PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA WEB Área: Lengua Extranjera (Inglés) Etapa: Educación Primaria. Curso: 3º

(1)

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA WEB

Área: Lengua Extranjera (Inglés)

Etapa: Educación Primaria

Curso: 3º

(2)

Starter

Welcome !

OBJETIVOS

Saludar y despedirse

Identificar y nombrar palabras de diferentes grupos léxicos

Hacer preguntas y dar respuestas

Escuchar y cantar una canción y un rap

Presentar un pequeño diálogo

Escuchar, leer, entender y explicar un cuento

Demostrar comprensión del cuento ordenando

Identificar y nombrar letras del alfabeto

Deletrear palabras

Hacer un recortable para usarlo en un juego de comunicación

CONTENIDOS Escuchar.

- Canción Quest . Aprender la canción Quest. Escuchar y leer. - Cuento The Quest Begins . Escuchar el cuento.

- Comprensión oral Alphabet . Escuchar el rap Alphabet.

Hablar

- Decir Hello y presentarse.

- Decir Hello a los personajes de Quest. - Canción Quest. Cantar la canción. - Decir Goodbye.

- Actividades sobre el cuento Comprobar la comprensión. Hacer preguntas. Recordar el cuento:

The Quest Begins.

- Actividades de vocabulario Decir los días de la semana. - Actividad de vocabulario Decir el alfabeto.

- Comprensión oral Alphabet . Escuchar y decir el rap.

- Actividad con recortables Hacer sus picture cards del alfabeto. Jugar a un juego.

Leer

- Jugar a Answer questions. Leer y unir. - Cuento The Quest Begins .

Escribir

- Actividad de vocabulario Investigar y encontrar. Mirar, ordenar y escribir. - Actividades sobre el cuento. Mirar y unir. Numerar. Escribir la letra de - Actividades de vocabulario. Buscar los días y escribirlos.

- Comprensión oral Alphabet. Escuchar y escribir.

- Práctica de escritura y expresión oral. Preguntar a sus amigos. Escribir sus respuestas. - Actividad con recortables Hacer su tarjeta de socio de Quest.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como decir el Alphabet.

Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras cantan la canción

Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo escribir un cuestionario personal.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada.

Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística como un elemento enriquecedor.

(3)

UNIT 1

The Library

OBJETIVOS

Identificar y nombrar actividades de biblioteca Escuchar, entender y reproducir una canción

Escuchar, leer y representar un diálogo corto

Identificar partes de la estructura lingüística y formar frases afirmativas e interrogativas

Escuchar, escribir y unir frases afirmativas e interrogativas

Escuchar, leer y entender una historieta

Escuchar, leer y entender textos informativos sobre alfabetos y cuentos

Escribir un sobre un cuento

Identificar y nombrar tipos de libros y cuadernos

Usar nombres de libros y cuadernos con actividades de biblioteca

Hacer un recortable y usarlo en un juego de comunicación

Crear un mensaje secreto

Leer y entender una entrada corta de un diario

Escribir una entrada corta personalizada de un diario sobre actividades de biblioteca y hablar de ella

Practicar y distinguir los sonidos /ɪ/ e /i:/

Crear un registro del vocabulario aprendido

Repasar lo aprendido y reflexionar sobre ello.

CONTENIDOS Escuchar

- Aprender la canción Days of the week.

- Actividad de vocabulario El rap Library word. Escuchar las palabras. - Canción I like the library!

- Juego de vocabulario Word Quest. Escuchar y jugar. - Aprender la canción Everybody stop now.

- Cuento Secrets in the Library. Escuchar el cuento con las story cards. - Pronunciación Escuchar y decir. Escuchar y decir el chant.

- Canción Everybody stop now.

- Diálogo Escuchar y leer. Let’s investigate grammar. - Actividad de vocabulario Escuchar.

- Comprensión oral El rap Book. Escuchar y leer. - Historieta A Dog’s Day.

- Actividades con el póster Alphabets.

- Presentación de un personaje. Escuchar y conocer un cuento asombroso. - Comprensión oral Escuchar y numerar.

Hablar

- Juego de vocabulario What is it?

- Actividad de vocabulario El rap Library word. Decir las palabras. - Juego de vocabulario I can match.

- Canción I like the library!. Contestar las preguntas. Escuchar y leer. Cantar la canción. - Juego de vocabulario Guess the sentence.

- Juego de vocabulario Jugar a Mime and match the flashcard. - Repaso de la canción I like the library!

- Cuento Secrets in the Library. Hacer preguntas. Recordar el cuento. - Repaso de la canción I like the library!. Cantar la canción I like the library! - Juego de vocabulario Jugar a Guess the library activities.

(4)

- Juego de vocabulario Jugar a Banana sentences. - Actividad de vocabulario. Decir las palabras. - Comprensión oral. El rap Book.

- Juego de vocabulario Mime.

- Actividades con el póster Alphabets. Mirar el póster y predecir.

- Presentación de un personaje. Decir True o False. Escuchar y comprobar . - Actividad con el póster Alphabets Mirar el póster y contestar preguntas. - Juego de vocabulario Poster.

- Repaso del cuento Jugar a Story quiz.

Leer

- Canción I like the library! .

- Actividades de vocabulario Leer y unir.

- Cuento Secrets in the Library. Escuchar el cuento y leerlo. - Juego de vocabulario Jugar a Story sentence review. - Diálogo Escuchar y leer. Let’s investigate grammar . - Juego de vocabulario Jugar a Five sentences.

- Comprensión oral y lectura. Leer y completar. Escuchar y comprobar. - Historieta A Dog’s Day.

- Presentación de un personaje Escuchar y leer. Leer y decir True o False. - Mapa mental Unidad 1.

- Práctica de lectura y escritura Leer y unir.

- Grammar and Writing Diary Leer la entrada en el diario. Leer las Diary Notes y contestar

preguntas.

- Poner un tick en las frases Now I can ….

Escribir

- Actividades de vocabulario. Rodear con un círculo y escribir las palabras. - Cuento Secrets in the Library. Mirar y unir. Numerar. Verdadero ✓ o falso ✗. - Pronunciación. Rodear con un círculo, clasificar y escribir.

- Práctica de escritura y comprensión oral. Escribir las palabras en orden. Colorear las casillas usando el código de color del Pupil’s Book. Escuchar. Poner un tick ✓ o una cruz ✗ Mirar y completar

- Comprensión oral y lectura. Unir para hacer frases. Poner un tick ✓ o una cruz ✗. Mirar y escribir sobre sus actividades de biblioteca.

- Actividad con recortables. Hacer sus tarjetas recortables. Jugar a un juego .

- Actividades de vocabulario Escribir las palabras. Mirar y completar. Dibujar y escribir sobre los libros y cuadernos que usan

- Práctica de lectura y escritura.Leer. - Actividad con fotocopiables

- Comprensión oral Escuchar y numerar

- Práctica de lectura y escritura. Completar. Escribir las palabras en orden . - Evaluación.

- Actividad con fotocopiables Completar Quest 1: The Library.

- Grammar and Writing Diary Planificar y escribir su entrada en el diario. Dibujar. Completar las Diary Notes. Hablar de sus actividades de biblioteca .

Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar la canción I

like the library!

Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan el cuento

Secrets in the Library.

Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo escribir sobre sus actividades de biblioteca.

(5)

Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican los sonidos /ɪ/ e /i:/

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada para buscar información mediante la utilización del CD-ROM de cuentos animados y de las actividades de la página web.

Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando los alfabetos de distintos países con el de Reino Unido y el de su propio país.

Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender, tales como completar el Mind Map de la unidad 1.

Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad.

UNIT 2

Animal Park

OBJETIVOS

Identificar y nombrar animales

Escuchar, entender y cantar una canción, un chant y un rap

Formar frases afirmativas e interrogativas

Escuchar, leer y entender textos sobre animales australianos

Escribir un texto corto sobre un animal

Identificar y nombrar cosas que comen los animales

Hacer un gráfico de animales

Escribir una entrada corta personalizada sobre animales en un diario y hablar de ella

Practicar y distinguir los sonidos /g/ y /dʒ/

Repasar lo aprendido y reflexionar sobre ello

- Actividad de vocabulario El rap Animal word. - Canción Do you like animals?. Escuchar la canción. - Juego de vocabulario Word Quest.

- Cuento Catch the Thief.

- Diálogo Escuchar y leer. Let’s investigate gramar - Comprensión oral y lectura.

- Actividad de vocabulario

- Comprensión oral El rap Animal food - Historieta A Dog’s Day

- Actividades con el póster Australian animals.Presentación de un personaje Escuchar y leer - Presentación de un personaje. Escuchar y aprender sobre un animal asombroso

- Práctica de escritura y comprensión oral.

-Hablar

- Canción Days of the week

(6)

- Actividad de vocabulario El rap Animal Word

- Canción Do you like animals? Contestar las preguntas. - Canción Everybody stop

- Juego de vocabulario Jugar a Mime and match the flashcard.

- Repaso de la canción Do you like animals? .Cantar la canción Do you like animals? - Cuento Catch the Thief! Comprobar la comprensión. Hacer preguntas.

- Juego de vocabulario Play Guess my animals. - Juego Jugar a Affirmative, negative or question. - Juego de vocabulario Jugar a Banana sentences. - Actividad de vocabulario. Decir las palabras. - Comprensión oral El rap Animal food. - Juego de vocabulario Mime.

- Actividades con el póster Australian animals.Mirar el póster y predecir. - Presentación de un personaje. Contestar las preguntas.

- Actividad con el póster Australian animals. Mirar el póster y contestar preguntas. - Juego de vocabulario Jugar a Poster.

Leer

- Juego de vocabulario Jugar a I can match. - Juego de vocabulario Jugar a Guess the sentence. - Actividades de vocabulario

- Cuento Catch the Thief!

- Juego de vocabulario Jugar a Story sentence review. - Diálogo Escuchar y leer Let’s investigate grammar . - Juego de vocabulario Jugar a Five sentences. - Comprensión oral y lectura. Leer y completar. - Comprensión oral El rap Animal food Escuchar y leer. - Historieta A Dog’s Day

- Presentación de un personaje.

- Práctica de lectura y escritura.. ¿Verdadero ✓ o falso ✗? Leer. - Mapa mental Unidad 2

- Práctica de lectura y escritura. - Grammar and Writing Diary.

Escribir

- Actividades de vocabulario. Escribir las palabras.

- Cuento Catch the Thief! Mirar y unir. Numerar. ¿Verdadero ✓ o falso ✗? - Pronunciación. Rodear con un círculo, clasificar y escribir.

- Práctica de escritura y comprensión oral. - Completar las frases sobre Charlie - Unir para hacer frases. Leer y completar.

- Actividad con recortables Hacer sus tarjetas recortables. - Actividades de vocabulario

- Práctica de lectura y escritura. Escribir sobre un animal asombroso y dibujarlo. - Actividad con fotocopiables Trabajo de CLIL: Animal survey.

- Práctica de escritura y comprensión oral. Escribir y unir. - Práctica de lectura y escritura. Mirar y escribir

- Actividad con fotocopiables. - Grammar and Writing Diary.

(7)

Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar Do you like

animals?

Catch the Thief!

Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo escribir sobre un animal asombroso.

Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, practicando los sonidos /g/ y /dʒ/.

Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando los animales australianos con los propios.

Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender.

Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y apreciar la diversidad lingüística como un elemento enriquecedor

UNIT 3 The Olympics OBJETIVOS

Identificar y nombrar deportes

Escuchar, entender y reproducir una canción, un chant y un rap

Escuchar, leer y entender textos sobre deportes olímpicos y famosos deportistas olímpicos

Escribir un texto corto sobre un deportista olímpico famoso

Identificar y nombrar equipamiento deportivo

Usar vocabulario de equipamiento deportivo con deportes

Crear un podio olímpico

Escribir una entrada corta personalizada sobre deportes en un diario y hablar de ella

Practicar y distinguir los sonidos /eI/ y /æ/

Crear un registro del vocabulario

- Canción Days of the week

- Actividad de vocabulario El rap Sports Word - Canción What sports can you do?

- Juego de vocabulario Word Quest. - Canción Everybody stop now

- Cuento Triathlon Trouble . Escuchar el cuento con las story cards. - Pronunciación Escuchar y decir .

- Diálogo Escuchar y leer. Let’s investigate grammar . - Actividad de vocabulario Escuchar.

(8)

- Comprensión oral El rap Sports equipment. - Actividades de vocabulario. Escuchar y numerar. - Historieta A Dog’s Day.

- Actividades con el póster Olympic sports. - Presentación de un personaje. Escuchar y leer.

- Presentación de un personaje Escuchar y aprender sobre famosos deportistas olímpicos. - Comprensión oral Escuchar y numerar.

Hablar

- Cantar la canción Days of the week. - Juego de vocabulario What is it?

- Actividad de vocabulario El rap Sports Word . - Juego de vocabulario I can match.

- Canción What sports can you do? - Canción Everybody stop now

- Repaso de la canción What sports can you do?. Cantar la canción What sports can you do? - Cuento Triathlon Trouble. Comprobar la comprensión. Hacer preguntas.

- Juego de vocabulario Jugar a Story sentence review.

- Repaso de la canción What sports can you do? Cantar What sports can you do? - Juego de vocabulario Jugar a Sports survey.

- Jugar a Affirmative, negative or question.

- Actividad con recortables Hacer sus tarjetas recortables. Jugar a un juego. - Juego de vocabulario Jugar a Banana sentences.

- Actividad de vocabulario. Decir las palabras. - Comprensión oral El rap Sports equipment. - Juego de vocabulario Mime.

- Actividad con el póster Olympic sports Mirar el póster y contestar preguntas. - Juego de vocabulario Poster.

Leer

- Canción What sports can you do?

- Juego de vocabulario Jugar a Guess the sentence. - Actividades de vocabulario Leer y unir.

- Cuento Triathlon Trouble Recordar el cuento: Triathlon Trouble. - Diálogo Escuchar y leer .Let’s investigate grammar

- Juego de vocabulario Jugar a Five sentences. - Comprensión oral El rap Sports equipment . - Historieta A Dog’s.

- Presentación de un personaje. Leer y decir ‘True’ o ‘False’. - Mapa mental Unidad 3

- Práctica de lectura y escritura Leer. ¿Verdadero ✓ o falso ✗? - Grammar and Writing Diary

Escribir

- Actividades de vocabulario. Escribir las palabras. - Cuento Triathlon Trouble

(9)

- Práctica de escritura y comprensión oral. Escribir las palabras en orden. Colorear las casillas usando el código de color del Pupil’s Book. Escuchar. Poner un tick ✓ o una cruz .

- Práctica de escritura Unir para hacer frases. Mirar y escribir frases. Dibujar y escribir sobre lo que pueden y no pueden hacer.

- Actividades de vocabulario. Mirar y completar.

- Práctica de lectura y escritura. Escribir sobre un deportista olímpico famoso - Actividad con fotocopiables Trabajo de CLIL: Olympic podium.

- Comprensión oral Escuchar y numerar .

- Práctica de lectura y escritura. Completar las preguntas. - Actividad con fotocopiables Complete Quest 3: The Olympics. - Grammar and Writing Diary

Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar la canción

What sports can you do?

Triathlon Trouble.

Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo escribir sobre un deportista olímpico famoso.

Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican los sonidos /eI/ y /æ/.

Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando los deportistas olímpicos de esos países con los de su propio país.

Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender, tales como completar el Mind Map de la unidad 3.

Units 1, 2, 3

Quest Revision

and Wildlife in the UK

OBJETIVOS

Identificar y nombrar actividades de biblioteca, animales y deportes

Escuchar y demostrar comprensión de un texto sobre cultura británica

Escribir un texto corto sobre un aspecto de la cultura española

Repasar lo estudiado en las unidades 1, 2 y 3

- Canción Days of the week - Cultura británica Escuchar y leer. - Canción Everybody stop now

(10)

Hablar

- Cantar la canción Days of the week - Repaso. Preguntar y contestar en parejas. - Cultura británica. Contestar las preguntas - Cantar Everybody stop now

Leer

- Juego de vocabulario Jugar a Against the clock. - Repaso Leer, preguntar y contestar en parejas. - Cultura británica Escuchar y leer.

- Cultura española Su investigación. Leer y escribir sobre animales de su país

Escribir

- Cultura española Su investigación. Leer y escribir sobre animales de su país.

Days of the week.

Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan un texto sobre los animales de Reino Unido.

Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo escribir sobre los animales de su país.

Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender, tales como completar esta sección de repaso de las unidades 1-2-3.

UNIT 4

Museum of Natural History

OBJETIVOS

Identificar y nombrar partes del cuerpo

Escuchar, leer y reproducir una canción, un chant y un rap

Escuchar, leer y entender textos informativos sobre reptiles

Escribir un texto corto sobre un reptil

Identificar y nombrar adjetivos

Usar adjetivos con partes del cuerpo y animales

Practicar y distinguir los sonidos /ɒ/ y /ɔ:/

(11)

- Aprender la canción Everybody stand up - Actividad de vocabulario El rap Body Word - Canción Dinosaur .Escuchar la canción. - Aprender la canción It’s time to finish

- Cuento Dinosaurs at the Museum. Escuchar el cuento con las story cards. - Pronunciación Escuchar y decir

- Escuchar y comprobar.

- Diálogo Escuchar Let’s investigate grammar - Actividad de vocabulario Escuchar.

- Comprensión oral El rap Adjectives - Historieta A Dog’s Day .

- Actividades con el póster Modern day dinosaurs. Escuchar y mirar el póster. - Presentación de un personaje Escuchar y leer.

- Presentación de un personaje Escuchar y aprender sobre un reptil asombroso.

Hablar

- Juego de vocabulario What is it?

- Actividad de vocabulario El rap Body Word - Juego de vocabulario I can match.

- Canción Dinosaur .Contestar las preguntas. Escuchar y leer. Cantar la canción - Juego de vocabulario Word Quest. Escuchar y jugar.

- Cantar la canción It’s time to finish .

- Juego de vocabulario Jugar a Mime and match the flashcards. - Repaso de la canción Dinosaur. Cantar la canción Dinosaur.

- Cuento Dinosaurs at the Museum . Comprobar la comprensión. Hacer preguntas. - Pronunciación Decir el chant.

- Repaso de la canción Dinosaur . Cantar la canción Dinosaur. - Juego de vocabulario Jugar a Guess the animal.

- Juego de vocabulario Jugar a Five sentences. - Jugar a Affirmative, negative or question.

- Actividad con recortables Hacer sus tarjetas recortables. Jugar a un juego. - Actividad de vocabulario. Decir las palabras .

- Comprensión oral El rap Adjectives. Decir el rap. - Juego de vocabulario Mime.

- Actividades con el póster Modern day dinosaurs. Mirar y predecir.

- Actividad con el póster Modern day dinosaurs. Mirar el póster y contestar preguntas. - Juego de vocabulario Poster.

Leer

- Canción Dinosaur .

- Juego de vocabulario Guess the sentence. - Actividades de vocabulario Leer y unir. - Cuento Dinosaurs at the Museum

- Juego de vocabulario Jugar a Story sentence review. - Diálogo. Leer .Let’s investigate grammar

(12)

- Juego de vocabulario Jugar a Banana sentences. - Comprensión oral El rap Adjectives

- Historieta A Dog’s Day - Presentación de un personaje. - Práctica de lectura y escritura. - Mapa mental Unidad 4

- Práctica de escritura Leer sobre Compsognathus. ¿Verdadero ✓ o falso ✗?. - Grammar and Writing Diary Leer la entrada en el diario.

Escribir

- Actividades de vocabulario. Rodear con un círculo y escribir - Cuento Dinosaurs at the Museum

- Pronunciación. Rodear, clasificar y escribir. - Práctica de escritura y comprensión oral

- Actividades de vocabulario Escribir adjetivos para describir animales. Mirar las frases incorrectas. Escribir frases correctas usando antónimos. Dibujar y escribir sobre un animal

- Práctica de lectura y escritura.

- Comprensión oral Escribir. Escuchar y numerar - Práctica de escritura. Escribir sobre el dinosaurio - Grammar and Writing Diary

Dinosaur.

Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan la historia

Dinosaurs at the Museum.

Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo escribir sobre un dinosaurio.

Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican los sonidos /ɒ/ y /ɔ:/.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera guiada

Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando los museos de esos países con los de su propio país.

Utilizar estrategias sencillas para aprender a aprender,

UNIT 5

The Circus Show

OBJETIVOS

Identificar y nombrar prendas de vestir

Escuchar, leer y entender textos informativos sobre prendas de vestir

Escribir un texto corto sobre prendas de vestir útiles

(13)

Identificar y nombrar accesorios

Usar vocabulario de accesorios con prendas de vestir

Hablar de la ropa en climas extremos

Escribir una entrada corta personalizada sobre prendas de vestir y hablar de ella

Practicar los sonidos /s/ + consonante

- Canción Everybody stand up.

- Actividad de vocabulario El rap Clothes word. - Canción Fashion

- Juego de vocabulario Word Quest. - Canción It’s time to finish.

- Cuento Wild West Fun .Escuchar el cuento con las story cards.. - Pronunciación Escuchar y decir .Escuchar y decir el chant - Diálogo Escuchar y leer .Let’s investigate grammar - Actividad de vocabulario Escuchar.

- Comprensión oral El rap Clothes accessories - Historieta A Dog’s Day

- Actividades con el póster Clothes Escuchar y mirar el póster.

- Presentación de un personaje Escuchar y leer . Escuchar y comprobar - Presentación de un personaje Escuchar y aprender sobre ropa útil - Comprensión oral.

Hablar

- Cantar la canción Everybody stand up - Juego de vocabulario Jugar a What is it? - Actividad de vocabulario El rap Clothes word - Juego de vocabulario Jugar a I can match.

- Canción Fashion show .Contestar las preguntas. Cantar la canción - Cantar la canción It’s time to finish.

- Repaso de la canción Fashion show. Cantar la canción Fashion show. - Cuento Wild West Fun .Hacer preguntas.

- Repaso de la canción Fashion show. - Juego de vocabulario Jugar a Guess who. - Jugar a Affirmative, negative or question.

- Actividad con recortables Hacer sus tarjetas recortables. - Actividad de vocabulario. Decir las palabras.

- Comprensión oral El rap Clothes accessories - Juego de vocabulario Mime.

- Actividades con el póster Clothes.Mirar el póster y predecir.

- Actividad con el póster Clothes. Mirar el póster y contestar preguntas. - Juego de vocabulario Poster.

(14)

Leer

- Cuento Wild West Fun .Recordar el cuento: Wild West Fun. - Juego de vocabulario Jugar a Story sentence review. - Diálogo Escuchar y leer Let’s investigate grammar - Juego de vocabulario Jugar a Five sentences. - Juego de vocabulario Jugar a Banana sentences.

- Comprensión oral El rap Clothes accessories.Escuchar y leer.. - Historieta A Dog’s Day Escuchar y leer

- Presentación de un personaje. Escuchar y leer.Leer y decir ‘True’ o ‘False’. - Práctica de lectura y escritura. Leer.

- Mapa mental Unidad 5

- Grammar and Writing Diary Leer

Escribir

- Actividades de vocabulario. Escribir las palabras.

- Cuento Wild West Fun .Mirar y unir. Numerar. Leer. ¿Verdadero ✓ o falso ✗? - Pronunciación. Rodear con un círculo y escribir..

- Práctica de escritura y comprensión oral. Escribir las palabras en orden. - Práctica de escritura Unir para hacer frases. Leer y completar. Colorear.

- Actividades de vocabulario Escribir. Mirar y completar. Dibujar y escribir sobre lo que llevan puesto

- Práctica de lectura y escritura Mirar y completar. Escribir sobre ropa útil y dibujarla - Actividad con fotocopiables Trabajo de CLIL: Clothes for different places.

- Comprensión oral Escribir y unir. - Práctica de escritura Completar y unir. - Evaluación.

- Actividad con fotocopiables Completar Quest 5: The Circus Show.

- Grammar and Writing Diary Planificar y escribir su entrada en el diario. Dibujar. Completar las Diary Notes. Hablar sobre ropa). Poner un tick en las frases Now I can …

Fashion show.

Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan el cuento Wild

West Fun.

Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo escribir sobre ropa útil.

Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican el sonido /s/ + consonante.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de una manera

Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando los hábitos de vestimenta en esos países con los de su propio país.

(15)

UNIT 6

Space Café

OBJETIVOS

Identificar y nombrar alimentos

Escuchar, leer y entender textos informativos sobre nuestro sistema solar

Escribir un texto corto sobre un planeta

Identificar y nombrar estrellas y planetas

Hablar sobre sus planetas y estrellas favoritas

Crear un sistema solar

Escribir una entrada corta personalizada sobre alimentos preferidos y hablar de ella

Practicar y distinguir los sonidos /ʧ/ y /ʃ/

- Canción Everybody stand up

- Actividad de vocabulario El rap Food Word - Canción I’m so hungry!

- Juego de vocabulario Word Quest. - Canción It’s time to finish .

- Cuento The Food Machine.Escuchar el cuento con las story cards. - Pronunciación Escuchar y decir .Escuchar y decir el chant.

- Diálogo Escuchar y leer Let’s investigate grammar - Actividad de vocabulario Escuchar.

- Comprensión oral El rap Stars and the Moon. - Historieta A Dog’s Day

- Actividades con el póster Our solar system . - Presentación de un personaje

- Práctica de lectura y escritura. - Comprensión oral.

Hablar

- Cantar la canción Everybody stand up. - Juego de vocabulario Jugar a What is it? - Actividad de vocabulario El rap Food Word - Juego de vocabulario Jugar a I can match. - Canción I’m so hungry!

(16)

- Juego de vocabulario Jugar a Mime and match the flashcard. - Repaso de la canción I’m so hungry! Cantar I’m so hungry!

- Cuento The Food Machine Comprobar la comprensión. Hacer preguntas. - Pronunciación. Rodear, clasificar y escribir.

- Repaso de la canción I’m so hungry!. Cantar la canción I’m so hungry! - Juego de vocabulario Jugar a Guess the food.

- Actividad con recortables Hacer sus tarjetas recortables. - Actividad de vocabulario.

- Comprensión oral El rap Stars and the Moon. - Juego de vocabulario Mime.

- Actividades con el póster Our solar system. Mirar el póster y predecir.

- Actividad con el póster Our solar system. Mirar el póster y contestar preguntas. - Juego de vocabulario Poster.

- Repaso del cuento Story quiz.

Leer

- Cuento The Food Machine

- Juego de vocabulario Jugar a Story sentence review. - Juego de vocabulario Jugar a Five sentences. - Juego de vocabulario Jugar a Banana sentences. - Comprensión oral. El rap Stars and the Moon - Historieta A Dog’s Day

- Presentación de un personaje.

- Grammar and Writing Diary Leer la entrada en el diario.

Escribir

- Actividades de vocabulario. Escribir las palabras - Cuento The Food Machine .

- Práctica de escritura y comprensión oral. Escribir las palabras en orden.

- Comprensión oral y lectura. Unir para hacer frases. Leer y completar. Escuchar y comprobar. - Actividades de vocabulario Escribir las palabras. Mirar y completar.

- Práctica de lectura y escritura

- Actividad con fotocopiables Trabajo de CLIL: A solar system. - Práctica de lectura y escritura

- Actividad con fotocopiables Completar la ficha Quest 6: Space Café. - Grammar and Writing Diary Planificar y escribir su entrada en el diario.

Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar la canción I’m

so hungry!

Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan el cuento The

Food Machine.

Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo escribir sobre estrellas y planetas interesantes.

(17)

Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican los sonidos /ʧ/ y /ʃ/.

Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando los hábitos alimentarios en Reino Unido con su propia experiencia.

Units 4, 5, 6

Quest Revision

and Clothes in the UK

OBJETIVOs:

Identificar y nombrar partes del cuerpo, prendas de vestir y alimentos

Repasar lo estudiado en las unidades 4, 5 y 6

- Canción Everybody stand up . - Repaso. Escuchar y comprobar . - Cultura británica Escuchar y leer. - Canción It’s time to finish

Hablar

- Cantar la canción Everybody stand up .

- Juego de vocabulario Jugar a Against the clock. - Cultura británica. Contestar las preguntas. - Cantar la canción It’s time to finish.

Leer

- Repaso Leer y decir ‘True’ o ‘False’.

- Cultura española Su investigación. Leer sobre animales interesantes de su país.

Escribir

- Repaso. Mirar el dibujo. Encontrar las ocho letras de la palabra secreta.

- Cultura española Su investigación. Escribir sobre animales interesantes de su país.

Everybody stand up.

Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan un texto sobre la ropa en Reino Unido.

Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo escribir sobre la vestimenta de su país.

(18)

UNIT 7

A Day in your Life

OBJETIVOS

Identificar y nombrar rutinas diarias

Escuchar, leer y entender textos informativos sobre zonas horarias y rutinas diarias

Escribir un texto corto sobre una rutina diaria

Identificar y decir la hora

Usar palabras para decir la hora con actividades diarias

Crear un perfil diario

Escribir una entrada corta personalizada sobre rutinas diarias y hablar de ella

Practicar y distinguir los sonidos /ʌ/ y /u:/

- Aprender la canción It’s time for English.

- Actividad de vocabulario El rap Routines Word.Escuchar y decir las palabras. - Canción My day .Escuchar la canción.

- Juego de vocabulario Word Quest. Escuchar y jugar - Aprender la canción Put your things away

- Story A Trip to London .Escuchar el cuento con las story cards. - Pronunciación Escuchar

- Escuchar y comprobar .

- Diálogo Escuchar y leer . Let’s investigate grammar). - Actividad de vocabulario Escuchar.

- Comprensión oral El rap Time - Actividades de vocabulario - Historieta A Dog’s Day

- Actividades con el póster Time zones.Escuchar y mirar el póster. - Presentación de un personaje Escuchar y leer.

- Presentación de un personaje Escuchar y aprender sobre rutinas diarias. - Comprensión oral Escuchar y dibujar

Hablar

- Cantar la canción It’s time for English. - Juego de vocabulario What is it? - Juego de vocabulario I can match.

(19)

- Cantar la canción Put your things away .

- Juego de vocabulario Jugar a Mime and match the flashcard. - Repaso de la canción My day. Cantar la canción My day.

- Story A Trip to London. Comprobar la comprensión. Hacer preguntas. - Repaso de la canción My day. Cantar la canción My day.

- Juego de vocabulario Interviews. - Jugar a Affirmative, negative or question.

- Actividad con recortables Hacer sus tarjetas recortables. - Actividad de vocabulario. Decir las palabras.

- Comprensión oral El rap Time. - Juego de vocabulario Mime.

- Actividades con el póster Time zones. Mirar el póster y predecir.

- Actividad con el póster Zonas horarias. Mirar el póster y contestar preguntas. - Juego de vocabulario Poster.

- Repaso del cuento Story quiz.

Leer

- Canción My day .

- Juego de vocabulario Guess the sentence. - Actividades de vocabulario.

- Cuento A Trip to London.

- Juego de vocabulario Jugar a Story sentence review. - Diálogo Escuchar y leer. Let’s investigate grammar. - Juego de vocabulario Jugar a Five sentences. - Comprensión oral y lectura. Unir para hacer frases. - Juego de vocabulario Jugar a Banana sentences. - Historieta A Dog’s Day.

- Presentación de un personaje. Leer y decir ‘True’ o ‘False’. - Práctica de lectura y escritura Leer

- Grammar and Writing Diary

Escribir

- Actividades de vocabulario. Rodear con un círculo y escribir las palabras. - Story A Trip to London.

- Pronunciación. Rodear, clasificar y escribir. - Práctica de escritura y comprensión oral.

- Comprensión oral y lectura. Unir para hacer frases.

- Actividades de vocabulario. Mirar y completar. Dibujar las horas y escribir . - Práctica de lectura y escritura Leer. Escribir sobre rutinas diarias y dibujarlas. - Actividad con fotocopiables Trabajo de CLIL: Daily profile.

- Práctica de escritura Mirar y escribir. Escribir las palabras en orden. - Actividad con fotocopiables

- Grammar and Writing Diary Planificar y escribir su entrada en el diario. Dibujar. Completar las Diary Notes. Hablar de su rutina diaria. Poner un tick en las frases Now, I can ….

Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar la canción My

day.

Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan el cuento A

Trip to London.

Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo escribir sobre lo que hacen todos los días.

Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican los sonidos /ʌ/ y /u:/.

(20)

Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando las rutinas diarias en distintos países con su propia experiencia.

UNIT 8

The Island

OBJETIVOS

Identificar y nombrar características de las islas

Escuchar, leer y entender textos informativos sobre islas

Escribir un texto corto sobre una isla

Identificar y nombrar preposiciones

Usar preposiciones con actividades diarias

Practicar el sonido /ә/

- Canción It’s time for English

- Actividad de vocabulario El rap Island Word - Canción There’s an island

- Juego de vocabulario Word Quest. - Canción Put your things away

- Cuento Meeting the Monkey King .Escuchar el cuento con las story cards. - Diálogo Escuchar y leer. Let’s investigate grammar

- Comprensión oral y lectura. Escuchar y comprobar. - Actividad de vocabulario Escuchar.

- Comprensión oral El rap Prepositions - Historieta A Dog’s Day

- Actividades con el póster Islands

Hablar

- Cantar la canción It’s time for English. - Juego de vocabulario What is it? - Juego de vocabulario I can match.

- Canción There’s an island. Contestar las preguntas. Cantar la canción. - Cantar la canción Put your things away .

- Repaso de la canción There’s an island. Cantar la canción There’s an island.

(21)

- Repaso de la canción There’s an island. Cantar la canción There’s an island. - Juego de vocabulario Jugar a Guess the island.

- Actividad con recortables Hacer sus tarjetas recortables. Jugar a un juego. - Actividad de vocabulario. Decir las palabras.

- Comprensión oral El rap Prepositions. - Juego de vocabulario Mime.

- Actividades con el póster Islands.

- Presentación de un personaje. Contestar las preguntas.

- Actividad con el póster Islands. Mirar el póster y contestar preguntas. - Juego de vocabulario Poster.

Leer

- Canción There’s an island .

- Cuento Meeting the Monkey King .

- Juego de vocabulario Jugar a Story sentence review. - Juego de vocabulario Jugar a Five sentences. - Comprensión oral y lectura. Leer y completar. - Juego de vocabulario Jugar a Banana sentences. - Historieta A Dog’s Day.

- Mapa mental Unidad 8.

- Práctica de lectura y escritura Leer.

- Grammar and Writing Diary Leer la entrada en el diario.

Escribir

- Actividades de vocabulario. Rodear con un círculo y escribir las palabras. - Cuento Meeting the Monkey King.

- Pronunciación Rodear con un círculo y escribir.

- Práctica de escritura y comprensión oral. Escribir las palabras en orden. Colorear las casillas… - Comprensión oral y lectura. Unir para hacer frases.

- Actividades de vocabulario Escribir las palabras.

- Práctica de lectura y escritura. Escuchar y comprobar. Leer. Escribir sobre una isla interesante. - Actividad con fotocopiables Trabajo de CLIL: Daily Spanish islands.

- Práctica de escritura y comprensión oral Escribir. - Práctica de lectura y escritura . Contestar las preguntas - Actividad con fotocopiables Completar Quest 8: The Island. - Grammar and Writing Diary

There’s an island.

Meeting the Monkey King.

Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo escribir sobre una isla interesante.

Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, ritmo, acentuación y entonación, cuando practican el sonido /ә/.

Analizar aspectos sociales de los países Anglosajones, comparando las islas de esos países con las de su propio país.

(22)

The Return of

the Quest Cup

OBJETIVO

Contestar preguntas sobre las unidades anteriores

Escuchar, leer y cantar una canción

Repasar lo estudiado en las unidades 1–8

- Canción It’s time for English.

- Canción The Return of the Quest Cup. - Canción Put your things away.

Hablar

- Cantar la canción It’s time for English.

- Repaso de vocabulario Mirar, encontrar, y agrupar las cosas de los cuentos. - Canción The Return of the Quest Cup. Cantar la canción.

- Cantar la canción Put your things away.

Leer

- Quest Cup Quiz Hacer el Quest Cup Quiz .

- Canción The Return of the Quest Escuchar y leer.

Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar la canción The

Return of the Quest Cup.

Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras contestan a un cuestionario general sobre el libro.

Units 7, 8 Quest Revision and Places in the UK OBJETIVOS

Identificar y nombrar verbos de rutinas diarias y características de las islas

(23)

- Canción It’s time for English.

- Repaso Leer y decir. Escuchar y comprobar. - Cultura británica Escuchar y leer.

- Canción Put your things away

Hablar

- Cantar la canción It’s time for English

- Juego de vocabulario Jugar a Against the clock. - Cultura británica. Contestar las preguntas - Cantar la canción Put your things away

Leer

- Repaso Leer y decir. ¿Quién dice qué?

- Repaso Leer y decir. Mirar el dibujo. Encontrar las ocho letras de la palabra secreta - Cultura británica Escuchar y leer.

- Cultura española Su investigación. Leer y escribir sobre lugares de su país

Escribir

- Cultura española Su investigación. Leer y escribir sobre lugares de su país

Participar en interacciones orales en situaciones comunicativas tales como cantar It’s time for

English.

Captar la idea principal e identificar elementos específicos en mensajes orales, con la ayuda de elementos tanto lingüísticos como no-lingüísticos del contexto mientras escuchan un texto sobre cultura británica.

Escribir palabras con la ayuda de modelos y con un objetivo específico, como por ejemplo escribir un texto sobre lugares de su país.

(24)

PROCEDEMENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

La evaluación será continua y se consideraran las cuatro destrezas básicas, el trabajo diario y la

actitud que los alumnos tengan en el aula.

1ª AVALIACIÓN

Reading and writing --- 40%

Listening --- 20%

Speaking --- 20%

Actitude --- 10%

Trabajo diario --- 10%

2ª AVALIACIÓN Reading and writing --- 40%

Listening --- 20%

Speaking --- 20%

Actitude --- 10%

Trabajo diario --- 10%

3ª AVALIACIÓN Reading and writing --- 40%

Listening --- 20% Speaking --- 20% Actitude --- 10% Trabajo diario --- 10% CONTIDOS MÍNIMOS Vocabulario

Ser capaces de escribir y pronunciar palabras básicas de vocabulario relacionadas con cada unidad. (Las encontradas en libro en cada unidad)

Estructuras básicas

Ser capaces de escribir y expresar estructuras básicas relacionadas con cada unidad.

Ser capaces de escribir textos sencillos relacionados con cada tema .( Writing)

Ser capaces de leer y comprender textos sencillos. (Reading)