 bueno Muy 15 Excelente 20 Se esforzó por realizar bien la actividad. Aplicó la fuerza necesaria para lanzar el objeto.

Aplicó dirección necesaria acertar al objetivo.

Aplicó velocidad necesaria para lanzar el objeto.

Resolvió los

problemas que se le presentaron durante la actividad.